大學(xué)生實習(xí)心得【熱】
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的大學(xué)生實習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
大學(xué)生實習(xí)心得1
我覺得自己成熟了，因為我要照顧比我更小的學(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實習(xí)基地，這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們在實習(xí)過程中，不能只是在實習(xí)中觀察老師前輩們怎么做，的是要親身嘗試。學(xué)生在實習(xí)過程中，還要定期書寫實習(xí)報告或心得，這樣才能很好的總結(jié)實習(xí)經(jīng)驗，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。
我應(yīng)該用自己的.眼睛用心去觀察了解班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此不了解，這時我采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。
師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。我能在朱老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的幾個星期，我是以監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生為主。在監(jiān)督的同時，不忘教一些道理給他們，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就詢問他們喜歡開展什么體育活動，以及什么班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織很多游戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力。
大學(xué)生實習(xí)心得2
一、畢業(yè)實習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實的專業(yè)知識
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業(yè)技能是否過硬。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因為在專業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有過硬的專業(yè)知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工。
二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力
要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng)，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決的能力。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒有別人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題。
三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造良好的`人際氛圍。
四、在工作之中自己也有很多不足的地方
例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會，為國家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。
大學(xué)生實習(xí)心得3
“時間太瘦、指縫太寬”。實習(xí)過了一個半月，才真正體會到它的內(nèi)涵�；仡^翻看這一個月的每一天，都還歷歷在目。仿佛昨天才剛剛啟程，仿佛昨天才到達(dá)。在這段實習(xí)的日子里，讓我深刻的體會到作為一名教師的不易，要做一名好教師更是難上加難。但也是這段實習(xí)的日子給了我勇氣，給了我要做一名教師、做一名優(yōu)秀教師的決心。想起3月x日剛來�；壑袑W(xué)的那一天，滿懷興奮與激動，同時也充滿了擔(dān)憂與不安。因為我很清楚的知道，來到這里實習(xí)我們不僅是代表我們自己，也不僅僅是武漢警官職業(yè)學(xué)院的學(xué)員，而是代表著新疆，同時也肩負(fù)著沉重的使命。
這段時間的實習(xí)，有成長也有收獲，最多的還是在不斷的發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己與一名教師的差距，同時也在努力彌補自己的不足。雖然效果還不明顯，但我相信，在實習(xí)結(jié)束之時，我一定會為自己交上一份滿意的大卷，為自己的實習(xí)畫上一個圓滿的句號。下面就將我的實習(xí)生活總結(jié)如下：
一、初來乍到，倍感壓力
實習(xí)的前三周都在緊鑼密鼓的進(jìn)行著聽課。第一周熟悉了�；壑袑W(xué)的基本情況，并跟隨我的指導(dǎo)老師進(jìn)班聽課。我的指導(dǎo)老師帶了七個班，六個八年級的班以及一個七年級的班，每周都有十四節(jié)課。當(dāng)時我就在想，如果以后等我上崗的時候，我也有同樣的教學(xué)任務(wù)，我是否能夠很好的完成？答案是未知的。
海慧中學(xué)采用的是“合育”課堂的模式進(jìn)行授課，這對我們來說是新鮮的，也是未知的。通過指導(dǎo)老師的講解以及聽課，了解到“合育”課堂的優(yōu)勢所在，它充分發(fā)揮了學(xué)生的主導(dǎo)作用，學(xué)生是課堂的主角，他們一個個儼然一副小老師的摸樣，展示的時候落落大方，條理清晰。這時我又在想，我能在將來培養(yǎng)出來這樣優(yōu)秀的學(xué)生嗎？
表面上看來，這樣的`模式教師應(yīng)該很輕松才對，實則不是�！昂嫌闭n堂的模式對教師的要求更高了。由于教材內(nèi)容都是學(xué)生自主預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，那么教師的知識儲備一定要夠?qū)拸V夠充足。另外，教師一定要有較強的駕馭課堂和組織教學(xué)的能力。每堂課我的指導(dǎo)老師都能帶給我不同的“驚喜”，六個班六種不同的方式，有的班就需要首先維持好紀(jì)律才能進(jìn)行授課，有的班需要知識拓展，有的班學(xué)生展示完就必須要進(jìn)行更細(xì)致的講解和總結(jié)，有的班需要通過追問等方法來調(diào)動學(xué)生的興趣等等�？粗袟l不紊的授課，就在想，我什么時
候才可以達(dá)到這樣的水平？
第二周和第三周開始了各個年級各個科目的聽課活動。每堂課都有不一樣的感受，都有不同的收獲。有的老師上課語言詼諧幽默又不失分寸，學(xué)生的注意力都能很集中；有的老師上課富有激情，聽他的課完全就是一種享受；有的老師上課能夠?qū)⒄n堂完全駕馭，卻又不失學(xué)生發(fā)揮的空間。每個教師都有各自不同的風(fēng)格，顯現(xiàn)著各自不同的教師魅力，那我什么時候才可以如此收放自如的上好每一堂課呢？
剛開始聽課時，不知道該怎樣去聽，有時候為了抄黑板上的板書甚至錯過了一些精彩的環(huán)節(jié)。后來通過指導(dǎo)老師的講解以及劉老師《如何聽課、評課》的講座，我開始慢慢學(xué)會如何去聽課，如何去評課。每一次聽課都會隨時記錄自己的感受與反思，能夠發(fā)現(xiàn)那一堂課真正的亮點所在。會換位思考，如果這一堂課換做我來上，應(yīng)該怎么組織教學(xué)，怎么設(shè)計活動等等。
這一連串的問號，懸在我的腦中，壓在我的心上。頓時覺得有些喘不過氣來。后來轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在的實習(xí)不正是解決這些問題的機會嗎？有壓力才有動力。實習(xí)結(jié)束之時，哪怕這些問題依然存在，但我與他們的距離一定會很近了。
二、小試牛刀，初為人師
第四周，開始著手準(zhǔn)備上課。指導(dǎo)老師告訴我，首先一定要對教材足夠熟悉，吃透教材內(nèi)容。于是我用了將近兩周的時間一直都在熟悉教材，不僅熟悉我要講的第七課的內(nèi)容，同時對之前的以及能夠聯(lián)系到的七年級的最后一單元都盡可能的去熟悉。還準(zhǔn)備了很多我覺得或許可以用的上的內(nèi)容。之后才開始理出自己的教學(xué)思路，設(shè)計屬于自己的教案。但也不是每一次都可以有思路，沒有思路的時候就會看一些網(wǎng)上的教案，不清楚該怎么過渡的時候就會看一些網(wǎng)上的教學(xué)視頻。最后才是將教案整理成書面形式。
原本以為整理好教案后，就只剩上講臺這最后一步了�，F(xiàn)在看來不是的。教案整理好后，首先要從頭到尾的仔細(xì)過一遍，完全熟悉自己的教案。其次，要盡可能的將自己完整的教案熟記于心。最后才是上講臺。我的第一堂課可以說是不成功的。對我的打擊也是很大的。調(diào)整好心態(tài)，結(jié)合我的指導(dǎo)老師給的建議，我總結(jié)了失敗的原因。我單方面覺得我準(zhǔn)備的那么充分，一定可以收到好的效果才是，缺忽視了最關(guān)鍵的因素——學(xué)生，由于她們的不反應(yīng)導(dǎo)致我亂了心緒，亂了自己的陣腳。后面的內(nèi)容沒有講好。另外，在處理知識點與案例間的聯(lián)系時還不夠好。還有就是沒有做到讓大部分學(xué)生參與其中。最重要的一點就是駕馭課堂的
能力較差。打擊過后必有成長。之后我根據(jù)第一堂課的情況對自己的教案進(jìn)行了改進(jìn)。并預(yù)測課堂上可能出現(xiàn)的狀況，并做了最壞的推測。為了能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，我請了另外兩個實習(xí)老師來聽課。雖然還是有問題，但總的來說效果還不錯。第三次在講這個課時，我已經(jīng)得心應(yīng)手，在知識點的講解、時間的掌控、板書的設(shè)計以及采用的一些追問上都比較理想。
三、“入鄉(xiāng)隨俗”，還需鍛煉
采用“合育”課堂的模式來進(jìn)行第七課另外三個班的授課。原以為同樣的內(nèi)容已經(jīng)上了三個班了，教材已經(jīng)熟練掌握了，可以嘗試“合育”課堂的模式來授課了。實踐出真知。兩節(jié)課下來，對于這種模式我還是掌握不好。第一節(jié)課，我采用抽簽的方式來分配展示任務(wù)，在這之前也沒有給他們一定的時間來對第一框的內(nèi)容整體感知，造成每一組學(xué)生只探究了本組的內(nèi)容，忽視了其他內(nèi)容。第二節(jié)課，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我將所有的任務(wù)打印在一張紙上，每一組都有了全部的內(nèi)容。在進(jìn)行一段時間的小組討論后，再進(jìn)行分組準(zhǔn)備和展示。但因為沒有控制好討論的時間，造成內(nèi)容沒有完成。
但我不會氣餒。我會在準(zhǔn)備的更充分的情況下繼續(xù)嘗試，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)。相信我能做好。
四、“眼觀六路”，虛心學(xué)習(xí)
值得我們學(xué)習(xí)的地方還有很多。比如班級布置上，許多班級的標(biāo)語都很有特色。“飛得高，因為我們自信；飛得遠(yuǎn)，因為我們堅持”，“理想是把尺，量出一種見識的長短；追求是桿稱，稱出一個人靈魂的輕重�！边@些標(biāo)語也激勵了我。還要學(xué)習(xí)管理班級的方法，一點要多花時間，多花心思。另外要學(xué)習(xí)教師為人處事的方法。無論你是在教學(xué)上多么的優(yōu)秀，但一定不能傲。“三人行必有我?guī)煛�。大家一定還有比你優(yōu)秀值得你學(xué)習(xí)的地方。要與同事之間保持良好關(guān)系。最后是要學(xué)習(xí)如何做好一個班主任。
離實習(xí)結(jié)束，還有兩個月。在這最后的兩個月里，我一定不放棄每一次學(xué)習(xí)和成長的機會，努力充實自己。始終保持虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)和姿態(tài)，不驕不躁。此番實習(xí)，我會一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此激情邁向我的教師生涯。
20xx年xx月xx日
大學(xué)生實習(xí)心得4
我的教學(xué)指導(dǎo)老師同時也擔(dān)任了我的班主任指導(dǎo)老師，作為實習(xí)老師同時也要積極主動學(xué)習(xí)班級管理的內(nèi)容，班里面開班會的時候我會去參加，并且也在課下積極主動地跟同學(xué)們交流，我也把我寫下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導(dǎo)老師一起分享。作為一名班主任，就要對班里面的每位同學(xué)負(fù)責(zé)，就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情，不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，更要學(xué)會如何做人。在英語課上和日常學(xué)習(xí)生活中，除了要求他們遵守校規(guī)校紀(jì)，班級規(guī)約，課上認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成作業(yè)之外，我更加注重的是學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng)。
作為一名學(xué)生，在學(xué)校要懂禮貌，見到老師和領(lǐng)導(dǎo)要主動打招呼;在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)生們的內(nèi)在修養(yǎng)提高了，就會培養(yǎng)出許許多多的好習(xí)慣，有句話叫做習(xí)慣成自然。培養(yǎng)出了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是有著很大的幫助的。那最簡單的要求來說，我要求學(xué)生們上課之前把書本和文具都提前準(zhǔn)備好。課前準(zhǔn)備雖然是小事情，但是也要堅持，因為這很重要。還有就是要注意自己的書寫，不一定要寫的很有文采，但是一定要干凈整齊;在讀課文的時候一定要聲音洪亮，有感情的朗讀;在班里的環(huán)境衛(wèi)生方面，一定要共同維護(hù)，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時還要求不可以破壞學(xué)校的公共財物和一草一木。
通過這些細(xì)小方面的要求，我們班的`同學(xué)取得了一點一滴的進(jìn)步，雖然進(jìn)步不是特別大，但是只要堅持下來，我堅信他們會進(jìn)步一大步的。作為一名實習(xí)老師，我有著雙重身份，我既是一名學(xué)生，也是一名老師。在這種情況下，我既要懷著謙虛好學(xué)的心去向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和課堂管理，也要懷著負(fù)責(zé)認(rèn)真的心去努力把每一節(jié)課給上好，讓學(xué)生們每一節(jié)課都有收獲，不僅僅在學(xué)習(xí)上更是在做人上。
頂崗實習(xí)還有最后的一周，其中還包含了一個期末考試，每個班的課程都還只剩下6節(jié)，其中還包含了一半的自習(xí)時間。雖然師生都有不舍，但是為了讓他們安心備考，不能太早的提及分別，他們會分心，注意力會分散。我現(xiàn)在要做的就是穩(wěn)住軍心，讓他們?nèi)鋺?zhàn)期末考試，給自己的這一學(xué)期交一份滿意答卷，也給自己的實習(xí)生活畫上一個圓滿的句號。
大學(xué)生實習(xí)心得5
短短的10個月的實習(xí)生涯，讓我深刻地體會到了一個護(hù)理工作者的內(nèi)涵，讓我體會到，護(hù)士，不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神，一種救死扶傷甘愿奉獻(xiàn)的無私精神。“平時沒發(fā)現(xiàn)你有這么美麗，人間的天使穿一件圣潔的白衣，在無硝煙的戰(zhàn)場上你與病魔零距離�！币磺栋滓绿焓埂肥刮覀儾坏貌混o下心來，在人性的角度審視護(hù)士的高尚與純凈。我們在十個月的時間完成了從一名學(xué)生到優(yōu)秀實習(xí)護(hù)士的轉(zhuǎn)變。不再彷徨，不再緊張，懵懂的我們已經(jīng)為成為一名合格的護(hù)士做好了充分的準(zhǔn)備。在實習(xí)的過程中，雖然有喜悅，有辛酸，但“健康所系，性命相托”的誓言一直回蕩在耳畔。
實習(xí)期間，我一直以南丁格爾般的姿態(tài)嚴(yán)格要求自己，一直以一個求知者的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)激勵自己，尊敬師長，體貼患者，慎獨操作，篤行醫(yī)德。
我知道，實習(xí)期間扮演的僅僅是一個學(xué)生的角色，我以學(xué)習(xí)為重，遇到不明白的`問題總是向老師虛心求教，非常感謝老師對我的指導(dǎo)與幫助。在臨床接觸各種病案，這給了我充分將理論聯(lián)系實際的機會，使我得以學(xué)以致用，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)驗只有心悟而不可言傳，只有在實踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍，這同時也激發(fā)了我對護(hù)理知識探索的欲望與狂熱，我決定在腳踏實地的做好臨床護(hù)理工作的同時，做好護(hù)理研究，以自己的行動促進(jìn)我國護(hù)理事業(yè)的發(fā)展。
大學(xué)生實習(xí)心得6
我是來物業(yè)管理有限公司實習(xí)的xx大學(xué)高職學(xué)院物業(yè)xx級的xx同學(xué)，在一個月的實習(xí)期內(nèi)，用我的實際行動，給公司全體員工留下了深刻的印象。
我們物業(yè)公司隸屬于新疆股份有限公司，位于xx市路與路交匯處，是齊市商業(yè)最繁華、人員最集中的場所，物業(yè)公司主要對x大廈、x中學(xué)、x中學(xué)、x醫(yī)院等進(jìn)行物業(yè)管理以及公共秩序維護(hù)、公共衛(wèi)生維護(hù)等專項服務(wù)，因所管理的項目涉及商業(yè)、教育、醫(yī)療等多種行業(yè)，對物業(yè)服務(wù)人員的要求很高我來實習(xí)的這一個月，正處冬季最冷的時候，加上逢春節(jié)大假物業(yè)公司工作最忙，我和公司各部門員工一起，發(fā)揚了吃苦耐勞、務(wù)實團(tuán)結(jié)的精神，我受到了公司員工的一致好評。
公司由行政辦公室、保安部、保潔部、工程部等部門組成，我這一個月分別被分配到保安部、保潔部、工程部這三個一線部門進(jìn)行實習(xí)。
雖然一個月在不同的部門和工作崗位，但我在工作中所表現(xiàn)的積極性和主動性，以及與各部門員工之間的溝通能力和協(xié)調(diào)能力，都真實體現(xiàn)了我對待此次實習(xí)生活的重視度和強烈完成實習(xí)任務(wù)的使命感。
我被分配在各部門實習(xí)后，我能夠迅速進(jìn)入工作角色，虛心向班組負(fù)責(zé)人了解部門工作的相關(guān)程序和要點，并認(rèn)真運用到實際工作之中，同時經(jīng)常與部門負(fù)責(zé)人溝通，匯報自己的思想和工作中的認(rèn)識，實習(xí)后期，能在無人督促的情況下較好的完成部門布置的各項工作。在保安部實習(xí)時，我與部門其他員工一樣值班、加班，在寒冷的風(fēng)雪中疏導(dǎo)停車場進(jìn)出車輛，認(rèn)真巡查大廈設(shè)施設(shè)備和安全防范，把自己的對待工作的態(tài)度放在公司正式一員的高度，在工作實踐中鍛煉了意志；在工程部實習(xí)期間，我認(rèn)真向部門負(fù)責(zé)人及公司老員工請教各設(shè)施設(shè)備的功能、使用方法、操作規(guī)程和注意事項，同時，與部門維修人員一起進(jìn)入一線現(xiàn)場進(jìn)行檢查、維護(hù)和維修，從不因是實習(xí)便放松對自己的要求，因他虛心好學(xué)，勤勞踏實，部門員工已經(jīng)習(xí)慣的把他當(dāng)作部門的一員；在最苦、最累的保潔部實習(xí)期間，他與其它員工一起打掃衛(wèi)生，一起值班，再苦、再累也沒聽到過一聲怨言與牢騷，我不但體會了工作上的苦與累，還更深一層了解了在工作中人與人之間的.團(tuán)結(jié)協(xié)作是多么重要；因在各部門實習(xí)時的工作非常緊張，我充分利用業(yè)余時間（甚至放棄了公司給予的春節(jié)期間的休息）向公司領(lǐng)導(dǎo)及辦公室負(fù)責(zé)人請教物業(yè)行業(yè)相關(guān)知識，了解協(xié)調(diào)和處理業(yè)主與物業(yè)之間各種關(guān)系的方法，對物業(yè)管理與服務(wù)都有了較為深刻的認(rèn)識。我在這次的實習(xí)經(jīng)驗中所表現(xiàn)出的勤奮好學(xué)的精神和堅韌的耐力以及與其它同事的合作力，將為我今后走上真正工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
這次實習(xí)，我是第一次接觸物業(yè)管理，雖然我很認(rèn)真、很努力，但因時間較短，在物業(yè)管理非常復(fù)雜的實際工作中還有許多要學(xué)習(xí)，但我對待此次實習(xí)和工作的態(tài)度，一位成功的日本企業(yè)家士光敏夫曾總結(jié)：“人們能力的高低強弱之差固然是不能否定的，但這決不是人們工作好壞的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于他們有沒有干好工作的強烈愿望”，我認(rèn)為作為學(xué)高職學(xué)院物業(yè)xx級的大學(xué)生，在實習(xí)期里，用實際行動，證明了我不單純具備學(xué)習(xí)的能力，更加具備工作的能力和社會實踐的能力。
大學(xué)生實習(xí)心得7
導(dǎo)入技能的提高：新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入的好壞會吸引學(xué)生的求知欲望，燃起學(xué)生智慧火花，使學(xué)生用心思維勇于探索，主動獲取知識。我常用的導(dǎo)入方法:多媒體導(dǎo)入法、直接導(dǎo)入，趣味導(dǎo)入法和游戲?qū)敕ā?/p>
在講解《親切的使者》這課時，展示北京福娃的布偶形象，同學(xué)們都見過哪些吉祥物，學(xué)生們紛紛搶著回答，氣氛熱烈。此外還有懸念導(dǎo)入法，故事導(dǎo)入法等，常言說教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。好的開頭是成功的一半，運用各種導(dǎo)入方法，更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
提問技能的提高，提問時要求教師的問題有針對性啟發(fā)性，選取適當(dāng)?shù)臅r機速度適中，注意學(xué)生反饋。學(xué)生回答后給予分析和引導(dǎo)。我一般用的是開放性問題和封閉性問題，比如色彩三原色是什么?紅、黃、藍(lán)這是封閉性問題，開放性問題:你對這幅畫的感受？這沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。對在學(xué)生對問題做出回答時，教師應(yīng)馬上做出反應(yīng)給予肯定，對錯誤答案應(yīng)給予糾正或請另一位同學(xué)進(jìn)行補充。
板書技能的提高：粉筆字過關(guān)，但是書寫速度略慢.努力練字，向老師請教，如何精簡板書,使其條理清楚重點突出。后來我的極書書寫有大幅度提高。
課堂強化技能的.提高：我在教學(xué)中學(xué)用的強化技能是語言強化，在課上教師對學(xué)生反應(yīng)和表現(xiàn)以口頭語客形式做出針對性的確認(rèn)表揚或批評以達(dá)到強化目的，書面語言也就是批語，還有其它強化方法:動作強化，標(biāo)志強化，活動強化。
課堂結(jié)束技能：我一般用的是總結(jié)歸納式，總結(jié)扼要，概括主要內(nèi)容，語言簡練生動等，也會用拓展延伸式，在總結(jié)時一般后會聯(lián)系以后學(xué)到的內(nèi)容和實際生活等有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，研究新知識的興趣。以后也要嘗試運用鞏固練習(xí)式，分析比較式，展開活動式等。經(jīng)過實習(xí)收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在將來的學(xué)習(xí)和工作中，會投入更多熱情。
大學(xué)生實習(xí)心得8
這次的實習(xí)，也是我畢業(yè)前最后的一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，我也是去珍惜了，崗位上做好工作，在崗位上收獲的不但是工作的一個經(jīng)驗，也是一次工作的機會，同時也是交到了很多的朋友對于自己以后職場的路，也是會有幫助的。
的確實習(xí)過后也是挺感慨的，和學(xué)校相比，更辛苦，但學(xué)到的`也是更多，同時也是體會到社會真的不一樣，更加的殘酷，也是和之前我做的社會實踐也是有差別的，同時在實習(xí)里頭我也是找到了屬于自己的路，知道以后該如何去發(fā)展，最終被領(lǐng)導(dǎo)所肯定，把我留了下來也是讓我畢業(yè)后就可以直接工作，不用再去競爭了，同時也是自己這段日子辛苦的一個回報同時也是讓我知道，工作上，如果做出了好的成績，才是有回報的，當(dāng)然同事們也是幫到挺多，這也是我喜歡這個公司的氛圍，更是愿意努力工作，并留了下來。
很感謝有這次實習(xí)的機會，讓我也是可以更好的去面對以后社會的挑戰(zhàn)，同時自己做好了被肯定，我也是知道自己的能力是被信任的，同時也是不能覺得驕傲，更是要繼續(xù)的來努力，我也是相信自己會在以后崗位工作上努力奮斗而做的更出色。
大學(xué)生實習(xí)心得9
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼間三四天的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識到了自己很多的不足，感覺受益匪淺。
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一齊，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和潛力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
對學(xué)生而言，實習(xí)能夠使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進(jìn)整個社會人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的.目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會做出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。
再次，我要總結(jié)一下自己在實習(xí)期間的體會。
一是自主學(xué)習(xí)
工作后不再相在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。在我們實習(xí)的單位里，我就遇見了幾個十分和善的老員工，只要問他們的是技術(shù)上的問題，他們都會一一作答，使我了解到，原來理論跟實際是有很大的差距的。
二是用心積極的工作態(tài)度
在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，像我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做多問來積累經(jīng)驗。
三是基本禮儀
步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原先作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都就應(yīng)合乎禮儀，才不會影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥獭?/p>
四是為人處事
作為學(xué)生應(yīng)對的無非是同學(xué)、老師、家長，而工作后就要應(yīng)對更為復(fù)雜的關(guān)系。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是思考自己的事。
我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。在這xx周的時間里，我受益匪淺。
通過本次實習(xí)我不但積累了許多經(jīng)驗，還使我在實踐中得到了鍛煉。這段經(jīng)歷使我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的真正含義。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，務(wù)必親身去躬行實踐。
大學(xué)生實習(xí)心得10
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間兩周的訓(xùn)練時間就過去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過這一段時間的個人實踐，我不僅認(rèn)識到了將會計理論應(yīng)用于會計實踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會中的人打交道的原則。
俗話說“耳聞不如目見”。經(jīng)過這次親身實踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實踐”的必要性。平時上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內(nèi)，導(dǎo)致我們對會計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會計知識的提高。雖然我們經(jīng)過了會計模擬實驗的磨練，但畢竟只是一個虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會計模擬實驗無法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習(xí)。
課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實際實踐指明了框架，指明了方向，提供了相應(yīng)的方法論，真正的實踐技能需要我們在以后的實際工作中去學(xué)習(xí)。針對實際操作中遇到的一些特殊問題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據(jù)”。相反，我們應(yīng)該遵守《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和《企業(yè)會計制度》，并根據(jù)企業(yè)的實際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的原理和根據(jù)實際情況靈活操作結(jié)合起來了。例如，在教科書和會計模擬實驗中，要求會計憑證分為三類憑證:收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證。但是，根據(jù)業(yè)務(wù)相對簡單的特點，我優(yōu)秀的公司將三種會計憑證統(tǒng)一為一種會計憑證。
更重要的.是，我在這次實踐中深刻體會到了會計電算化的重要性和便捷性。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展和會計電算化理論的普及，大多數(shù)企業(yè)都采用了會計電算化。這就要求我們把會計知識和計算機知識結(jié)合好。一旦掌握了會計電算化技術(shù)，將大大簡化會計賬目的處理程序，最終將會計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來。只要企業(yè)實現(xiàn)了電算化，企業(yè)的會計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應(yīng)的會計分錄輸入計算機，計算機就會自動生成會計憑證、明細(xì)賬、總賬、報表等會計數(shù)據(jù)，大大節(jié)省了人力，提高了企業(yè)會計部門的工作效率。
在此期間，我也對公司會計機構(gòu)的設(shè)置有了一個大致的了解，這讓我切身體會到一個企業(yè)的會計部門是如何進(jìn)行內(nèi)部控制，并適當(dāng)分離會計權(quán)限的，這對任何一個企業(yè)來說都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時間不夠，我只在這家公司實習(xí)了十天。雖然時間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無疑對我的學(xué)習(xí)乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
大學(xué)生實習(xí)心得11
《聽聽，秋的聲音》是一篇略讀課文，一首現(xiàn)代小詩。這節(jié)課我聽李老師講過之后又在年紀(jì)組的研討會會上，聽老師們進(jìn)行了熱烈的討論，整個過程可謂受益匪淺。
在課堂上李老師以圖片和一首優(yōu)美的小詩開課，極富有感染力。在年紀(jì)研討會上李老師說，導(dǎo)入一定要有語文味兒，語文一定要姓語，要盡量避免傳統(tǒng)上的謎語導(dǎo)入，談話導(dǎo)入，導(dǎo)入一定要是有意義，要做到高效，能夠適合班級的學(xué)情。不得不說這兩種導(dǎo)入真是我這個新手的慣用手段，這真是給了我一個很大的啟示。
之后李老師書寫課題，讓學(xué)生觀察課題的特點，讓學(xué)生知道這是一篇略讀課文，然后讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)略讀課文的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（有感情的朗讀文章，進(jìn)行仿寫），掌握學(xué)習(xí)略讀課文的方法。之后老師安排學(xué)生進(jìn)行合作朗讀，之后分享感受。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度高，課堂氛圍活躍。
在初步感知文章之后老師，提出問題：文章寫了那些秋天的聲音？（學(xué)生回答，老師引導(dǎo)歸納，板書）這個環(huán)節(jié)既能讓學(xué)生很好的去梳理這首小詩，而且為后來的仿寫打下了基礎(chǔ)。學(xué)生通過整理的板書可以更清楚、簡單的抓住詩句的特點。緊接著老師提問：你最喜歡文中的那種聲音，你能有感情的'朗讀出來嗎？接著找同學(xué)來分享喜歡的聲音，選擇相同的同學(xué)一起來讀，同學(xué)進(jìn)行評價。之后進(jìn)行相應(yīng)的小結(jié)的細(xì)化處理。
大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀。（什么句）想象一下大雁叮嚀的內(nèi)容（這一部分學(xué)生的回答，十分溫情美好，令人動容）緊接著讓學(xué)生想象你就是那只大雁，一起來朗讀這一小節(jié)。接下來的兩小節(jié)內(nèi)容和這一小節(jié)內(nèi)容相似，教學(xué)方法相同。（在研討會上老師提出這一部分可以，后兩節(jié)可以在第一小節(jié)的教學(xué)以后放手利用多種手段讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，充分相信學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力）
之后進(jìn)入后三小節(jié)的教學(xué)，老師在這里課件補充了一首小詩，前三節(jié)都是有聲的聲音，秋天還有很多無聲的聲音，自然流暢的導(dǎo)入后三節(jié)。學(xué)生男女合作朗讀后三節(jié)，之后說一說你覺得的秋天是怎樣的。學(xué)生經(jīng)過朗讀，老師的補充，學(xué)生的回答準(zhǔn)確，出人意料。接著老師進(jìn)行總結(jié)，老師的語言優(yōu)美，極富有感染力。
下一步老師趁熱打鐵，要求學(xué)生帶著這種美好，在讀文章前三段，仔細(xì)想一想如何進(jìn)行仿寫。仿寫對于三年級來說難度較大，要進(jìn)行充分的引導(dǎo)，李老師一共分了三步來進(jìn)行教學(xué)層層遞進(jìn)，而且每一步都是有目的一步一步讓學(xué)生會寫，樂于去寫。
1.觀察這三節(jié)有什么相同點。（誰在干什么，發(fā)出了怎樣的聲音）
2.一步一步引導(dǎo)學(xué)生來寫。（開拓學(xué)生的思維）
3.給出幾個范例學(xué)著來寫。
寫完之后引導(dǎo)學(xué)生把寫的句子放入課文中去觀察，分析。此刻學(xué)生能夠積極的下手去寫，完成的效果較好。
李老師課堂首先充滿了感染力，而且課堂氛圍很好，她能夠把學(xué)生深深地吸引住這是我最大的感受，也是我今后努力的方向。其次李老師是一個很有想法的老師，這篇略讀課文，看起來上的很簡單，但有的放矢，牢牢的抓住了主線，依照主線來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀。
其次我的收獲就是課堂教學(xué)的每一步設(shè)計，都要是有目的的，要帶著目的去讓學(xué)生讀，學(xué)生寫，不可假大空，這用才能保證課堂的高效。李老師在教學(xué)中并沒有過多的去深入字詞，而是把它們放在閱讀中去進(jìn)行指正。在略讀課文研討會上她也提出，略讀課文教學(xué)過程中要求學(xué)生在讀準(zhǔn)字詞的基礎(chǔ)上，理解文章，進(jìn)行思考，這對我今后的略讀教學(xué)啟發(fā)很大。
大學(xué)生實習(xí)心得12
通過在焦作神化重型機械制造有限公司的生產(chǎn)實習(xí)，使我在生產(chǎn)實際中學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運行的技術(shù)管理知識、電氣設(shè)備的制造過程知識及在學(xué)校無法學(xué)到的實踐知識。在向工人學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)了我們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。
通過在電冶公司的生產(chǎn)實習(xí)，使我們了解和掌握了發(fā)電廠的主要結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過程；使用的主要工裝設(shè)備；產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料；生產(chǎn)組織管理等內(nèi)容，加深對發(fā)電廠的工作原理、設(shè)計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了發(fā)電廠的工作原理和結(jié)構(gòu)等方面的知識。
自己實習(xí)上的不足：
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點，隨著實習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務(wù)時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上不夠鉆研
在我看來，只有被市場認(rèn)可的技術(shù)才有價值，同時我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的'知識，期望在未來的工作中把學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作中來，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。
總之，在過去的一年里，我在老師和同事的關(guān)懷與培養(yǎng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作，能力有了很大的提高，個人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展，但我知道還存在著一些缺點和不足。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還要更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力改正自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活等方面有更大的進(jìn)步。
大學(xué)生實習(xí)心得13
四月，萬物生長，欣欣向榮之時。在這座小小的寧晉特校里，學(xué)生們也在悄悄的成長著，變化著。每一周看到我的學(xué)生們，似乎都有些許的不同，每一周都能帶給我不同的體驗與感受。
從上個月底開始，學(xué)校的學(xué)生們就開始練習(xí)、排練一個非洲鼓的節(jié)目，我的學(xué)生也有幾個參加了，每天下午都要抽出時間進(jìn)行練習(xí)，相應(yīng)的也會耽誤上課，所以晚上我會抽出時間給他們進(jìn)行補習(xí)�？粗麄兿挛缧量嗟�.練習(xí)，晚上還要補課、寫作業(yè)，但他們卻很少說累，這是令我感到非常驚訝與感動的事情。一開始我可愛的學(xué)生們可是多寫幾行字就說累的呀，現(xiàn)在卻認(rèn)真的跟著老師補習(xí)落下的知識，讓我看到并欣喜于他們的成長與進(jìn)步。同時我也為了幫助他們培養(yǎng)寫字、注意力的習(xí)慣，每天都會留一篇額外的字帖作業(yè)，他們也能夠及時的寫完并給我看，讓我為我的學(xué)生們感到開心與驕傲。
4月2日是孤獨癥日，縣里有一個關(guān)愛自閉癥兒童主題的關(guān)愛會，我們學(xué)校的學(xué)生們也參加了表演，我有幸跟著去觀看。當(dāng)我們學(xué)校的學(xué)生跟著教師的手語指揮，隨著音樂節(jié)拍敲響非洲鼓，我震撼于他們美妙的鼓聲與整齊的動作，也感動于他們知道努力排練同時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。他們整齊的鼓聲敲擊著觀眾們的耳膜，也敲擊著我的心靈，讓我為他們驕傲。
雖然他們聽不到聲音，但這段無聲之樂卻留在我的心中，留在我成長的記憶中，我想也會在他們的成長過程中留下難忘的色彩。
大學(xué)生實習(xí)心得14
最后一個暑假是充實的，因為在這個假期中，我有幸到沈陽東軟醫(yī)療的國際銷售部實習(xí)。通過兩個月的實習(xí)經(jīng)歷，有收獲、有感悟。下面是我這次實習(xí)中所做的主要工作：
1、翻譯外籍員工培訓(xùn)資料
為了把材料翻譯的準(zhǔn)確無誤，我除了上網(wǎng)查單詞也向辦公室的老師請教。在這個過程中，我學(xué)習(xí)到很多有關(guān)人力部門的專有詞匯。我很珍視這次翻譯材料的過程，在學(xué)校里是沒有機會可以實際地接觸到這么多專業(yè)詞匯的。所以，整個翻譯過程更是我學(xué)習(xí)的過程。在這次翻譯中我認(rèn)識到很多新的詞匯，豐富了許多學(xué)校內(nèi)未接觸到的知識。
2、外籍員工培訓(xùn)
這也是我實習(xí)期間最難忘的工作。全程陪同美籍和中東籍員工培訓(xùn)，使我有機會接觸到了不同口音的英語，提高了我的聽力辨認(rèn)能力。說實話，在這個過程中我遇到了很大的困難，因為講課老師說的英語詞匯我都沒辦法立刻做出反應(yīng)，因此報告結(jié)束后我會花一定的時間根據(jù)我記下來的音標(biāo)查找對應(yīng)單詞。但這個過程亦是我學(xué)習(xí)的一次機會，鍛煉了我的學(xué)習(xí)能力和聽課的理解能力。在這次的陪同培訓(xùn)的過程中，我也有幾次和兩名外籍員工交流的機會，在一定的程度上鍛煉了我的口語表達(dá)能力，讓我受益頗多。我也通過這次機會對東軟的有關(guān)規(guī)章制度和企業(yè)文化有了進(jìn)一步了解。
3、聯(lián)系桓仁旅游的相關(guān)事宜
從聯(lián)系拓展公司到聯(lián)系旅行社，這可以算是我第一次與多家商家聯(lián)系業(yè)務(wù)。首先我要在網(wǎng)上找到評價好的`、可信的拓展公司和旅行社，然后找到他們的聯(lián)系方式，再次打電話咨詢并讓他們做一個完整的方案和報價，最后我將幾家的信息和方案整理出來，這是一個系統(tǒng)的過程。在打電話的過程中，很多商家都給了我很多建議，讓我豐富了關(guān)于拓展的含義，也鍛煉了自己的溝通能力。
除了這些工作，我也在平時和同學(xué)的交流中宣傳了東軟醫(yī)療公司，使遼寧以外的同學(xué)對東軟醫(yī)療公司有了初步的了解，也讓“東軟醫(yī)療公司”在同學(xué)中樹立起了一定的品牌概念，為日后東軟公司招聘儲備了潛在員工。
雖然，在二個月的實習(xí)中，沒有接觸到更多的業(yè)務(wù)，但是在這樣的好的氛圍下我看到、感悟到很多東西。
認(rèn)真的態(tài)度，這是做工作最首要的。我看到無論是副總裁還是區(qū)域銷售總監(jiān)，抑或是銷售人員和銷售助理，這些老師在面對工作時都有一種認(rèn)真的態(tài)度。有幾位老師，即使已經(jīng)身為區(qū)域銷售總監(jiān)，仍然在有空的時候補充知識，這是值得我學(xué)習(xí)的精神，“活到老學(xué)到老”，要及時地和時刻地為自己充電；尊重每一個人，在這個部門里即使是領(lǐng)導(dǎo)也有著如家長般和藹的態(tài)度。坐在我旁邊的老師就會給我很多建議，比如日后的職業(yè)發(fā)展、人際交往等，讓我受益匪淺。員工尊重，領(lǐng)導(dǎo)也尊重員工，使辦公室呈現(xiàn)一種和諧的氛圍。
通過這次實習(xí)，我也充分認(rèn)識到自己的差距，不流利的口語和未能扎實掌握的第二外國語是我現(xiàn)在最主要面臨的問題。所以，從現(xiàn)在開始，我要有針對性的完善所學(xué)知識，讓自己更具優(yōu)勢。“天外有天，人外有人”要想做得更加出色，我唯有更加努力。
大學(xué)生實習(xí)心得15
在歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，可以從三個方面入手：
首先，要讓學(xué)生感受到歷史知識的價值。歷史知識的過去性特點，使得很多學(xué)生感覺歷史“無用”，就很難使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的熱情。眾所周知，歷史知識是豐富多彩的，歷史又是與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的，教師在教學(xué)過程中只要注重聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系社會實際，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)好歷史知識用處很大，就能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)唐朝歷史時，可以讓學(xué)生深入思考“貞觀之治”和“開元之治”帶給我們的啟示，教師在學(xué)生暢所欲言的基礎(chǔ)上總結(jié)出：一個國家要強盛，必須重視人才建設(shè)和制度建設(shè)，注意減輕人民負(fù)擔(dān)，大力發(fā)展社會經(jīng)濟(jì)，重視文化教育事業(yè)。今天，我們的改革開放事業(yè)要推向前進(jìn)，也需要處理好這幾個方面的問題。這樣分析，學(xué)生就感到學(xué)歷史很有用處，從而，就對學(xué)好這門課程有了積極的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的興趣也就提高了。
其次，多角度創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲、探究欲和思維的積極性。歷史課堂提問應(yīng)該摒棄那些只做“是”或“不是”這種簡單判斷的缺乏思維性的問題，多設(shè)置思維含量高的.有效問題。一是要設(shè)置揭示教材隱性知識的問題。所謂隱性知識就是教材中隱含的、并非一目了然的知識點，如知識的實質(zhì)、知識的區(qū)別和聯(lián)系等，將這些知識點以問題的形式提出來，有一定的深度，既能提高學(xué)生的探求興趣，也能培養(yǎng)學(xué)生的綜合、分析能力。舉例來說，講授唐朝晚期的歷史時，讓學(xué)生分析“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之”這句話是否正確？為什么？就是小切口，深分析的題目，思維含量相當(dāng)高。通過這么一個問題的剖析，就能使學(xué)生深刻認(rèn)識到唐朝滅亡的原因，并很好地鍛煉了其歷史思維能力。中學(xué)生正處于從形象思維向邏輯思維轉(zhuǎn)化的時期，他們已經(jīng)不滿足于只是簡單地、機械地記憶歷史知識，而是渴求利用歷史知識來分析問題和解決問題，從而提高自身的素質(zhì)。
“一支粉筆一本書”，教師講重點，學(xué)生劃重點，考試考重點，一味的“滿堂灌”自然提不起學(xué)生的興趣�，F(xiàn)在，各學(xué)校電化教學(xué)手段都比較齊全，教師應(yīng)該充分利用多媒體、投影儀等先進(jìn)教學(xué)方式，適時播放一些歷史或考古記錄片，展示一些圖文資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)設(shè)計上，可以采取自由辯論、小品表演、論文答辯等適合學(xué)生特點的活動，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有條件的學(xué)校，還可以讓學(xué)生走進(jìn)歷史遺跡，走進(jìn)歷史博物館，搞社會調(diào)查，讓學(xué)生體驗“走進(jìn)歷史”的真切感受。