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江蘇省中考二模語文試題以及答案
初三學生最近要為中考二模做準備了，多做語文試題是幫助提高成績的一個好方法。小編為大家力薦了江蘇省中考二模語文試題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
江蘇省中考二模語文試題
一(23分)
1.用課文原句填空。(10分)
(1)三人行， ▲ 。 (《論語》)
(2)苔痕上階綠， ▲ 。 (劉禹錫《陋室銘》)
(3)晨興理荒穢， ▲ 。 (陶淵明《歸園田居》)
(4)忽如一夜春風來， ▲ 。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(5) ▲ ，淺草才能沒馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》)
(6)安得廣廈千萬間， ▲ 。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
(7) ▲ ,輕舟已過萬重山。(李白《早發(fā)白帝城》)
(8) ▲ ，小橋流水人家。(馬致遠《天凈沙·秋思》)
(9)生活中有收獲的喜悅，也有失去的痛苦，只要我們擁有“ ▲ ， ▲ ”的良好心態(tài)就能正確對待人生。(用范仲淹《岳陽樓記》中的原句回答)
2.下列詞語中加點字的字音及字形完全正確的一項是( ▲ )(2分)
A.祈禱(qǐ) 鞠躬(jū) 更勝一疇(chóu)
B.羈絆(bàn) 粗獷(kuàng) 相形見拙(chù)
C.亙古(ɡèn) 荒謬(miù) 味同嚼蠟(jiáo)
D.醞釀(liànɡ) 諳啞(yīn) 叱咤風云(zhà)
3.下列加點成語使用不恰當一項是( ▲ )(2分)
A.雖然四川雅安發(fā)生了強烈地震，但我們相信四川人民還會一如既往的堅強。
B.如果不修水利工程，這些平原地帶一旦遇到嚴重災害，后果不可思議。
C.由于應試教育的長期影響，“唯分數(shù)論”在學生和家長心目中仍然根深蒂固。
D.南京亞青會組委會別出心裁地進行火炬網(wǎng)上傳遞，體現(xiàn)了低碳、節(jié)儉的辦會理念。
迎接青奧會，做好小主人。王剛是青奧會的一名志愿者，請你幫他完成下列任務。
【親近南京】
4.王剛向來賓介紹南京的文化古跡，下面是他的介紹詞，請你幫他修改。(3分)
由于南京歷史古跡久負盛名，使很多游客慕名前來。南京文化古跡遍布，我們從中可以感受歷史風云變幻：中山陵似屏障般巍然聳立，顯示浩氣長存; 明城墻如高山般曲折綿延，道盡王氣滄桑;秦淮河 ▲ ，吟唱昔日繁華。
(1)畫橫線的句子有一處語病，請把修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)
▲
(2)仿照畫波浪線的句子，在橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容，使之跟前兩句構成排比句式。(2分)
▲
【獻禮世界】
5.王剛要給來參加南京青奧會的外國朋友獻禮。請你幫王剛從下面幾幅書法作品中選擇一幅作為禮物，并參照示例，從字體、形態(tài)、意蘊三個角度說說選擇這份禮物的原因。(3分)
示例：我選“寧”字，這幅書法是行書，形態(tài)俊秀，可以表達南京人民祝愿外國朋友生活安寧祥和之意。
我選 ▲ 字， ▲ 。
【感受文化】
6.古都南京，人文薈萃。古往今來，文人雅士們與之結下了不解之緣，留下了輝煌的篇章。如劉禹錫、杜牧、孔尚任、吳敬梓、曹雪芹……請你任選其中三位，寫出他們與南京相關的作品名稱，跟王剛一起感受南京的文化底蘊。(3分)
示例：朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》
(1) ▲ (2) ▲ (3) ▲
二(43分)
16.閱讀下面古詩文，完成7～11題。(16分)
【古詩閱讀】
7.閱讀下面的詩，按要求回答問題。(3分)
江亭夜月送別二首(其二)
王勃
亂煙籠碧砌①,飛月向南端。
寂寞離亭掩,江山此夜寒。
【注釋】①碧砌：青石臺階。
(1)這首詩末句中最能表現(xiàn)作者情感的一個字是 ▲ 。(1分)
(2)下列選項中對這首詩理解和賞析有錯誤的一項是( ▲ )(2分)
A.首句寫“亂煙”，既是形容夜里霧氣彌漫，也表達了詩人當時的惶恐不安。
B.次句中“飛月”一詞，既表明時間的推移，也暗示詩人當時產(chǎn)生的聚散匆匆之感。
C.后兩句“寂寞離亭掩，江山此夜寒”，顯示人去后周圍的冷清及詩人內(nèi)心的孤寂之感。
D.這是一首寓情于景、景中有情的詩，詩人通過對景物的描繪來表達離別之情。
【古文閱讀】
方山子傳 蘇軾
方山子①，隱人也。少時慕朱家、郭解②為人，閭里之俠皆宗③之。稍壯，折節(jié)④讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃隱于光、黃間⑤。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉，曰：“嗚呼!此吾故人季常也，何為而在此?”方山子亦矍然⑥問余所以至此者。余告之故，俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之，獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十九年，余在岐山，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山。鵲起于前使騎逐而射之不獲;方山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉!
(選自蘇東坡《方山子》，有刪改)
【注】①方山子：名陳慥，字季常，方山子是人們稱他的綽號，他是蘇東坡的好友。②朱家、郭解：二人都是西漢時的游俠，喜替人排憂解難。③宗：尊奉的意思。④折節(jié)：改變以往的志向行為。⑤光、黃：地名，指光州和黃州，在今湖北麻城。⑥矍然：吃驚的樣子。
8.解釋下列語句中加點詞。(4分)
(1) 余謫居于黃( ▲ ) (2) 余告之故( ▲ )
(3) 余既聳然異之( ▲ ) (4) 猶見于眉間( ▲ )
9. 用“/”為文中畫線句子斷句。(斷兩處，2分)
鵲 起 于 前 使 騎 逐 而 射 之 不 獲
10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1)此吾故人季常也，何為而在此?
▲
(2)因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。
▲
11.首段中交待方山子隱居原因的句子是“ ▲ ”;第二段中“環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意”一句，從側面表現(xiàn)了方山子 ▲ 的情懷;文章最后一句話，表達了作者對方山子不能施展才華的 ▲ 之情。(3分)
(二) 閱讀下面議論文，完成12～16題。(14分)
有為有不為 季羨林
①“為”，就是“做”。應該做的事，必須去做，這就是“有為”。不應該做的事必不能做，這就是“有不為”。
�、谠谶@里，關鍵是“應該”二字。什么叫“應該”呢?這有點像仁義的“義”字。韓愈給“義”字下的定義是“行而宜之之謂義”。“義”就是“宜”，而“宜”就是“合適”，也就是“應該”，但問題仍然沒有解決。要想從哲學上，從倫理學上，說清楚這個問題，恐怕要寫上一篇長篇論文，甚至一部大書。我沒有這個能力，也認為根本無此必要。我覺得，只要訴諸一般人都能夠有的良知良能，就能分辨清是非善惡了，就能知道什么事應該做，什么事不應該做了。
�、壑袊湃苏f：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”可見善惡是有大小之別的，應該不應該也是有大小之別的，并不是都在一個水平上。什么叫大，什么叫小呢?這里也用不著煩瑣的論證，只須動一動腦筋，睜開眼睛看一看社會，也就夠了。
�、苄∩�、小惡，在日常生活中隨時可見，比如，在公共汽車上給老人和病人讓座。能讓，算是小善;不能讓，也只能算是小惡，夠不上大逆不道。然而，從那些一看到有老人或病人上車就立即裝出閉目養(yǎng)神的樣子的人身上，不也能由小見大看出了社會道德的水平嗎?
⑤至于大善大惡，目前社會中也可以看到，但在歷史上卻看得更清楚。比如宋代的文天祥，他為元軍所虜。如果他想活下去，屈膝投敵就行了，不但能活，而且還能有大官做，最多是在身后被列入“貳臣傳”“身后是非誰管得”，管那么多干嘛呀?然而他卻高賦《正氣歌》，從容就義，留下英名萬古傳，至今還在激勵著我們?nèi)珖嗣竦膼蹏鵁崆椤?/p>
�、尥ㄟ^上面舉的一個小惡的例子和一個大善的例子，我們大概對大小善和大小惡能夠得到一個籠統(tǒng)的概念了。凡是對國家有利，對人民有利，對人類發(fā)展前途有利的事情就是大善，反之就是大惡。凡是對處理人際關系有利，對保持社會安定團結有利的事情可以稱之為小善，反之就是小惡。大小之間有時難以區(qū)別，這只不過是一個大體的輪廓而已。
⑦大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的。俗話說：“千里之堤，潰于蟻穴。”拿眼前常常提到的貪污行為而論，往往是先貪污少量的財物，心里還有點打鼓。但是，一旦得逞，嘗到甜頭，又沒被人發(fā)現(xiàn)，于是膽子越來越大，貪污的數(shù)量也越來越多，終至于一發(fā)而不可收拾，最后受到法律的制裁，悔之晚矣。也有個別的識時務者，迷途知返，就是所謂浪子回頭者，然而難矣哉!
�、辔业南Ｍ芎唵�，我希望每個人都能有為有不為。一旦“為”錯了，就毅然回頭。
(選自《季羨林談人生》)
12.依據(jù)文章的思路，完成下面的填空。(2分)
(1)第①～②節(jié)，具體解釋： ▲
(2)第③～⑦節(jié)，提出分論點：
分論點一： ▲
分論點二：大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的。
(3)第⑧節(jié)，總結歸納中心論點：我希望每個人都能有為有不為。一旦“為”錯了，就毅然回頭。
13.請將第④節(jié)畫線句改成陳述句，并與原句比較其表達效果的不同。(3分)
▲
14.第⑦節(jié)中引用俗話“千里之堤，潰于蟻穴”有哪些作用?(3分)
▲
15.請選出對文章理解有誤的一項( ▲ )(3分)
A.第②節(jié)引用韓愈的話是為了闡明做合適的事就是“應該”，解釋“有為”的內(nèi)涵。
B.格言“喜則易動善念，怒則易動惡念”可作為第③節(jié)的道理論據(jù)，使論證更有說服力。
C.第⑦節(jié)加點的“往往”表示大多數(shù)情況下“大惡”是由“小惡”發(fā)展而來，不排除特例。
D.第⑦節(jié)畫線句對分論點“大小善和大小惡有時候是有聯(lián)系的”作補充論述，使論述更全面客觀。
16.閱讀下列材料，區(qū)分材料所述行為是“大善”還是“小善”，結合文章闡述理由。(3分)
四川雅安4月20日發(fā)生了7.0級地震，首批解放軍武警官兵在第一時間內(nèi)向震區(qū)派遣救援力量。當日，武警四川總隊、水電、交通部隊、警官學院共計2500人已攜帶專業(yè)救援器材，趕赴災區(qū)實施救援。另外，武警四川總隊1500名、重慶總隊1000名兵力分別在成都、重慶做好增援準備。
▲
(三) 閱讀下面文章，完成17-20題。(13分)
秋風扁豆花 周仕華
�、贊M架秋風，吹醒了繁盛的扁豆花。鄉(xiāng)村菜園中，木架上，蠕動的鮮嫩觸須如嬌小的素手，牽扶著臃腫笨拙的扁豆藤蔓，潛伏在醉人的秋風里。扁豆是一個高傲、孤獨的守望者，當菜園即將荒蕪雜草逐漸侵襲的時候，特立獨行地瘋長。扁豆攀附的性格來自秋風的百般寵愛，或倚著大樹，或爬上事先搭好的架子，向著秋天深處縱情邁進。
�、诒舛够ㄆ跇O長，從初夏到深秋，都能夠見到她窈窕的身影。一株長長的扁豆藤蔓，往往是底部扁豆早已成熟，頂部繁花依然如錦。扁豆花既不妖艷，也不嬌柔，如千萬只大大小小的蝴蝶臨空飛舞。淡紫的，粉白的，暗淡而缺乏光彩,很少會有人去喜歡扁豆花。
�、廴鐝澰�，似娥眉的扁豆莢，就掛在架子上，成串地簇擁著。有婦人提著菜籃來了，姍姍的步子，扁豆看得很清楚。豆莢樂意讓婦人們采摘，躺在籃子里愜意地笑，視死如歸地離開正在盛開的花兒。這一幕著實讓人有些感動，不禁淚眼潸然�；▋簠s莞爾一笑，目送婦人離去，灑脫而怡然。一切都靜悄悄地發(fā)生，在某個黎明，或某個黃昏。
�、荛_花、凋謝、結果、成熟似乎是植物孕育果實的常態(tài)。然而蝸居鄉(xiāng)村一隅的扁豆竟不守規(guī)矩，不遵常識，率性而為，秋風若在，花開不已，日夜陪伴著累累的豆莢。也許，這正是引人好奇之處，也是人們應常懷敬畏之心所在。一日，去郊外散步。落葉紛飛的午后，不禁有些許傷感縈懷，是一架茂盛的扁豆花療養(yǎng)了我的情緒。扶搖而上，不屈不撓，笑迎秋風。哪管春夏還是深秋，花兒照開不誤，開就開得轟轟烈烈，無怨無悔。不要以為花朵只能是春天的驕子，扁豆花哪怕寂寞地盛開，也從不丟掉對大地忠實的愛情。
�、萼l(xiāng)村里孤寂的守望者，獨守一方菜園，或是路邊地角，或是田埂剩土，只要有一席立足之處，就從不覬覦姹紫嫣紅的春花。桃紅梨白，暗香浮動，又有何干?蓄了花，育了果，就該滿足地頷首低眉，寧靜地等待采摘。若有心儀之人采摘成熟的豆莢，花朵總是面容含笑，姿態(tài)悠然。扁豆花真乃花中的謙謙君子，守望自己的孩子，也守望獨自面對秋風的凄苦命運，一切均淡然處之。
⑥凝望一架溫婉的扁豆花，默默沉醉在浩蕩的秋風里。白色、紫色的蝴蝶翩飛一生信念，彎月、娥眉沉淀一地精華。其貌不揚的扁豆，還有扁豆花，讓人們記住了秋天僻靜角落里簡陋的農(nóng)家小院，以及鄉(xiāng)村那種閑適、安恬、和悅的簡單生活。
⑦滿架扁豆甘于寂寞，卻有一顆開花的心。能開花，能結果，即使不受眾人青睞，也絕不白在世上活一回。走在鄉(xiāng)間小路上，若在不經(jīng)意間能看到一架開得十分熱鬧的.扁豆花，是幸運的，也是幸福的。
(選文有刪改)
17.作者為什么說扁豆花是高傲、孤獨的守望者?請閱讀全文，從文中摘錄合適的句子填寫下表以解釋之。(3分)
|
扁豆花：高傲、孤獨的守望者 |
|
|
高傲 |
(1) ▲ |
|
孤獨 |
(2) ▲ |
|
守望者 |
(3) ▲ |
18.第⑤節(jié)中，作者為什么要寫“桃紅梨白”? (3分)
▲
19.選擇一個角度賞析下面的句子(4分)
(1)豆莢樂意讓婦人們采摘，躺在籃子里愜意地笑，視死如歸地離開正在盛開的花兒。
▲
(2)白色、紫色的蝴蝶翩飛一生信念，彎月、娥眉沉淀一地精華。
▲
20.下列對課文理解有誤的一項是( ▲ )(3分)
A.文章借花喻人，多處采用擬人手法，表現(xiàn)出對扁豆花甘于寂寞的品質(zhì)的贊美。
B.第④節(jié)中加點“竟”字暗含了作者對扁豆花不守規(guī)矩、不遵常識的意外和欣賞。
C.本文將扁豆花置身于秋風環(huán)境中，意在為扁豆花的自我犧牲營造出悲涼的氛圍。
D.作者喜愛扁豆花還緣于扁豆花讓人聯(lián)想到鄉(xiāng)村那種閑適、安恬、和悅的簡單生活。
三(50分)
21.閱讀下面的材料，按要求作文。
上帝叫麥克牽一只蝸牛去散步，蝸牛爬得實在太慢了。麥克又是催促又是責備，可蝸牛依舊這么慢。麥克只好耐著性子，用接近靜止的速度跟在它后面。就在這時，麥克突然聞到了花香，聽見了鳥叫蟲鳴，感到了微風拂面的舒適……原來，這是座美麗的花園。麥克這才體會到上帝的巧妙用心。在我們步履匆匆的生活中，常常會忽略身邊那些美麗的風景: 變化的城市，寧靜的校園，默默的幫助，無聲的奉獻，陌生的朋友，熟悉的親人……奔跑的路上沒風景，放慢腳步、打開心靈，留心身邊的風景。
請以“放慢腳步有風景”為題寫一篇作文。要求：(1)不少于600字，(2)文體自選(詩歌除外)，(3)文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
書寫(4分)
江蘇省中考二模語文試題答案解析
一(23分)
1.(10分)(1)必有我?guī)熝?(2)草色入簾青 (3)帶月荷鋤歸 (4)千樹萬樹梨花開 (5)亂花漸欲迷人眼 (6)大庇天下寒士俱歡顏 (7)兩岸猿聲啼不住 (8)枯藤老樹昏鴉 (9)不以物喜，不以己悲。(每句1分，錯、漏、添、倒均不得分)
2.(2分)C
3.(2分)B
4.(3分)(1)由于南京歷史古跡久負盛名，很多游客慕名前來�；颍耗暇v史古跡久負盛名，使很多游客慕名前來。(1分) (2)答案示例：像玉帶般曲折流淌(比喻1分，句式1分)
5.(3分)答案示例(1)我選“樂”字，這幅書法是隸書，形態(tài)端正，可以表達有朋自遠方來不亦樂乎的感情。 示例(2)我選“夢”字，這幅書法是楷書，形態(tài)方正，有青年人在賽場上追逐夢想的含義。 示例(3)我選“龍”字，這幅書法是草書，形態(tài)飄逸，體現(xiàn)青年人在賽場上表現(xiàn)出的龍馬精神。(字體、特點、意蘊各1分，除字體不能判斷錯誤以外，其他表述合理即可)
6.(3分)答案示例：劉禹錫《烏衣巷》/杜牧《泊秦淮》/孔尚任《桃花扇》/吳敬梓《儒林外史》/曹雪芹《紅樓夢》……(寫對一組得1分)
二(43分)
(一)(16分)
7.(3分)(1)寒(1分) (2)A(2分)
8.(4分)(1)降職(遠調(diào)) (2) 緣故(原因) (3) 以……為異 (4)(同“現(xiàn)”)顯現(xiàn)
9.(2分)鵲 起 于 前/ 使 騎 逐 而 射 之/ 不 獲
10.(4分)(1) 這是我的老朋友季常呀，怎么會住在這里的呢? (2) 于是他和我在馬上談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。(每個分句1分，意譯正確即可)
11.(3分)欲以此馳騁當世，然終不遇 安貧樂道 惋惜/不平
附譯文：
方山子，是光州、黃州一帶的隱士。年輕時，仰慕漢代游俠朱家、郭解的為人，鄉(xiāng)里的游俠之士都尊奉他。年歲稍長，就改變志趣，發(fā)奮讀書，想以此來馳名當代，但是一直沒有交上好運。到了晚年才隱居在光州、黃州一帶。
我因貶官居住在黃州，有一次經(jīng)過岐亭時，正巧碰見了他。我說：“啊喲，這是我的老朋友季常呀，怎么會住在這里的呢?”方山子也驚訝地問我到這里來的原因。我把原因告訴了他，他低頭不語，繼而仰天大笑，請我住到他家去。他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。
我對此感到十分驚異。就回想起方山子年輕的時候，曾是個嗜酒弄劍，揮金如土的游俠之士。十九年前，我在岐下，見到方山子帶著兩名騎馬隨從，身藏兩箭，在西山游獵。只見前方一鵲飛起，他便叫隨從追趕射鵲，未能射中。方山子拉緊繩，獨自躍馬向前，一箭射中飛鵲。他就在馬上與我談論起用兵之道及古今成敗之事，自認為是一代豪杰。至今又過了多少日子了，但是一股英氣勃勃的'神色，依然在眉宇間顯現(xiàn)，這怎么會是一位蟄居山中的人呢?
(二)(14分)
12.(2分)“為”與“不為”的含義; “善惡是有大小之別的，應該不應該也是有大小之別的，并不是都在一個水平上”。(每處1分)
13.(3分)也能由小見大看出了社會道德的水平(1分);強烈地表達了作者對裝作閉目養(yǎng)神不讓座行為的人的譴責(1分)，改為陳述句后就沒有這種強烈的語氣(1分)。
14.(3分)用了道理論證(1分)和比喻論證(1分)，形象地證明了大小惡有時候是有聯(lián)系，使論證更有說服力(1分)。
15.(3分)B
16.(3分)是“大善”的行為，根據(jù)第⑥節(jié)“凡是對國家有利，對人民有利，對人類發(fā)展前途有利的事情就是大善，反之就是大惡”所說，解放軍武警官兵在第一時間內(nèi)向震區(qū)派遣救援力量的行為是利國利民的，所以是“大善”的行為。(判斷1分，聯(lián)系材料1分，引用文章論證1分)
(三)(13分)
17.(3分)(1) 不守規(guī)矩，不遵常識，率性而為/扶搖而上，不屈不撓，笑迎秋風/從不覬覦姹紫嫣紅的春花;(2) 淡紫的，粉白的，暗淡而缺乏光彩，很少會有人去喜歡扁豆花/當菜園即將荒蕪雜草逐漸侵襲的時候，特立獨行地瘋長;(3) 守望自己的孩子，也守望獨自面對秋風的凄苦命運。(每處1分，句子無需摘錄完整)
18.(3分)用春花反襯(1分)扁豆花甘于在秋風中孤獨的開放，不與群芳斗艷(1分)，表現(xiàn)她清高、一切淡然處之的獨特個性(1分)。
19.(4分)(1)擬人(1分)，生動地寫出了豆莢樂于奉獻自己的態(tài)度(1分)。 (2) 比喻(1分)，寫出了扁豆花的盛開時的美麗姿態(tài)和豆莢的形狀之美(1分)(或者句式對稱整齊1分，富有節(jié)奏美1分)。
20.(3分)C
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