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初三語(yǔ)文中考模擬試題及答案
初三的學(xué)生多做中考模擬試題，可以總結(jié)出中考出題類(lèi)型及規(guī)律，有利于重點(diǎn)復(fù)習(xí)。小編為大家力薦了初三語(yǔ)文中考模擬試題和參考答案，給大家作為參考，希望能幫到大家!
初三語(yǔ)文中考模擬試題
一、書(shū)寫(xiě)(5分)
本題根據(jù)卷面書(shū)寫(xiě)情況評(píng)分。請(qǐng)你在答題時(shí)努力做到書(shū)寫(xiě)正確、工整。
二、積累運(yùn)用(30分)
1.閱讀片段，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)
yún yún ______(l)_____眾生，究竟該如何生活?歷來(lái)眾說(shuō)紛yún (2)______，莫哀一是。我比較欣賞農(nóng)夫“春耕夏yún (3)______，秋斂冬藏，息于聆缶之樂(lè)”的方式，與自然合一，張弛有度，yùn (4)______釀著生活與文化的甜蜜。
2. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 京劇大師梅葆玖先生演技高超，他在傳統(tǒng)京劇《霸王別姬》中扮演虞姬，演得惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)。
B. 陳忠實(shí)老師看到出版社的工作條件很差，就自掏腰包兩萬(wàn)元，為改善我們的工作條件盡了一點(diǎn)綿薄之力。
C. 中國(guó)首個(gè)“4.0”產(chǎn)業(yè)園——濰坊國(guó)際創(chuàng)意港5月8日開(kāi)園，國(guó)際機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相入園，眾多資深創(chuàng)客也心無(wú)旁騖。
D. 與廣袤的宇宙相比，人類(lèi)只是滄海桑田，極其渺小，只有遵循規(guī)律，按規(guī)律辦事，才能實(shí)現(xiàn)“天人”和諧。
3.下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中 三顧臣于草廬之中
B.等死，死國(guó)可乎 此用武之國(guó)
C.中間力拉崩倒之聲 又間令吳廣之次所旁叢祠中
D.且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 燕雀安知鴻鵠之志哉
4、古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(1)-(3)必做，(4)任選連續(xù)兩句。共10分
(1)唐詩(shī)宋詞千年的美麗，至今猶存耳畔.《商山早行》讓我們感受到“雞聲茅店月， ▲ 。”的靜謐;《卜算子、詠梅》讓我們領(lǐng)悟到“ ▲ ，只有香如故”的高潔;《浣溪沙》讓我們體會(huì)了“酒困路長(zhǎng)惟欲睡， ▲ ”的悠閑;《南鄉(xiāng)子》也讓我們領(lǐng)略了“千古興亡多少事?悠悠。 ▲ ”的惆悵。
(2)范仲淹《漁家傲、秋思》中揭示詞人自己和征人的矛盾心理的句子是 ▲ ， ▲ 。
(3)辛棄在《破陣子、為陳同甫賦壯詞以寄之》中充分表達(dá)了自己愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志的句子是 ▲ ， ▲ 。
(4)出師一表，辭情懇切，感人肺腑。
如“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ▲ ， ▲ 。” 或如“北定中原， ▲ ， ▲ ，還于舊都。”
5.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。(7分)
(1)閱讀下面語(yǔ)段，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人入勝。元末明初小說(shuō)家羅貫中在《 ▲ 》中，講述了在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢(shì)磅礴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，成功刻畫(huà)了曹操、劉備、諸葛亮等等人物形象，使人酣暢淋漓;清代作家 ▲ 在《范進(jìn)中舉》中，讓人物喜極而瘋，塑造了一個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的的讀書(shū)人形象，令人唏噓感慨;法國(guó)短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑在《我的 叔叔于勒》中，設(shè)計(jì)了( ▲ )對(duì)其弟弟于勒態(tài)度的前后變化，讓情節(jié)一波三折，揭示人性自私、冷酷，讓人拍案叫絕。。
(2)《水滸傳》又名《忠義水滸傳》,書(shū)中的英雄往往十分講“義氣”，請(qǐng)你任選作品中一個(gè)人物，結(jié)合故事情節(jié)，說(shuō)說(shuō)你怎么理解他的義。(4分) ▲
6.鄰居王大爺想去一趟南京，假設(shè)你已幫他買(mǎi)好了高鐵車(chē)票，準(zhǔn)備把車(chē)票交給王大爺。請(qǐng)根據(jù)下面提供的車(chē)票，告訴王大爺主要的乘車(chē)信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時(shí)到達(dá)高鐵車(chē)站。請(qǐng)你寫(xiě)出這段話，100字左右。(5分)
三、閱讀理解(55分)
閱讀下面兩篇文章，完成7～11題。
(一)老人與海(節(jié)選)(28分)
[美]歐內(nèi)斯特·海明威 著 黃源深 譯
�、脔忯~(yú)的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~(yú)血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里。鯊魚(yú)上來(lái)得那么快，毫無(wú)預(yù)兆地劃破藍(lán)色的海水，出現(xiàn)在太陽(yáng)底下。隨后，它又回到水里，捕捉到血腥味，開(kāi)始順著小船和魚(yú)的航道游來(lái)。
�、谟袝r(shí)候，鯊魚(yú)會(huì)找不到氣味，但又會(huì)重新捕捉到它，也許不過(guò)是蛛絲馬跡，鯊魚(yú)卻會(huì)游得很快，緊追上去。這是一條很大的灰鯖鯊，生來(lái)游得跟海里最快的魚(yú)一樣快。除了魚(yú)嘴，渾身都很漂亮。它的背像箭魚(yú)的背那么藍(lán)，肚皮為銀色，魚(yú)皮光滑漂亮。它的體態(tài)像箭魚(yú)，就是那張大嘴不一樣。這時(shí)它嘴巴緊閉，貼著水面游得很快，高高的背鰭刀子一般在水里穿行，毫不抖動(dòng)。在緊閉的雙唇里，八排牙齒向內(nèi)傾斜。這不是大多數(shù)鯊魚(yú)常見(jiàn)的金字塔形牙齒，樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長(zhǎng)，兩側(cè)有著像剃刀般鋒利的刀口。這種魚(yú)生來(lái)就是捕食海里所有魚(yú)的，速度那么快，體格那么強(qiáng)壯，又是全副武裝，所以沒(méi)有其他敵人�，F(xiàn)在，它聞到了新鮮的血腥味，便開(kāi)始加速，藍(lán)色的背鰭劃破了海水。
③老人看著鯊魚(yú)過(guò)來(lái)，知道它天不怕地不怕，想干什么就干什 么。他一邊看著鯊魚(yú)靠近，一面準(zhǔn)備好魚(yú)叉，把繩子系緊了�？墒抢K子太短，缺了一截，就是割下來(lái)捆魚(yú)的那一截。
④老人腦子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。好景不長(zhǎng)，他想。瞧著鯊魚(yú)逼近，他看了看那條大魚(yú)。也許這只是一場(chǎng)夢(mèng)，他想。我不可能阻止它攻擊我，但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語(yǔ)，此處為音譯，用于稱(chēng)呼灰鯖鯊)，他想。叫你媽倒霉。
�、蒗忯~(yú)快速靠近船尾，在襲擊大魚(yú)的時(shí)候，老人見(jiàn)它張開(kāi)大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚(yú)尾上方的魚(yú)肉。鯊魚(yú)的頭鉆出水面，背也露了出來(lái)，老人聽(tīng)見(jiàn)鯊魚(yú)撕開(kāi)大魚(yú)皮肉的聲音，他把魚(yú)叉猛地往下刺向鯊魚(yú)頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過(guò)那是魚(yú)腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚(yú)叉結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
�、搋忯~(yú)翻過(guò)身來(lái)，老人看見(jiàn)它的眼睛已沒(méi)有了生氣。隨后鯊魚(yú)又翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚(yú)已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚(yú)肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí)，鯊魚(yú)四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚(yú)慢慢地下沉了。
�、�“它叼走了近四十磅肉。”老人大聲說(shuō)。還帶走了我的魚(yú)叉和全部的繩索，他想。現(xiàn)在我的大魚(yú)又在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚(yú)來(lái)襲的。
�、啻篝~(yú)被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚(yú)受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。
�、岵贿^(guò)，攻擊我那條魚(yú)的鯊魚(yú)被我給宰了，他想。我見(jiàn)到過(guò)的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道，我是見(jiàn)過(guò)大鯊魚(yú)的。
�、夂镁安婚L(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚(yú)，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上。
(11)“但是人不是為失敗而生的，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗。”不過(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚(yú)，他想。
(二)海明威創(chuàng)作漫談
海明威是20世紀(jì)一位著名的小說(shuō)家，他常常與寫(xiě)作愛(ài)好者談創(chuàng)作。下面是他與年輕朋友的部分談話內(nèi)容。
問(wèn)：你說(shuō)好的創(chuàng)作與壞的創(chuàng)作有區(qū)別，是什么意思?
海明威：好的創(chuàng)作是真正的創(chuàng)作。如果某人創(chuàng)造一篇故事，忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，而且寫(xiě)得有意思，那么，他創(chuàng)造的東西會(huì)是真實(shí)的�！独先伺c�！分v的就是我的朋友老漁民富恩特斯的故事。如果作者不知道人們?cè)趺此枷搿⒃趺葱袆?dòng)，他運(yùn)氣好也許會(huì)解救他于一時(shí)，或者他可以幻想。但如果老是寫(xiě)他不了解的東西，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在說(shuō)假話。他說(shuō)了幾次假話之后，無(wú)法再誠(chéng)實(shí)地寫(xiě)作了。
問(wèn)：同樣是真實(shí)，創(chuàng)作同報(bào)道有什么區(qū)別呢?
海明威：報(bào)道的東西雖然及時(shí)，但敘述沒(méi)有味道，過(guò)時(shí)了，就忘記了。創(chuàng)作不是描述，還要想象，真實(shí)到什么程度，要看你的創(chuàng)作能力。
問(wèn)：你說(shuō)《老人與�！访鑼�(xiě)了一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，一片真正的大海，一條真正的魚(yú)和許多真正的鯊魚(yú)，如果能寫(xiě)得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。是什么意思?
海明威：一部好的作品，就像一座冰山，八分之一露出水面，八分之七隱藏在水下。
問(wèn)：有人說(shuō)你的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。請(qǐng)問(wèn)有何秘訣?
海明威：有時(shí)我餓著寫(xiě)，肚子餓得咕咕直叫;有時(shí)我站著寫(xiě)，而且只用一只腳踮著地;有時(shí)我在寒冬故意只穿一件單衣，我邊寫(xiě)邊凍得瑟瑟發(fā)抖。這些非常不愉快的感覺(jué)使我不得不盡量少寫(xiě)些多余的話!
問(wèn)：作家應(yīng)該怎么訓(xùn)練自己?
海明威：你看今天發(fā)生的事。如果我們見(jiàn)了一條魚(yú)，你要看準(zhǔn)了，看每個(gè)人是如何反應(yīng)的。你如果在魚(yú)跳的時(shí)候興奮起來(lái)，你就回想一下，使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的具體動(dòng)作是什么。是釣絲從水面上升起來(lái)，是它像琴弦似的繃緊，水開(kāi)始滴下來(lái)，還是它跳的時(shí)候猛撞潑水的動(dòng)作�；貞浺幌侣曧�，說(shuō)了些什么話。找到產(chǎn)生感情的東西，找到使你激動(dòng)的行動(dòng)。然后寫(xiě)下來(lái)，要寫(xiě)清楚，叫讀者也看得見(jiàn)，能產(chǎn)生與你同樣的感覺(jué)。
海明威：然后你換一換，鉆到別人的腦袋里去。如果我沖著你大叫，你就盡量揣摩我在想什么，你的感覺(jué)是什么。如果卡格斯罵胡安，你就想一下他們雙方的情況。不要光想誰(shuí)是對(duì)的'。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，事情總有該如此和不該如此兩個(gè)方面。作為一個(gè)人，你知道誰(shuí)是誰(shuí)非。你得下一個(gè)判斷，付之實(shí)行。作為一個(gè)作家，你不應(yīng)當(dāng)不判斷。你應(yīng)當(dāng)明白這一點(diǎn)。
海明威：現(xiàn)在聽(tīng)著。別人說(shuō)話的時(shí)候，你要聽(tīng)全。別想你自己要說(shuō)什么。多數(shù)人從來(lái)不聽(tīng)人家說(shuō)話。他們也不觀察。你進(jìn)了一間屋子，出來(lái)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)明了你在屋子里見(jiàn)到的一切東西，而且不能滿(mǎn)足于這一點(diǎn)。如果那間屋子使你產(chǎn)生某種感覺(jué)，你應(yīng)當(dāng)弄清楚，是什么東西使你產(chǎn)生這種感覺(jué)。你試一試，鍛煉鍛煉。你到城里去，站在戲院門(mén)口，從計(jì)程車(chē)或者從汽車(chē)?yán)锍鰜?lái)的人各有什么不同的表現(xiàn)。練習(xí)的方法有一千種。不過(guò)，你老得想著別人。
7. 海明威說(shuō)，《老人與海》描寫(xiě)了“真正的鯊魚(yú)”，它與“老人”“大海”等“也能代表許多其他的事物”。閱讀《老人與海》(節(jié)選)，完成下列題目。(8分)
(1)選文從游速很快、 ▲ 、 ▲ 、性情貪婪等方面寫(xiě)出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚(yú)”。(4分)
(2)選文中的“鯊魚(yú)”代表了什么?文中關(guān)于鯊魚(yú)的描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)老人形象有什么作用?
(4分) ▲
8. 海明威的作品語(yǔ)言富有特色。請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題。(6分)
(1)下面是《老人與海》(節(jié)選)第①段前兩句的不同譯文，哪種譯文更符合海明威作品的語(yǔ)言風(fēng)格?請(qǐng)結(jié)合上述材料說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
譯文1：鯊魚(yú)的來(lái)襲并不偶然。它是從深水里游上來(lái)的，因?yàn)楹谠茽畹聂~(yú)血沉積下來(lái)，散布在一英里深的海里。
譯文2：這條鯊魚(yú)的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候，它從水底深處上來(lái)了。 ▲
(2)《老人與海》(節(jié)選)中，畫(huà)線的兩個(gè)句子表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同，其表達(dá)效果也不同。請(qǐng)聯(lián)系上下文 簡(jiǎn)要分析。(3分) ▲
�、倮先四X子清醒好使，決心很大，卻不抱什么希望。
�、谒痰臅r(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。
9.從《老人與海》(節(jié)選)第⑧段 “大魚(yú)被咬得不成樣子，他不想再去看它了”這句話中，你讀出了老人怎樣的心理?并以此為例，談?wù)勀銓?duì)《海明威創(chuàng)作漫談》中畫(huà)線句子的理解。(4分) ▲
10.《老人與海》的結(jié)尾，老人拖著一副巨大的魚(yú)骨架 回來(lái)，他覺(jué)得自己被打垮了。你認(rèn)為老人是否被打垮了?請(qǐng)聯(lián)系你對(duì)這部小說(shuō)的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行闡述。(6分) ▲
11.下列對(duì)以上兩文的理解與分析，正確的兩項(xiàng)是( ▲ )( ▲ )(4分)
A.《老人與�！�(節(jié)選)敘述了這樣的故事：在老人捕到大魚(yú)后，大魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)的襲擊，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗，并殺死了它。
B.《老人與海》是自傳體小說(shuō)，節(jié)選部分采用第一人稱(chēng)來(lái)敘述故事，以期留給讀者更大的想象空間。
C.海明威主張創(chuàng)作既要忠實(shí)于他所了解的生活的知識(shí)，又要有合理的想象�！独先伺c海》(節(jié)選)體現(xiàn)了這一創(chuàng)作主張。
D.海明威認(rèn)為，寫(xiě)作訓(xùn)練中，要仔細(xì)觀察;用心揣摩;聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)既要聽(tīng)全別人的話，也要想自己要說(shuō)什么。
(三)閱讀甲乙兩段兩段選文，完成12～17題。(21分)
(甲)宮中府中，俱為一體;陟罰臧否，不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
(乙)趙襄子出圍，賞有功者五人,高赦為首。張孟談曰：“晉陽(yáng)之中赦無(wú)大功賞而為首何也?”襄子曰：“寡人之國(guó)危,社稷殆,身在憂(yōu)約①之中,與寡人交而不失君臣之禮者惟赦,吾是以先之.”仲尼聞之曰：“襄子可謂善賞矣.賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮.”為六軍則不可易.北取代②,東迫齊.令張孟談?dòng)獬菨撔?與魏恒.韓康期而擊智伯,斷其頭以為觴,遂定三家,豈非用賞罰當(dāng)邪?
【注釋】：憂(yōu)約：憂(yōu)愁困苦。代：國(guó)名
12.用 / 給文中畫(huà)線句子斷句。(限斷三處)(3分)
晉陽(yáng)之中赦無(wú)大功賞而為首何也
13.解釋下列加點(diǎn)字(4分)
陟罰臧否 以昭陛下平明之理 北取代 與魏恒.韓康期而擊智伯
14.對(duì)加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.以昭陛下平明之理 吾是以先之
B.俱為一體 而天下之為人臣莫敢失禮
C.與寡人交而不失君臣之禮者 與魏恒.韓康期而擊智伯
D.宜付有司論其刑賞 斷其頭以為觴
15.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(6分)
(1)不宜偏私，使內(nèi)外異法也。(2)賞一人，而天下之為人臣莫敢失禮
16.甲乙兩文都 論及賞罰，但各有側(cè)重。甲文從“宜”與“不宜”兩方面反復(fù)強(qiáng)調(diào)治國(guó)理政要( ▲ )(用自己的話回答);乙文 中，趙襄子施行賞賜，以“ ( ▲ )”為上，以“( ▲ )”為下。(用文中的詞語(yǔ)回答)(3分)
17.孔子認(rèn)為趙襄子善于賞賜，你贊同他的說(shuō)法嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3 分)
(四)古詩(shī)閱讀(6分)
18. 佳洲中學(xué)九(1)班準(zhǔn)備以“古詩(shī)中的菊花”為題，編輯一本古詩(shī)評(píng)注集。下面詩(shī)歌是其中的兩首，請(qǐng)你幫助他們完成評(píng)注。
四、寫(xiě)作(60分)
19.兩個(gè)題目任選一個(gè)
(1)命題作文
大千世界，蕓蕓眾生，總有一些美好的人或事物值得我們細(xì)細(xì)品讀。品讀中我們欣賞了美麗，感受了溫暖，燃起了希望……我們仿佛走進(jìn)了春天。
請(qǐng)以“讀你的感覺(jué)像春天”為題寫(xiě)一篇文章。
要求:①要有真情實(shí)感;②自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外);
③不少于500字;④不得抄襲套作;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
(2)閱讀材料，完成作文
“快點(diǎn)洗澡” ，“快點(diǎn)做你的作業(yè)” ，“快點(diǎn)穿上大衣”，“寫(xiě)慢一點(diǎn)，要不然你會(huì)涂改得亂七八糟” “如果你慢一點(diǎn)，你會(huì)少一些差錯(cuò)”
根據(jù)上述材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：①將題目寫(xiě)在作文格的第一行;②根據(jù)你的理解和感悟，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作;③自選文體，詩(shī)歌除外，文章不少于500字;④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
初三語(yǔ)文中考模擬試題參考答案
1.蕓蕓;紜;耘;醞
2、.A(惟妙惟肖，形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。B.綿薄之力，很小的力量。謙詞。C.心無(wú)旁騖，在正業(yè)之外無(wú)所追求。D.滄海桑田，形容世事變化很大)
3.D
4人跡板橋霜，零落成泥碾作塵，日高人渴漫思茶。不盡長(zhǎng)江滾滾流。了卻君王天下事，贏得生前身后名。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 或 庶竭駑鈍，攘除奸兇。
5.(1)三國(guó)演義 吳敬梓 菲利普夫婦
(2)示例：要點(diǎn)，什么情節(jié)中，看出忠義于什么，看出什么積極意義或人性�！端疂G傳》中“義”的表現(xiàn)。1、“路見(jiàn)不平，拔刀相助” 如：魯智深與史進(jìn)在潘家酒樓上喝酒時(shí)得知鎮(zhèn)關(guān)西侍強(qiáng)凌弱，強(qiáng)娶民女金翠蓮且不付錢(qián)，氣得大叫：“這個(gè)腌潑才，卻這等欺負(fù)人，等灑家去打死了那斯便來(lái)。”果不其然，次日魯智深便找把鎮(zhèn)關(guān)西打得皮開(kāi)肉綻，一命嗚呼。2、“仗義疏財(cái)” 在梁山起義軍的發(fā)展過(guò)程中，很多人要么得過(guò)宋江的資助，要么聽(tīng)說(shuō)過(guò)“及時(shí)雨”的英名，所以聽(tīng)說(shuō)要隨他起義，莫不情緒激昂，死心塌地。如果沒(méi)有柴進(jìn)平日以揮金如土的風(fēng)格接納江湖好漢的積累，就不會(huì)有高唐州梁山好漢全體下山對(duì)他的營(yíng)救。3、舍生取義及“勇武陽(yáng)剛”之氣。《水滸傳》中的梁山好漢，便是一群這樣的血性男兒。在他們看來(lái)，是好漢，就得有“力拔山兮氣蓋世的勇力和氣概，就得有舍生取義的勇武氣概。魯智深的怒打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林;李逵的江州的劫法場(chǎng)、沂嶺殺四虎、大鬧忠義堂;武松的景陽(yáng)岡打虎、醉打蔣門(mén)神、血濺鴛鴦樓等都是這種陽(yáng)剛之氣的表現(xiàn)。它使眾強(qiáng)烈地感覺(jué)到在綠林社會(huì)中所崇尚的男性崇拜之風(fēng)。綠林豪俠精神的內(nèi)動(dòng)力是生命中強(qiáng)悍精神的張揚(yáng)。所以他們的打抱不平和仗義疏財(cái)多屬泛性化的“兼愛(ài)”，它的目的或功利所在不外乎是“出氣”和“掃盡不平”，是好漢精神的實(shí)現(xiàn)。
6.答案：示例：王大爺，我已幫您買(mǎi)好了一張從杭州東到南京南的G54次列車(chē)的車(chē)票，開(kāi)車(chē)時(shí)間是11月30日上午9點(diǎn)30分，請(qǐng)您帶好身份證提前半小時(shí)到達(dá) 杭州東高鐵站，從6號(hào)檢票口檢票上車(chē)，您的座位是07號(hào)車(chē)廂10B號(hào)，祝您旅途愉快!(稱(chēng)呼、祝頌語(yǔ)+車(chē)次+時(shí)間+身份證+位置)
二、現(xiàn)代文閱讀(30分)
7.(1)嗅覺(jué)靈敏、體形漂亮、體格強(qiáng)壯、外形兇猛(動(dòng)作兇猛)、性情殘忍評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每空2分，意對(duì)即可。
(2)鯊魚(yú)代表了困難、對(duì)手、厄運(yùn)。文中對(duì)鯊魚(yú)的描寫(xiě)襯托出老人面臨困境堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問(wèn)各2分，意對(duì)即可。第1問(wèn)若熟悉時(shí)代背景寫(xiě)出“殖民者”也得2分。
8.(1)譯文1更符合。因?yàn)楹Ｃ魍恼Z(yǔ)言簡(jiǎn)潔、明快、有力。從句式上看，譯文1使用短句，而譯文2使用長(zhǎng)句，所以譯文1更簡(jiǎn)潔、明快;譯文1運(yùn)用因果倒裝，簡(jiǎn)潔明了地交代了鯊魚(yú)來(lái)襲的原因，而譯文2沒(méi)有這種表達(dá)效果。從用詞上看，譯文1比譯文2更有力，如“來(lái)襲”比“出現(xiàn)”更能體現(xiàn)鯊魚(yú)的兇猛，更有力度。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。判斷1分，語(yǔ)言風(fēng)格1分，分析1分(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。
(2)第①句強(qiáng)調(diào)“不抱什么希望”，寫(xiě)出老人身處的環(huán)境惡劣(面臨的對(duì)手強(qiáng)大)，以及老人對(duì)此的清醒認(rèn)識(shí)，同時(shí)為下文寫(xiě)鯊魚(yú)吞食大魚(yú)作鋪墊。第②句強(qiáng)調(diào)“帶著決心和十足的惡意”，寫(xiě)出了老人“刺”的'力度之 大，表現(xiàn)老人的勇敢和不屈，也為下文老人殺死鯊魚(yú)作鋪墊。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每句分析1.5分，意對(duì)即可)。
9.從這句話中，我讀出了老人對(duì)大魚(yú)“被咬食”的痛惜和無(wú)奈，對(duì)“被咬得不成樣子”的大魚(yú)的同情，對(duì)捕獲大魚(yú)的后悔，以及勞動(dòng)成果被掠奪后自尊心受到傷害的挫敗感。一個(gè)看似簡(jiǎn)單的句子，卻蘊(yùn)含了如此復(fù)雜的心理，可見(jiàn)，一部好的作品，字里行間往往隱含著非常豐富的內(nèi)涵。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分。每問(wèn)2分，意對(duì)即可。
10.【評(píng)價(jià)要求與答案示例】答案一：被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語(yǔ)句表象，思維單一膚淺。(1～2分)示例1：老人打到的大魚(yú)被鯊魚(yú)吃了。(1分)
示例2：因?yàn)轷忯~(yú)的咬食，大魚(yú)僅剩一副骨架，在抗?fàn)幹欣先藳](méi)有保住自己的勞動(dòng)成果。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：盡管老人作出了英勇的抗?fàn)�，但大魚(yú)還是被吃了，他空手而回，傷痕累累。(3分)
示例4：在與鯊魚(yú)的搏斗中，老人作出了英勇的抗?fàn)�，但他的希望落空了，只留下一身的疲憊和傷痛。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體較有深度。(5分)
示例5：老人雖然捕到了大魚(yú)，但因?yàn)轷忯~(yú)的咬食，他在每取得一點(diǎn)勝利時(shí)都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗，這使他的內(nèi)心充滿(mǎn)了挫敗感。(5分)
答案二：沒(méi)有被打垮。
第一層次：只關(guān)注文章語(yǔ)句表象，思維單一膚淺。(1～2分)
示例1：老人打到了大魚(yú)，并將它的骨架帶了回來(lái)，非常了不起。(1分)
示例2：老人雖然只帶回巨大的魚(yú)骨架，但是他戰(zhàn)勝了大魚(yú)和許多鯊魚(yú)，是一個(gè)勝利者。(2分)
第二層次：思維不全面，但思考較深入。(3～4分)
示例3：老人雖然沒(méi)有保住大魚(yú)，但是他在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)表現(xiàn)出不屈的抗?fàn)幘窈蛨?jiān)強(qiáng)的意志，他是不可戰(zhàn)勝的。(3分)
示例4：老人憑著一個(gè)人的力量、智慧、勇氣、意志，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)的強(qiáng)大對(duì)手。他是一個(gè)永不言敗的“硬漢”。(4分)
第三層次：思維較全面，基于整體有深度。(5～6分)
示例5：在與鯊魚(yú)的搏斗中，老人不屈服于命運(yùn)，憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行抗?fàn)�。他的肉體雖然飽受折磨，但是意志信念并沒(méi)有被擊敗。巨大的魚(yú)骨架不但是老人英勇抗?fàn)幍囊?jiàn)證，也是老人最終的戰(zhàn)利品。他也因此而獲得了他人的尊重。(5分)
示例6：面對(duì)惡劣的環(huán)境和巨大的困難，老人明知這是一場(chǎng)不可贏的戰(zhàn)爭(zhēng)，但是他始終沒(méi)有停下戰(zhàn)斗的腳步。老人雖然沒(méi)有帶回魚(yú)，但是帶回了更偉大的尊嚴(yán)。從某種意義上說(shuō)，他不但戰(zhàn)勝了自然，更戰(zhàn)勝了他自己，他的精神得到了永生。(6分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。按層次給分。只寫(xiě)“被打垮”或“沒(méi)有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1～2”，給1～2分;意思基本同于“示例3～4”，給3～4分;意思基本同于“示例5～6”，給5～6分。闡述“被打垮”的最多得5分。
11、A C 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每項(xiàng)2分。
12、晉陽(yáng)之中/赦無(wú)大功/賞而為首/何也
13、惡;顯示(彰顯,顯揚(yáng));向北;約定
14、D
15、(1)不應(yīng)該私心偏袒，使得宮內(nèi)宮外施法規(guī)不同。(2)獎(jiǎng)賞了一個(gè)人，從而(讓)天下做臣子的不敢失去(君臣)禮數(shù)。
16、賞罰分明 (嚴(yán)明賞罰) 禮 功
17、贊同：趙襄子獎(jiǎng)賞那些講究禮儀的人,那其他人就不敢失去君臣之禮.這樣就容易建立一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的封建秩序,三家分晉局面的最終確立,說(shuō)明這種禮儀擺在首位的獎(jiǎng)賞實(shí)際效果也不錯(cuò),所以孔子言之有理……
不贊同：“明主賞不加于無(wú)功”，是否有功才應(yīng)該量賞賜的基本依據(jù)。通過(guò)獎(jiǎng)賞有功之臣能起到激勵(lì)和示范作用。“罰不加于無(wú)罪”，與此同時(shí)，通過(guò)懲罰那些有罪之人可起到教育和警示作用。這樣的賞罰才能激發(fā)出一個(gè)團(tuán)隊(duì)(集體)無(wú)窮的力量。趙襄子獎(jiǎng)賞一個(gè)無(wú)功之臣，顯然不能算是善于賞賜。(表明態(tài)度1分，理由：做法目的和效果2分)
18(4分)①物性 ②金靨 ③主動(dòng)選擇風(fēng)霜，傲霜斗寒的品性(堅(jiān)強(qiáng)或頑強(qiáng)之意也可) ④諷刺世人的庸俗之情(諷刺世人沒(méi)有高雅情趣)或：對(duì)菊花雖遭冷落依然燦爛的高潔品行的贊美。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共4分，每空1分。
19、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
根據(jù)“基礎(chǔ)等級(jí)+特色等級(jí)”綜合評(píng)分，按中考標(biāo)準(zhǔn)給分，建議基準(zhǔn)分為43分。選擇第二個(gè)作文的，切入點(diǎn)：“其實(shí)我不懂你的心，快和慢的故事，由快和慢想到的 ”， 理性理解情感，能辯證去看問(wèn)題，提出高效解決方案為上乘立意。
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