初二上冊(cè)語(yǔ)文期末作文題目人教版
對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文的學(xué)習(xí)在語(yǔ)文學(xué)科中屬于較難的內(nèi)容，但是多參考一些優(yōu)秀的作文是有幫助的。小編為大家力薦了初二上冊(cè)語(yǔ)文期末作文題目和相關(guān)資訊，給大家作為參考，歡迎閱讀！
初二上冊(cè)語(yǔ)文期末作文題目
從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。
文題一：青年時(shí)期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的差事。父親的朋友問(wèn)他有何優(yōu)點(diǎn)，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。就在大仲馬羞愧地寫(xiě)下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻被父親的朋友叫�。骸澳愕淖謱�(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊�！卑炎謱�(xiě)好也是一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)！從此，大仲馬以這為起點(diǎn)，勤奮寫(xiě)作，一步一步走進(jìn)了大作家的行列。想不到，放大一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)產(chǎn)生如此的影響！
朋友，也許你文化知識(shí)不扎實(shí)，但音樂(lè)或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動(dòng)手能力很強(qiáng)；也許……朋友，放大你小小的優(yōu)點(diǎn)吧。努力奮斗，成功將與你同行。
請(qǐng)以“放大優(yōu)點(diǎn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬；②文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
文題二：請(qǐng)以“之樂(lè)”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：①題目自擬；②文體自選；③不少于600字。
初二語(yǔ)文寫(xiě)作技巧
1。整體把握文章的內(nèi)容和風(fēng)格。
2。對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，借鑒吸收。
3。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立發(fā)表見(jiàn)解的能力。
4。培養(yǎng)學(xué)生刻苦推敲語(yǔ)言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。
5。對(duì)文章內(nèi)容的理解及借鑒。
6。體會(huì)作者自然平淡的文風(fēng)。
7深入體會(huì)并評(píng)價(jià)作者在文中所提出的如何作文的`主張。
初二語(yǔ)文寫(xiě)作指導(dǎo)
材料作文練習(xí)題
1，根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于500的文章。
一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。
審題立意提示：蝸牛本身：蝸牛開(kāi)始雄心勃勃，好高騖遠(yuǎn)，并立下“鴻鵠之志”，既而又自漸形穢，不思進(jìn)取，最終一事無(wú)成，老死荒野。蝸牛的悲劇原因是什么？一是立志不切實(shí)際，好高騖遠(yuǎn)；一是不肯腳踏實(shí)地，從平凡的小事入手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。這就是寓意，是材料的主旨。
參考立意：
1、確定目標(biāo)要恰當(dāng)，勇于拼搏，永不放棄；
2、正視現(xiàn)實(shí)，笑對(duì)人生；
3、干大事要從小事做起；
4、人貴有實(shí)干精神；心動(dòng)不如行動(dòng)。
5、做人首先要有自知之明，立下適當(dāng)?shù)闹鞠�，然后從點(diǎn)滴做起，一步一個(gè)腳印才能獲得成功。
2，請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系生活實(shí)際，引出一個(gè)有意義的話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。
第一種人大老遠(yuǎn)看了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。第二種人來(lái)到樹(shù)邊，看見(jiàn)這棵樹(shù)，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲的心去思索：這棵樹(shù)也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人，在看見(jiàn)這棵樹(shù)的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“喔！一棵有毒的樹(shù)，太好了，這正是我要的！”他們開(kāi)始研究樹(shù)的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。
審題立意提示：我們可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作有缺陷、有過(guò)錯(cuò)、對(duì)社會(huì)有一定危害性的人如失足青年、吸販毒人員和各式各樣的罪犯；也可以把“一棵有毒的樹(shù)”看作精華與糟粕共存的現(xiàn)象尤其是文化現(xiàn)象。怎樣對(duì)待這些人與物呢？不同的人有不同的做法。聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的課文，魯迅先生在《拿來(lái)主義》一文中，對(duì)傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕共存的現(xiàn)象早就作過(guò)精辟的闡述，即存其精華，去其糟粕。按照新型話題作文“抓其一點(diǎn)不顧其余”的原則，我們可以只對(duì)其中一點(diǎn)立意。
參考標(biāo)題：
1、遠(yuǎn)離毒品，小心交友（著眼于第一種人）
2、做人要有公德心（著眼于第二種人）
3、歸來(lái)吧，慈悲之心（著眼于第三種人）
4、我們要有創(chuàng)新精神（著眼于第四種人）
5、換個(gè)角度看問(wèn)題（著眼于第四種人）
6、成功之道：化腐朽為神奇（著眼于第四種人）
7、答案是豐富多彩的（著眼于全部材料）
8、仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智（著眼于全部材料）
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