人教版九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案

　　九年級(jí)是初中重要的一年，同學(xué)們要準(zhǔn)備語文試卷來練習(xí)。以下是小編給你推薦的九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案，希望對(duì)你有幫助!

　　九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案 1

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共10分)

　　1、選出下列各項(xiàng)詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。 ( )

　　A.拮據(jù)(jù)　　 星宿(sù) B.惘然(wǎng) 隕落(sǔn)

　　C.發(fā)窘 (jiǒng) 狡黠(xiá) D.省悟(shěng) 襤褸(lǔ)

　　2、選出下列各項(xiàng)詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。 ( )

　　A. 共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即和。

　　B. 佛山是粵劇的發(fā)祥地，粵劇的精彩表演常常令人談為觀止。

　　C. 在元旦文藝晚會(huì)模仿秀節(jié)目中，張萍把蔡依琳模仿得維妙維肖，

　　D .他是美國家喻戶曉的人物，曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時(shí)美國原子彈制造工作。

　　3、選出下列句子沒有語病的—項(xiàng)。 ( )

　　A. 通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

　　B. 我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　C. 夏天的西樵山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。

　　D. 新圖書館已經(jīng)健全并建立了一系列圖書管理制度。

　　4、下列加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.通過老師的輔導(dǎo)和自己的努力，他發(fā)現(xiàn)了提高語文成績(jī)的蛛絲馬跡。

　　B.看到大家都在積極參加志愿者活動(dòng)，他忍無可忍地加入到這次活動(dòng)中來。

　　C.為了滿足人們健康的需要，廠家滔滔不絕的推出了綠色食品。

　　D.學(xué)校進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，有的同學(xué)拈輕怕重，受到老師的批評(píng)。

　　5、選出下列句子順序排列正確的一項(xiàng)( )

　　①淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

　　②但我卻還以為船慢。

　　③月色便朦朧在這水氣里。

　�、軆砂兜亩果満秃拥椎乃�草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面地吹來。

　　A、②④①③ B、③②④① C、④③①② D、①②④③

　　二、文言文閱讀(每小題2分，共10分)

　　閱讀下面文言文，回答第6至10題。

　　唐雎不辱使命

　　秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。

　　秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”

　　秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也�！鼻赝踉唬骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里�！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　6、下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)( )

　　A.以頭搶地(撞) B. 輕寡人與(輕視)

　　C.天下縞素(穿喪服) D. 休祲降于天(吉祥)

　　7、選出“以”字用法不同的一項(xiàng)(　　)

　　A、寡人欲以五百里之地易安陵

　　B、而君以五十里之地存者

　　C、今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君

　　D、徒以有先生也

　　8、下列句子翻譯準(zhǔn)確的是(　 　)

　　A、大王加惠，以大易小，甚善(大王基于恩惠，用大的交換小的，真實(shí)十分善良)

　　B、雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”(雖然是方圓千里的土地也不敢交換，難道只是方圓五百里的土地嗎?)

　　C、公亦嘗聞天子之怒乎?(先生也嘗試過天子發(fā)怒嗎?)

　　D、秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之(秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉)

　　9、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )

　　A、秦王派人向安陵君提出“以五百里之地易安陵”的要求，這是一個(gè)明顯的騙局。

　　B、秦王見詐騙不行，便用“伏尸百萬，流血千里”的所謂“天子之怒”進(jìn)行威嚇。

　　C、《戰(zhàn)國策》共三十三篇，是劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。

　　D、在唐雎與秦王的針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)中，可看出唐雎說話十分有技巧。如當(dāng)面對(duì)秦王的威脅時(shí)，唐雎用了屈從的口吻回答：“否，非若是也�！边@里可看出唐雎打算屈服于秦王。

　　10、下列說法正確的一項(xiàng)是( )

　　A、作者把這兩個(gè)人物放在一場(chǎng)尖銳的矛盾沖突當(dāng)中，通過對(duì)話、心里描寫，鮮明地表現(xiàn)了他們各自的性格特點(diǎn)。

　　B、從秦王“長(zhǎng)跪而謝之”這一舉動(dòng)，可看出秦王最終被唐雎所折服，側(cè)面反映出唐雎成功地完成出使任務(wù)。

　　C、秦王和唐雎的形象是互為襯托的，他們共同構(gòu)成了這正義與非正義之間拼死較量的一幕。

　　D、本文重點(diǎn)詳寫了唐雎與秦王的對(duì)話，這樣的目的是為了突出主人公——秦王，突出文章重點(diǎn)。

　　第Ⅱ卷 (非選擇題共100分)

　　三、積累與綜合性學(xué)習(xí)(共15分)

　　11.默寫或按要求填空。(每小題2分，共10分)

　　(1)濁酒一杯家萬里，______ 。(范仲淹《漁家傲 秋思》)

　　(2) ______，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》)

　　(3)持節(jié)云中， ______。(蘇軾《江城子彈密州出獵》)

　　(4)亞運(yùn)會(huì)將在廣州開幕，廣州人民將以無比喜悅的心情迎接各方來客，可引用《論語》中的“______ ”。

　　(5)詩歌賞析:

　　錢塘湖春行

　　白居易

　　孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

　　幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

　　幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。

　　本詩以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了 的感情。詩中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語是 。(2分)

　　12.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

　　為了響應(yīng)全民讀書活動(dòng)，某中學(xué)決定在全校舉行一次“推薦你最喜歡的一篇課文”的比賽，要求參賽者從下列課文中選擇一篇，用簡(jiǎn)明扼要的語言寫出推薦理由，80字以內(nèi)。請(qǐng)你參加這次比賽。

　　備選課文：《春》 《斑羚飛渡》 《雨說》 《孤獨(dú)之旅》

　　四、現(xiàn)代文閱讀(共35分)

　　閱讀下面文段，回答第13至23題。

　　(一)糖罐的秘密 (13分)

　�、偕细咧袝r(shí)，學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其偏僻閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。

　�、谶@可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實(shí)在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢(mèng)中都滿是各種各樣令人垂涎的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。

　�、塾谑�，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個(gè)糖罐，恰似我們十二個(gè)女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足.或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時(shí)，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說。問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”

　　⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再?zèng)]得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。

　�、抟淮蜗抡n間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝，經(jīng)過寢室門前的花壇時(shí)，不經(jīng)意地向?qū)嬍业腵窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢!她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

　�、呶铱吹媚康煽诖簟？刹恢�怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中。我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

　�、嗤盹埡螅�待一寢室人走得一個(gè)不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐，又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

　　⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——

　　曉琴：

　　你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西�，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因?yàn)�，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。

　　那個(gè)偷糖吃的女孩，她其實(shí)覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗�的注視，那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動(dòng)過一回。

　�、獠挥谜f，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。

　　13.第①段主要是什么描寫?分析其作用。(3分)

　　14.從全文來看，題目“糖罐的秘密”中的“秘密”指有哪三個(gè)?(3分)

　　15.第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室”，請(qǐng)指出這句話運(yùn)用了哪種人物描寫的方法，作用是什么?(3分)

　　16.請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。(50字左右) (4分)

　　(二)(11分)

　　①俗話說：“一勤天下無難事�！碧拼�文學(xué)家韓愈說：“業(yè)精于勤。”學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤。

　　②勤，就是要珍惜時(shí)間，勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于探索，勤于實(shí)踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。

　　③勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞動(dòng)40年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從20歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，匯集了大量的社會(huì)素材和歷史素材，為《史記》的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。歌德花了58年時(shí)間，搜集了大量材料，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇《浮士德》。我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本有關(guān)資料，通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí)，取得了震驚世界的成就。上海一個(gè)女青年堅(jiān)持自學(xué)，十年如一日，終于考上了高能物理研究生�？梢�，任何一項(xiàng)成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

　　④勤出智慧。傳說古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手所壓倒�？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每天口含石子，面對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山、跑步也堅(jiān)持練習(xí)演說，終于成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說家。宋代學(xué)者朱熹講過一個(gè)故事：福州有一個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只能讀50個(gè)字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。但他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長(zhǎng)日久，知識(shí)與日俱增，后來讀書很多，成了博學(xué)之士。這表明，即使天資比較差，反應(yīng)比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

　　⑤實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，關(guān)鍵在于勤的程度如何。懶惰者，永遠(yuǎn)不會(huì)在事業(yè)上有所建樹，永遠(yuǎn)不會(huì)使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，開拓知識(shí)領(lǐng)域，使自己聰明。高爾基說：“天才出于勤奮。”只要勤，就一定能在艱苦的勞動(dòng)中贏得事業(yè)上的巨大成就。我想每一個(gè)渴望得到真知的人，是一定能夠體會(huì)到“勤”的深刻含義的。

　　17.請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn)?(2分)

　　18.本文圍繞哪兩個(gè)方面說“勤”?(2分)

　　19.本文第①④段分別運(yùn)用了什么論據(jù)?作用分別是什么?(3分)

　　20.請(qǐng)?jiān)诘冖芏稳芜x一個(gè)論據(jù)進(jìn)行概括。(3分)

　　(三) 名著閱讀(11分)

　　鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá);被這魯提轄就勢(shì)按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當(dāng)街上。

　　魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。

　　鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”

　　魯達(dá)罵道：“直娘賊!還敢應(yīng)口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。

　　兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)垺ｔ斶_(dá)喝道：“咄!你是個(gè)破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對(duì)俺討?zhàn)�，灑家偏不饒�?”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。

　　21.以上文段出自哪部名著?作者是誰?請(qǐng)概括選段的大意。(4分)

　　22.結(jié)合選文分析魯達(dá)的性格特點(diǎn)(3分)

　　23.本文段主要運(yùn)用了哪兩種人物描寫的方法，作用是什么?(4分)

　　五、作文(50分)

　　24.閱讀下面文字，按要求作文。

　　親愛的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的歷程中，有時(shí)一個(gè)平凡或偉大的人，他說的一句平�；蛏羁痰脑挘�做的一件普通或重大的事，往往能改變你的思想，你的性格，甚至你的命運(yùn)。

　　請(qǐng)以“是你改變了我”為題寫一篇作文

　　要求：1立意自定。2文體自選�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想像等。3不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。4不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。

　　附加題(共10分)

　　閱讀下面的文字，完成1、2題

　　范文正公仲淹悴，依睢陽朱氏家，常與一術(shù)者游。會(huì)術(shù)者病篤，使人呼文正而告曰：“吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子�！奔匆云浞脚c所成白金一斤封志，內(nèi)文正懷中，文正方辭避，而術(shù)者氣已絕。后十余年，文正為諫官，術(shù)者之子長(zhǎng)，呼而告之曰：“而父有神術(shù)，昔之死也以汝尚幼故俾我收之今汝成立當(dāng)以還汝�！背銎浞讲�白金授之，封識(shí)宛然。

　　【注釋】①睢陽：古地名，今河南境內(nèi)。②封志：封存并加標(biāo)志。③諫官：給皇帝提建議的官員。④而：你。⑤俾：使。⑥封識(shí)：即標(biāo)志⑦宛然：依然如故。

　　1、 按要求完成下面三個(gè)小題。(共7分)

　　(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。(3分)

　　①會(huì)術(shù)者病篤( ) ②文正方辭避( ) ③以汝尚幼( )

　　(2)下列句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰�加�?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來。(2分)

　　昔之死也以汝尚幼故俾我收之今汝成立當(dāng)以還汝

　　(3)翻譯下面句子。(2分)

　　吾善煉水銀為白金，吾兒幼，不足以付，今以付子。

　　2、讀完此文，你知道術(shù)人為什么把煉水銀之方托付給范仲淹?你認(rèn)為范仲淹是怎樣的一個(gè)人?(3分)

　　答案：

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、B 2、C 3、D 4、D

　　二、文言文閱讀

　　5、D 6、C 7、B 8、A 9、D 10、B

　　三、閱讀

　　11、我輟學(xué)隨父親勞動(dòng)，他的眼神對(duì)“我”影響很大。(1分)

　　結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文;(1分)內(nèi)容上點(diǎn)明題意(1分)。

　　12、(略)此題答案開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦，無法承受回校求學(xué)而高考無望的精神折磨，愧對(duì)親人的愧疚心理，想要賭氣爭(zhēng)氣又不能的無奈，要求上進(jìn)、奮發(fā)努力的決心等等交織在一超的復(fù)雜心理。

　　13、有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報(bào)。

　　14、害怕自己沒有理想，放棄追求;怕對(duì)學(xué)習(xí)、工作等還不夠盡力;怕愧對(duì)父親。

　　15、讀“磨腦子”的書才有價(jià)值。

　　16、“現(xiàn)成的肉”喻閱讀時(shí)無須“磨腦子”的書。(或答：“現(xiàn)成的肉”比喻讀起來駕輕就熟的書，亦可給分);“爛杏”喻大量克隆的信息垃圾(意思相癥即可給分)。(2分)使用比喻論證的方法，他使抽象的說理變得通俗易懂，使文章生動(dòng)活潑，增添文章的可讀(說出一點(diǎn)表達(dá)效即可給2分)

　　17、(3分)能夠提高人的理解力和思維水平;能夠給人帶來非同一般的快樂;是與智者的對(duì)話。

　　18、(3分)贊同與否均可，只要言之成垣、持之有據(jù)，表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明即可給滿分。

　　19.①航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用令人矚目;②航天科技中的技術(shù)革命更是我們今天不可或缺的;③航天科技中的許多新技術(shù)最后都成為造福于人類的手段。(或者雖然航天科技中許多新技術(shù)的最初目標(biāo)并不是為了在地球上應(yīng)用，但它們最后都成為了造福于人類的手段。)

　　20.美國當(dāng)年實(shí)施登月計(jì)劃時(shí)，需要一種體積小的便攜式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來監(jiān)控太空旅游。(意對(duì)即可)

　　21.舉例子 具體說明了航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用是令人矚目。

　　22. 刪去“之一”后，會(huì)影響表達(dá)的意思�！爸�一”表示其中的一個(gè)，說明“重癥監(jiān)護(hù)病房”，只是航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的一項(xiàng)應(yīng)用，航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中還有其他的應(yīng)用。/如果刪去，就表明航天科技在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中只有這一項(xiàng)應(yīng)用。

　　四、積累(略)答案：3.(7分)⑴(3分)(合乎要求給2分，文從字順，有文采給3分，照抄示例不給分)

　�、�(4分)

　�、�(2分)對(duì)奧運(yùn)知識(shí)完全不了解的人數(shù)還有少部分，對(duì)奧運(yùn)知識(shí)知道一些但不全面的人數(shù)還有一定比例。

　　②(2分)(合乎要求，建議合理即可)例如：加大宣傳力度，普及奧運(yùn)知識(shí)。

　　五、寫作(略)

　　附加題

　　1、(3分)(1)劣馬 (2)討厭 (3)為什么 (各1分)

　　2、一個(gè)國家如果不能將治國良策付諸實(shí)踐，那么再好的國策也只能是一句空話。 一個(gè)人如果只是將修身的格言置于座右，卻并不打算實(shí)行，他就不可能獲得長(zhǎng)進(jìn)。

　　2、(1)弘揚(yáng)中華美德 感受母愛親情

　　(2)示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。

　　示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛國家、報(bào)效祖國在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

　　糖罐的秘密有三：糖罐是裝滿糖僅僅做樣子，掩蓋秦霜家境貧窮;糖罐記錄了秦霜吃別人糖的難堪經(jīng)歷;糖罐裝滿了靈兒的真摯友情。

　　九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案 2

　　1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A 駢進(jìn) pián 忐忑tè 棲xī息 凌駕líng 僧侶lǔ

　　B 佝僂gōu 庸碌lù 留滯zhì 扶掖yè 旁騖wù

　　C 枘鑿bǐng 繁衍yǎn 披蓑shuāi 覆轍chè 睿智ruì

　　D 靈柩jiàu 冥誕dàn 成吉思汗hàn 隕落sǔn 諛詞yú

　　2.下列詞語書寫無誤的一組是( )(3分)

　　A 一言九鼎 恪盡職守 一代天驕 怒不可遏

　　B 黎民百姓 無與侖比 略輸文彩 強(qiáng)聒不舍

　　C 原弛蠟象 惱羞成怒 彌流之際 全神貫注

　　D 廓然無累 舐牘之情 一懷黃土 談笑風(fēng)聲

　　3.下面句子有語病的一句是( )(3分)

　　A.一個(gè)人能否把工作做好，關(guān)鍵在于他是否敬業(yè)。

　　B.為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不斷升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。

　　C.我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要不斷的勞作，人人都要有正當(dāng)職業(yè)。

　　D.弗洛伊德認(rèn)為夢(mèng)的材料來自三個(gè)方面：一是身體的狀態(tài);二是白天經(jīng)歷的事情;三是兒童時(shí)期的經(jīng)歷。

　　4.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.這種損人利己的精神，至今回想起來依然令人肅然起敬。

　　B.隋唐陶俑藝術(shù)發(fā)展到了登峰造極的境地，其中以唐三彩為最。

　　C.一代名臣諸葛亮在彌留之際還不忘設(shè)下計(jì)謀誘敵上當(dāng)，使司馬懿后悔不迭。此后便流傳著一句諺語：“死諸葛嚇走活仲達(dá)�！�

　　D.梁?jiǎn)⒊�一生筆耕不輟，遺留世間的文字總數(shù)約為1400萬言，可謂著作等身。

　　5. 下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.《夜》傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。

　　B.《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

　　C.《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。

　　D.《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒。

　　6.填空。(12分)

　�、拧肚邎@春.雪》描寫作者想象的句子是 。 (1)

　�、啤肚邎@春.雪》作者評(píng)價(jià)古代英雄人物的句子是 。(1)

　�、恰毒礃I(yè)與樂業(yè)》選自 ，作者 ，字 ，號(hào) ，又號(hào)飲冰室主人。

　�、取都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》選自 ，作者 ， 國作家，代表作品有 、 、 。

　　⑸被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的一部書是 ，作者 ，

　　家， 家，他用畢生精力著成了我國第一部 通史，主要記諸侯之事。

　　⑹ “稍遜風(fēng)騷”中的“風(fēng)”本指___________________;“騷”本指_____________________。兩者合稱歷來泛指___________________。在《沁園春·雪》的含義是：___________________。

　　7.(2013四川資陽)綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

　　【材料一】鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

　　【材料二】有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。

　　(1)從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問題是： ，針對(duì)這個(gè)問題，我們的解決辦法是：______ 。

　　(2)黃先生對(duì)一個(gè)叫“徐俠客”的網(wǎng)友發(fā)起“光盤行動(dòng)”特別不理解。他認(rèn)為，請(qǐng)客就是要讓餐桌上的菜剩得越多越有面子。針對(duì)黃先生這一說法，如果你是“光盤行動(dòng)”的發(fā)起者，請(qǐng)你寫幾句話勸誡黃先生。

　　8. 參照劃線部分續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。(4分)

　　一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情�！币坏嗡�珠里有浪花的影子，一個(gè)眼神里有思念的影子; ， ;一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。

　　9.古詩賞析。(7分)

　　次北固山下(王灣)

　　客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。

　　⑴頷聯(lián)寫船上所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好：“潮平”，______ ;“風(fēng)正”，______ 。(4分)

　�、普�(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊”的理解。(3分)

　　10.閱讀《陳涉世家》選段，回答下列問題。(19分)

　　吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王�！标惿婺肆�為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。

　　⑴解釋加點(diǎn)詞語含義。(2分)

　　忿恚尉( ) 尉果笞廣( )

　　為壇而盟( ) 披堅(jiān)執(zhí)銳( )

　　⑵翻譯句子含義。(4分)

　　藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。

　　且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!

　　⑶“將尉醉”的“醉”在該段的情節(jié)發(fā)展中起什么作用?(3分)

　�、热宋镄蕾p。(6分)

　�、購姆治霎�(dāng)時(shí)形勢(shì)和所提策略口號(hào)中和為起義做輿論準(zhǔn)備及發(fā)動(dòng)起義，可以看出陳勝具有什么樣的品質(zhì)?

　�、谖闹小扒覊咽坎凰蓝�已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎?”一句，表現(xiàn)陳涉 的性格特點(diǎn)和出眾的'宣傳鼓動(dòng)才能。

　　⑸吳廣是個(gè)有勇有謀的人，請(qǐng)你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現(xiàn)在哪里?(4分)

　　11.閱讀《傅雷家書》選文，回答問題。(17分)

　　聰，親愛的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預(yù)料國外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過多少回這種情形嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過感情的ruin〔創(chuàng)傷，覆滅〕，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來的)，拿出這封信來重讀幾遍。

　�、艔倪x文可以看出，傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人?(3分)

　�、圃凇疤�陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句中作者想借太陽和雨水向兒子講明一個(gè)怎樣的道理?(3分)

　�、俏闹小斑@次來信所說的痛苦，我都理會(huì)得;我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好?為什么?(4分)

　�、茸髡咛岬娇死�斯朵夫的目的是什么?(3分)

　�、僧嬀�句中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷?(4分)

　　12.課外現(xiàn)代文閱讀。(20分)

　　讓生命在每一刻都說出得體的話(張麗鈞)

　　①很好的陽光，空氣中彌漫著遲開的芬芳。

　�、谖艺驹谝粋�(gè)兒童攝影棚前等人。突然，一個(gè)小女孩兒把車騎到了我跟前，險(xiǎn)些撞到我。我趕忙躲她，不想她竟追過來。我只好無奈地沖她笑了。她也沖我笑，一個(gè)仙子般的小姑娘�！鞍⒁蹋�”她指著攝影棚外墻上足有兩米高的巨幅照片對(duì)我說，“這是我，”我這才注意到，原來，這騎童車的女孩兒競(jìng)是那巨幅廣告上的小模特!我看看照片，再看看身邊的女孩兒，不住地夸說“漂亮”。女孩兒得意得不得了，頭腦搖晃得像條歡快的小狗。此時(shí)，我不由想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事。

　�、塾幸换兀�南懷瑾乘火車，身邊坐了一個(gè)年輕人，捧著一本書入神地看。南懷瑾瞟了他手里的書，隨口問了一句：“有那么好看嗎?”年輕人做出了肯定的回答，并說自己一直十分喜歡讀這位作家的作品，南懷瑾說：“哦。那我回頭也買一本來看看�！蹦潜緯�的作者正是南懷瑾。

　�、芪蚁矚g小女孩不依不饒追著我這個(gè)陌生的阿姨，邀寵般地告訴我說那墻上的照片就是她，她說破，是因?yàn)樗�透�?我也喜歡南懷瑾不曾道出自己就是那本“好書”的作者，他緘口，是因?yàn)樗�蘊(yùn)藉。

　�、菸也荒芙邮芘�孩兒拋卻一派天真，扮演大師的深沉;也不能接受大師拋卻沉靜內(nèi)斂，扮演女孩兒的單純。

　�、尬以敢鈹M想，大師也曾擁有無飾無邪的童年，愿意將自己的美事、樂事、幸事張揚(yáng)天下，不懼人譏，不怕人妒。就像花不會(huì)藏掖自己的芬芳，透明的心也不會(huì)藏掖自己的景致。那么沒道理，那么沒章法，反正就是讓童車沖到你腳下，糾纏著你，迫著你唱贊美詩。這讓你很便捷地就懷了一回舊，你生了銹的感覺在一顆開花的童心面前一下子生動(dòng)起來，搖曳起來。

　　⑦我更愿意擬想，女孩兒將一步一步修行，直到學(xué)會(huì)對(duì)著歲月深處那個(gè)急煎煎向路人跋扈地炫耀自己的女童發(fā)出不屑的哂笑。南懷瑾大師特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，莊嚴(yán)的生命必是擯棄浮華、拂去塵屑的。一個(gè)擁有了美好的“精神目標(biāo)”的人，斷然不會(huì)熱衷于在生活的大海中釣取廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng);只有虛妄的人，才會(huì)那么黏，總是試圖粘住更多激賞的目光。

　　⑧行走人世間，我多么希望自己有一雙善于擷取的手，擷取了天真，就在這一刻歡悅吧;擷取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。而在這兩個(gè)故事的連接處，我愿意試著繡上自己細(xì)密的心思告訴自己，或許，這一邊，正是我漸去漸遠(yuǎn)的昨日，那一邊，恰是我愈行愈遠(yuǎn)的明朝。

　�、釘埲f物以為鏡，窺見自我一息一變的心顏。不是所有的“可愛”都適宜窖藏，此時(shí)的口無遮攔，彼時(shí)可能變成了庸俗輕淺。風(fēng)度，往往與一個(gè)人的自知度呈“正相關(guān)”。對(duì)一個(gè)個(gè)體生命而言，沒有恒久不變的“一派天真”，也沒有與生俱來的“沉靜內(nèi)斂”。

　�、庾杂X修行的生命，會(huì)在每一刻都說出得體的語言，不造作，不夸飾，不張揚(yáng)，在熨帖中開出最美的花朵。

　　(選自《美文閱讀》2013年5月，選文有刪改。)

　　⑴第②段畫線句子“此時(shí)，我不由得想起了發(fā)生在南懷瑾大師身上的一件事”在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)

　　⑵第④段中加點(diǎn)詞“透明”、“蘊(yùn)藉”可分別用文中“______ ”、“ ______”兩個(gè)詞語來替換。(2分)

　　⑶分別寫出第⑧段兩個(gè)加點(diǎn)詞“這一刻”指代的內(nèi)容。(用自己的話加以概括，4分)

　　①擷取了天真，就在這一刻歡悅吧。

　�、跀X取了內(nèi)斂，就在這一刻凝思吧。

　�、冉Y(jié)合語境，對(duì)第⑦段中的畫線句子進(jìn)行賞析。(4分)

　　賞析：

　�、山Y(jié)合文意，選出信息提取不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.選文通過講故事、談看法，以小見 大，寄寓了作者的思想感情。

　　B.選文以“說”為載體，“得體”為主旨，引發(fā)人們對(duì)生命意義的思考。

　　C.選文用詞準(zhǔn)確，語言非常生動(dòng)形象，人物形象鮮明。

　　D.選文結(jié)構(gòu)上水到渠成，由事入理，析理透徹，卒章顯志。

　　⑹結(jié)合生活實(shí)際，分男U就文中小姑娘、南懷瑾兩人的做法，談?wù)勀愕囊娊饣蚩捶ā?4分)

　　試卷答案

　　1——5.每題3分。1.B 2.A 3.C 4.A 5.D

　　6.(共12分，其中⑴⑵題各1分，其它題每空0.5分) ⑴ 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈

　　⑵ 惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 ⑶ 《飲冰室合集》、梁?jiǎn)⒊�、卓如、任�?⑷ 《雨果文集》、 雨果、 法、 《巴黎圣母院》《九三年》《悲慘世界》 ⑸ 《史記》、 司馬遷、 史學(xué)、

　　文學(xué)、 紀(jì)傳體 ⑹ 《國風(fēng)》、 《離騷》、 辭藻 用來概括廣義的文化，包括政治、思想、文化在內(nèi)。

　　7.(1)糧食來之不易，我國餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。(2)黃先生：你好!糧食來之不易，請(qǐng)客夠吃就行。愛惜糧食，厲行節(jié)約是中華民族的美德，吃光盤中餐這并不失面子。如果能用多余的糧食去拯救饑餓的人群，那才是最好的面子。希望你愛惜糧食，更歡迎你加入到我們的“光盤行動(dòng)”隊(duì)伍中來。(6分，每小題各2分。(1)題每空1分，其中第一空兩個(gè)要點(diǎn)，各0.5分。(2)題寫出稱謂0.5分，勸誡內(nèi)容缺乏針對(duì)性、不符合口語交際特點(diǎn)酌情扣分。)

　　8. 示例：一片綠葉里有春天的影子，一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子 一朵白云里有天空的影子，一次撫摸里有信任的影子。(語意連貫2分，具體、形象2分)

　　9.⑴兩岸才顯得寬闊;帆才有懸空的態(tài)勢(shì)。(每空2分，共4分)

　�、剖纠�一：詩人想到(詩句)要借雁子來給他傳遞家書(1分)，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情(鄉(xiāng)愁)(1分)。示例二：詩人希望北歸的大雁捎來一封家信到洛陽(1分)，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁(思鄉(xiāng)之愁)(1分)。(2分)

　　10.⑴(每個(gè)0.5分，共2分)惱怒 用鞭、杖或竹板打。 盟誓 被通披：穿著

　�、�(每句2分，共4分)①即使僅能免于死刑，而戍守邊塞的人十個(gè)中也得死去六七個(gè)。

　�、跊r且壯士不死便罷，死就要干出大事業(yè)啊，王侯將相難道有天生的貴種嗎?

　�、�(3分) “醉”為該段情節(jié)的發(fā)展起鋪墊作用。

　�、娶�(此題共6分)表現(xiàn)了他卓越的組織才能和超人的膽略。

　�、�(此題刪去，不計(jì)分)【表現(xiàn)陳涉叛逆的性格特點(diǎn)和出眾的宣傳鼓動(dòng)才能。】

　�、�(共4分)(1)抓住時(shí)機(jī) (2)故意使自己受辱(使用激將法)(3)激怒眾人。

　　11.(共3分) ⑴樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤的人。

　　⑵(共3分)要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過分緊張，低潮時(shí)使自己過分頹廢，才不至于受到傷害。

　　⑶(共4分)不好。(1分)因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來說，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序。(3分)

　�、�(共3分)是為了鼓勵(lì)兒子像克;克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切。(大意正確即可)

　�、�(共4分)敢于面對(duì)一切事實(shí)而又不大悲大喜的冷靜、理智的心懷。(大意正確即可)

　　12. ⑴(共3分)示例：畫線句子是個(gè)過渡句，引起讀者的閱讀興趣，在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用。

　�、泼靠�1分，共2分)天真(一派天真) 深沉(沉靜內(nèi)斂)

　�、敲款}2分，共4分)示例：①“這一刻”是指小姑娘追“我”邀寵的過程。

　　②“這一刻”是指南懷謹(jǐn)不肯說出“好書”的作者是自己的過程。

　　⑷(共4分)畫線句子采 用了對(duì)比的寫作手法，(1分)把擁有美好“精神目標(biāo)”的人與虛妄的人進(jìn)行了對(duì)比，突出了作者不熱衷于廉價(jià)的恭維與褒揚(yáng)、不試圖粘住更多激賞目光的那種擯棄浮華、拂去塵屑的生活態(tài)度，表達(dá)了作者對(duì)生命在每一刻都說出得體的話的看重。(2分)

　�、�(共3分) C。

　　(6) 每個(gè)要點(diǎn)各2分，共4分)示例一：(2分)(1)贊同小姑娘的做法，她天真、透明，無飾無邪。作為當(dāng)代中學(xué)生，展示優(yōu)點(diǎn)、美麗、自信，張揚(yáng)為何不可�；虿毁澩�小姑娘的做法，她太張揚(yáng)，尤其是邀寵的行為強(qiáng)人所難。

　　示例二：(2分)(2)贊同南懷瑾的做法，他特別看重生命的“莊嚴(yán)感”，沉靜內(nèi)斂，不張揚(yáng)、不夸 飾�；虿毁澩�南懷瑾的做法，做人應(yīng)坦誠，不能過于謙虛，說出實(shí)情，也許更能激發(fā)年輕人讀書求知的欲望。(開放性試題，能提出自己的觀點(diǎn)，作簡(jiǎn)要評(píng)述即可。)

　　九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案 3

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（20分）

　　1．閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目（6分）。

　　艾青，浙江金華人， 20世紀(jì)中國詩壇當(dāng)之無（kuì） 的一代詩宗。他汲取了艾略特與聶魯達(dá)的詩歌創(chuàng)作風(fēng)格，用并不張狂的語言傾訴他對(duì)祖國（zhí） 著的愛與理性思考，形成了沉雄的詩風(fēng)，憂郁的抒情風(fēng)格與冷靜、深邃氣質(zhì)。1936年出版了第一本詩集《大堰河》，表達(dá)了他熱愛祖國的深摯感情。他在《我愛這土地》里，把自己想象成一只鳥，用嘶啞的喉嚨歌唱，表達(dá)對(duì)祖國熾熱的愛。他在《艾青詩選》里為我們營造 斕的世界，讓我們盡情翱翔。

　　(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

　　當(dāng)之無（kuì）____ （zhí）____著

　　(2)加點(diǎn)字“熾”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．chì B．zhī

　　(3)填入文中 處正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．班 B．斑

　　2、情景默寫（10分）。

　　（1）《沁園春·雪》中概寫北國雪景的句子是“_____________，_____________，_____________”。

　　（2）《沁園春·雪》中描寫作者想象中的景色的句子是“_____________，_____________，_____________”。

　　（3）詞一般上闋敘事寫景，下闋議論抒情。毛澤東在《沁園春·雪》中，用“_____________，_____________”兩句在詞的內(nèi)容上做巧妙的轉(zhuǎn)換。

　　（4）《沁園春·雪》中揭示主旨的句子是“_____________，_____________”。

　　3．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（4分）

　　A．《沁園春·雪》通過對(duì)北國雪景的描繪，表達(dá)了詩人對(duì)祖國大好河山的熱愛以及對(duì)歷代封建統(tǒng)治者的批判和對(duì)他們?nèi)鄙傥牟傻耐锵н@一主題思想。

　　B．《我愛這土地》一詩用“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著寫出歌唱的內(nèi)容，并用生前歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后代以詩人自身形象，直抒胸臆，突出詩人那顆真摯的愛國心。

　　C．《你是人間的四月天》詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無絲毫雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。

　　D．《鄉(xiāng)愁》一詩借助郵票、船票、墳?zāi)埂⒑�峽這些具體的實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，變成具體可感的東西，表達(dá)了作者渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望。

　　二、靜心閱讀、體驗(yàn)人生百態(tài)（47分）

　　（1）名著閱讀（4分）

　　閱讀下面的文字，按要求作答。

　　“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我�！�

　　4．選文出自中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩人_______的成名作《大堰河——我的保姆》。

　　5．簡(jiǎn)要賞析詩歌。

　　6．綜合性學(xué)習(xí):文化雜談。（7分）

　　(1)小明參加此次活動(dòng)準(zhǔn)備朗誦毛澤東的《沁園春·雪》，你認(rèn)為下列哪種感情基調(diào)合適（ ）

　　A．溫柔婉轉(zhuǎn) B．慷慨悲壯 C．低沉悲痛 D．瀟灑豪放

　　(2)�？�編輯準(zhǔn)備將“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的書法作品印在校刊封底，用自然流暢、靈動(dòng)活潑的書體來展現(xiàn)青春活力。下面書法作品中最符合他設(shè)想的一幅是（ ）

　�。�2）文學(xué)作品閱讀（10分）

　　閱讀下面的文字，回答下列小題。

　　桐花如常

　　許冬林

　�、俨幌矚g桐花多年。

　　②覺得它肥俗，香氣濃烈到撞人。落花時(shí)，樣子邋遢。

　�、墼谖覀兘�北，谷雨之后，桐花最盛。

　�、苌倌陼r(shí)居住的老宅西邊，有一棵桐樹，是白桐，也叫泡桐，粗壯，高大，枝葉覆滿頭頂天空，指手畫腳。我放學(xué)回家，穿過開著無邊無際紫云英的田野，老遠(yuǎn)看見我家屋西的桐花，白發(fā)蒼蒼地開上云天。桐花下，炊煙升起，猜想母親一定正手忙腳亂地做飯。桐花粉紫色。淺淺的粉紫，隔著春暮的天光煙靄看去，竟像是顏料在水里化掉了，化成一團(tuán)不干不凈的灰白色。這樣的灰白色，是薄涼的，像日子，不過節(jié)也不做喜事的鄉(xiāng)下日子，尋常的日子。

　　⑤有一回，朋友跟我描述她在鄉(xiāng)間看到的桐花有多美，我心里想笑。桐花能有多美？匆匆一見，如旅途中的艷遇，不負(fù)責(zé)洗臭襪子也不用油污滿身地下廚房，沒熬過漫長(zhǎng)的相看生厭的時(shí)光，那情感自然是輕吐芬芳。

　　⑥我想起從前我家的那棵桐樹，春暮的雨愁愁長(zhǎng)長(zhǎng)地下，屋外的墻角處，腐爛的樹根邊，都生了一簇簇的野蘑菇，肥厚的桐花花瓣鏗然墜落，砸在滑膩的濕地上，混進(jìn)潮腥的野蘑菇叢里，然后一起腐爛�？諝饫铮�桐花的味道又濕又重，纏繞不散，像玄奧難解的命運(yùn)。夏天，算命先生坐在村口的桐樹蔭下，一卦一卦地算。他說人在命運(yùn)里走，誰也逃不掉。命運(yùn)如網(wǎng)，纏繞不散。

　　⑦母親喜歡請(qǐng)人算命，給家里每個(gè)人都算。一回是抽牌，母親讓我抽，我抽出一張，展開看，是一個(gè)女子，騎一匹白馬，又矯健又威風(fēng)。圖邊說的是什么，已經(jīng)不記得。只記得，我是喜歡那匹馬的。其實(shí)我也想騎上那匹馬，逃，逃離鄉(xiāng)村，逃離我媽媽我奶奶那樣的生活和命運(yùn)。我不想自己就像一朵桐花，開得那樣粗陋，那樣沒有花的樣子�；ǖ臉幼討�(yīng)該是輕盈的，鮮麗的，香氣裊裊像細(xì)細(xì)的柳絲，或者像下下停停的春暮的細(xì)雨。

　　⑧如果做花，我不想做一朵桐花。

　　⑨像逃離一場(chǎng)指腹為婚的舊式婚姻一樣，我試圖以自己的不甘和倔強(qiáng)來逃離古舊鄉(xiāng)村，逃離古舊的生活方式。我追隨理想，試圖走一條和別人不一樣的路。出門讀書，風(fēng)花雪月地寫席慕蓉體的情詩……我以為我成功逃離。

　�、饽捍旱囊粋�(gè)黃昏，散步，路過一戶人家的院前，竟是久久流連不去。那是極普通的.一戶農(nóng)家，兩層半舊的小樓，門前用竹籬笆圍出一小塊菜園，里面種瓜種豆。房子?xùn)|邊，立一株高大桐樹，紫色的桐花累累簇簇盛開，遠(yuǎn)看去，花開灼灼，如蒸如煮，花氣熏天。房子無人，靜悄悄鎖了門，只有那一樹桐花火辣辣地開，繁花照眼明，也庇護(hù)著小樓和院子。

　　一塊園，一樹花，一戶人家。靜謐，安穩(wěn)，尋常。尋常中透著人間煙火的親切，和盈盈的美意。

　　桐花到底還是美的！

　　回想少年時(shí)：偌大的桐花蔭下，坐落著三小間覆有青灰瓦片的房子，我踩著滿地的潮濕桐花去上學(xué)。那畫面，隔著二三十年的光陰，現(xiàn)在回頭看去，才看出了一種人間的簡(jiǎn)靜與清美。

　　尋常樸素的事物中所包含的美，要過完小半生，才能懂得。就像過完小半生，才懂得，平常心的可貴。

　　我在單位大院里開荒種菜，種沒有農(nóng)藥沒有生長(zhǎng)激素的蔬菜。十指纖纖，不弄墨，弄泥土：希望兒子在我身邊成長(zhǎng)的年月里，可以吃到最健康的菜；是想，一慰自己初進(jìn)中年漸生的求田問舍之心。

　　一次跟文友說起，說起種菜，說起農(nóng)事。他說他從前什么樣的農(nóng)活都干過，每年割稻子，最后一鐮，他會(huì)割在自己手上，提醒自己逃離。我聽了，內(nèi)心有急雨經(jīng)過，一陣潮濕。是的，我們?cè)��?jīng)都是逃離者。可是，如今我們說起油菜花，說起三四月的秧田，內(nèi)心止不住地覺得親切；看見莊稼，總覺得如遇故人�；仡^看人生，還是認(rèn)同挖一口塘種幾畝地生養(yǎng)兩個(gè)孩子的日子，是莊嚴(yán)安穩(wěn)的。

　　尋常是美，樸素是美，這樣的美，又極莊嚴(yán)。

　　原來一直不曾逃離：對(duì)抗了小半生，最后，還是喜歡桐花。逃了小半生，最后還是愿意俯身低眉，做一個(gè)母親和妻子，做得不需要名字。

　　如果是花，自己還是一樹桐花。在塵世之間，一花，一園，一人家。

　　桐花如常。一切如常。

　　(有改動(dòng))

　　7．請(qǐng)把全文劃分為三部分。(寫段落序號(hào)即可)

　　第一部分：_________　第二部分：___________第三部分：_________

　　8．第⑩段屬于什么描寫？在文中有何作用？

　　9．說說本文標(biāo)題《桐花如�！返淖饔谩�

　　10．本文之前極寫作者不喜歡桐花，之后卻又寫作者深深愛上了桐花，這里采用了什么寫作手法？表達(dá)了什么主旨？

　�。�3）非文學(xué)作品閱讀（9分）

　　11．為進(jìn)一步宣傳綠色理念，博智中學(xué)開展“認(rèn)識(shí)·踐行低碳生活”主題活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集相關(guān)材料，請(qǐng)按要求完成相關(guān)題目。

　　材料一：

　　央行將要推出的數(shù)字貨幣，可以說是人民幣的電子版本，因此，央行的數(shù)字貨幣是具有法償性的，任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人都不能拒絕使用。更重要的是，有國家背書，央行的數(shù)字貨幣幣值會(huì)更加穩(wěn)定。

　　有資深業(yè)內(nèi)人士表示，基于人民幣現(xiàn)金的支付、交易、反洗錢等，在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)行成本越來越高，管理難度越來越大。而發(fā)行數(shù)字貨幣，取代紙質(zhì)貨幣，能夠有效解決上述問題。

　　此外，央行數(shù)字貨幣不需要綁定任何銀行賬戶，只要每個(gè)人下載并注冊(cè)一個(gè)央行數(shù)字貨幣錢包就可以使用。而且，數(shù)字貨幣可以不必依賴網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)“雙離線支付”。只要雙方手機(jī)有電，手機(jī)上都有數(shù)字錢包，兩個(gè)手機(jī)碰一碰，就能把一個(gè)人數(shù)字錢包里的數(shù)字貨幣，轉(zhuǎn)給另一個(gè)人。

　　材料二：

　　2020年3月，生態(tài)環(huán)境部、中央文明辦聯(lián)合啟動(dòng)2020年“美麗中國，我是行動(dòng)者”主題系列活動(dòng)。下圖是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)識(shí)。

　　材料三：

　　今年春節(jié)，突如其來的新冠疫情，使人們只能宅在家里，很多人成天與電腦電視手機(jī)為伴，家庭能耗猛增，為了踐行健康低碳的生活方式，也有人關(guān)閉電腦手機(jī)，重拾書本，與經(jīng)典為伍，與名人對(duì)話，閱讀陪伴了千家萬戶。其中《紅巖》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》等紅色經(jīng)典更是激勵(lì)著與疫情戰(zhàn)斗的中國人。

　　(1)請(qǐng)根據(jù)材料二的內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括我國數(shù)字貨幣的主要特點(diǎn)。

　　(2)閱讀材料二，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素。

　　(3)“紅色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)，其內(nèi)涵在現(xiàn)實(shí)生活中依然富有生命力。疫情期間，博智中學(xué)就號(hào)召同學(xué)們“閱讀紅色經(jīng)典”，用實(shí)際行動(dòng)踐行低碳生活。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，許多同學(xué)表示保爾的精神在今天仍能對(duì)我們產(chǎn)生積極的影響。請(qǐng)你為保爾寫一段贊語，以表達(dá)敬意。要求至少用一種修辭手法，80字以內(nèi)。

　　（4）詩歌鑒賞（5分）

　　我說你是人間的四月天；

　　笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈

　　在春的光艷中交舞著變。

　　你是四月早天里的云煙，

　　黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在

　　無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。

　　那輕，那娉婷，你是，鮮妍

　　百花的冠冕你戴著，你是

　　天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

　　雪化后那片鵝黃，你像；新鮮

　　初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅

　　水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。

　　你是一樹一樹的花開，是燕

　　在梁間呢喃，——你是愛，是暖，

　　是希望，你是人間的四月天！

　�。�林徽因《你是人間的四月天》）

　　11．試就選文寫法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)及作用談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　13．選文語言清新含蓄，生動(dòng)形象，試任選角度作簡(jiǎn)要賞析。

　�。�5）文言文閱讀（12分）

　　(一)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？

　　(節(jié)選自《岳陽樓記》)

　　(二)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔①戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，雖多忌克③，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　(節(jié)選自《宋史·趙普傳》)

　　【注釋】①闔：關(guān)上。②薨：去世。③忌克：對(duì)人嫉妒刻薄。

　　14．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ）

　　A．一：一碧萬頃/而或長(zhǎng)煙一空

　　B．極：感極而悲者矣/此樂何極

　　C．辱：寵辱偕忘/祗辱于奴隸人之手

　　D．異：或異二者之為/屬引凄異

　　15．把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。

　　16．語段(一)中“古仁人之心”的內(nèi)涵是從哪些方面闡述的？它的可貴之處是什么？

　　17．根據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容分析范仲淹和趙普兩人的形象特征的相同之處。

　　三、書面表達(dá)(50分)

　　18．按要求作文

　　歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長(zhǎng)的過程，杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓·亨特經(jīng)過懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理……親愛的你，經(jīng)受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢?

　　題目：歷練

　　要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

　　參考答案

　　1．(1) 愧 執(zhí) (2)A (3)B

　　3． 北國風(fēng)光 千里冰封 萬里雪飄 須晴日 看紅裝素裹 分外妖嬈 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競(jìng)折腰 數(shù)風(fēng)流人物 還看今朝

　　3．A

　　4．艾青 5．詩句中運(yùn)用了排比，反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞及對(duì)“我”的疼愛，表達(dá)了“我”對(duì)大堰河的思念。

　　5．賞析詩句可以從多角度進(jìn)行，如修辭的運(yùn)用、情感的抒發(fā)、人物形象的塑造等。如，詩句中重復(fù)用幾個(gè)“在你……之后”的句子，構(gòu)成排比、反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)突出大堰河的辛勞；“把我抱在懷里，撫摸我”等句子寫出了大堰河偉大的母親形象及其對(duì)“我”的疼愛，表達(dá)了“我”對(duì)大堰河的思念。

　　6．(1)D

　　(2)D

　　7． ①—⑨ ⑩— —

　　8．環(huán)境描寫。設(shè)置場(chǎng)景，生動(dòng)形象地描繪了黃昏時(shí)一樹桐花開放的盛景，表達(dá)了作者對(duì)桐花的驚嘆與喜愛之情。同時(shí)與前文作者對(duì)桐花的不喜形成對(duì)比，突出了作者對(duì)桐花態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也為后文寫在桐花身上得到的感悟做鋪墊。

　　9．交代了本文的描寫對(duì)象，并點(diǎn)明中心，富有深意，耐人尋味。標(biāo)題具有雙關(guān)含義(象征意義)，既說桐花如往常一樣樸素、親切，又說明尋常樸素的生活也如桐花一般美麗。同時(shí)，標(biāo)題也是貫穿全文的線索，使得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整。

　　10．采用了欲揚(yáng)先抑的手法。作者開始不喜歡桐花，但隨著生活閱歷的增加，最終還是發(fā)現(xiàn)，桐花是尋常的，尋常之下透露出親切和美好，尋常、樸素就是美。表達(dá)了作者想重新回歸恬淡寧靜質(zhì)樸的生活的美好愿望。

　　11．(1)①安全穩(wěn)定（具有法償性和穩(wěn)定性）；②成本低易管理；③交易便捷。

　　(2)①標(biāo)識(shí)主體部分由一片“葉子”圖形和兩個(gè)人形圖案構(gòu)成的“行”字組成；②下方是活動(dòng)口號(hào)“美麗中國，我是行動(dòng)者”的中文漢字。

　　(3)例：他善良，為朋友甘愿赴險(xiǎn)；他勇敢，戰(zhàn)場(chǎng)上幾次死里逃生；他堅(jiān)強(qiáng)，病魔打不垮他的鋼鐵意志；他是一只在革命的暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，永遠(yuǎn)向命運(yùn)挑戰(zhàn)！

　　12．①意象巧妙，借景抒情。這首詩用“人間的四月天”來表達(dá)美好的情感，用輕風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、百花、圓月、白蓮等刻畫四月的景色，描繪出和風(fēng)習(xí)習(xí)、百花吐蕊、陽光和煦、春色濃郁的景象，細(xì)膩而韻味無窮。②動(dòng)靜結(jié)合。作者運(yùn)用云煙縹緲的輕柔表現(xiàn)四月天的靜，同時(shí)用吹著的風(fēng)、閃動(dòng)的星子和灑在花前的細(xì)雨點(diǎn)，勾勒出四月天的靈動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。③巧用修辭。大量采用比喻、排比手法，如“雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是”，并用倒裝句式，使作品具有渾然天成的音樂節(jié)奏，音韻優(yōu)美，朗朗上口。④多感官描寫。對(duì)四月景色的描寫，視覺上有“一樹一樹的花開”，聽覺上有“燕在梁間呢喃”，觸覺上有布滿空間的“暖”，立體豐富，帶給讀者多重感官?zèng)_擊。⑤首尾呼應(yīng)。作者在結(jié)尾處再次點(diǎn)題，與詩歌第一段首尾呼應(yīng)，淋漓盡致地表達(dá)“愛”“暖”和“希望”，使情感得到再一次升華。

　　13．①語言畫面感強(qiáng)，意蘊(yùn)豐富。比如詩人用“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”這些明亮溫暖的色彩，巧妙地運(yùn)用色彩的象征意義，展現(xiàn)出溫馨柔媚的畫面，帶給讀者審美的愉悅感受。②動(dòng)詞貼切。運(yùn)用“點(diǎn)亮”“閃”“點(diǎn)灑”等動(dòng)詞，生動(dòng)地描寫出春天景色靈動(dòng)的美。③語言形式上的建筑美。形式變化多樣而又不失勻整與和諧。④巧用修辭。以“四月天”為喻，如對(duì)四面風(fēng)的描寫，一個(gè)“笑響”，一個(gè)“點(diǎn)亮”，由聽覺到視覺再到感覺，賦予抽象的風(fēng)以靈氣和生命力。⑤語言對(duì)稱和諧，富有音樂美。詩歌為了抒發(fā)深沉濃烈的愛，句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成復(fù)沓，構(gòu)成對(duì)稱，講求格律和諧，節(jié)奏明快，讀來朗朗上口。

　　14．B

　　15．沙洲上的白鷗時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草茂盛青翠。

　　16．“不以物喜，不以己悲”是從博大的胸襟的角度來說的；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”是從考慮國家大事的角度來說的�？少F之處是不以自己的利益為重，而以天下為己任。

　　17．這兩個(gè)人都具有心懷天下、堅(jiān)持原則的性格特征。

　�。�甲）選自《范文正公集》 作者：范仲淹 年代：北宋

　�。ㄒ遥┻x自《宋史》 作者：脫脫 年代：明

　　參考譯文：

　　（甲）像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

　　到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡�。。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。

　　唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢 ？

　　（乙）趙普年輕時(shí)熟悉官吏(應(yīng)處理)的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸說他讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，讀一整天書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是《論語》二十篇。

　　趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對(duì)人嫉妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責(zé)任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多氣量狹小，拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個(gè)官職，太祖沒有任用。趙普第二天又上奏請(qǐng)這個(gè)人(擔(dān)任某官)，太祖還是不用。第三天，趙普又把這個(gè)人(擔(dān)任某官的事)上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補(bǔ)連接起來，又像當(dāng)初一樣上奏。太祖這才明白，終于任用了那個(gè)人。

　　18．范文

　　歷練

　　沒有風(fēng)暴，船帆只不過是一塊破布。

　　我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉上開出一條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大手?jǐn)D壓在一起，展不開。

　　我們?cè)跉v煉，歷練堅(jiān)毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

　　腦中閃過我們因出錯(cuò)而被罰蹲的情形：一個(gè)個(gè)無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因?yàn)檎咎�久而感到瞬時(shí)的輕松，筆直的腿開始減負(fù)。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻木，無法動(dòng)彈。身旁已有同學(xué)堅(jiān)持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個(gè)不倒翁；有的因疼痛開始小聲抽泣；有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國花朵的教官，但似乎沒有一個(gè)人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著�？粗�周圍一張張因痛苦而少許扭曲的臉，我只好咬緊牙關(guān)。

　　“好，同學(xué)們起立！”萬歲，終于可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次才真的站起來，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒有了知覺。周圍充滿了低沉的空氣。

　　接下來是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲，腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經(jīng)。

　　這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我懂得了要頑強(qiáng)爬起，擁有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。

　　在軍訓(xùn)期間，我們還抽時(shí)間聽了許多報(bào)告，聽學(xué)長(zhǎng)、老師的談?wù)�，原來我們雖煉了但還未成。

　　從第一天踏入校園起，每經(jīng)過走廊，處處貼滿各時(shí)期優(yōu)秀的海中人，作為海中學(xué)子，我有過前所未有的驕傲。我的海中史才剛開始，之后的一切都是未知數(shù)。我期待高中三年生活會(huì)多姿多彩，高中之后的生活會(huì)一片輝煌，所以下一步，只有好好努力。

　　軍訓(xùn)苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會(huì)用它們來尋找光明，去發(fā)現(xiàn)自我，去讓自己閃光。我堅(jiān)信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。

　　九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案 4

　　一、積累和運(yùn)用（共6小題，計(jì)17分）

　　1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）

　　A.旁騖（wù）承蜩（tiáo）褻瀆(xiè)強(qiáng)聒不舍（guō）

　　B.箱篋（qiè）恪守(kè)箴言（zhēng）彬彬有禮(bīn)

　　C.寬宥（yòu）游弋(yè)輕覷（qù）自慚形穢（huì）

　　D.濡養(yǎng)（rú）坍塌（tǎn）矗立（chù）鳩占鵲巢（cǎo）

　　2.下列各組詞語中漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）

　　A.妖嬈 折腰 唯余莽莽 稍遜風(fēng)騷

　　B.嘶啞 冠冕 斷章取意 附庸風(fēng)雅

　　C.娉婷 飄逸 梨代桃僵 相得益彰

　　D.廣袤 困厄 形銷骨立 抽絲剝繭

　　3.請(qǐng)從每句所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)最符合語境的填寫在橫線上。（2分）

　�。�1）2019年國慶之際，榆林榆陽小街手工作坊叮叮當(dāng)當(dāng)，民間藝人在街頭彈唱，古城榆林 （風(fēng)姿 風(fēng)度 風(fēng)韻）依舊。

　　（2）陜北炕頭石獅子、剪紙等藝術(shù)品栩栩如生，而且 （別出心裁 爐火純青 苦心孤詣），具有鮮明的民族特色和地方色彩。

　　4.經(jīng)典詩文默寫。（6分）

　　(1)江山如此多嬌，_____________________。（毛澤東《沁園春·雪》）

　　(2)為什么我的眼里常含淚水，_____________。（艾青《我愛這土地》）

　　(3)而現(xiàn)在，_______________________。（《余光中《鄉(xiāng)愁》》）

　　(4）那輕，那娉婷，你是，___________________，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。（林徽因《你是人間的四月天》）

　　(5)哦，逝去的多少歡樂的憂戚，________________。

　　(6)___________________，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

　　5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）

　　“一帶一路”建設(shè)是我國在新的歷史條件下實(shí)行全方位對(duì)外開放的重大舉措、推行互利共贏的重要平臺(tái)。我國是“一帶一路”的倡導(dǎo)者和推動(dòng)者，但建設(shè)“一帶一路”不是我們一家的事�！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)（ ）要著眼于我國自身發(fā)展，（ ）要以我國發(fā)展為契機(jī)，讓更多國家搭上我國發(fā)展快車，幫助他們實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

　�。�1）請(qǐng)?zhí)崛〉诰涞闹鞲�，并寫在下面的橫線上。（1分）

　�。�2）第句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）

　�。�3）第句的橫線處需補(bǔ)上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請(qǐng)把它寫在下面的橫線上。（1分）

　　6.名著閱讀。（2分）

　　艾青的長(zhǎng)詩《向太陽》和《火把》，借助歌頌太陽，所求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗，堅(jiān)持斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“ ”和“ ”的歌手。（2分）

　　二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

　　7.請(qǐng)你參加以“懂禮我先行”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(7分）

　　【活動(dòng)一：寫漢字】請(qǐng)把“不學(xué)禮 無以立”正確、規(guī)范、工整地抄寫在下面的田字格中。（1分）

　　圖片

　　【活動(dòng)二：言心聲】小華同學(xué)因病不能參加此次活動(dòng)，請(qǐng)你幫助他寫一份請(qǐng)假條。（2分）

　　【活動(dòng)三：會(huì)表達(dá)】小曉同學(xué)總是在老師講課時(shí)說話。作為班長(zhǎng)的你該如何勸說他？（2分)

　　【活動(dòng)四：說贊譽(yù)】請(qǐng)根據(jù)活動(dòng)主題，補(bǔ)全下面句子，使之構(gòu)成一組排比句。（2分）

　　禮像路旁的大樹，為行者灑下一片陰涼；禮像春天的細(xì)雨，為耕者帶來一份希望；禮像 ， 。

　　三、閱讀（共15小題，計(jì)46分）

　　【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)30分）

　�。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成8～11題。（12分）

　　沙海中的“隱形森林”

　�、偕衬�，主要是指地面完全被沙所覆蓋，植物非常稀少，雨水稀少、空氣干燥的荒蕪地區(qū)。沙漠亦作“沙幕”，干旱缺水，植物稀少，而且沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下巖石也經(jīng)常出現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球陸地的三分之一是沙漠景觀。因?yàn)樗�很少，一般以為沙漠荒蕪無生命，有“荒沙”之稱。正因如此，沙漠常常給人以“死亡之海”“生命禁區(qū)”的印象，然而真正置身其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠中植物的生存環(huán)境絕非單一，十分復(fù)雜，奇異、多樣的沙漠植物顛覆了我們對(duì)生命極限的認(rèn)識(shí)。

　　②嚴(yán)酷的沙漠也有其溫柔的一刻。平春時(shí)分，溫和的陽光普照大地，冬天的積雪逐漸融化，恰到好處的春雨也送來了及時(shí)的濕潤。此刻，灌木、喬木尚未萌動(dòng)，而一類依靠春季冰雪融水和降雨又不能忍耐夏日高溫、干旱的特殊草本植物類群，就充分利用這一時(shí)機(jī)進(jìn)行有效光合積累，在兩個(gè)月左右的時(shí)間里迅速完成發(fā)芽、出苗、開花、結(jié)果的生命全過程，在沙海中燃盡了絢爛奪目的生命之火，然后將自己以種子或休眠芽的形式繼續(xù)隱藏在沙層，期待下一個(gè)春季。

　�、圻@類特殊的草本植物類群，被稱作短命植物，在我國僅分布于新疆北部，尤其是準(zhǔn)噶爾盆地，具有生長(zhǎng)發(fā)育快、繁殖力強(qiáng)的特點(diǎn)，在準(zhǔn)噶爾荒漠植物群落的形成與演替、涵養(yǎng)水土、防沙固沙及減少沙塵暴危害等方面具有十分重要的作用。短命植物株高不超過30厘米，但憑借其鮮艷的花、奇異的果，最早宣告了沙漠春天的到來，成為沙海中驚鴻一瞥的“隱形森林”。

　　④短命植物被認(rèn)為是研究植被對(duì)氣候變化響應(yīng)的理想材料。氣溫升高和降水格局變化，將導(dǎo)致荒漠植物地上——地下生態(tài)過程、種間互作、水分和養(yǎng)分循環(huán)等地表過程發(fā)生重大改變，同時(shí)引起荒漠生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵物種的形態(tài)特征、生理生態(tài)過程和遺傳結(jié)構(gòu)乃至群落結(jié)構(gòu)的多度、蓋度、豐富度發(fā)生變化，或引起部分物種瀕臨滅絕，從而影響并決定荒漠生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

　　⑤作為中國短命植物的大本營，新疆準(zhǔn)噶爾盆地現(xiàn)有短命植物將近200種。有專家預(yù)測(cè)，隨著新疆干旱區(qū)降水量的明顯增加，準(zhǔn)噶爾盆地的短命植物物種數(shù)和重要值將逐漸增大。對(duì)荒漠生態(tài)系統(tǒng)中短命植物如何響應(yīng)氣溫、降水變化的全面了解將是揭示氣候與環(huán)境變化下影響荒漠生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性維持機(jī)制的關(guān)鍵。

　�。ㄟx自《光明日成》2016.02.26)

　　8. 選文第①段在文中有什么作用?(3分）

　　9.閱讀第③段，說說短命植物有哪些特點(diǎn)。(3分)

　　10.第②段加點(diǎn)詞“左右”能否刪去？為什么?(3分)

　　11.請(qǐng)分析選文第⑤段畫線句子使用的說明方法及其作用。(3分)

　　（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）

　　搖搖晃晃穿越城市的人

　　馬虹玫

　�、僭S多年前，我到深圳，下飛機(jī)，出機(jī)場(chǎng)，拖著個(gè)碩大的行李箱，來到330路機(jī)場(chǎng)大巴跟前。看看那锃亮、高大的330路大巴，我頃刻間覺得自己更加渺小了。我的大箱子倒是堅(jiān)挺硬朗、傻不愣登地支棱著，蓬頭垢面、滿臉愁容的我，望著它進(jìn)行了絕望的計(jì)算：要怎樣才能把箱子搬到車上去。立起來、放倒、側(cè)放，無論從哪個(gè)面下手，我都沒辦法把箱子抬離地面放上車去。

　�、凇靶〗悖�箱子給我……”叫我的也是一位小姐，一身洋紅色制服裙，不大不小，不長(zhǎng)不短，勾勒出她窈窕的身材。她腳穿黑色中跟皮鞋，長(zhǎng)筒絲襪莊重地貼在腿上，沒有勾絲或破洞，頭戴一頂小小的裝飾性帽子。

　　③她笑吟吟地來到我身邊，說:“小姐，你上車找位子坐好，行李交給我。”她說著把大箱子提了起來，提到離地十幾厘米的高度，保持了好幾秒鐘。隨即，這個(gè)龐然大物輕飄飄地落進(jìn)大巴車側(cè)面的行李艙。沒有遭受毫不留情的拋擲，箱子自然沒發(fā)出令人驚慌失措的響動(dòng)。只是，我分明聽見售票員小姐快速地噓了一口氣。再一看，她手上冒出幾點(diǎn)血紅。

　�、芤欢ㄊ窍渥拥哪硞�(gè)地方弄傷了她的手。她輕輕甩甩，把手捏成拳頭。我以為要迎來一個(gè)抱怨或者惱恨的眼神。我已經(jīng)準(zhǔn)備好要迎接了，她卻對(duì)我微微一笑，催我快些上車，仿佛她的手不是因?yàn)槲业南渥佣�受傷�?/p>

　　⑤以我多年的生活經(jīng)驗(yàn)，售票員只管收錢賣票。乘客們不論老少，己經(jīng)習(xí)慣在她們的冷眼旁觀之下，費(fèi)力把行李放置到指定的地方去，手腳慢了，招來訓(xùn)斥都是有可能的。

　�、扪矍暗�330路機(jī)場(chǎng)大巴售票員卻是個(gè)另類，她像盡責(zé)的.女主人，不帶絲毫煩躁，體貼地照顧遠(yuǎn)道而來的我和我的箱子，在我之前和在我之后，享受這份照顧的人，不會(huì)僅我一人。我對(duì)她的手起了歉疚——那手指肯定有些痛的，因?yàn)槟窍渥哟_實(shí)重。不一會(huì)兒，大巴開出機(jī)場(chǎng)，她巡視了一圈，檢查乘客的安全帶是否系好。隨后，她安靜地坐了下來。330路到達(dá)終點(diǎn)站后，一車人快速四散而去。待我收拾好行李，回頭想問問售票員她的手要不要緊時(shí)，大巴上早已空無一人。

　�、吣俏皇燮眴T一定沒想到，憑一己之力和受傷的指頭，她竟然把我的心牢牢地拴在了深圳。

　�、嘣谏钲�，提著千奇百怪大件行李的人不在少數(shù)。移民城市，人們每時(shí)每刻都在移動(dòng)，深圳公交車承載著大部分人的移動(dòng)以及搬遷。提著油漆桶、切割機(jī)的裝修隊(duì)伍，工人們穿著拖鞋，像是要開裝修工具展覽會(huì)。捆著的大花被子、形形色色的箱子、塑料大桶里插著衣架，這顯然是一場(chǎng)小型的搬家行動(dòng)。上下車的緊要時(shí)刻，這些乘客恨不得多生出幾只手來。售票員主動(dòng)而快速地充當(dāng)了他們的手和腿。一上車，她們幫忙拎上來，下車，又幫忙拎下去。裝修工年輕，得了陌生姑娘的幫助，神色間有些不自然的羞愧。無以為報(bào)，只好在行動(dòng)上做出表示，上得車來，趕緊歸攏自己的物品，少占地盤。深圳的公交車售票員，并未表現(xiàn)出對(duì)體力勞動(dòng)者的歧視，相反還抱著極大的同情心。不嫌他們的行李占地方，不嫌他們身上臟，這是一個(gè)國際化的大城市應(yīng)有的風(fēng)貌。

　　⑨抱孩子的人，腿腳不利索的老人、大肚子的孕婦，這些行動(dòng)受限的人群，在深圳的公車上，有極大概率被“區(qū)別對(duì)待”。售票員總會(huì)第一時(shí)間幫他們找好位子，安頓他們坐下去。年輕人常被售票員招呼起來，給這些人讓座。有時(shí)候，一位老人上車會(huì)有三四個(gè)年輕人起來讓座。

　　⑩日復(fù)一日，年復(fù)一年，我混成了“老深圳”，日常出行以私家車和地鐵為主。偶爾，我會(huì)懷念從前坐公交車的經(jīng)歷，也順帶想到那些公交車售票員。

　　(選自《讀者》2017年21期)

　　12.本文寫了“售票員”的哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括。(3分)

　　13.下面句子運(yùn)用了哪些人物描寫的方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　她笑吟吟地來到我身邊，說:“小姐，你上車找位子坐好，行李交給我。”她說著把大箱子提了起來，提到離地十幾厘米的高度，保持了好幾秒鐘。

　　14.第④段中畫線句“我以為要迎來一個(gè)抱怨或者惱恨的眼神”的原因是什么?(4分)

　　15.第⑦段在文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上有何作用?(4分)

　　16.試分析文中售票員的形象。(3分)

　　【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）

　�。ㄈ�）閱讀下面文言文，完成17--20題。（12分）

　　上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍�！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見�！碧熳訛閯�(dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍�！背啥Y而去。

　　既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

　　（選自《史記》）

　　17.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

　�。�1）上自勞軍（ ）

　　（2）使人稱謝（ ）

　�。�3）成禮而去（ ）

　�。�4）可得而犯邪（ ）

　　18.用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲?（2分）

　　將 以 下 騎 送 迎。

　　19.請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

　　曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。

　　20.從哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”的風(fēng)采？（2分）

　�。ㄋ模╅喿x下面的詩歌，完成21～22題。（4分）

　　四時(shí)田園雜興

　　[宋]范成大

　　晝夜耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。

　　童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

　　21.“晝夜耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家”描繪了什么樣的情景。（2分）

　　22.“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”中，哪個(gè)字表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩人對(duì)什么的贊揚(yáng)？（2分）

　　四、作文（50分）

　　23.請(qǐng)從下面兩道作文題中選擇一題，按要求作文。（50分）

　�。�1）請(qǐng)以“悄然綻放的美”為題目，寫一篇作文。

　　要求：文體自選，不少于600字；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

　�。�2）請(qǐng)以“最美是這邊的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于600字的作文。

　　要求：先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限；不要套作，不得抄襲；不得透露真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。

　　九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案 5

　　一、文言文（40分）

　　（一）默寫（15分）

　　1.停杯投箸不能食，_________________________。（李白《行路難（其一）》）

　　2.________________________，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

　　3.________________________，塵暗舊貂裘。（陸游《訴衷情》）

　　4.兔從狗竇入，________________________。（《十五從軍征》）

　　5.到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，________________________。（張岱《湖心亭看雪》）

　　【答案】（15分。每小題3分，錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）1.拔劍四顧心茫然2.羌管悠悠霜滿地3.關(guān)河夢(mèng)斷何處4.雉從梁上飛5.一童子燒酒爐正沸

　　【分析】考察詩歌的默寫，涉及的很多是部編版的新詩歌，因此學(xué)生在背誦的時(shí)候老師要多關(guān)注，一些生字詞也要注意不要寫錯(cuò)別字。

　�。ǘ�）閱讀下面的詞，完成第6-7題（4分）

　　蝶戀花

　　[宋]柳永

　　佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意。

　　擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

　　6.詞中“煙光”指的是________________________（2分）

　　7.下列理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A.“春愁”兩字，既點(diǎn)出了時(shí)令，又是此詞情感的核心詞。

　　B.青草、煙光、夕陽這些景物營造出春天清新的詩意氛圍。

　　C.“強(qiáng)樂還無味”寫借酒澆愁，更寫出“春愁”的纏綿膠著。

　　D.本詞既表達(dá)了忠貞的愛情主題，也暗寓執(zhí)著的人生理想。

　　【答案】6.（2分）飄忽繚繞的云靄霧氣

　　7.（2分）B

　　【分析】6.本題考察詩歌的課下注釋，要求學(xué)生要熟練掌握背誦。難度不大。

　　7.本題考察詩歌的理解，要求學(xué)生熟練理解詩歌的中心主旨，尤其是一些細(xì)節(jié)方面要多關(guān)注，本題中主要是B選項(xiàng)中“清新”兩個(gè)字有誤，詩歌中的意象應(yīng)該是黯淡蕭條的。

　�。ㄈ�）閱讀下面選文，完成第8-10題。（9分）

　　魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　8.短文節(jié)選自《___________________》，出自儒家經(jīng)典《________________》。（3分）

　　9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）

　　非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之。

　　____________________________________________________________________________

　　10.短文中可以概括全篇大意的話是______________________________________（3分）

　　【答案】8.（3分）魚我所欲也（1分）孟子（2分）

　　9.（3分）不只是道德高尚的人有這種天性，人人都有這種天性

　　10.（3分）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也

　　【分析】8.本題考察文言文的基礎(chǔ)文學(xué)常識(shí)。注意“節(jié)選”，而不是整篇文章選自哪里，寫“魚我所欲也”即可。

　　9.本題考察句子翻譯，注意關(guān)注重點(diǎn)實(shí)詞，尤其是“獨(dú)”“是”“皆”等。

　　10.本題考察內(nèi)容的梳理概括，但是是從短文中截取，因此只要選對(duì)句子即可。

　　（四）閱讀下文，完成第11-14題（12分）

　　副使失物

　　李士衡為館職①，使高麗。一武人為副。高麗禮畢贈(zèng)遺之物，士衡皆不關(guān)意，一切委于副使。時(shí)船底疏漏②，副使以士衡所得縑帛③藉船底，然后實(shí)④己物以避漏濕。至海中，遇大風(fēng)，船欲傾覆，舟人大恐，請(qǐng)盡棄所載，不爾，船覆必難免。副使倉惶，悉取船中之物投之海中，更不瑕揀擇，約投及半，風(fēng)息船定，既而點(diǎn)檢所投，皆副使之物，士衡所得一無所失。

　　【注】①館職：唐宋時(shí)一種官職。②疏漏：有縫隙漏水。③縑帛：絲綢。④實(shí)：填放。

　　11.解釋文中的加點(diǎn)詞。（4分）

　�。�1）李士衡為館職 為：___________________

　　（2）高麗禮畢贈(zèng)遺之物 遺：___________________

　　12.下列對(duì)文中畫線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　A.船頃刻要翻，船工非�？謶郑�請(qǐng)求盡快丟棄船上所裝載的東西。

　　B.船頃刻要翻，船工非常擔(dān)心，請(qǐng)求丟棄船上所裝載的所有東西。

　　C.船將要傾翻，船工非常恐懼，請(qǐng)求把所裝載的東西全部丟棄（到海里去）。

　　D.船將要傾翻，船工非常擔(dān)心，請(qǐng)求把所裝載的東西盡快丟棄（到海里去）。

　　13.文中的士衡和副使分別是__________________和__________________的人。（4分）

　　14.短文給你的啟示是____________________________________________________（2分）

　　【答案】11.（4分）（1）擔(dān)任（2分）（2）贈(zèng)送（2分）

　　12（2分）C

　　13.（4分）淡泊錢財(cái)（2分）自私自利（2分）

　　14.（2分）示例：自私的人是沒有好下場(chǎng)的（或：損人利己的思想是要不得的）

　　【分析】11.本題考察實(shí)詞的解釋，注意對(duì)150個(gè)實(shí)詞進(jìn)行背誦積累。其中涉及的“為”字解釋較多，因此要結(jié)合前后文進(jìn)行分析再落筆。

　　12.本題考察的是畫線句的句子解釋，也是建立在實(shí)詞積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而且ABCD四個(gè)選項(xiàng)中相近的詞語也要進(jìn)行比對(duì)，結(jié)合前后文語境選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢�。本題中注意“欲”的解釋，是“將要”，“恐”解釋為“恐懼”，“盡”解釋為“全部”。

　　13.本題考察人物形象的概括。注意結(jié)合文本中人物所做的事例進(jìn)行分析，也要注意詞語的積累。其中士衡將所有的財(cái)物交由副使保管，看出是個(gè)淡泊錢財(cái)?shù)娜�；而副使注重自身的�?cái)物，自私自利。

　　14.本題考察文言文的道理啟示。要結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行分析，本文最終的結(jié)局是副使失去了他自身的財(cái)物，從副使的角度來看，自私的人是沒有好下場(chǎng)的。

　　二、現(xiàn)代文（40分）

　�。ㄒ唬╅喿x下文，完成第15-19題（20分）

　　“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)方法

　　“學(xué)霸”其中的一種含義是指那些會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。雖然學(xué)霸在先天方面可能有一些優(yōu)勢(shì)，但是，在心理學(xué)家眼中，學(xué)霸之所以為學(xué)霸，正確的努力——良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是最重要的原因。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實(shí)普遍有效的學(xué)習(xí)方法。

　　一、詳盡發(fā)問法：連接新知識(shí)與舊知識(shí)

　　研究發(fā)現(xiàn)：在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績(jī)。很多時(shí)候我們認(rèn)為自己讀懂了，實(shí)際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當(dāng)我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行各種“為什么”的發(fā)問時(shí)，我們會(huì)把新的知識(shí)與舊的知識(shí)聯(lián)系起來，用舊的知識(shí)來解釋新的知識(shí)，從而讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會(huì)記得更牢。所以，我們應(yīng)打破教條式接受知識(shí)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)到的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要多問幾個(gè)“為什么”。

　　二、心理意象法：用心作畫印象深

　　人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。在心理學(xué)界早就流傳一句話：只要能付諸比喻和聯(lián)想，使其“可見”，就沒有記不住理解不了的東西。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個(gè)心理圖像里，這個(gè)心理圖像可能是一個(gè)具體的物品、一幅畫面、一個(gè)動(dòng)態(tài)的故事。心理意象法把新的知識(shí)與生活中常見的事物和場(chǎng)景聯(lián)系起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合，提升我們的記憶和理解。

　　三、習(xí)題檢測(cè)法：從內(nèi)部主動(dòng)回憶

　　大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測(cè)驗(yàn)。但是，習(xí)題測(cè)驗(yàn)的確能夠提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。1906年，美國著名心理學(xué)家桑代克說過：“一般而言，從內(nèi)部進(jìn)行主動(dòng)回憶比從外部吸收的印象要深�！彼�以，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況編寫。習(xí)題測(cè)驗(yàn)的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用。

　　四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時(shí)抱佛腳”

　　如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長(zhǎng)期掌握知識(shí)，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對(duì)于學(xué)習(xí)來說有計(jì)劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因?yàn)橛行┤斯倘豢梢钥记巴粨羧ビ涀〈蟛糠謨?nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果考慮，應(yīng)把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時(shí)相比集中學(xué)習(xí)15或20小時(shí)，對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識(shí)地進(jìn)行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當(dāng)然，這種方法的.運(yùn)用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。

　　五、交叉學(xué)習(xí)法：促進(jìn)思維快速轉(zhuǎn)換

　　交叉學(xué)習(xí)，是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個(gè)技能，進(jìn)行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會(huì)得到比長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進(jìn)行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題時(shí)，前面的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時(shí)，學(xué)生能夠更快更準(zhǔn)地把問題歸類到不同知識(shí)點(diǎn)上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地排在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，這樣能讓我們?cè)诳焖俎D(zhuǎn)換思維的過程中對(duì)知識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。

　　【鏈接一】羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術(shù)，當(dāng)時(shí)的政治家為了發(fā)表長(zhǎng)篇演講，要記下大量的資料，為方便記憶，便創(chuàng)造了這個(gè)方法。其特點(diǎn)就是利用自己的房間作為記憶的“檔案柜”，把記憶的對(duì)象與熟悉的生活環(huán)境連結(jié)起來。

　　【鏈接二】

　　學(xué)霸何曉羽作息時(shí)間表（部分）

　　6：40-7：00

　　起床

　　7：00-7：10

　　背誦一篇英文短文

　　7：10-7：30

　　早餐

　　7：30-7：50

　　識(shí)記10個(gè)英語單詞挑戰(zhàn)1道數(shù)學(xué)易錯(cuò)題

　　7：50-12：00

　　上課

　　12：10-12：20

　　學(xué)習(xí)英語語法

　　12：20-12：40

　　午餐

　　12：40-12：50

　　背誦一首古詩

　　12：50-14：00

　　午休

　　14：00-14：20

　　閱讀名著片段

　　15.下列句子中引號(hào)的作用與題目中“學(xué)霸”引號(hào)的作用一致的一項(xiàng)是_______（3分）

　　A.飛船上有一批“特殊乘客”植物的種子。

　　B.青藏高原號(hào)稱“世界屋脊”。

　　C.巨人豎起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。

　　D.這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

　　16.下列說法不符合文意的一項(xiàng)是________（3分）

　　A.真正的“理解”需讓新知識(shí)融入已有的知識(shí)體系。

　　B.習(xí)題測(cè)驗(yàn)是用內(nèi)部主動(dòng)回憶的方式來鞏固學(xué)習(xí)。

　　C.有意識(shí)地分散學(xué)習(xí)對(duì)長(zhǎng)期記憶而言效率更高。

　　D.交叉學(xué)習(xí)是利用前面的知識(shí)來解決后面的問題。

　　17.“鏈接一”中的“羅馬房間記憶法”與選文中哪種學(xué)習(xí)方法類似？請(qǐng)指出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（4分）

　　類似的學(xué)習(xí)方法是：______________________

　　相同點(diǎn)：________________________________

　　不同點(diǎn)：_______________________________

　　18.“鏈接二”中何曉羽用了選文中的三種學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)分析。（6分）

　　（1）__________________________________

　�。�2）__________________________________

　�。�3）__________________________________

　　19.老師要求背通《桃花源記》，某同學(xué)大為苦惱。請(qǐng)你根據(jù)選文，推薦兩種方法幫助他背誦。并結(jié)合《桃花源記》的內(nèi)容作簡(jiǎn)要闡述。（4分）

　�。�1）_________________________________________________________________________

　　（2）_________________________________________________________________________

　　【答案】15.（3分）B

　　16.（3分）D

　　17.（4分）心理意象法（1分）相同點(diǎn)：兩者都是將記憶的對(duì)象與熟悉的事物建立聯(lián)系（1分）不同點(diǎn)：心理意象法建立聯(lián)系的事物范圍很廣；而羅馬房間記憶法建立聯(lián)系的事物僅限于房間中的事物（2分）

　　18.（6分）（1）分散學(xué)習(xí)法：利用早餐、午餐、午休前后的3個(gè)10分鐘和2個(gè)20分鐘的時(shí)間來分散學(xué)習(xí)語文英語、數(shù)學(xué)（2分）

　�。�2）交叉學(xué)習(xí)法：利用早餐后的20分鐘，交叉學(xué)習(xí)了英語和數(shù)學(xué)（2分）

　�。�3）習(xí)題檢測(cè)法：挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)錯(cuò)題（2分）

　　19.（4分）（1）詳盡發(fā)問法：通過用“為什么”提問加深對(duì)《桃花源記》的結(jié)構(gòu)、思路、關(guān)鍵性語句的理解，背誦起來會(huì)記得更牢（2分）

　�。�2）心理意象法：想象自己是“桃花源“的游人，將游人的行蹤變成一幅幅圖畫（或：變成一個(gè)游人探險(xiǎn)的故事），把內(nèi)容串聯(lián)起來（2分）

　�。�3）分散學(xué)習(xí)法：將課文分成幾個(gè)部分，這幾個(gè)部分又可分散時(shí)間來背誦（2分）（答出兩點(diǎn)即可）

　　【分析】15.本題考察的是引號(hào)的作用，其中題目的引號(hào)作用是特殊稱謂，和B選項(xiàng)中的特殊稱謂一致。

　　16.本題需要結(jié)合第五種學(xué)習(xí)方法的介紹段落進(jìn)行分析，可以從文本看出對(duì)于交叉學(xué)習(xí)法，D選項(xiàng)的解釋是有誤的，難度不大。

　　17.本題難度不大，基本上將五種學(xué)習(xí)的方法結(jié)合一起互相比對(duì)即可得出結(jié)論。注意在謄寫的時(shí)候盡量避免把文段句子進(jìn)行隨意刪減，避免不必要的扣分。

　　18.本題出題形式比較靈活。結(jié)合表格的內(nèi)容進(jìn)行判斷即可。其中需要關(guān)注的是時(shí)間段的劃分，還有整體上不同學(xué)科之間的穿插等，都可以體現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)方法。

　　19.本題也是比較靈活，注意既要結(jié)合材料又要結(jié)合生活實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行分析。其實(shí)背誦《桃花源記》學(xué)生都比較熟悉，可以易地而處，將心比心進(jìn)行分析比對(duì)。

　�。ǘ�）閱讀下文，完成第20-24題（20分）

　　冠軍和亞軍

　�、俟谲姾蛠嗆姸汲錾�在江南的一個(gè)小城。小城水網(wǎng)密布，清澈的小河縱橫交錯(cuò)，古樸的拱橋連接著道路，劃槳的小船替代了汽車。除了舟船這里無需別的交通工具。在小城，最快的速度就是人奔跑的速度。

　�、诠谲姾蛠嗆娡�齡。在少年時(shí)代，他們便顯示出與眾不同的奔跑速度，無論是游戲還是學(xué)校上體育課，他們總能將別的小伙伴遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到后面，最后就變成了他們兩個(gè)人的比賽，其他人全都成了拉拉隊(duì)員。小城舉行首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他倆理所當(dāng)然地成了這一項(xiàng)目的冠軍和亞軍，僅僅一步之差。

　　③奇怪的是他倆的座次似乎就這樣缺少懸念地排定了，之后的每一次賽事，他都是冠軍，他都是亞軍，從沒發(fā)生例外，就連那一步之差的距離也是不變的。道理其實(shí)也簡(jiǎn)單：一個(gè)想消滅那一步的差距，就勤練苦練；另一個(gè)想保持住那一步的距離，也勤練苦練。結(jié)果，始終是一步之差。

　　④那冠軍后來曾離開小城，走南闖北去了。小城人很久沒看見他，只是偶有信息傳來，說他發(fā)了，又說他栽了。小城人經(jīng)常可以看見的是那個(gè)亞軍矯健的身影，他留在小城當(dāng)了一名警察。

　　⑤有一天，一起搶劫案迅速傳遍了這個(gè)和風(fēng)細(xì)雨少有新聞的小城。當(dāng)警察趕到案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，蒙面劫匪剛剛拔腿逃離。

　　⑥這個(gè)小城的警察是無法使用警車的，甚至用摩托車都只能事倍功半，所以他們都練就了一雙飛毛腿，尤其這天第一個(gè)撒腿追捕劫匪的警察——就是亞軍頭銜的保持者。

　�、哌^了一座拱橋，又過了一座拱橋，警察與劫匪的距離漸漸近了�！罢咀�!”他大喝一聲。那劫匪全身一顫，回一回頭，緊了緊腳步，像箭一樣躥出去，他們的距離，忽然間又拉大了。

　　⑧這劫匪熟悉地形，似乎是本地人，但本地人中，哪來跑的這么快，讓他追趕起來頗感吃力的人呢？難道是他？難道就是自己永遠(yuǎn)沒有趕上過的那個(gè)人？他也像箭一樣躥了出去。

　�、徇^了一座拱橋，又過了一座拱橋……

　�、饨Y(jié)果當(dāng)在意料之中。但第二天的新聞報(bào)道卻過于簡(jiǎn)單：昨日在某地發(fā)生的搶劫案中，警察穿過半個(gè)城市抓住了劫匪，據(jù)說該劫匪曾是一位長(zhǎng)跑冠軍。

　　11而當(dāng)時(shí)的情況極富戲劇性——

　　12只見劫匪在前，警察在后，倆人都不知疲倦地跑著，他們之間的距離，好像也凝固了。他稍稍放慢喘口氣，他也隨之喘口氣；他加快步伐，他也隨之加快步伐，似乎是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的馬拉松。劫匪大概是意識(shí)到了這一點(diǎn)，終于站住了，舉起了雙手，于是雙方都到達(dá)了終點(diǎn)。

　　13后來劫匪是這樣說的：他也許永遠(yuǎn)追不上我，但我也注定永遠(yuǎn)擺脫不了他，這樣跑下去又有什么意義，還不如站住。

　　④后來警察是這樣說的：我也許永遠(yuǎn)追不上他，但我的職責(zé)讓我必須永遠(yuǎn)追下去，直到抓住他。

　　20.第②段加點(diǎn)詞“與眾不同”，用下列詞語替換而句意不變的一項(xiàng)是________（3分）

　　A.異乎尋常 B.獨(dú)具一格 C.相形見絀 D.眾望所歸

　　21.第①段運(yùn)用了___________描寫；后文中與之相照應(yīng)的是__________________________

　　______________________________________________________（5分）

　　22.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第②-③段的內(nèi)容（4分）

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　23.對(duì)第①段“當(dāng)時(shí)的情況極富戲劇性”的理解，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______（4分）

　　A.警察抓住了劫匪，毅力戰(zhàn)勝了能力。B.在警察的威懾下劫匪主動(dòng)舉手投降。

　　C.亞軍的警察最終抓住了冠軍的劫匪。D.劫匪和警察都到達(dá)了馬拉松的終點(diǎn)。

　　24.本文題目改用“警察和劫匪”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)述兩條理由。（4分）

　�。�1）________________________________________________________________

　�。�2）________________________________________________________________

　　【答案】20.（3分）A

　　21.（5分）環(huán)境（描寫）（2分）小城的警察無法使用警車追捕劫匪（小城的警察都練就了一雙飛毛腿）（3分）

　　22.（4分）冠軍和亞軍從小奔跑速度出眾，由于都很勤奮，兩人之間的一步之差，從來沒有發(fā)生例外

　　23.（4分）C（選A得2分）

　　24.（4分）（1）“冠軍和亞軍”比“警察和劫匪”更能代表小說中的兩個(gè)人物（2分）（2）“冠軍和亞軍”可以作為線索貫穿全文，而“警察和劫匪”只出現(xiàn)在小說的后半部分（2分）

　�。�3）小說前后兩部分的情節(jié)都是圍繞“冠軍和亞軍之間的一步之差”展開的（2分）（4）以“冠軍和亞軍”為題，更能暗示小說“職責(zé)重于能力”的主旨（2分）（任答兩點(diǎn)即可））

　　【分析】20.本題考察的詞語含義替換，只要意思相近即可。其中“與眾不同”的意思與A選項(xiàng)相近，都是表示與其他不同。選A。

　　21.本題對(duì)于環(huán)境描寫的判斷是非常簡(jiǎn)單的，文章第一段以介紹小城的環(huán)境為背景，方便下文故事的展開。于是有了第二個(gè)空格，提問的是照應(yīng)的內(nèi)容。注意結(jié)合前后文內(nèi)容觀察文段之間的聯(lián)系。

　　22.本題考察段落內(nèi)容的概括。注意概括的時(shí)候要從“人+事”著手。因此確定人物是冠軍和亞軍，事件是圍繞奔跑進(jìn)行，難度不大。

　　23.本題考察內(nèi)容的理解，需要結(jié)合文本進(jìn)行分析。注意要體現(xiàn)出“戲劇性”的一面，因此應(yīng)該是內(nèi)容上可能存在的轉(zhuǎn)折。因此選C。

　　24.本題考察標(biāo)題的作用。注意從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，從我們之前分析的標(biāo)題作用的格式入手即可，其中必要寫的是文章的中心，文本的線索。注意理解文章中心要準(zhǔn)確細(xì)致。

　　三、綜合運(yùn)用（10分）

　　閱讀下面材料，完成第25-27題（10分）

　　上海旅游節(jié)創(chuàng)辦于1990年，活動(dòng)從每年九月的一個(gè)周六開始，歷時(shí)二十余天，是目前國內(nèi)規(guī)模最大、最具城市影響力的大型旅游節(jié)慶活動(dòng)。它以“人民大眾的節(jié)日”為定位，以“走進(jìn)美好與歡樂”為主題，通過豐富多彩的上海各區(qū)縣節(jié)慶活動(dòng)，推進(jìn)“一帶一路”戰(zhàn)略對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展要求，吸引社會(huì)各界的大力支持和廣泛參與。

　　上海旅游節(jié)現(xiàn)已成為上海建設(shè)世界著名旅游城市節(jié)慶盛典的標(biāo)志，其中傳統(tǒng)活動(dòng)有上海旅游節(jié)花車巡游暨評(píng)比大獎(jiǎng)賽、微游上海等；結(jié)合觀光、休閑、娛樂、文體、會(huì)展、美食、購物于一體的旅游體驗(yàn)以及近百項(xiàng)市民參與的節(jié)慶活動(dòng)，向海內(nèi)外集中展現(xiàn)了四季上海都市風(fēng)光、都市文化和都市人文的無窮魅力。

　　目前主辦方正在積極籌備今年上海旅游節(jié)系列活動(dòng)。作為上海小市民，請(qǐng)你也積極參與，根據(jù)要求完成下列任務(wù)。

　　25.請(qǐng)你為今年上海旅游節(jié)設(shè)計(jì)一條宣傳語。（2分）

　　_______________________________________________________________________________

　　26.“微游上�！笔巧虾Ｂ糜喂�(jié)推出的一項(xiàng)活動(dòng)品牌。它將上海中心城區(qū)的特色旅游資源進(jìn)行有機(jī)組合，形成有主題、有特色的城市微旅行路線，從完全新穎的角度去展示上海海派文化的魅力。下列不適合作為上海旅游節(jié)微游路線的兩項(xiàng)是_____、_______（4分）

　　A.“舌尖上�！�尋找老味道”路線，帶你尋覓舌尖上不可錯(cuò)過的上海美食。

　　B.“建筑剪影·遇見鄔達(dá)克”路線，帶你回顧?quán)w達(dá)克創(chuàng)造的上海建筑傳奇。

　　C.“田園秘境·漫步崇明島”路線，帶你感受一個(gè)桃花源式的詩意棲居地。

　　D.“似水流年·迷情風(fēng)云路”路線，帶你聆聽舊居里風(fēng)起云涌的上海往事。

　　E.“文學(xué)記憶·對(duì)話張愛玲”路線，帶你展開與張愛玲跨時(shí)代的文學(xué)對(duì)話。

　　F.“城市情緣·解密雙城記”路線，帶你探尋上海與蘇州之間的不解情緣。

　　27.右圖是上海市市標(biāo)，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言，向初次參加上海旅游節(jié)的外地游客介紹該標(biāo)志的寓意。（60字以內(nèi)）（4分）

　　_____________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　_____________________________________________________________

　　【答案】25.（2分）示例一：愛旅游，愛生活，愛上海（2分））示例二：上海旅游節(jié)，“游”你更精彩（2分）示例三：暢游上海，樂享生活（2分）示例四：活力旅游節(jié)，魅力新上海（2分）示例五：牽手旅游，相約上海（2分）（圍繞“旅游”和“上海”，簡(jiǎn)明扼要，有號(hào)召力）

　　26.（4分）C（2分）F（2分）

　　27.（4分）該標(biāo)志以白玉蘭、帆船和螺旋槳組成（2分）；揚(yáng)帆出海的船，象征上海是歷史悠久的港口城市（2分）；三角形似輪船的螺旋槳，象征上海不斷前進(jìn)（2分）；盛開的市花白玉蘭，展示了上海的勃勃生機(jī)（2分）（任寫兩點(diǎn)即可）

　　【分析】25.本題考察綜合知識(shí)點(diǎn)，寫宣傳標(biāo)語。注意句子的形式，盡量要整齊，也可以靈活處理，運(yùn)用一些諧音等，盡量吸引人。

　　26.本題需要結(jié)合材料和題干要求進(jìn)行分析，注意對(duì)比幾條線路之間的區(qū)別。

　　27.本題考察圖片圖形的介紹，注意要先介紹標(biāo)志的樣子，再針對(duì)標(biāo)志的樣子進(jìn)行揣摩分析其中蘊(yùn)含的寓意。

　　四、寫作（60分）

　　28.題目：初三的味道

　　要求：（1）寫一篇600字左右的文章；（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（3）不得抄襲。

　　【答案】28.（60分）參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分

　　【分析】寫作一定要注意審題要準(zhǔn)確，這是一切的前提。本題中注意時(shí)間限制是“初三”，要結(jié)合表層含義去理解“味道”的深層含義。并且抓住中心進(jìn)行展開寫人敘事。整個(gè)初三階段是一個(gè)孩子迅速成長(zhǎng)的階段，既有青春的叛逆，也有成長(zhǎng)的敏感，還有學(xué)習(xí)的壓力，方方面面都讓他們感受到不同的味道，可以選取一件事情展開，也可以多件事進(jìn)行橫式結(jié)構(gòu)敘述，寫出初三的不同味道。就是注意中心要突出開頭結(jié)尾要扣題。

　　九年級(jí)語文下冊(cè)第一次月考試卷及答案 6

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）

　　1.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A.膽怯（qiè） 追溯（sù） 荒謬（miù） 鮮（xián）為人知

　　B.倔強(qiáng)（jiàng）骸骨（hé） 愜意（qiè） 吹毛求疵（cī）

　　C.差（chāi）使 名諱（huì） 鞭撻（tà） 相形見絀（chù）

　　D.闊綽（chuò） 隕（yǔn）落 污穢（suì） 玲瓏剔（tī）透

　　2.下列詞語中沒有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A.炫耀 決別 逢場(chǎng)作戲 苦心孤詣

　　B.榮膺 誆騙 人情煉達(dá) 一瀉千里

　　C.奧秘 凌駕 轉(zhuǎn)彎抹角 進(jìn)退圍谷

　　D.駐足 屏障 恪盡職守 閑情逸致

　　3. 下列句子加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

　　A.華燈初上，沂河湖心島上的“蒙山沂水”大型水上實(shí)景演出令人嘆為觀止。

　　B.可憐天下父母心，進(jìn)入九年級(jí)，媽媽對(duì)小明生活上的照顧越來越具體而微。

　　C.山東籍作家莫言先生在文學(xué)創(chuàng)作上精心鉆研，持之以恒，與2012年榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

　　D.近日，游客在埃及神廟刻“到此一游”的事件在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議，人們對(duì)這種不文明的行為深惡痛疾。

　　4. 下列各句中有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A.在2012年《星光大道》年度冠軍總決賽上，臨沂市蒼山縣的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成績(jī)。

　　B.四川雅安人們抗震救災(zāi)、重建家園的事實(shí)告訴我們：只要心中有堅(jiān)定的信念，就能戰(zhàn)勝和面對(duì)任何困難。

　　C.中央電視臺(tái)開展的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“ 感動(dòng)中國人物”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)了社會(huì)正氣，倡導(dǎo)了社會(huì)新風(fēng)。

　　D.2013年5月27日，受狂風(fēng)暴雨及大浪影響，青島棧橋東側(cè)30多米長(zhǎng)的棧橋出現(xiàn)坍塌。

　　5、下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

　　A、《陳涉世家》節(jié)選自西漢時(shí)期的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷編寫的我國第一部紀(jì)傳體通史《史記 陳涉世家》。而《孫權(quán)勸學(xué)》出自我國第一部編年體史書《資治通鑒》，作者是北宋的司馬光。

　　B、《漁家傲 秋思》作者是宋朝的范仲淹，我們?cè)鴮W(xué)過他的《岳陽樓記》，他與蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏、王安石、柳宗元和韓愈并稱“唐宋八大家”。

　　C、《戰(zhàn)國策》是西漢時(shí)期劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書編纂而成的，共33篇。

　　D、 溫庭筠，晚唐人，是花間詞派的重要作家之一，他的詩與李商隱齊名，并稱“溫李”。

　　6、默寫 （8分）。

　�。�1）蘇軾的《江城子 密州出獵》中有一個(gè)典故出自《史記》，這兩句是

　　______，______ 。

　�。�2）《觀刈麥》中描繪勞動(dòng)人民辛勤勞作場(chǎng)面的句子是

　　______， ______。

　�。�3）更深月色半人家， （劉方平《月夜》）

　　（4） ，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）

　　（5）辛棄疾在《破陣子 為陳同甫賦壯詞以記之》中直抒胸臆，表達(dá)自己作戰(zhàn)目的和最高理想的句子是______ ， ______。

　　7、名著閱讀。（4分）

　　（1）下面關(guān)于《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》的故事情節(jié)有一處與原著有出入，請(qǐng)指出并改正。（2分）

　　魯提轄在酒樓與李忠、史進(jìn)一起喝酒，無意中得知鄭屠強(qiáng)騙金翠蓮，于是路見不平，出手相助，結(jié)果三拳打死了鄭屠。魯提轄因此被官府抓走。

　�。�2）下列故事出自《水滸》，如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請(qǐng)選擇你認(rèn)為合適的一個(gè)作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡(jiǎn)述理由。（2分）

　　A．大鬧桃花村 B．汴京城賣刀 C．智取生辰綱 D．三打祝家莊

　　我選擇______，理由： ______。

　　二、綜合性學(xué)習(xí)（4分）

　　8、學(xué)校開展以“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從下列材料中任選兩則，參照示例，探究“厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”的途徑。

　　【材料一】美國德克薩斯州有一條法令：任何酒店、餐館都不得隨意倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉，就是一種犯罪。

　　【材料二】法國為防止糧食浪費(fèi)，推出反浪費(fèi)計(jì)劃，從細(xì)節(jié)著手，提供節(jié)約糧食的好政策與好方法，簽 訂全國反浪費(fèi)公約。

　　【材料三】誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對(duì)勤儉的倡導(dǎo)，對(duì)奢靡的摒棄。

　　【材料四】有一種節(jié)約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習(xí)慣叫光盤!網(wǎng)友們發(fā) 起“不剩飯菜，曬吃光后的餐具”的“光盤行動(dòng)”，引起了強(qiáng)烈的反響。

　　示例：我選材料四，探究結(jié)果：運(yùn)用公共媒體進(jìn)行宣傳。

　　我選___________，

　　探究結(jié)果：_________ _

　　我選___________，

　　探究結(jié)果：_______

　　三、現(xiàn)代文閱讀 （15分）

　　一個(gè)饅頭

　　①十三歲那年，我順利地考進(jìn)離家二十多里的縣三中，成了母親最大的驕傲。那時(shí)，父親還是大山里的一名伐木工，為節(jié)約開支，他數(shù)年難得一次省親，貧寒的家境使母親也愈發(fā)省吃儉用艱苦度日。

　�、谀鞘且粋�(gè)霪雨霏霏的深秋的一天，當(dāng)父親興沖沖地踏進(jìn)院壩時(shí)，母親的眼眶一下就濕潤了。接過父親的行囊，母親就發(fā)現(xiàn)了那個(gè)白面做成的饅頭。

　　③這是父親路上吃剩下的干糧。對(duì)于當(dāng)時(shí)以玉米、紅薯為主食的我家來說，白面饅頭無疑是一種奢侈的享受。母親走進(jìn)灶屋，在點(diǎn)燃茅草給父親燒洗臉?biāo)�的同時(shí)，將蒸籠也放在了鍋上……看著鍋上四溢的熱氣，母親喜盈盈地從房里拿出幾塊干凈的紗布，里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里，頭頂一塊藍(lán)花布就向二十里外的縣城走來。

　�、茏叩綄W(xué)校，已是下午。整齊的校舍、瑯瑯的讀書聲使大字不識(shí)的母親頓生敬畏。躡手躡腳，屏息而行，母親沿著每一間教室尋找心愛的兒子。幾乎走遍了整個(gè)學(xué)校，她終于看見了正在上課的我。許是怕老師呵斥，母親哈著腰，從窗戶上露出半個(gè)腦袋，一邊用手向我比劃，眼睛又怯怯地瞅著老師。半個(gè)腦袋、奇怪的手勢(shì)和母親頗為滑稽的眼神立即吸引了同學(xué)們好奇的目光。

　�、菥瓦@樣在窗口呆了好一會(huì)兒，在老師背過身寫板書之際，母親突然做出了一個(gè)令人震驚的動(dòng)作。她直起身，從懷中掏出那個(gè)雪白紗布緊裹的饅頭，從窗外迅速向我擲來�！斑�！”因用力過猛，饅頭掠過我的頭頂砸在了前面同學(xué)的課桌上，隨后又一骨碌滾在了地上。當(dāng)沾滿塵土的紗布一層層散開，那個(gè)干干凈凈的饅頭呈現(xiàn)在同學(xué)們的眼前時(shí)，教室里哄然而起的笑聲瞬間刺痛了我的耳膜。

　�、廾鎸�(duì)老師嚴(yán)肅的詢問，母親慌張地說：“我，我來給娃送個(gè)饅頭。”在我那些生活頗為優(yōu)裕的城里同學(xué)聽來，這樣的回答無疑是一種荒謬的笑料——走幾十里路就為送一個(gè)饅頭？著著他們前仰后合地笑個(gè)不停，憨厚的母親全然不知所以，竟還懷著敬意頻頻向她心目中的“秀才”們點(diǎn)頭。母親補(bǔ)丁綴補(bǔ)丁的衣服、頭上已歪斜的藍(lán)花布和這種尷尬的神態(tài)再次掀起了他們的笑浪……在這一陣緊似一陣的笑聲中，我的自尊被踐踏得支離破碎。

　　⑦拾起饅頭，我快步走出教室，拉起母親就向操場(chǎng)走去。此時(shí)，我絲毫沒有感到饅頭上尚存的體溫，沒有注意到每間教室窗下濕漉漉的泥腳印，更沒有看到母親眼中那慈愛的目光！站在操場(chǎng)邊，我氣急敗壞而又語無倫次地向母親大喊大叫：“哪個(gè)要你到學(xué)校來？哪個(gè)要吃你的臭饅頭？看看你這一身泥，活像戲臺(tái)上的小丑，真是丟人現(xiàn)眼！”說著，我奮力一掄胳膊，那個(gè)尚熱的白面饅頭畫了一道美麗的弧線，飛出了學(xué)校的圍墻。

　�、嗄赣H沒有說一句話，慈愛的笑容僵硬在她滿是皺紋的臉上。母親嘴角抖了半晌，卻終歸沒有吐出半個(gè)字來。最后，她緩緩轉(zhuǎn)過身，一溜一滑地向校外走去。不知何時(shí)又下起了雨，濛濛煙雨中，母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的`步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著，漸漸濕潤了我的視線……

　�、嶂两裎乙膊恢�道，母親懷揣著饅頭是怎樣一步一滑走到學(xué)校的，當(dāng)年我無情扔掉的那個(gè)饅頭到底對(duì)母親造成了多大的傷害，但我知道在回家的路上，有兩條小溪、三道山梁和二十里曲曲彎彎的泥濘山道……

　　（作者：黃斌，原文有改動(dòng)）

　　9．標(biāo)題“一個(gè)饅頭”在文中有哪些作用？（2分）

　　10．文章②⑧兩段都寫到了“雨”，這樣寫有什么好處？（2分）

　　11．文章圍繞“一個(gè)饅頭”敘述了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）

　　12．本文人物描寫很精彩，下面兩個(gè)句子分別運(yùn)用了什么描寫手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用（4分）

　�。�1）里三層外三層地包好那香氣撲鼻的饅頭，小心翼翼地揣進(jìn)懷里。

　�。�2）母親低著頭，背脊佝僂如弓，隨著蹣跚的步伐，那塊歪斜的藍(lán)花頭布飄悠著。

　　13．文章的“母親”是個(gè)怎樣的人？母親離開時(shí)，“我”漸漸濕潤了視線，此刻“我”的內(nèi)心是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，展開你的想象，描寫出此時(shí)“我”的心理。（4分）

　　四、古詩文閱讀。（27分）

　　（一）陳涉世家（12分）

　　陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘�！眰蛘咝Χ鴳�(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”

　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之�；蛞詾樗溃�或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　14，解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）

　�。�1）茍富貴，無相忘（）

　　（2）會(huì)天大雨，道不通。（ ）

　　（3）為天下唱，宜多應(yīng)者。（）

　�。�4）大楚興，陳勝王。（）

　　15，翻譯句子（4分）

　　（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？

　�。�2）旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

　　16，結(jié)合全文，試分析這次起義的直接原因與根本原因。（用原文中的語句回答）（2分）直接原因：

　　根本原因：

　　17、陳勝吳廣為發(fā)動(dòng)起義作了那些輿論準(zhǔn)備工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。你怎么評(píng)價(jià)這些準(zhǔn)備？（4分）

　�。ǘ�）《唐雎不辱使命》（12分）

　　【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)日：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

　　秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)日：“臣未嘗聞也�！鼻赝跞眨骸疤熳又�怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳�！碧砌略唬骸按擞狗蛑�怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖�劍而起。

　　秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之日：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也�！� （選自《唐雎不辱使命》）

　　【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前�！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

　　軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室（劍鞘）。時(shí)恐急，劍堅(jiān)（插得很緊），故不可立拔。

　　荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中⑾執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

　　【注釋】①[樊於期]秦國將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺(tái)階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)]打開。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環(huán)”，繞。⑩ [卒]“猝”，突然。⑾ [郎中]宮廷的侍衛(wèi)。

　　18．根據(jù)上文，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（4分）

　　(1)長(zhǎng)跪而謝之( )

　　(2)休祲降于天( )

　　(3)寡人諭矣( )

　　(4)圖窮而匕首見( )

　　19．用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）

　　方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。

　　20．翻譯下列句子。（4分）

　�。�1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。

　　譯文：_______________________________________

　　(2)使畢使于前。

　　譯文：_______________________________________________

　　21．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A．【甲】文所記敘的是強(qiáng)國和弱國之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后弱國取得勝利的故事。

　　B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。

　　C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。

　　D．【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍嬌暇�用了�?duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

　�。ㄈ�）詩歌賞析（3分）

　　漁家傲 秋思 （范仲淹 ）

　　塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

　　22、詞的上片間接點(diǎn)明季節(jié)的詞語是“ ____”（限2個(gè)字）。 （1分）

　　23、對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A. 詞的上片重在寫景，主要描寫了塞下秋景之“異”；詞的下片集中抒情，主要抒發(fā)了征人思鄉(xiāng)愛國之情。

　　B. 詞的上片中“長(zhǎng)煙落日孤城閉”，與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的意境相似。

　　C. 詞的下片中“羌管悠悠霜滿地”，以如霜的月光為背景，烘托了征人凄婉的愁思。

　　D. 這首詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動(dòng)，語言質(zhì)樸、凝練，是宋詞中的精品。

　　五、作文（50分）

　　從下面兩道作文題目中，任選一題，按要求作文。

　　題一：命題作文

　　在生活中，我們總會(huì)聽到各種各樣的聲音，有的令人愉悅，有的令人振奮，有的令人沉思，有的令人警醒總有一種聲音讓你銘記在心。

　　請(qǐng)以“一種聲音”為題，寫一篇文章。

　　題二：半命題作文

　　請(qǐng)以“其實(shí) 就在我身邊”為題，在橫線上填上兩個(gè)字的詞，如“關(guān)愛”、“榜樣”等，把題目補(bǔ)充完整后再作文。

　　要求：

　�、旁姼璩�外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。

　　⑵文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名和班名；

　　【答案】

　　1.C(A“鮮”應(yīng)讀“xiǎn”B“骸”應(yīng)讀“hái”D“穢”應(yīng)讀“huì”)

　　2. D(A“決別”的“決”應(yīng)為“訣”；B“人情煉達(dá)”的“煉”應(yīng)為“練”；C“進(jìn)退圍谷”的“圍”應(yīng)為“維”)

　　3.B（“具體而微”的意思是“整個(gè)形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已”）

　　4.B(語序不當(dāng)，應(yīng)將“戰(zhàn)勝”和“面對(duì)”調(diào)序) 5、B 6、略

　　7、（1）魯提轄打死鄭屠后并沒被官府抓走，而是逃跑了。（2分，指出錯(cuò)誤1分，改正1分）

　�。�2）選擇C理由；楊志一行入因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行七人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（2分，選擇1分，理由1分，意思對(duì)即可）

　　8、示例：材料一 立法保障 材料二 制定反浪費(fèi)計(jì)劃，簽訂反浪費(fèi)公約。

　　材料三 弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

　　9、（1）“一個(gè)饅頭”是全文的線索，貫穿全文，或全文圍繞“一個(gè)饅頭”展開，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

　�。�2）設(shè)置懸念，吸引讀者，引起閱讀興趣。

　�。�3）內(nèi)容上表現(xiàn)了家境的貧寒和那段生活的艱辛以及母親對(duì)兒子的關(guān)愛，蘊(yùn)涵著我的自責(zé)和母親的歉疚。（答出兩點(diǎn)即可滿分）

　　10、結(jié)構(gòu)上前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上渲染了凄涼的氣氛，突出了雨天行路的艱辛，烘托了母愛的偉大。

　　11、（1）父親帶回一個(gè)白面饅頭，母親發(fā)現(xiàn)了饅頭；

　�。�2）母親冒雨送饅頭給我；

　　（3）我扔了饅頭。

　　12、（1）動(dòng)作描寫。寫出了母親對(duì)這個(gè)來之不易的白饅頭的珍惜�；颉袄锶龑印薄巴馊龑印闭f明母親對(duì)饅頭珍惜，格外小心細(xì)致，“小心翼翼”突出母親希望兒子能吃上熱饅頭的小心謹(jǐn)慎的心理。

　　（2）肖像（外貌）描寫。寫出了母親年老與貧窮，蘊(yùn)含了我的愧疚之情，。

　　13、愛自己的孩子、節(jié)儉、憨厚、樸實(shí)、善良，性格隱忍（寫出三點(diǎn)即可）。心理描寫：媽媽呀，你懷揣著饅頭一步一滑地走到學(xué)校，而愛慕虛榮的我卻不理解您的苦心，無情地扔掉了這個(gè)饅頭，兒子真是太不應(yīng)該了！母親，您能原諒不孝的兒子嗎？（用第一人稱，結(jié)合文意，表達(dá)出我的愧疚之意即可）

　　14．（1） 假如、如果 （2）恰逢、正趕上 （3）通“倡”，首發(fā) （4） 稱王

　　15、①如今逃跑（抓回來）是死，起來造反也是死，同樣是死，為國事而死，怎么樣？

　　② 第二天，大家到處議論這件事，都指指點(diǎn)點(diǎn)以目示意看著陳勝。

　　16．略

　　17．置書魚腹、篝火狐鳴（ 2分）這是一種封建迷信。陳勝吳廣利用大家的迷信樹立自己的威信。這表現(xiàn)了他們智慧過人以及杰出的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　18 ⑴道歉 ⑵吉祥

　　⑶明白，懂得

　�、雀F盡，完結(jié)

　　19. 方急時(shí)∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。

　　20.（1）心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了征兆。

　�。�2）讓他在（大王）面前完成使命。

　　21. B

　　22、雁去

　　23、C

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