化學(xué)金屬活動性順序表學(xué)習(xí)的方法
金屬活動性順序是歷年來中考命題的熱點(diǎn)，對于學(xué)生來說，想要學(xué)好就要掌握一些的方法，下面是百分網(wǎng)小編給大家?guī)淼挠嘘P(guān)于化學(xué)金屬活動順序表的學(xué)習(xí)方法介紹，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)金屬活動性順序表學(xué)習(xí)的方法
1、掌握一個規(guī)律
金屬活動性順序揭示的一個規(guī)律是：在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，金屬在水溶液中就越容易失去電子變成離子，它的活動性就越強(qiáng);金屬的位置越靠后，該金屬的陽離子在水溶液中就比較容易獲得電子變成原子。
2、記住兩種應(yīng)用
(1)判斷金屬與酸反應(yīng)。排在氫前面的金屬能置換出酸中的氫，而排在氫后面的金屬不能置換出酸中的氫。
(2)判斷金屬與鹽的反應(yīng)。排在前面的'金屬一般能把排在后面的金屬從它們的鹽溶液里置換出來。
3、注意三個要點(diǎn)
(1)適用范圍
金屬活動性順序僅適用于在水溶液中的反應(yīng)，超出此范圍則不一定適用。
(2)判斷金屬跟酸反應(yīng)時的要點(diǎn)
�、偎幔哼@里的酸一般是指稀硫酸、稀鹽酸等非氧化性強(qiáng)酸，不包括濃硫酸和硝酸等強(qiáng)氧化性酸。
�、诮饘伲鸿F與酸(如稀硫酸、稀鹽酸)反應(yīng)，生成+2價的亞鐵鹽。
(3)判斷金屬跟鹽反應(yīng)時的要點(diǎn)
鹽：鹽必須是可溶的，因為金屬與鹽的反應(yīng)必須在溶液中進(jìn)行。
金屬：鐵與鹽反應(yīng)，生成+2價的亞鐵鹽。
4、把知識小結(jié)為韻語，朗朗上口，便于記憶
鉀鈣鈉鎂鋁，鋅鐵錫鉛(氫)，銅汞銀鉑金。
和酸來反應(yīng)，氫后難進(jìn)行。
和鹽液反應(yīng)，前金換后金
化學(xué)學(xué)好記憶化學(xué)方程式的方法
一、掌握化學(xué)方程式的書寫要領(lǐng)
左寫反應(yīng)物，右邊寫生成，
寫對化學(xué)式，系數(shù)來配平，
中間連等號，條件要注清，
生成沉淀氣，箭頭來標(biāo)明。
二、歸類記憶
根據(jù)知識系列或反應(yīng)類型或物質(zhì)類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規(guī)律可循，以重點(diǎn)物質(zhì)為中心的知識網(wǎng)絡(luò)。
三、聯(lián)系實驗現(xiàn)象記憶
化學(xué)方程式枯燥難記，如何使化學(xué)用語的學(xué)習(xí)有聲有色、興趣盎然，可聯(lián)系實驗現(xiàn)象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯(lián)想：
燃硫入氧，燃燒變旺，
火焰藍(lán)紫，美麗漂亮，
產(chǎn)生氣體，可真夠“嗆”。
磷在氧氣中燃燒，記憶聯(lián)想：
紅磷燃燒，可真熱鬧，
濃煙滾滾，亮似“燈泡”
學(xué)習(xí)化學(xué)的四大技巧
一、掌握必要知識點(diǎn)
落實每一個知識點(diǎn)，通過學(xué)生的自學(xué)，解決知識的覆蓋面，盡管高考試題考查的不是所有知識點(diǎn)，但常見的知識點(diǎn)是�？疾凰�，而且該考的知識點(diǎn)都考到位了。
高考以能力立意進(jìn)行命題，但是能力的考查，必須結(jié)合具體的知識點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行，因此掌握必要的知識和技能是前提條件。以下是高考常見的考點(diǎn)：
1)阿伏加德羅常數(shù);
2)氧化還原反應(yīng);
3)離子反應(yīng)、離子方程式;
4)溶液、離子濃度及其轉(zhuǎn)變;
5)“位一構(gòu)—性”，即元素在周期表中的位置、原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，核外電子排布，電子式——10電子;
6)化學(xué)鍵、晶體類型及性質(zhì)、特點(diǎn);
7)代表物質(zhì)的重要性質(zhì)——元素及其化合物;
8)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡——要求巧解;
9)陰、陽離子的鑒定、鑒別——涉及實驗評估，物質(zhì)的除雜、凈化、分離、確認(rèn);
10)鹽類水解——離子濃度關(guān)系(包括大小比較);
11)離子共存;
12)溶液的ph及其計算;
13)電化學(xué)：原電池、電解池;
14)有機(jī)化學(xué)思想：官能團(tuán)化學(xué)、官能團(tuán)的確定、同分異構(gòu)、同系物;
15)有機(jī)物燃燒規(guī)律;
16)十大反應(yīng)類型——有機(jī)合成;
17)有機(jī)聚合體和單體的相互反饋及簡單計算;
18)實驗儀器的洗滌;
19)實驗裝置(儀器組裝)、基本操作;
20)藥品的存放;
21)原子量(相對原子質(zhì)量)、分子量(相對分子質(zhì)量)、化合價的計算;
22)化學(xué)計算——注意單位和解題規(guī)范;
23)混合物的計算;
24)化學(xué)史、環(huán)境保護(hù)、煤、石油、化工;
25)信息、新情景題的模仿思想。
二、培養(yǎng)實驗?zāi)芰?/p>
重做課本中的演示實驗和學(xué)生實驗部分;實驗復(fù)習(xí)組成“三套專題”：①化學(xué)實驗的基本操作，常見物質(zhì)的分離、提純和鑒別;②常見氣體的實驗制備;③實驗設(shè)計與綜合實驗，包括實驗評價;要注意實驗與基本概念原理、元素化合物知識、有機(jī)化合物知識、化學(xué)計算等方面的綜合。
三、學(xué)會處理信息題 先看問題再讀題
信息綜合題特點(diǎn)是：信息新、閱讀量大、隱蔽性強(qiáng)，一般提供的內(nèi)容有：
1)匯總、概括元素及其化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等知識;
2)給出某些實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、圖表等;
3)敘述某些討論對象的合成路線、制取方法、發(fā)展史料、應(yīng)用前景等;
4)結(jié)合最新的科技動態(tài)、社會熱點(diǎn)問題、環(huán)保問題等與化學(xué)相關(guān)的內(nèi)容。
對于大多數(shù)信息給予題而言，有用的信息一般隱含于其中，關(guān)鍵在于如何摘取、重組和加工，由于所給材料冗長、陌生，從上到下逐字逐句讀完不僅費(fèi)時耗力、主次不分，而且常常云里霧里前看后忘。
對于這種題目，建議先看問題后看正文，做到每題心中有數(shù)，相關(guān)信息隨手畫出。全力尋找突破口，由點(diǎn)到面擴(kuò)大成果，針對題目可能會給出的或平行或階梯形的信息，找出其中的聯(lián)系。
復(fù)習(xí)建議：
(1)根據(jù)課本挖掘知識，總結(jié)規(guī)律。
(2)適當(dāng)給學(xué)生增加信息，使學(xué)生在解信息題時，心中有數(shù)，充滿信心。
(3)注意媒體，如：中國科技的“十大”成就，神舟飛船，可燃冰，納米材料，水稻基因的檢驗等，讀懂圖表、資料也是解題的關(guān)鍵。
同時，掌握解答信息題的方法也是很重要的：
1)先看問題后看正文;
2)針對問題，全力尋找突破口;
3)由點(diǎn)到面，擴(kuò)大成果，每一個信息給予題一般會提出若干問題，它們彼此間或許是平行的，或許是階梯型的，有的可能是連環(huán)網(wǎng)絡(luò)式的，要看清題與題的關(guān)系，逐步攻克;
4)復(fù)檢結(jié)果和信息之間的相關(guān)矛盾，表達(dá)是否符合題意及一般規(guī)范，避免低級錯誤。
四、總對策
1)注重主干知識，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化歸納復(fù)習(xí);
2)適當(dāng)降低難度，要多從學(xué)生的角度考慮;
3)控制講，加強(qiáng)練;
4)將主干知識組成專題;
5)不同層次的學(xué)生要用不同方法指導(dǎo)高考備考，夯實基礎(chǔ)面向大多數(shù)同學(xué)。建議：優(yōu)生采用引導(dǎo)的方法，教學(xué)復(fù)習(xí)中面向中等學(xué)生，對困難學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)和指導(dǎo);
6)研究春季高考試題，進(jìn)行有目的的模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試技巧。
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