初二年政治試卷分析

　　一、試題分析

　　本次命題從考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手，選擇了四種題型，前三種占60分，開(kāi)卷占20分，具有以下特點(diǎn)：

　　1． 試題涉及面廣，符合以學(xué)生為本，切實(shí)體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體一的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，沒(méi)有偏題、漏題。

　　2．試題注重了基礎(chǔ)知識(shí)，注重了對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，具體體現(xiàn)在第一題、第二題上。

　　3．試題體現(xiàn)了靈活性，從減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)，試題減少了死記硬背的考試內(nèi)容，體現(xiàn)了創(chuàng)新教育，有助于學(xué)生能力的提高，如：簡(jiǎn)答題（想一想，說(shuō)一說(shuō)，所思所悟）

　　4．開(kāi)放性試題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際及新課程目標(biāo)，讓學(xué)生活學(xué)活用，即提高自己的觀察，認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。又能從中受到教育，增強(qiáng)責(zé)任感，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的民主性、科學(xué)性給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間。

　　二、試卷分析

　　學(xué)年成績(jī)表

　　全學(xué)年人數(shù)

　　平均分

　　優(yōu)秀率

　　及格率

　　低下率

　　203

　　87．8

　　73．4

　　98

　　隨機(jī)抽樣60份試卷，統(tǒng)計(jì)如下：

　　題號(hào)

　　一

　　二

　　三

　　四

　　平均分值

　　21．5

　　9．6

　　19．3

　　17.3

　　難度值

　　0．86

　　0．96

　　0．77

　　0．87

　　上述一表中所見(jiàn)：

　　考試題難度適中，著重考查學(xué)生的能力，注重學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活性�；�礎(chǔ)知識(shí)的考核能理論聯(lián)系實(shí)際，符合學(xué)生心理需要和發(fā)展需要。試卷反映出這樣的一些現(xiàn)象及問(wèn)題。

　　1． 學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率比較高。

　　2． 部分學(xué)生在主官題上審題不認(rèn)真，答題潦草，有的語(yǔ)言組織的不流利，對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，敘述都不完整，所以造成成績(jī)不太理想，但對(duì)于期末復(fù)習(xí)的題型，學(xué)生掌握的�？梢浴�

　　3． 開(kāi)放性試題，學(xué)生的應(yīng)變能力和分析能力都發(fā)揮很好，但個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真，有不答題的現(xiàn)象，或?qū)忣}不夠，或表達(dá)不全面，造成不必要的損失。

　　改進(jìn)措施：

　　1． 發(fā)揮教研組的作用，提高教師德業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　隨著課改的不斷深入，對(duì)教師的要求也更高。教師首先要改變觀念，適應(yīng)課改的變化，通過(guò)平時(shí)的教研及部分教師交流，感到對(duì)當(dāng)前新的教育理念缺乏必要的了解，尤其是對(duì)新課改的理解及掌握，這不符合時(shí)代對(duì)教師的要求，為此需要教師多了解當(dāng)前教育動(dòng)態(tài)。

　　其次，要明確課程標(biāo)準(zhǔn)，并以此為準(zhǔn)繩對(duì)教材內(nèi)容要深刻了解，同時(shí)要多看多聽(tīng)，不斷充實(shí)自己完善自己，才能做到在課堂上旁征博引，駕輕就熟，適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

　　再次，杜絕讓學(xué)生找、念、劃、背的做法。要提高教師的`教學(xué)的基本功。在課堂上，教師要用生動(dòng)的語(yǔ)言，靈活多樣的方法和教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　還有集體備課，互相聽(tīng)課，以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，大家要及時(shí)探討，互相切磋，找出解決問(wèn)題的辦法，還可以到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)汲取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　2． 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

　　首先，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，在課堂上教師可以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際以及當(dāng)前的形勢(shì)，給學(xué)生更多的思維空間，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生思考，自己探究發(fā)表不同的見(jiàn)解，在這個(gè)過(guò)程中使學(xué)生自主合作探究使分析綜合語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)新能力都不斷得到提高。

　　其次，根據(jù)本課的特點(diǎn)通過(guò)各種活動(dòng)，如：課前五分鐘讀報(bào)，專(zhuān)題講座，課堂辯論，模擬法庭，舉辦板報(bào)，義務(wù)勞動(dòng)等，使學(xué)生了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì)，使各方面能力都得到提高。

　　在以后的工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，取得更大成績(jī)。

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