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四川省中考語文試題帶詳細(xì)答案
要參加中考的學(xué)生平時可以多做一些語文模擬試題，有利于明確中考試題的命題意向，撐握中考試題的解題思路和技能。小編為大家力薦了四川省中考語文試題以及答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
四川省中考語文試題
一、選擇題(16分，每小題2分)
1.下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是( )
A、醞釀(niàng) 迸濺(bìng) 頹唐( tuí ) 忍俊不禁(jìn)
B、剎那( chà ) 躊躇(chóu) 歸省(shěn) 長吁短嘆(xū)
C、笨拙(zhuō ) 褻瀆( xiè) 熾熱(chì ) 氣沖斗牛(dǒu)
D、拮據(jù)( jié ) 執(zhí)拗(niù) 媲美(pì) 銳不可當(dāng)(dàng)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A、慰籍 陷阱 藏污納垢 正襟危座
B、錘煉 翔實 囊螢映雪 別出心裁
C、貿(mào)然 渡假 恪盡職守 惱羞成恕
D、寒暄 喬裝 越俎代庖 豆寇年華
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
蓮是一種深受人們喜愛的水生植物：它有__________可愛的莖葉，有嬌嫩__________的花朵，有__________的清香;它的果實(蓮子)和莖(藕)都是食物中的佳品。從遙遠(yuǎn)的古代，蓮在我國各地就被廣泛種植，給祖國大地增添了清麗柔和的__________。
A、婀娜 雅致 沁人心脾 色彩
B、裊娜 精致 感人肺腑 色彩
C、婀娜 精致 感人肺腑 色調(diào)
D、裊娜 雅致 沁人心脾 色調(diào)
4.下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )
A、我們學(xué)校的合唱隊、舞蹈隊、話劇團(tuán)都辦得繪聲繪色，其中合唱隊還代表我省中學(xué)生到國外演出，并獲得了圓滿成功。
B、要使我市成為一個經(jīng)濟(jì)、科技、文化的強市，還需要一個邯鄲學(xué)步的過程，我們必須不斷改革，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。
C、關(guān)于如何提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的問題，大家已經(jīng)提出了很多好的建議，最后我再補充幾點，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。
D、隨著改革的不斷深入，機關(guān)事業(yè)單位尸位素餐的現(xiàn)象將大大減少，機關(guān)事業(yè)單位的工作作風(fēng)將會有很大的改變。
5.下列各項中沒有語病的一項是( )
A、讀書不僅是開啟個人成長、成功、成才之門的鑰匙，而且是一個國家和民族復(fù)興、繁榮富強的必由之路。
B、能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生漢字書寫的基本要求。
C、在今年的“兩會”上，代表們就完善和建立社會保障機制提出了許多寶貴的意見。
D、某小學(xué)校長兌現(xiàn)諾言，當(dāng)眾親吻小豬，以此教育鼓勵學(xué)生。這一行為為真的出乎該校絕大多數(shù)師生的意料之外
6.下列句子中的標(biāo)點符號使用完全正確的一項是( )
A、老人最后的囑咐是揚了揚這只扎傷的手，說“信客信客就是一個信字，千萬別學(xué)我。”
B、“上帝饒恕我!”不一會兒他又接著說：“不要讓別人來干涉我。我得到她了，我要守著她。”
C、在實現(xiàn)“中國夢”的過程中，我們是做畏縮逃避的懦夫，還是做勇敢拼搏的勇士?
D、水果之鄉(xiāng)的市場上，到處都擺著水果，甜瓜啊、西瓜啊、蘋果啊、香梨啊……走到哪里都聞得到誘人的香味兒。
7.下列句子排列準(zhǔn)確的一項是( )
�、偌偕降亩询B，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。②蘇州園林里都有假山和池沼。③至于池沼，大多引用活水。④或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有邱壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。
A、②③①④⑤ B、②③④①⑤ C、①④②③⑤ D、②①④③⑤
8.下列表述有誤的一項是( )
A、小說是四大文學(xué)體裁之一，它以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境描寫來反映社會生活。宋江是小說《水滸傳》里的人物，人稱“智多星”。
B、《朝花夕拾》是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫的一部散文集。
C、“銘”，是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人們艱苦卓絕的斗爭生活。
二、現(xiàn)代文閱讀理解(32分)
(一)閱讀下面語段，完成9-12題。(13分)
《蝴蝶心，滄海夢》
(顧曉蕊)
她只是一個中等生。
自從進(jìn)入高中以后，她便感到了一種無形的壓力，山一般壓得她透不過氣來。盡管她平時還算努力，成績卻始終平平。那年高考，她的分?jǐn)?shù)剛夠二本線，被省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院錄取。她心有不甘，接下來的路該怎么走?今后的日子注定平淡如水嗎?她心里感到些許的失落與酸澀。
“咱們出去走走，看看，放松一下心情。”儒雅敦厚的父親走過來說。
他們沿著湖邊漫步，岸邊草盛花繁，到處一派生機盎然的景象。她無暇觀賞，跟隨父親朝前走著，心情沉郁得能滴出水來。
湖面上，一只蝴蝶忽上忽下地飛著。清風(fēng)拂過，吹皺了一池碧水。她倏地蹙起眉頭，有些擔(dān)心地望著蝴蝶，怕它美麗的翅膀被風(fēng)吹折。
“這是一只勇敢的蝴蝶，它迎風(fēng)起舞，姿態(tài)優(yōu)美動人。”父親說，“高考失意只是一個小小的挫折，并不意味著人生就失敗了，你應(yīng)該像蝴蝶一樣，用夢想為自己插上飛翔的翅膀。”
她笑了。嗜好讀書的父親性情一向?qū)庫o、圓融而又有智慧。他的話似一縷陽光，驅(qū)散了她心底的陰霾，她滿懷期待地踏進(jìn)大學(xué)校園。
她的學(xué)習(xí)成績依然平平，父親打來電話問候，她調(diào)皮地自嘲道：“我腦子里學(xué)習(xí)的鏈條可能生銹了。”
大三那年，她參加暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。那是一個偏僻的小山村，村民過著靠天吃飯的生活，他們當(dāng)中很多人患有各種疾病，病情因得不到及時治療而加重。
看到醫(yī)療組到來，整個村莊都沸騰了，前來看病的隊伍排成了長龍�？吹酱迕駛兊男θ�，她心里會油然而生一種自豪感，特別是有一件事深深地震撼了她。
有位村民的母親患腦血栓后遺癥有十年了，癱瘓在床，生活不能自理。隨行的一位老師用針灸為她治療，一周后老人的腿有知覺了，竟能扶著墻下地行走。中醫(yī)是如此神奇深奧，而自己所知甚少，這讓她既臉紅又懊悔。
這次公益活動后，她暗下決心要學(xué)好中醫(yī)，為更多的人解除病痛。她有不服輸?shù)男愿�，為了追回逝去的時光，她要付出十倍仍至百倍的努力，追尋更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，考研究生。這個想法一冒出來，連她自己都感到驚訝，簡直有些像癡人說夢。
“有了夢想就要為之努力，你記住，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。”父親的話打消了她的顧慮。
學(xué)校的圖書館、斑駁的樹蔭下，到處留有她捧書苦讀的身影。她埋頭于書本里，甘于寂寞，獨自輕舞著，美麗著。人 一旦沉浸其中，學(xué)習(xí)不僅不是一種負(fù)累，反倒成為一場美妙的心靈旅行。最終，她順利考取了本校的碩士研究生。幾年后的五月，在這花香馥郁的季節(jié)，她以優(yōu)異的 成績考取北京中醫(yī)藥大學(xué)博士。充滿靈秀之氣的古典校園建筑，腋下夾著書本來去匆匆的學(xué)者……當(dāng)夢中的一切變成現(xiàn)實，她的心里盛滿了歡喜。
她笑了。她還說要感謝父親的鼓勵，讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海，抵達(dá)幸福的彼岸。提及將來，她顯得不慌不忙，從容安然。因為她知道，無論她身在何處，背后始終有一雙雙飽含深情的眼睛。
(選自《文學(xué)月刊》2013年7月號，有刪改)
9.選出對文章內(nèi)容理解正確的一項( )(2分)
A、“岸邊草盛花繁，到處一派生機盎然的景象。”文章這樣寫景，主要是高考之后恰是夏天，草盛花繁、生機盎然正是這個季節(jié)的特點，這樣使文章內(nèi)容顯得真實。
B、暑假“三下鄉(xiāng)”，“她”的老師把一位癱瘓在床的老人醫(yī)治來能夠扶著墻下地行走。通過此事，她認(rèn)識到中醫(yī)是如此神奇深奧，老師水平高，醫(yī)術(shù)好，這些讓“她”臉紅、懊悔。
C、“有了夢想就要為之努力，你記住，過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。”“父親”認(rèn)為學(xué)習(xí)一定要努力，不然，夢想就沒法實現(xiàn);只要努力學(xué)習(xí)，夢想就能實現(xiàn)，所以要重視努力這個過程，不要看重結(jié)果，因此他用“你記住”，加以強調(diào)和提醒。
D、文章最后寫道，“讓她擁有了一顆蝴蝶心，飛越人生的滄海”。這句話不僅闡釋了題目，而且照應(yīng)了前文。
10.文中的“她”是一個怎樣的人?(4分)
11.文中加橫線的句子“獨自輕舞著，美麗著”的含義是什么?請簡要回答。(3分)
12.“蝴蝶心，滄海夢”這個標(biāo)題很有特點，請結(jié)合文章進(jìn)行鑒賞。(4分)
(二)閱讀下面語段，完成13-15題。(8分)
建筑的情態(tài)(節(jié)選)
�、偬圃姷囊粋�顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)。“來日綺窗前，寒梅著花未?”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相 思。”。“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思。”這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形象也 變得含情脈脈。當(dāng)我們看到建筑回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。
②“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。……”中國古代建筑不僅美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中。早在東 漢，就有《庭中有奇樹》：“庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。”這是一處很有情趣的庭院空間。詩中一對戀人依依惜別，贈枝葉留念，讀來感 人。這一情結(jié)，以美麗的庭院做背影;但反過來說，這個庭院因有了如此美的生活而積淀起更多的情態(tài)符號。
�、�“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”庭院春夜，形態(tài)朦朧，動人之至。“半人家”，有一半被月光所照，一半在陰 影里，生動無比。在靜謐中使人感受到有一股春的氣流彌散在空氣中;蟲聲在夜靜人闃之中，更表現(xiàn)出春的氣息。若身歷其境，仰望夜空，星斗橫斜，會令人憧憬， 感到時光在流逝，一切都留存在這美好的庭院空間中了。
�、芴K州拙政園里有個小園——“海棠春塢”。院子三面圍廊，一面是粉墻。靠粉墻處一個花臺，上面植數(shù)竿修篁，一叢海棠。每當(dāng)海棠花盛開，給小院增添許 多美感。蘇軾有詩《海棠》：“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。” 詩與小院“似乎互為比興”。小院就是仿照《海棠》詩意而作的。三面環(huán)廊，反映出詩中的“月轉(zhuǎn)廊”，表示夜已深�？梢哉f，沒有詩情畫意之素養(yǎng)，就不會游園， 也不懂造園。
13.(1)本文的說明對象是_____________________;從說明順序來看，全文采用了________順序。(2分)
(2)選文第1段主要說明中國建筑情態(tài)美中的__________美。(1分)
14.選文第4段中寫了《海棠》一詩，這使用了什么說明方法?目的在于說明什么?請簡要回答。(3分)
15.下列不是針對“中國古代建筑不僅美在建筑形象，更美在其空間”這一特點的一項是( )(2分)
A、更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
B、庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。
C、來日綺窗前，寒梅著花未?
D、庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)……
(三)閱讀下面文段，完成16-19題。(11分)
在北京大學(xué)中文系2012年本科生畢業(yè)典禮上的演講
盧新寧
�、儆H愛的同學(xué)們，上午好!謝謝你們叫我回家，讓我有幸再次聆聽老師的教誨，分享我親愛的學(xué)弟學(xué)妹們的特殊喜悅。
②跟你們一樣，我們那時的中國依然貧窮卻豪情萬丈，而今天這個世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還在苦苦尋找迷失的幸福，無數(shù)和你們一樣的青年喜歡用“囧”形容自己的處境。
③其實，你們這一代人，有著遠(yuǎn)比我們當(dāng)年更優(yōu)越的條件，更廣博的見識，更成熟的內(nèi)心，站在更高的起點。我們想說的是，站在這樣高的起點，你們不缺前輩大師的蔭庇，更不少歷史文化的熏染�！对娊�(jīng)》《楚辭》的世界，老莊孔孟的夢想，李白杜甫的詞章，構(gòu)成了你們生命中最為激蕩的青春時光。我不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消磨這份浪漫與絢爛，也不需要提醒你們，人生將以怎樣的平庸世故消解你們的萬丈雄心;更不需要提醒你們，走入社會，要如何變得務(wù)實與現(xiàn)實，因為你們終將以一生浸淫其中。
�、芪椅ㄒ坏暮ε�，是你們已經(jīng)不相信了：不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信學(xué)場有別于官場，不相信學(xué)術(shù)不等于權(quán)術(shù)，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。你們或許不相信了，因為追求級別的越來越多，追求真理的越來越少;講待遇的越來越多，講理想的越來越少;大官越來越多，大師越來越少。因此，在你們走向社會之際，我想說的'只是，請看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和理想。
⑤我知道，你們這一代人的社會化遠(yuǎn)在你們踏上社會之前就已經(jīng)開始了，國家的盛事集中在你們的大學(xué)時代，但社會的問題也凸顯在你們的青春歲月。你們有我們不曾有的機遇，但也有我們不曾經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。
�、尬膶W(xué)理論無法識別毒奶粉的成分，古典文獻(xiàn)擋不住地溝油的泛濫。當(dāng)利益成為唯一的價值，很多人把信仰、理想、道德都當(dāng)成交易的籌碼，我很擔(dān)心，“懷疑”會不會成為我們時代否定一切、解構(gòu)一切的“粉碎機”?我們會不會因為心灰意冷而隨波逐流，世故老道，善于表演，懂得配合?而大學(xué)會不會像有人所說的，“有的是人才，卻并不培養(yǎng)精英”?
�、呶矣幸晃欢嗄昵爱厴I(yè)的同事，在談到社會、時代時，他特認(rèn)真地對我說：“這個社會需要的適應(yīng)，而是堅守。”這讓我想起中文系百年時的一張老照片：一群衣衫襤褸的知識分子，器宇軒昂地屹立于天地間。這應(yīng)當(dāng)就是國人眼里北大人的形象。不管將來的你們身處何處，不管將來的你們從事什么職業(yè)，是否都能常常自問，作為北大人，我們是否還存有那種浩然之氣?那種精神的魅力?“天地之心，生民之命，往圣絕學(xué)”，是否還能在我們心中激起共鳴?
�、囫R克思曾慨嘆，法蘭西不缺少有智慧的人，但缺少有骨氣的人。今天的中國，同樣如此，也正因此，中文系給我們的教育，才格外珍貴。從母校的教誨出發(fā)，20多年社會生活給的我最大啟示是：當(dāng)許多同齡人都陷于時代的車輪下，那些能幸免的人，不僅因為堅強，更因為信仰。
⑨請記得：你所站立的地方，就是你的中國;你有光明，中國便不再黑暗。謝謝大家!
(時間：2012年7月1日;地點：北京大學(xué);盧新寧，女，北京大學(xué)中文系1984級本科生�！度嗣袢請蟆吩u論部主任。本文發(fā)表于《中國青年報》2012年07月06日，有刪改;題目為編者加)
16.選出下列對文意理解分析有誤的一項( )(2分)
A、⑥段中“粉碎機”這個詞語是指具有否定、解構(gòu)能力的懷疑心態(tài)。
B、⑦段中作者引用了同事的話，“這個社會更需要的不是適應(yīng)，而是堅守”。這里的“適應(yīng)”就是要順應(yīng)時代潮流，與時俱進(jìn);“堅守”就是堅持正確的東西，堅守自己的道德、理想等。
C、從內(nèi)容可以看出本文是一篇議論性的演講稿;本文議題比較嚴(yán)肅，但是內(nèi)容豐富，情感真摯，語言生動活潑，感人肺腑，發(fā)人深省。
D、在演講中，演講者以學(xué)姐的身份，真情投入，聯(lián)系自己和在座同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，對比當(dāng)今和過去，深刻地分析了兩個時代的不同特點，精辟論述了北大中文系學(xué)生最需要的思想品質(zhì)，這對我們也很有啟示。
17.本文的中心論點是什么?請用自己的話概括。(2分)
18.作者為什么要寫老照片上的那群知識分子?閱讀⑦段，結(jié)合文章簡要回答。(4分)
19.讀了這篇文章，你思想上感受最深的一點是什么?請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際簡要談?wù)劇?3分)
三、古詩文(22分)
20.用原文補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分，每句1分)
�、僮釉唬�“學(xué)而不思則罔，__________________。”(《論語》)
�、赺_________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(趙翼《論詩》)
�、鬯故锹�，_____________。(劉禹錫《陋室銘》)
�、躝_________________，望峰息心……(吳均《與朱元思書》)
⑤左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，__________________。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
�、奕雱t無法家拂士，__________________。國恒亡……(《生于憂患，死于安樂》
21.選出對下面這首詩理解有誤的一項是( )(3分)
望 岳
杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
A、全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。
B、“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”對仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。
C、最能體現(xiàn)詩人希望攀登頂峰，俯視一切的雄心壯志的詩句是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
D、詩歌的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗;后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。
閱讀文言語段，完成22-24題。(7分)
送東陽馬生序(節(jié)選)
宋濂
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
22.選出加點文言實詞意義相同的一項是( )(2分)
A、至舍 太丘舍去
B、余幼時即嗜學(xué) 鄒忌修八尺有余
C、同舍生皆被綺繡 將軍身被堅執(zhí)銳
D、大雪深數(shù)尺 廣故數(shù)言欲亡
23.選出加點文言虛詞意義或用法相同的一項( )(2分)
A、當(dāng)余之從師也 四時之景不同
B、無從致書以觀 以頭搶地爾
C、蘊袍敝衣處其間 其真無馬耶
D、故余雖愚 故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣
24.把文中加橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(3分)
余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請……
閱讀下面文言文選段，完成25-26題。(6分)
祖瑩字元珍，范陽道人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守�，撃臧藲q能誦《詩》《書》，十二為中書學(xué)生，好學(xué)耽書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐童仆，俟父母寢睡之后，燃火讀書，以衣被蔽塞窗戶，恐漏光明，為家人所覺。 由是聲譽甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。中書監(jiān)高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。”
時中書博士張?zhí)忑堉v《尚書》，選為都講。生徒悉集，瑩夜讀書勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴(yán)毅，不敢還取，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。講罷，孝怡異之，向博士說，舉學(xué)盡驚。
25.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(3分)
此子才器，非諸生所及，終當(dāng)遠(yuǎn)至。
26.祖瑩這個人的主要特點是什么?選文主要敘寫了祖瑩的哪兩件事?請用自己的話簡要回答。(3分)
四、作文(50分)
生活中，感動無處不在。一個人，一件事，一次經(jīng)歷，一本書或一處美景，往往都要讓我們感動不已�？鞓返�，我們熱血沸騰;苦痛的，我們潸然淚下……感動給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸動，它讓我們終生難忘。
請你以“感動”為題目作文。
要求：①立意自定，中心明確;②文體自選(詩歌除外);③綜合運用各種表達(dá)方式;④文中不得涉及任何個人信息(如個人姓名、所在學(xué)校、帶有暗示性的地域特點);⑤用規(guī)范漢字書寫，卷面整潔，不少于600字。
四川省中考語文試題參考答案
一、選擇題(16分，每小題2分)
1.C(A項中，“迸濺”的“迸”念“bèng”;B項中，“歸省”中的“省”念“xǐng”;D項中“銳不可當(dāng)”的“當(dāng)”念“dāng”)
2.B(A項中，“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“正襟危座”應(yīng)為“正襟危坐”;C項中，“渡假”應(yīng)為“度假”，“惱羞成恕”應(yīng)為“惱羞成怒”;D項中，“豆寇年華”應(yīng)為“豆蔻年華”)
3.D(裊娜：指草本細(xì)長柔軟;婀娜：柔軟而美好。精致：精巧細(xì)致;雅致：美觀而不落俗套。感人肺腑：使人內(nèi)心深受感動;沁人心脾：呼吸道新鮮空氣、香氣等使人感到舒適。色彩：顏色;色調(diào)：畫面上表現(xiàn)思想、情感的色彩及色彩的濃度。)
4.D(A項，繪聲繪色：形容敘述描寫生動逼真，此處應(yīng)為“有聲有色”;B項，邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能，此處感情色彩不當(dāng);C項，拋磚引玉：比喻自己用粗淺的、不成熟的一件引出別人高明的、成熟的意見，用在大家發(fā)言都即將結(jié)束時，不恰當(dāng);D項，尸位素餐：空占著職位，不做事而白吃飯)
5.A(B項前后不一致，應(yīng)去掉“能否”;C語序不當(dāng)，應(yīng)為“建立和完善”;D項“出乎……意料之外”錯，應(yīng)為“出乎……意料”)
6.C(A、句末號應(yīng)放在引號外;B、“說”后應(yīng)用逗號;D、頓號應(yīng)改為逗號)
7.D
8.A(宋江，人稱“及時雨”;“智多星”是指吳用。)
二、現(xiàn)代文閱讀理解(32分)
(一)(13分)
9.D(A項中應(yīng)該是反襯心情，因為一切“景語”皆“情語”;B項中是因為她自己所知甚少，才讓“她”既臉紅，又懊悔;C項中“只要努力學(xué)習(xí)，夢想就能實現(xiàn)”不合文意，不合邏輯。)
10.她是一個不是很聰明(或她是一個中等生)(1分)，但有理想(1分)，并通過努力學(xué)習(xí)(1分)，最后獲得成功的女孩。(1分)
11.輕舞著：她在書海徜徉，追求自己的夢想就像那只勇敢的蝴蝶在迎風(fēng)輕舞(1分);
美麗著：學(xué)習(xí)的過程是美麗的，人也顯得更加美麗(1分)(意思對即可)
12.(1)含義：蝴蝶小而滄海大，“她”面對高考的挫折，在父親的'啟發(fā)下，就像蝴蝶一樣翩翩起舞，飛躍人生的“滄海”，她雖然不是很聰明卻實現(xiàn)了自己的人生理想。(2分)(意思對即可)
(2)“蝴蝶心，滄海夢”這一標(biāo)題使用了對比、比喻的修辭手法，形象生動。(2分)(意思對即可)
(二)(8分)
13.建筑的情態(tài);邏輯順序;建筑形象(或形象)(每空1分)
14.說明方法為引用。(1分)說明詩與小園互為比興，增色不少。(或：說明詩與小園有聯(lián)系——相互解釋、映襯)(1分)沒有詩情畫意的素養(yǎng)，也就沒有“海棠春塢”這個小園。(或：海棠春塢具有情態(tài)美)(1分)
15.C(這句詩是說明中國古代建筑的形象具有詩化、情態(tài)化的特征，主要針對的是建筑形象美)(2分)
(三)(11分)
16.B(這里的“適應(yīng)”不是要順應(yīng)時代潮流，與時俱進(jìn);而是隨波逐流，同流合污)
17.懷疑的時代我們更需要信仰(或我們更需要信仰)(“信仰”也可答為“理想”)(2分)
18.為了論證中心論點(“我們更需要信仰”)(1分);西南聯(lián)大時一群衣衫襤褸的知識分子，物質(zhì)匱乏，生活困窘(1分)，但是他們有堅定地信仰(理想)(1分)，(胸懷天下，追求學(xué)問，器宇軒昂地屹立于天地間)，他們值得我們學(xué)習(xí)。(1分)(意對即可)
19.(學(xué)生應(yīng)緊緊圍繞信仰、骨氣、理想等來回答，言之有理即可，若偏離這個方向又言之有理，可給1分。)
三、古詩文(15分)
20.①思而不學(xué)則殆 ②江山代有才人出 ③惟吾德馨 ④鳶飛戾天者 ⑤千騎卷平岡 ⑥出則無敵國外患者
(每句1分，共6分;錯一字，則該句不得分)
21.D(詩歌最后兩句不是寫詩人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登頂，俯視天下)
22.選C(兩個都是通“披”，穿的意思)【A、學(xué)舍，書館/離開;B、我/多;D、幾/屢次、多次】
23.選D(兩個都是因此的意思)【A、用在主謂之間，無實義/的;B、來/用;C、他們/難道】
24.翻譯：我站在(老師的)旁邊伺候著(1分)，提出疑難，訊問道理(1分)，彎著身子，側(cè)著耳朵來請教。
(大意1分，“左右”“援”“質(zhì)”“以為”四個得分點，2分，錯1-2個得分點，扣1分;錯3-4個得分點，扣2分。)
25.譯文：這個孩子的才能不是大多數(shù)人能夠達(dá)到的，(2分)他最終會有所作為的。(或：他最終會走得很遠(yuǎn))。
26.主要特點是勤學(xué)而有學(xué)問(主要是“勤學(xué)”)(1分);主要兩件事：燃火夜讀(1分)，背講《尚書》(1分)(意思對即可)
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