初二語文課文蘆花蕩知識點梳理
教育(Education)狹義上指專門組織的學校教育;廣義上指影響人的身心發(fā)展的社會實踐活動。拉丁語educare是西方“教育”一詞的來源,意思是“引出”。下面是小編為大家整理的初二語文課文蘆花蕩知識點梳理,僅供參考,大家一起來看看吧。
初二語文課文蘆花蕩知識點梳理 篇1
1、選自《孫犁文集》,本文是孫犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。孫犁:小說家,散文家,其清新的文風被稱為“荷花淀派”。
2、老頭子:外貌描寫,行動、語言等描寫。
3、老頭子:老當益壯,充滿活力,精干堅韌,智勇雙全,出奇制勝,愛憎分明,愛國,過于自信和自尊(性格核心)。
4、寫景的作用:渲染環(huán)境氣氛,烘托人物的精神世界,加強抒情韻味。
5、重點:
①景物描寫
、谌宋镄愿瘢簮蹏谷,自尊自信,愛憎分明,智勇雙全。
初二語文課文蘆花蕩知識點梳理 篇2
一、蘆花蕩知識點
1.給下列加點字注音。
提防dīfang瘧yào子寒噤jìn
吆喝yāohe躥cuān仄zè歪轉彎抹mò角
(點撥:注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。)
2.解釋下列詞語。
(1)寒噤:因寒冷而哆嗦。
(2)張皇失措:慌慌張張,不知怎么辦才好。
3.用恰當詞語填空。
(1)可是假如是月明風清的夜晚,人們的眼再尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來,在淀里,像一片葦葉,奔著東南去了。
(2)每天夜里,在敵人緊緊封鎖的水面上,就像一個沒事人,他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船,編算著使自己高興也使別人高興的事情。
二、重點句子背記知識清單
1.老頭子又是一篙,小船旋風一樣繞著鬼子們轉,蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉著身子,抓上抓下。
2.他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花,一片展開的紫色的絲絨,正在迎風飄撤。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《蘆花蕩》的作者是現代著名作家孫犁,選自《孫犁文集》,本文是作者的“白洋淀紀事之二”,“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。
初二語文課文蘆花蕩知識點梳理 篇3
一、文學常識
《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。作者孫犁,原名孫樹勛,現代小說家,散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》,之二《蘆花蕩》。
二、重點字詞
(1)拼音
竹篙(gāo)瘧(yào)子寒噤(jìn)躥(cuān)
仄(zè)歪颯(sà)颯泅(qiú)著轉彎抹(mò)角
(2)解釋詞語。
提防:小心防備。央告:央求。能耐:技能、本領。
悠閑:閑適自得。
轉彎抹角:沿著彎彎曲曲的路走,比喻說話做事不直截了當。
仄歪:傾斜、歪斜。
張皇失措:慌慌張張,不知怎么辦才好。
三、段落劃分
一(1—8)交代故事發(fā)生的環(huán)境和主要人物。(為情節(jié)展開作鋪墊)
二(9—19)一天夜里老頭子護送兩個女孩去蘆葦塘。(開端)
三(20—54)老頭子由于過于自信導致大女孩子受傷,決心教訓敵人挽回自己的面子。(發(fā)展)
四(55—63)老頭子痛打日本鬼子,為大菱報仇。(高潮、結局)
四、小說的相關知識
小說:以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學體裁。
三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境
刻畫人物的方法:外貌(肖像)、行動、語言、心理描寫;正面描寫、側面描寫。
小說的情節(jié):開端、發(fā)展、高潮、結局;序幕、尾聲。
小說的環(huán)境:自然環(huán)境和社會環(huán)境(交代背景、襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛等)。
4.快速默讀課文,理清記敘要素,把握課文內容
時間:一天夜里地點:蘆葦塘人物:老頭子、大菱、二菱
事件:老頭子送大菱二菱進葦塘,被鬼子發(fā)現,大菱負傷流血,老頭子發(fā)恨要討還血債。
初二語文課文蘆花蕩知識點梳理 篇4
1、生字生詞
穿梭(suō):像織布的梭子來往頻繁。
轉彎抹(mò)角:沿著彎彎曲曲的路走。比喻說話繞彎,不直截了當。
打牙跌嘴:方言,才夸口就出丑丟臉的
颯颯(sà):形容風響的聲音。
央(yāng)告:懇求。
月明風清:月光明朗,微風爽人。形容美好的月夜。
2、本課導學
走進作者
孫犁(1913~2002),現代小說家、散文家,被譽為“荷花淀派”創(chuàng)始人。原名孫樹勛,河北省安平縣人。主要作品有:《荷花淀》、《蘆花蕩》、《囑咐》等,后來都收在《白洋淀紀事》中,這是作者最負盛名和最能代表他的創(chuàng)作風格的一部小說和散文合集,被文藝界視為“荷花淀派”的主要代表作。
背景知識
本文創(chuàng)作于1944年。由于作者在冀中平原一帶生活了很長時間,所以他對這里的生活,尤其是這里的人民抗擊日寇侵略的斗爭生活非常熟悉。在抗戰(zhàn)的冀中平原上,孫犁到處看到一種無形的力量,為這里的人民的英雄行為所感動,因而寫下了像《蘆花蕩》這樣美麗而感人的作品。
文章主題:
《蘆花蕩》敘述的是孤膽英雄向侵略者討還血債的動人場景及其“英雄行為”。通過寫主人公夜送兩個女孩子進葦塘和第二天狠狠懲罰敵人報仇雪恨的故事,贊美了老艄公愛憎分明的強烈感情,英勇機智的革命精神。表現了根據地人民在中國共產黨的領導下英勇抗敵的`愛國主義精神。
釋疑解惑
1、人物性格難點探究:怎樣理解“老頭子過于自信和自尊”一句中“過于”二字?
“過于”有非常的意思,老頭子自信心和自尊心都非常強。另一方面,確實有過頭的意思,大女孩子之所以受傷,跟他過于自信、不夠謹慎是有關系的。小女孩子洗臉,大女孩子還警惕一些,老頭子卻說“不怕,洗一洗吧”,洗臉有響聲。老頭子以為小火輪上的探照燈照不見他們,事實上探照燈把兩個女孩子的臉照得雪白。這些都是他過于自信以致有點麻痹的表現!斑^于自信和自尊”,是老頭子性格的核心,他的功與過,都由此生發(fā)。
2、人物描寫藝術探究:這篇小說怎樣渲染老英雄的傳奇色彩?
作者用強烈的反差來渲染老英雄的傳奇色彩。一方面寫條件,敵人的監(jiān)視封鎖非常嚴密,老英雄年近六十,身體非常干瘦,而且不帶一枝槍。另一方面,寫老英雄的精神與業(yè)績。精神,是那么悠閑自得,異常自信;業(yè)績,是使敵人的封鎖全然落空,保證了葦塘里的隊伍得到充足的給養(yǎng)。兩個方面巨大的反差,使老英雄顯得非常了不起,富有傳奇色彩。
文章特色
景隨情移情景相生。
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