九年級(jí)語文第二單元測(cè)試卷
九年級(jí)的學(xué)生在學(xué)完語文第二單元的時(shí)候，老師一般會(huì)出一套測(cè)試卷來檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握程度。小編為大家力薦了九年級(jí)語文第二單元檢測(cè)試卷，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級(jí)語文第二單元檢測(cè)試卷
一、積累與運(yùn)用(42分)
1、閱讀下面一段文字，按要求答題。(4分)
人生如畫，生活本身是一幅畫，但在shè( )世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過了風(fēng)雨，辨別了事物，我們又變成畫中的主角，在各自演繹著精彩。幸福更是一種感覺，幸福是一lǚ( )花香，當(dāng)花開放在心靈深處，只需微風(fēng)輕輕吹動(dòng)，便能散發(fā)出悠悠的，讓人陶醉的芳香。
�、沤o加點(diǎn)的字選擇正確讀音，將序號(hào)填在答卷上。(2分)
畫中的主角(A.j¡ǎo B.jué) 演繹著精彩(A. yì B. duó)
⑵根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)
shè( )世未深 一lǚ( )花香
2、給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(4分)
①打開來讀是一種享受，放在手中不輕易去打開也是一種享受
②里邊肯定有趣味更有智慧
�、劬拖褚粋�(gè)個(gè)朋友，我熟悉它們的情感與思維方式，它們每一個(gè)珍貴的細(xì)節(jié)
�、芪醋x的書是一片密封著的誘惑人的世界
�、荻沧x過的書，都有了生命
A.①③⑤④② B.④⑤①②③ C.④②①⑤③ D.①④②⑤③
3、修改病句(6分)
A.良好的心態(tài)是神舟七號(hào)航天員能否取得成功的重要因素。
B.居里夫人為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神和品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣
4、古詩文名句填空。(10分)
(1)足蒸暑土氣， 。(白居易《觀刈麥》)
(2)疑怪昨宵春夢(mèng)好， ，笑從雙臉生。(晏殊《破陣子》)
(3)溫庭筠的《商山早行》中用細(xì)膩精致的筆觸描繪出初春山村黎明景色的詩句是
， 。
(4) 詩中通過對(duì)昆蟲的描寫，使之感到春已來臨的詩句是 ， 。
(5) 詞中寫出梅花悲慘遭遇的詞句是 ， 。
(6)請(qǐng)寫出古詩文中描寫秋天的句子。(寫出連續(xù)的兩句)
， 。
5、名著閱讀。(8分)
(甲)“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)�打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵，一頭大踏步去了。
(乙)在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。
(1)甲乙兩個(gè)文段均選自《水滸傳》，文段中“灑家”和“他”分別指 、 。(4分)
(2)結(jié)合你讀《水滸傳》的感受，說說“灑家”和“他”性格的共同點(diǎn)(4分)
6、綜合性學(xué)習(xí)。(10分)
9月18日是“九·一八事變”紀(jì)念日，81年前，日本侵略者挑起事端，發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。
材料一：
(本照片選自《浙中新報(bào)》，攝于義烏稠江街道上崇山村，兩位老人正在“侵華日軍燒毀房屋示意圖”墻前，尋找當(dāng)年被日軍燒毀的祖屋地點(diǎn)。)
1.請(qǐng)你為本照片取個(gè)名字。(8個(gè)字內(nèi))(2分)
材料二：
9月18日當(dāng)天，我市多所學(xué)校組織了愛國紀(jì)念活動(dòng)。如某學(xué)校舉行了“緬懷歷史，不忘國恥”的愛國教育活動(dòng)，并在中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播中播出。 (節(jié)選自義烏教育網(wǎng))
2.某校舉行“我是中國人，我愛中國，我愛釣魚島” 學(xué)生QQ愛國個(gè)性簽名展示活動(dòng)，請(qǐng)你寫一句QQ個(gè)性簽名，理性表達(dá)愛國之情和報(bào)國之志。(可選擇合適的古詩或名言作答)(4分)
3.如果你參加了該項(xiàng)愛國教育活動(dòng)，有記者采訪你，請(qǐng)你說說活動(dòng)感受，你會(huì)怎么說?(4分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共60分)
閱讀下面兩篇文章，完成6~13題。
(一)故鄉(xiāng)滋味(24分)
�、龠@是8年前的舊事。那年，剛過完40歲的生日，突然生出一種莫名的思鄉(xiāng)之情。這種感情很強(qiáng)烈，近乎一種燒燎，若不回故鄉(xiāng)住上一段日子，心里難以平靜下來。于是我回了一趟老家。
�、诘搅四赣H的老宅院，推開那一道柴門，母親“哦”了一聲，顯出意外的喜悅，眼睛潮潮的紅起來。走近母親身邊，覺得母親很矮小，依舊是粗布衣褲，與那道柴門一個(gè)色調(diào)。多少年了，故鄉(xiāng)仍帶著那種逼人的質(zhì)樸。我心里很溫暖，覺得自己就是為這質(zhì)樸而來。
�、勰赣H燒起柴草，煮了幾穗青玉米。柴草很干，火燒得熱烈。“住幾天嗎?”母親問。我說：“當(dāng)然要住幾天，陪您嘮一嘮近20年來不曾細(xì)嘮的家常。”母親笑一笑：“你已是老家雀了，只有老家雀才知道回窩哩。”在母親的感覺里，我居然跟她一樣老了。青玉米煮熟了，剝了玉米的苞衣，米粒很黃。一粒一粒剝著吃，很綿軟，香得和奶一樣。母親同我一起剝玉米吃。爐膛的余火閃著黃黃的光。我一下子找到了故鄉(xiāng)的感覺，即黃色的溫暖。
�、芡砩�，母親問我：“你到哪兒睡呢?娘就這一條土炕。”我說：“除了娘的土炕，我哪兒都不去。”躺在土炕上，感到這土炕就是久違了的母親的胸懷。母親就是在這土炕上生的我，揭開席子，肯定還能聞到老炕土上胎衣的味道。而今，母親的兒子大了，自己也老了，卻依然睡著這條土炕。土炕是故鄉(xiāng)永恒的歲月、不變的情結(jié)嗎?這一夜，母親睡不著，她的兒子也睡不著。母親很想對(duì)兒子說些什么，兒子也想對(duì)母親說些什么，卻都不知道從何說起，只能清晰地聽到對(duì)方的呼吸。其實(shí)，歲月已使母子很隔膜了，卻仍愛著，像呼吸，雖然有時(shí)感覺不到，卻須臾不曾停止。
�、萏炝亮�，我卻酣然地睡沉了。睡醒來，小飯桌早已放在身邊。“酒給你溫好了，喝幾盅吧。”母親安然說道。飯桌中央，果然就是那把幾代人用過的黃泥酒壺。說溫酒，其實(shí)是把罐中的老酒舀到壺里去。母親給祖父舀酒，給父親舀酒，如今，又給她的兒子舀酒，那么，在她眼里，兒子是條有分量的漢子了。
�、拊诶霞业娜兆�，我徹底讓自己放松了。每日起得很遲，睡到日上三竿。母親從不叫醒我，開心地放任她的兒子。“快把娘的兒子寵壞了。”我跟母親開玩笑。“還能寵幾天呢?世道上，除了娘寵兒子，還有誰寵呢?”聽了娘的話，我心中竟生出一絲莫名的酸楚。媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛;兒子好，倫常會(huì)把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說地讓你擔(dān)下去;朋友好，友誼時(shí)時(shí)提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對(duì)等……這一切，都美麗而憂傷，美得讓人感到有些累。
�、叱赃^母親的早酒，便是走走兒時(shí)的路，爬爬兒時(shí)的山……路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了。兒時(shí)高高的曾絆得我摔破了膝的石階，已顯得很矮很矮。兒時(shí)深深地看一眼都眩暈的水井，也顯得很淺很淺。山路曲折悠長，我卻走來走去，又走回原處。踅(xué)回母親的柴門，看到柴門下的母親，霜雪已浸染了大片發(fā)際。我不禁低沉地吟了一聲：“哎，故鄉(xiāng)。”
⑧晚上，盤腿坐在母親的土炕上，在小飯桌上攤了幾頁紙，想隨便寫些什么。筆落下去，卻寫出了這么幾行字：故鄉(xiāng)，就像母親的手掌，雖溫暖，卻很小很窄。它遮不了風(fēng)雨，擋不住光陰，給你的只是一些纏綿的回憶……
�、釋懙竭@里，我抬頭看一眼熟睡的母親，想到明天就要走了，淚水不禁熱熱地流下來。
6、理清文章思路，在下面空白處補(bǔ)全情節(jié)。(6分)
回母親的老宅院 -> (1) - > (2) -> (3) -> 重走故鄉(xiāng)的山路
7、第⑦段中說：“……路依舊，山依舊，我的感覺卻大不一樣了”，“我”的“感覺” 為何大不一樣?流露出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情?(6分)
8、結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析下列句子的表達(dá)效果。(6分)
(1)我說：“除了娘的土炕，我哪兒都不去。”
(2)媳婦好，愛情的后面是溫柔的束縛;兒子好，倫常會(huì)把一副叫責(zé)任的擔(dān)子不由分說地讓你擔(dān)下去;朋友好，友誼時(shí)時(shí)提醒你要保持一種無奈的卻是必須的心靈對(duì)等……
9、文題為“故鄉(xiāng)滋味”，而內(nèi)容以寫“母親”為主，作者是如何將“母親”與故鄉(xiāng)有機(jī)地聯(lián)系在一起的?(6分)
(二)椅子改變中國文化
�、僖巫邮俏覀�?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷募揖咧�，它源于東漢末年傳入中原的一種名叫“胡床”的折疊板凳。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽(jì)坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對(duì)中國古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。
�、谑紫仁菍�(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應(yīng)較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時(shí)，椅子的出現(xiàn)也對(duì)房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。
�、垡巫拥某霈F(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如，人們進(jìn)餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進(jìn)餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。
�、芤巫拥某霈F(xiàn)更為重要的是強(qiáng)化了國人心中的皇權(quán)意識(shí)。椅子出現(xiàn)之前，人們?cè)谡綀?chǎng)合必須跽坐。皇帝和群臣議事，大臣向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系，那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時(shí)的“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人，使國人潛移默化地奴顏婢膝起來，進(jìn)而更加強(qiáng)化了國人心中皇權(quán)至上的意識(shí)。
⑤可能有人奇怪，歐洲人也“跪”，為什么沒有出現(xiàn)奴化的現(xiàn)象呢?因?yàn)闅W洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對(duì)任何人都不用雙膝跪下，就算見了本國的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國古代，“跪”是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級(jí)與上級(jí)之間、百姓與官員之間�？梢姡�“跪”在我國古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現(xiàn)后，這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來，強(qiáng)化了國人的奴化心理。
�、蘅傊�，從我國歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡(jiǎn)單發(fā)明，還是像造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實(shí)，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。(有刪改)
10、通觀全文，作者認(rèn)為椅子的出現(xiàn)對(duì)中國古代文化的“影響”主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)分條作答。(4分)
11、第④段主要采用了作比較的說明方法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它在文中的作用。(4分)
12、文章的②③④否調(diào)換順序?請(qǐng)結(jié)合原文分析作答。(4分)
13、作者認(rèn)為“發(fā)明原本就是一種影響”，請(qǐng)你就此聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例加以說明。(4分)
珍惜“有效期限”
�、僭�(jīng)欣賞過臺(tái)灣漫畫家?guī)酌滓环}為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個(gè)人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩云：
“ 一艘小紙船， 悠悠地飄過來， 吸飽水分， 漸漸沉沒。 世界上所有的.美好， 都有有效期限。”
�、诿篮玫氖挛镉肋h(yuǎn)是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷的冬天;我們喜歡菊花，是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锶?。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對(duì)花的那份期待就會(huì)大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
�、壅湎вH情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護(hù)你的下半生;兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生……你無法在所有的時(shí)空里稱心如意擁有你想要的全部天倫之樂，就像一只鳥無法在每一個(gè)季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不遠(yuǎn)游”的教誨;有了“香九齡，能溫席”的孝行;有了“子欲養(yǎng)而親不待”的慨嘆……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個(gè)角落。
�、苷湎�(mèng)想的“有效期限”。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠努力，夢(mèng)想便會(huì)成為空想。懷抱強(qiáng)國夢(mèng)想的屈原，用血淚凝結(jié)成千古傳誦的《離騷》;濟(jì)世救人為目標(biāo)的李時(shí)珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》;視科學(xué)研究為生的居里夫人，歷經(jīng)十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳……夢(mèng)想的“有效期限”激發(fā)人們的進(jìn)取精神。
�、菡湎�“有效期限”。莊子說，“人生天地間，若白駒過隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間;雨果剃去了頭發(fā)和胡須來拒絕浪費(fèi)生命;魯迅把別人喝咖啡時(shí)間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時(shí)間消失的人，他們腳步走得越遠(yuǎn)，生命的半徑越大;越是覺得時(shí)間過剩的人，他們的世界越小。
�、奘澜缟纤械拿篮�，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須會(huì)珍惜。
14、 選文的中心論點(diǎn)是什么?從哪幾方面來論述?(4分)
15、選文第一段引用一首小詩，有什么作用?(4分)
16、第3自然段主要用了什么論證方法，有何作用?(6 分)
17、讀完本文后，你有什么啟示，請(qǐng)結(jié)合實(shí)例寫一則聯(lián)想感悟。(6分)
九年級(jí)語文第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
本單元閱讀部分以"風(fēng)景無限"為話題，所選的四篇游記，分別寫了四處的自然風(fēng)光，贊頌了山川、湖泊、草原的神奇、美麗和壯闊，給我們以美的熏陶，還引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略異域的風(fēng)光，拓寬視野。更重要的是使我們認(rèn)識(shí)到自然是人類之友，人類裝點(diǎn)自然，并從自然界中得到感悟，發(fā)現(xiàn)自我，從而提升人格精神和審美能力。
讀游記散文，要弄清游(行)蹤，即游覽順序，這是本單元教學(xué)的主要目標(biāo)之一;還要能抓住景色特征，領(lǐng)悟文章的意境;品味文章中蘊(yùn)涵的情景之美，體會(huì)作者滲透在景物描寫中的思想感情，這是重點(diǎn)內(nèi)容。
二、單元內(nèi)容梳理
《靈潔九寨溝》是一篇形神兼?zhèn)洹⒁馓N(yùn)深厚的寫景抒情的散文，文章緊緊圍繞"靈潔"二字，通過生動(dòng)形象的描繪以及豐富的聯(lián)想，向讀者展現(xiàn)了九寨溝湖水的"美絕，靈絕，妙絕"，表達(dá)了作者追求自然、崇尚自然的人生理想。文章中也透露出作者對(duì)生態(tài)環(huán)境遭到人為破壞的憂慮。
《烏篷搖夢(mèng)到春江》是一篇形神兼?zhèn)涠挥星樗嫉膬?yōu)美散文，文章以其詩公般的語言不僅向我們展示了作者深厚的語言功底，使我們?cè)陂喿x和品味語言的過程中始終受到一種美的熏陶，而且向我們展示了富春江無與倫比的風(fēng)物美。
《托起草原》是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩意盎然的草原風(fēng)光長卷，作者不僅謳歌大草原的美麗與壯闊，也贊美了草原人民的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的文化血液，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。
《我們的風(fēng)景》這篇散文作者以第一人稱的方式將自己心中感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，當(dāng)我們閱讀時(shí)一種由文字渲染而出的優(yōu)美詩境油然而生。一個(gè)畫家的藝術(shù)品格通過文字即能傳達(dá)得惟妙惟肖，真正達(dá)到了"詩為心聲、畫為心境"的審美境界，其文字魅力躍然紙上。
三、口語交際
1.交際目標(biāo)
這次口語交際活動(dòng)是以同學(xué)們離開了熟悉的學(xué)校和家庭，外出旅游、處在"人生地不熟"的狀態(tài)為情景，學(xué)會(huì)如何與陌生人交往和溝通，這對(duì)于提高旅游質(zhì)量，保證旅游安全都是非常必要的。
2.交際練習(xí)
�、拍阕诼糜诬嚿匣蛟趨⒂^某景點(diǎn)時(shí)，面對(duì)導(dǎo)游的講解不甚了解或不太滿意，或者還想通過導(dǎo)游了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史淵源及特產(chǎn)等，你將如何向?qū)в翁岢霾⑼M(jìn)行交流?
�、迫绻阒車粫r(shí)沒有一個(gè)熟識(shí)的人，而自己又有困惑或困難，此時(shí)如何與身邊的陌生人交流，甚至求助?
�、桥c陌生人的交流如何做到既要有熱情、誠摯的開放意識(shí)，又要有謹(jǐn)慎的自我保護(hù)意識(shí)?
�、然疖嚿夏闩c一位老奶奶相對(duì)而坐，老奶奶旁邊是她的孫女，由于彼此間不熟悉，氣氛很沉悶，你該如何展現(xiàn)你的口語交際能力，與這幾個(gè)素不相識(shí)的陌生人打交道，營造一個(gè)和諧快樂的氣氛呢?
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