初二語文蘇州園林的知識點總結
蘇州園林是初二語文的一篇重點文章，學生需要做好知識點總結，這樣才能有針對性地進行復習。小編為大家力薦了初二語文蘇州園林的知識點實梳理，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初二語文蘇州園林的基礎知識點
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
軒榭xuān xiè 嶙峋lín xún 鏤lòu空
薔薇qiáng wēi
2.解釋下列詞語。
(1) 嶙峋：枯瘦的樣子。
(2) 因地制宜：根據不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。
(3) 敗筆：寫字寫得不好的一筆;繪畫中畫得不好的部分;詩文中寫得不好的詞句。
(4) 雷同：指不該相同而相同。
3.用恰當詞語填空。
(1) 倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。
(2) 因此，誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。
(3) 為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。
二、重點句子背記知識清單
可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《蘇州園林》的作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶，我國著名的作家、教育家、編輯家(稱謂)。
初二語文蘇州園林的重點知識點
一、說明對象：蘇州園林。
特點：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一 幅完美的圖畫。(圖畫美)
介紹蘇州園林的線索：圖畫。“圖畫”二字貫穿全篇。
二、段意
第一段(1)說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。
第二段(2—9)：從園林的各個方面說明蘇州園林圖畫美的特點。
第一層(2)：總的介紹蘇州園林圖畫美的特點和體現這一特點的四個方面。
第二層(3—6)：從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次等四個主要方面說明蘇州園林圖畫美的特點。
第三層(7—9)：從每一個角落的構圖美、門窗的'圖案美、建筑的色彩美等三個細微方面來說明蘇州園林圖畫美的特點。
第3段：亭臺軒榭的布局決不講究對稱。
第4段：假山池沼的配合，顯示出藝術美
第5段：花草樹木的映襯也著眼在畫意。
第6段：近景遠景的層次多景致深。
第7段：蘇州園林在每個角落都注意圖畫美。
第8段：蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品。
第9段：蘇州園林極少使用彩繪。
第三段(10)：說明蘇州園林的美還不止以上寫的這些，總結全文，給讀者想象的天地。
三、 順序：
全文：邏輯順序(全文由整體到局部的邏輯順序)
2-9段：邏輯結構(由整體到局部的邏輯順序)
初二語文蘇州園林的練習題
一、自主探究，整體感知
1.了解葉圣陶：
2.積累詞語。
(1)辨明字音：
軒榭( ) 池沼( ) 邱壑( ) 模( )樣 重巒疊嶂( ) 相間( ) 嶙峋( ) 庸俗( )鏤( )空 薔薇( )
(2)辨明詞義，并造句
鑒賞：
因地制宜：
斟酌：
重巒疊嶂：
造句：
3.朗讀課文，請用下面的句式概括讀后的感受。
文章是從_______角度，抓住______________的特點條分縷析地介紹蘇州園林的。
4、劃分結構層次，理清全文思路。
5.把握作者的說明順序。用自己的話介紹作者的說明順序。
6、以第4段為例，探究局部說明順序。
二、合作探究，深入感知
精讀文章第6段，回答下列問題。
7.概括此段的說明要點。
8.“隔而不隔，界而未界”的藝術效果是如何形成的?
9.園林內裝鏡子，請用物理學知識對這一設計依據的原理及產生的效果作簡要說明。
三、研讀賞析，揣摩品味
10.要求學生分析本文采用了哪些說明方法，結合實例體會其作用。
11.運用從本文學到的知識分析《中國石拱橋》《橋之美》所運用的說明方法。
12.理解下列句子的含義
(1)倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。(“標本”在這里是什么意思?)
(2)誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。(后半句能否改為“誰就不該錯過蘇州園林”?)
(3)總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。(去掉“一切”“決不”，可以嗎?)
(4)假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。(“藝術”與“技術”有什么區(qū)別?)
(5)水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。(去掉“往往”好不好?)
(6)有幾個園里有古老的藤羅，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣……(這個描寫的句子有什么作用?)
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