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九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷帶答案
九年級(jí)的學(xué)生正在緊張地進(jìn)行月考復(fù)習(xí)，想要提高語(yǔ)文成績(jī)，那最好的途徑就是多做試卷。小編為大家力薦了九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷帶答案 1
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分)
1.默寫(xiě)古詩(shī)文申的名句名篇。(10分)
(1)補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
①子日:“ ，可以為師矣�！� (《論語(yǔ)·為政》)
② 直掛云帆濟(jì)滄海�！缎新冯y》(李白)
�、鄞盒Q到死絲方盡， �！稛o(wú)題》(李商隱)
�、茏跃壣碓谧罡邔印� 《登飛來(lái)峰》(王安石)
�、莘蠲谖ｋy之間。《出師表》(諸葛亮) ⑥足蒸暑土氣， 。 《觀刈麥》(白居易)
⑦西北望，射天狼 《江城子·密州出獵》(蘇軾)
�、嗔藚s君王天下事， 。 (辛棄疾《破陣子》)
(2)默寫(xiě)范仲淹的《漁家傲 秋思》下片。(4分)
2.下面幾行文字優(yōu)美生動(dòng)，你讀一讀，完成(1)-(4)題。(9分)
生命是盛開(kāi)的花朵，絢麗多姿，燦爛芬芳。
生命是雋永的詩(shī)篇，清新流暢，意蘊(yùn)深長(zhǎng)；
生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和協(xié)，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)
， 洶涌澎湃，浩浩蕩蕩。
(1)給第一行中的“絢”字注音。(2分)
絢()雋()
(2) 第二行中“雋永”的意思是 。(2分)
(3) 第三行中有錯(cuò)別字的一個(gè)字是“ ”，這個(gè)字的正確寫(xiě)法是“ ”。 (2分)
(4)仿照前三句的句式，把第四行句子補(bǔ)寫(xiě)完整。(3分)
3.運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)-(2)題。(4分)
(1)根據(jù)《水滸》的敘述，本書(shū)表現(xiàn)了“”的主題�！端疂G》印證了“ ”真理。
(2) 《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集�！兑了髟⒀浴罚淖帜�，故事生動(dòng)，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。其中 等已成為全世界家喻戶(hù)曉的故事。其中流傳的諺語(yǔ)有： 。(各舉一列即可)
4.你班組織畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)，假如你經(jīng)歷了下面一些事情，你是怎么解決的？(12分)
(1)班級(jí)征集晚會(huì)主題語(yǔ)，要求是簡(jiǎn)潔、形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)，你寫(xiě)的是什么？(2分)
(2)根據(jù)節(jié)目表，合唱讓我們蕩起雙槳之后是舞蹈友誼地久天長(zhǎng)，請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串臺(tái)詞。(3分)
(3)事后某同學(xué)為校廣播站寫(xiě)了一則消息，交稿前，他請(qǐng)你做些修改： (3分)
�、贋榱嘶顫姰厴I(yè)班同學(xué)的課余生活，加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的情感交流，九年級(jí)(一)班最近組織了畢業(yè)晚會(huì)活動(dòng)。②同學(xué)們踴躍參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，各逞其能。晚會(huì)內(nèi)容豐富，節(jié)目形式多樣，③有歌舞、朗誦、合唱、相聲、小品等。 活動(dòng)中，大家增進(jìn)了友誼，展望了未來(lái)。晚會(huì)過(guò)后，該班同學(xué)又精神飽滿(mǎn)地投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。
句①中，有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“”一詞改為“”。
句②中，詞語(yǔ)“ ”使用不當(dāng)，應(yīng)改為“ ”。
句③中，有詞語(yǔ)并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“”。
(4)晚會(huì)后，你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上，鄰班一位同學(xué)問(wèn)你：“學(xué)習(xí)那么緊張，花那么多時(shí)間搞活動(dòng)，劃得來(lái)嗎？”請(qǐng)用一兩句話得體的回答他的提問(wèn)，表明你的看法。要求:內(nèi)容相應(yīng)，句式相同。(4分)
二、閱 讀(55分)
閱讀下面的文字，分別回答問(wèn)題。
[一](17分)
(一)
�、僭�(jīng)欣賞過(guò)臺(tái)灣漫畫(huà)家?guī)酌滓环}為《有效期限》的漫畫(huà)，畫(huà)的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開(kāi)滿(mǎn)了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個(gè)人，小石頭上蹲著一只好奇的小青蛙，左下角一只小紙船正悄然無(wú)聲地駛來(lái)。旁邊有詩(shī)云：一艘小紙船\ 悠悠地飄過(guò)來(lái)\ 吸飽水分\ 漸漸沉沒(méi)\世界上所有的美好\ 都有有效期限。②美好的事物永遠(yuǎn)是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因?yàn)樗?dú)自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因?yàn)樗皇俏⑿υ诮鹕那锶眨?。假若世界上的花朵沒(méi)有有效期限，我們對(duì)花的那份期待就會(huì)大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。③珍惜親情的“有效期限”。父母可以陪伴你的上半生，卻無(wú)法呵護(hù)你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生……你無(wú)法在所有的時(shí)空里稱(chēng)心如意擁有你想要的全部天倫之樂(lè)，就像一只鳥(niǎo)無(wú)法在每一個(gè)季節(jié)都擁有自己優(yōu)美的歌喉。于是，有了孔子“父母在，不遠(yuǎn)游”的教誨；有了“香九齡，能溫席”的孝行；有了“子欲養(yǎng)而親不待”的慨嘆……親情的“有效期限”貫穿了我們生命的全過(guò)程，充塞著我們心靈的每一個(gè)角落。 ④珍惜夢(mèng)想的“有效期限”。每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想?yún)s不為之付出真誠(chéng)努力，夢(mèng)想便會(huì)成為空想。懷抱強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的屈原，用血淚凝結(jié)成千古傳誦的《離騷》；濟(jì)世救人為目標(biāo)的李時(shí)珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學(xué)研究為生的居里夫人，歷經(jīng)十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳；，……夢(mèng)想的“有效期限”激發(fā)人們的'進(jìn)取精神。 ⑤珍惜生命的“有效期限”。莊子說(shuō)，“人生天地間，若白駒過(guò)隙”。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時(shí)間；雨果剃去了頭發(fā)和胡須來(lái)拒絕浪費(fèi)生命；魯迅把別人喝咖啡時(shí)間用在不間斷的工作上……生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時(shí)間消失的人，他們腳步走得越遠(yuǎn)，生命的半徑越大；越是覺(jué)得時(shí)間過(guò)剩的人，他們的世界越小。 ⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規(guī)律，所以我們必須學(xué)會(huì)珍惜。30、選文的中心論點(diǎn)是什么？ 選文第①段引用幾米小詩(shī)的作用是什么？ (4分)
31、根據(jù)文章的內(nèi)容，在第④自然段的橫線上補(bǔ)充一個(gè)事例。(3分)
32、選文第⑤段運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)分析所采用的一種論證方法的好處。(5分)
33、選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫(xiě)在下面，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?5分)
我喜歡的句子：
感受：
[二](23分)
生 命 賦(孫蓀)
�、傥页３Ｔ诖笞匀恢锌吹椒N種生命的奇觀。
�、谕Π蔚木迾�(shù)，蔥茂的森林，綠色的草原，成熟的莊稼，盛開(kāi)的鮮花，望著它們，或徜徉其中，那種洋溢著的博大的生命力，常常催發(fā)我爆發(fā)我的生命激情，在體內(nèi)蔓延，奔涌，激蕩。
�、鄣�，有一些更細(xì)微更不顯眼的現(xiàn)象，往往特別作用于我的心尖和神經(jīng)末梢，引起我異常深刻的震顫。
�、茉绱�，當(dāng)冰尚未完全消融、萬(wàn)物尚未蘇醒的時(shí)候，柳樹(shù)的枝條還是鐵灰色，可如小米粒般的新芽已經(jīng)頂著嚴(yán)寒冒出來(lái)。它就是報(bào)春的最早的使者，萬(wàn)木崢嶸的自然之春就是從它開(kāi)始的。
⑤當(dāng)柳芽發(fā)出不久，在棉花地里，可以看見(jiàn)棉芽沖破柔韌的殼子，一個(gè)個(gè)鉆出地面，遍地都寫(xiě)著兩個(gè)字：突破。
⑥麥?zhǔn)者^(guò)后，麥地里新播種的大豆，不幾天工夫，從薄薄的透明的外衣中露出茁壯的一點(diǎn)胚芽，探頭頂破地表，滿(mǎn)地像是用五線譜寫(xiě)成的生命第一樂(lè)章。它預(yù)示著，也開(kāi)始演奏著一部生命交響樂(lè)：活潑潑的胖乎乎的豆苗，無(wú)邊無(wú)際的宜人眼目的豆綠色波浪，成熟的金黃色的小山。
�、呶液ε乱�(jiàn)花蕾。特別是那種已露出一點(diǎn)亮色，將要綻開(kāi)的花蕾。我一看見(jiàn)它，就如癡如醉，就完全被它吸引，不顧一切地去做生命瑰麗峰巔的想像：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的默默經(jīng)營(yíng)、吮吸、積累，所蓄積的全部精華、神采、光輝，就要在一剎那間展現(xiàn)，這是怎樣激動(dòng)人心的時(shí)刻!恰如剛剛構(gòu)思好一篇十分得意的文章，將要展紙揮筆的當(dāng)口，也恰如自己崇拜的球員，在終場(chǎng)前得到一個(gè)絕佳的射門(mén)機(jī)會(huì)，即將起腳攻入致勝一球的那一刻，我有時(shí)有一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)。
�、辔疫�有一個(gè)執(zhí)拗的習(xí)慣：好在貧瘠的荒涼的山間沙漠流連。巖間石縫中生長(zhǎng)的斑痕累累千扭百?gòu)澋墓职仄嫠�，荒漠中的一株或一叢“沙打旺”或駱駝草，石板上的一片黃綠淺灰的苔蘚，我都向它們注目。這些景象剝落了我熱烈的情感，凸現(xiàn)出嚴(yán)峻的理性，它們并不可憐，我是敬仰它們!
�、徇@是怎樣堅(jiān)忍不拔的生命追求!在極端惡劣的條件下，它們?nèi)忌L(zhǎng)得很頑強(qiáng)，很自信，很精神!外在的溫度、濕度、肥沃度等條件，對(duì)它們都不重要；它們幾乎全靠自己內(nèi)在的生命力。如果條件再惡劣一點(diǎn)，別的茂盛的生命可能化為死亡的塵埃，而它們卻能依然故我，生機(jī)盎然；如果條件好一點(diǎn)，那它們?cè)撌且桓痹鯓拥氖[茂!
�、膺�有比生命現(xiàn)象更瑰麗更豐富的嗎？
�、嫌行耀@得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧。
1.文章④至⑦段所寫(xiě)的“細(xì)微不顯眼的事物”有__。
2.文章第⑦段“我害怕見(jiàn)花蕾”這句話中，“害怕”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？
3.第⑧段中，對(duì)奇送怪柏、苔蘚、駱駝草等，作者為什么說(shuō)“它們并不可憐，我應(yīng)該敬仰它們”？
4.文末“有幸獲得一次生命，就讓生命莊嚴(yán)地展示吧”對(duì)你有什么啟示？
[三](15分)
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍， 北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
1.解釋下列劃線字的意思。(4分)
�、僖宰烧屔频�( )
�、谙鹊鄄灰猿急氨�()
�、垡哉闷渚�()
④猥自枉屈 ()
2. 將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
�、俪急静家�，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。
②陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。
3.文中作者先后回顧了人生中有重大影響的三件事，它們分別是：① ② ③。(3分)
4.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來(lái)被人們所稱(chēng)頌，有關(guān)他的典故、成語(yǔ)、名言警句以及俗語(yǔ)等還有很多，請(qǐng)列舉三個(gè)(句、對(duì))。(不必每項(xiàng)都列出，只要共寫(xiě)出三個(gè)即可)(4分)
三、寫(xiě)作(55分)
從下面兩題中選擇一題，按要求作文。
閱讀下面一段文字，然后作文。
在青春路上，你不愿意言聽(tīng)計(jì)從，不愿意唯唯諾諾。你有自己的思想，有自己的個(gè)性：不想長(zhǎng)大，是因?yàn)椴幌脒^(guò)早失去童年的那份純真；不想哭，是因?yàn)椴幌朐趧e人面前表現(xiàn)自己的脆弱；不想回頭，是因?yàn)椴幌胱屪约簛G掉了前行的信心與勇氣……青春的你，一定在自己的心底里有很多的“不想”，那就請(qǐng)你說(shuō)出自己的心里話，展現(xiàn)出思想的美麗吧!
請(qǐng)以“我不想______ ____”為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
(1)補(bǔ)全文題；
(2)文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；
(3)恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真實(shí)感受
(4)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
(5)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(6)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(7)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷帶答案 2
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分)
1、略
2、(1)xuan juan (2)(言論、文章)意味深長(zhǎng)(3)協(xié)—諧 (4)如：生命是奔騰的江河。生命是遼闊的大海
3、(1) 官逼民反，哪里有壓迫，哪里就有反抗(2) 《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來(lái)了》；“狼來(lái)了”“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的”
4. (1)示例：①花季情 良師恩 ②同窗的你我 ③友誼地久天長(zhǎng)(答案不限于此。未扣住“畢業(yè)”或“同學(xué)情”“師生情”的，扣1分；語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔、形象的，扣1分)
(2)示例：①伴著生活的優(yōu)美旋律，我們蕩著雙槳，度過(guò)了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅(jiān)信：友誼永存我心，友誼地久天長(zhǎng)!(下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”) ②“讓我們蕩起雙槳”的優(yōu)美旋律勾起我們不盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結(jié)下了深厚的友誼，這份友誼將伴著我們走向明天!(下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”) (答案不限于此。內(nèi)容不能承上啟下的，扣2分；語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔的扣1分；感情不夠飽滿(mǎn)的扣1分)
(3)句①：活潑 活躍 句②：各逞其能 各顯其能 (或“各盡其才”等) 句③：合唱(每空1分)
(4)示例：①你可以有不同看法，不過(guò)我感到得到的比失去的更多。 ②你說(shuō)的也有道理，不過(guò)我覺(jué)得有一個(gè)好的心態(tài)更重要。 ③復(fù)習(xí)時(shí)間是受到影響，但我和很多同學(xué)都覺(jué)得這類(lèi)活動(dòng)挺好的。(答話頂撞對(duì)方、語(yǔ)氣過(guò)于生硬的，扣2分；答話內(nèi)容未表達(dá)“活動(dòng)有收獲”意思的，扣1分)
二、閱 讀
(一)
1. 中心論點(diǎn)是“世界上所有的`美好，都有有效期限，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜�！弊饔茫杭ぐl(fā)讀者的閱讀興趣，引出論題。
2.略
3.舉例論證和道理論證。(2分)作用：例1引用莊子的名言，更權(quán)威、科學(xué)地論證了珍惜生命的“有效期限”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。例2舉出司馬光、雨果、魯迅的珍惜時(shí)間的事例，具體有力地證明了珍惜生命的“有效期限”分論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。要求扣文中內(nèi)容和所用論證方法的作用
4. 此題為開(kāi)放性試題，答案不唯一，就語(yǔ)言特點(diǎn)或思想內(nèi)容某一方面談即可得滿(mǎn)分。例如： “香九齡，能溫席”，孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)九歲的孩子尚且知道以行動(dòng)孝順父母，我們更應(yīng)該關(guān)心父母，尊重父母。
(二)
有柳芽、棉芽、豆芽、花蕾
表現(xiàn)了我即將看見(jiàn)花蕾時(shí)既激動(dòng)驚喜又緊張不安的復(fù)雜心情。)
因?yàn)樗鼈兩鏃l件極端惡劣，卻仍保持著頑強(qiáng)，自信和堅(jiān)忍不拔的生命追求，顯示出強(qiáng)勁的生命力。)
不好。因?yàn)楫?huà)線句是反問(wèn)句，更能強(qiáng)化對(duì)瑰麗豐富的生命現(xiàn)象的贊美之情，并能引起讀者思考，回味。)
(學(xué)生結(jié)合單元主題，根據(jù)實(shí)際談感受)
(三)
1、①詢(xún)問(wèn)②身份低微，見(jiàn)識(shí)淺短③表明、顯揚(yáng)④辱，這里有降低身份的意思
2、①我本是個(gè)平民，在南陽(yáng)郡務(wù)農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希望諸侯知道我而獲得顯貴。
�、诒菹乱矐�(yīng)該自己思慮謀劃，征詢(xún)從善的道理，明察和接受正直的進(jìn)言，遠(yuǎn)念先帝遺詔中的旨意，我就受恩、感激不盡了。
3、①三顧茅廬。②臨危受命。③臨崩寄臣以大事。
4、有關(guān)典故如：初出茅廬：火燒新野：借東風(fēng)；空城計(jì)；失街亭；氣周瑜。等等。
有關(guān)成語(yǔ)如：三顧茅廬；鞠躬盡瘁；死而后已。等等。
有關(guān)名言警句如：淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)；出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟；出世一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。等等。
有關(guān)俗語(yǔ)如：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。等等。
九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷帶答案 3
一、書(shū)寫(xiě)
根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。
�、倬珃hì （_____） ②羞 sè（____） ③ qián（____）誠(chéng) ④l？ng（_______）罩
下面一段話中，有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪熔化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。到處成現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪在途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
�。╛_______）？？ （________）？？？ （________）？？？ （________）
二、名句名篇
默寫(xiě)古詩(shī)文，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名：
(1)？ 曉戰(zhàn)隨金鼓，__________。
�。�2） 求之不得，__________，__________，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩(shī)經(jīng)》）
�。�3） 剪不斷，理還亂，是離愁。__________。（李煜《相見(jiàn)歡》）
�。�4） 無(wú)可奈何花落去，__________。（___________）《浣溪沙》）
�。�5）__________，愁云慘淡萬(wàn)里凝。（岑參《__________》）
�。�6） 羌笛何須怨楊柳，__________。（___________）《涼州詞》）
(7)__________ ，白露未已。（《詩(shī)經(jīng)》）
三、綜合性學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)“氣象物候”專(zhuān)題的過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)，在古詩(shī)文中有許多關(guān)于“雁”和“燕”的詩(shī)句，并且摘錄了下來(lái)。請(qǐng)你幫小明解讀出“雁”和“燕”在古詩(shī)文中各自的文化內(nèi)涵。
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意�！吨傺汀稘O家傲》
淮南秋雨夜，高齋聞雁來(lái)�！f應(yīng)物《聞雁》
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。——王灣《次北固山下》
長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓�！畎住缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥�！拙右住跺X(qián)塘湖春行》
為迎新燕入，不下舊簾遮。——葛天民《迎燕》
“雁”___________________________________________________________________
“燕”___________________________________________________________
閱讀幾則材料，你得出哪些結(jié)論。（至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）
�、偃藗兺ㄟ^(guò)螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲(chóng)》）
�、谠凭拖袷翘鞖獾摹罢信啤�，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識(shí)天氣》）
�、劢�100年來(lái)，中國(guó)原有的森林面積已減少了50%，木材蓄積量減少了33%；130多個(gè)林業(yè)局中，已有36個(gè)局的可采資源基本枯竭。（《中國(guó)環(huán)境危機(jī)報(bào)告》）
�、苋ツ晡覈�(guó)主要污染物排放量超過(guò)環(huán)境容量的70%，江河湖泊普遍遭受污染。（《時(shí)事報(bào)告》）
�、荨皣W——”的一聲，鷺鳥(niǎo)們?cè)缫丫X(jué)，展翅高飛……這時(shí)，我才想舉起照相機(jī)，“咔嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那樣的詩(shī)情畫(huà)意了。（《同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)相與歡》）
結(jié)論：______________________________________________________________
四、文學(xué)作品閱讀
名著推薦閱讀。
格列佛在小人國(guó)為什么失寵乃至要被殺死？
答：______________________________________________________________
五、文言文閱讀
閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成下列小題。
曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人�！睂�(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂�(duì)曰：“小信未孚，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情�！睂�(duì)曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
1.下列各組句子中，畫(huà)線黑體字的意思相同的一項(xiàng)是(？？？ )
A. 公問(wèn)其故/故逐之？？？ B. 乃入見(jiàn)/乃不知有漢，無(wú)論魏晉
C. 又何間焉/中間力拉崩倒之聲？？？ D. 遂逐齊師/故逐之
2.下列句子中與“可以一戰(zhàn)”一句中“以”字用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 可以調(diào)素琴？？？ B. 得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣
C. 可以為師矣？？？ D. 以其境過(guò)清
3.曹劌與“其鄉(xiāng)人”的對(duì)話是否多余？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解。
4.試從齊魯雙方分析長(zhǎng)勺之戰(zhàn)“齊師敗績(jī)“的原因。
六、語(yǔ)言應(yīng)用
閱讀下面一段文字，翻譯劃線句子。
高祖①置酒雒陽(yáng)南宮。高祖曰：“列侯諸將無(wú)敢隱朕，皆言其情。吾所以有天下者何？項(xiàng)氏之所以失天下者何？”高起、王陵對(duì)曰：“陛下慢而侮人，項(xiàng)羽仁而愛(ài)人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，與天下同利也。項(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
�。ā妒酚洝じ咦姹炯o(jì)》）
[注釋]①高祖，指漢高祖劉邦，漢朝的開(kāi)國(guó)君主。
用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子的意思。
�、傥崴杂刑煜抡吆危宽�(xiàng)氏之所以失天下者何？
______________________________________________________________________________________________
�、陧�(xiàng)羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之
______________________________________________________________________
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《百合花》中的節(jié)選，完成下列各題。
① 她低著頭，正在一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了。”我過(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：
�、凇安灰p了。”她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉她，我想推開(kāi)這沉重地氛圍，我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀地笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……
�、坌l(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓地�！�
�、堋笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖�，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上撒滿(mǎn)白色百合花地被子，這象征純潔與感情地花，蓋上了這位平常地、拖毛竹的青年人的臉。
1.選文第2段連續(xù)三個(gè)“我想”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？表達(dá)了“我“的什么感情？
2.小說(shuō)結(jié)尾，新媳婦為什么要“氣洶洶”地對(duì)衛(wèi)生員說(shuō)話？試結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)理由。
3.茅盾先生在評(píng)價(jià)《百合花》的時(shí)候曾說(shuō)：“這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)……不但描出了人物的風(fēng)貌，也描出了人物的精神世界�！罢�(qǐng)你以選文中的一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)為例，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)出了新媳婦怎樣的內(nèi)心世界？
議論文閱讀
跟自己比
�、盼覀儎�(dòng)不動(dòng)就跟別人比，而且無(wú)所不比，比成績(jī)、比結(jié)果、比地位、比職稱(chēng)、比權(quán)勢(shì)、比財(cái)富等等，不一而足。結(jié)果無(wú)非有兩種：一種是自己強(qiáng)于別人，一種是自己弱于別人。前者往往使我們變得愉悅、得意，甚至驕傲起來(lái)；后者往往使我們變得不快、郁悶，甚至燃起嫉恨之火。也就是說(shuō)，不管哪種結(jié)果，都會(huì)讓我們變得不平靜。最可怕的是，在跟人比較中，我們丟失了自己。
�、品吨傺驼f(shuō)：“不以物喜，不以己悲�！比绻傁矚g跟人比較，這種境界就很難達(dá)到。那么，我們到底該怎么做呢？在我看來(lái)，如果非要比較的話，那就跟自己比吧。
�、腔腹ɑ笢兀┠贻p時(shí)與殷侯齊名，所以常常懷有競(jìng)爭(zhēng)之心。有一次，桓公問(wèn)殷侯：“你與我相比，如何？”殷侯回答說(shuō)：“我和自己打交道已經(jīng)很久了，寧愿做我�！边@是《世說(shuō)新語(yǔ)》中的一則故事。元代學(xué)者黃元瑜用殷侯的答語(yǔ)來(lái)命名他的亭子，叫做“我我亭"�？磥�(lái)，古人早已懂得把目光由外在事物轉(zhuǎn)向自己的內(nèi)心世界，即自我。換言之，從自己身上找“答案”不愧為明智的做法。因此，跟自己比，總算找對(duì)“對(duì)手”了。
⑷女作家喬葉說(shuō)：“成長(zhǎng)是一輩子的事情�！蔽液苜澩@個(gè)觀點(diǎn)。既然這樣，那么每個(gè)人在不同時(shí)期的思想、行為等就會(huì)有差別。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、剛才的你跟現(xiàn)在的你……如果在它們之間用減法，結(jié)果往往不會(huì)是零，要么是負(fù)數(shù)，要么是正數(shù)。也就是說(shuō)，你可能進(jìn)步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得寬容了或更加狹隘了，寵辱不驚了或更加浮躁了……
�、梢虼�，在成長(zhǎng)中，我們不能總是前進(jìn)，有必要時(shí)常停下來(lái)，想想自己的以前和現(xiàn)在，也就是讓“舊我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其實(shí)地進(jìn)步了，升級(jí)了，那么就要沿著腳下的路，一如既往地向前，朝更高的制高點(diǎn)邁進(jìn)；如果不是這樣，就要總結(jié)、反省，尋找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，讓自己取得進(jìn)步和收獲。從這個(gè)意義上說(shuō)，跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。
�、适Y勛先生在一次演講中提到這樣一件事情。有一次，他問(wèn)一位學(xué)植物學(xué)的朋友：“如果含笑的香味和百合的一樣，會(huì)怎樣？”那位朋友告訴他：“那它就會(huì)被淘汰。因?yàn)樗鼥|施效顰，沒(méi)有找到自己存在的理由�！笨磥�(lái)，要想有聲有色地活在這個(gè)世界上，就不能盲目地跟人比較，胡亂地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。
1.本文是針對(duì)什么現(xiàn)象引發(fā)議論的？
2.第②節(jié)中畫(huà)線短語(yǔ)“這種境界”，在文中指什么？
3.閱讀④⑤兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)為什么“跟自己比是成長(zhǎng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)”？
4.第⑥節(jié)寫(xiě)蔣勛先生演講時(shí)提到的事情，有什么作用？
5.閱讀下面這則網(wǎng)上的“熱帖”，聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出你的跟帖。
【熱帖】
樓主：從小我就有個(gè)夙敵叫“別人家的.孩子”。這個(gè)孩子不玩游戲，不聊QQ，天天就知道學(xué)，回回年級(jí)第一。這個(gè)孩子可以九門(mén)功課同步學(xué)，媽媽再也不用擔(dān)心他的學(xué)習(xí)了……[
【跟帖】
1樓：每個(gè)媽媽心里都住了個(gè)“別人家的孩子”。
2樓：家長(zhǎng)們總喜歡拿自己家的孩子和別人家的孩子做對(duì)比，但是你知道孩子的想法嗎？
3樓：有一次，我媽說(shuō)樓上的人家在看書(shū)，我說(shuō)樓上的說(shuō)了她在看電視。我媽說(shuō)，人家就是怕你超過(guò)她所以騙你。
你的跟帖：
閱讀下面文章，完成下列各題
空？？ 山
�、偃ド缴系穆吩阶咴秸�，越走越荒，越走越靜。前十幾里路還勉強(qiáng)可以見(jiàn)到人跡。有人挑著竹子，或者是背著雨傘，在曲折小路上下山來(lái)，與我們擦肩而過(guò)。雖然不相識(shí)，但不會(huì)沒(méi)有必要的客套。
�、凇吧先ズ�？”
�、邸跋氯ズ�？”
④或者由我們先搭腔：
�、荨跋氯ズ�？”
�、蕖吧先ズ牵俊�
�、呋蛘叨嗾f(shuō)幾個(gè)字：
�、唷疤暨@么多下去呵？”
�、帷斑@么早就上去呵？”
⑩不相識(shí)的人之間，一路上都是問(wèn)“上去”或者“下去”，算是沒(méi)話找話，不交自熟，還有點(diǎn)暗號(hào)接頭的味道。
�、线^(guò)了千石峒，前面就是無(wú)人區(qū)了，就沒(méi)有接頭暗號(hào)了。路邊還偶爾冒出一處房舍，但人去室空，留下了房前一片荒草，隱約顯現(xiàn)出田埂和小徑的輪廓。土坯墻有的坍塌了，有的開(kāi)裂了，墻根往往布滿(mǎn)了青苔。一張主人遺棄的木犁插在地頭，眼下已爬滿(mǎn)了野藤，如同木犁突然發(fā)芽長(zhǎng)葉，活過(guò)來(lái)了一般。
�、胁浑y想象，前面那條溪邊的青石板，以前也有過(guò)搗衣的聲音，有過(guò)黃昏時(shí)分耳環(huán)或手鐲的一閃。前面那座小石橋，以前也有過(guò)老牛帶著小牛歸來(lái)，牛背上可能停棲著靜靜的蝴蝶。這山靜林幽之處，以前一定有過(guò)燈光溫暖的窗口。在明晃晃的月夜或者雪夜，一定還有過(guò)紡車(chē)或搖籃吱呀吱呀的聲音滾過(guò)水碾和水堰。但現(xiàn)在這里只剩下露珠依舊滴落，云霧依舊流散，還有腐葉如醬如酒的濃烈氣味。連我們的腳步聲也過(guò)于粗魯和陌生，嚇得一群大鳥(niǎo)撲拉拉驚逃四散，從廢墟的斷墻飛向山頭。
⒀這些鳥(niǎo)還是當(dāng)年的鳥(niǎo)嗎？
�、乙粭l云瀑傾瀉過(guò)來(lái)了，很快就注滿(mǎn)深谷，使我們淹沒(méi)在云湖里，前后茫茫，什么也看不見(jiàn)。明知同行者近在咫尺，也只聞其聲不見(jiàn)其形。
�、釉陔x螞蟥溝不遠(yuǎn)的地方，我們才得以走出云海，看見(jiàn)了云上的一大片梯田�？磥�(lái)是受制于山的坡度，這些田塊都很小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去如密密排列的貝殼或鱗片。一個(gè)斗笠或一件蓑衣，就能蓋住一丘田。同是受制于坡度，這些梯田的坡墻大多很高，全用墨灰色石塊壘成，形如巍巍城墻。行人需要屏息仰視，才能探望到虛虛的城頭，看到城頭那想象中的旌旗和兵甲，甚至聽(tīng)到那想象中的鳴鏑和戰(zhàn)鼓。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)暗暗吃驚：天下這么大，一些不知姓名的人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅？他們是在什么時(shí)候筑起了這深山里的巨石陣、金字塔以及萬(wàn)里長(zhǎng)城？只為了爭(zhēng)得幾把谷米，他們?cè)谶@層層疊疊的石墻里耗費(fèi)了多少代人的心血和生命……
�、悦恳粔K石頭都相約守密，眼下一聲不吭。
⒄很多梯田已經(jīng)廢棄了，聽(tīng)任滿(mǎn)田升起瘋狂的茅草，還有白茫茫一片如雪蓋地的茅絮。我知道秋茅無(wú)情，吞沒(méi)過(guò)很多小徑，很多足跡，很多風(fēng)化了的王國(guó)與故事。
1.請(qǐng)你結(jié)合全文談?wù)剬?duì)文題“空山”中的“空”字的理解。
2.作者在第16節(jié)中說(shuō)“每一塊石頭都相約守密”，這個(gè)“密”是什么？
3.第12節(jié)主要是從哪兩方面寫(xiě)景的？這樣寫(xiě)有什么好處？
4.作者把“云”作為自己所見(jiàn)的背景，其用意是什么？
5.請(qǐng)閱讀文中畫(huà)線的句子，結(jié)合全文，簡(jiǎn)要談?wù)勥@句話的含義。
八、命題作文
讀下面的文字，按要求作文。
題目：我的世界因你而亮麗
要求：①自選角度作文。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名
九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷帶答案 4
一、選擇題
下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 虐待（nuè） 炮制（páo） 屏息聆聽(tīng)（bǐng） 即物起興（xìng）
B. 挑剔（tī） 稽首（qǐ） 豁然貫通（huò） 咬文嚼字（jiáo）
C. 發(fā)怵（shù） 佇立（zhū） 味同嚼蠟（jué） 鍥而不舍（qiè）
D. 酷肖（xiāo） 污穢（huì） 抑揚(yáng)頓挫（yì） 大名鼎鼎（dǐng）
下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 糟蹋 忌諱 顧名思意 興高彩烈
B. 誆騙 霹靂 吹毛求疵 脫泥帶水
C. 詰難 要訣 根深蒂固 腐草為熒
D. 狡黠 籍貫 不攻自破 辨?zhèn)稳ネ?/p>
下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.我國(guó)企業(yè)遭遇的知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際糾紛越來(lái)越多，但國(guó)內(nèi)能夠應(yīng)對(duì)這些訴訟的高級(jí)人才卻是百里挑一，極其缺乏。
B.這次到沿海地區(qū)，雖然只是走馬觀花地看看，但那里的變化，卻給我留下了極深的印象。
C.當(dāng)你養(yǎng)尊處優(yōu)、春風(fēng)得意的時(shí)候，一定要居安思危，決不能喪失憂患意識(shí)。
D.這里經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的原因之一，是因?yàn)樗靥幯睾�，具有得天�?dú)厚的地位優(yōu)勢(shì)。
下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的。我們應(yīng)該從中吸取深刻的啟示。
B.我們順利地按照守林人畫(huà)的那張簡(jiǎn)圖找到了密林深處的那堆火山巖。
C.作為喊了多年精神文明建設(shè)的萊蕪人，如今卻要從不隨地吐痰，不亂扔垃圾等最起碼的社會(huì)公德做起，確實(shí)有點(diǎn)難為情。
D.年輕人一定要從中華民族偉大復(fù)興的歷史高度，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、提高民族素質(zhì)的重要意義很有必要。
二、詩(shī)歌鑒賞
對(duì)下列詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）
輞川六言①(其五)
王維
山下孤煙遠(yuǎn)村，天邊獨(dú)樹(shù)高原。
一瓢顏回陋巷②，五柳先生對(duì)門(mén)。
注釋?zhuān)孩佥y川：地名；②一瓢顏回陋巷：孔子在《論語(yǔ)雍也》中贊美弟子顏回安貧樂(lè)道的高尚品質(zhì)。
A.“山下孤煙遠(yuǎn)村”描繪的是遠(yuǎn)景�！吧较隆�，不是指近處的山下，而是指遠(yuǎn)處山下，因?yàn)樯较掠小斑h(yuǎn)村”作伴；“孤煙”一詞襯托出人，可見(jiàn)人煙稀少。
B.“天邊獨(dú)樹(shù)高原”中的“獨(dú)樹(shù)”與“孤煙”相對(duì)，“高原”與“遠(yuǎn)村”相連，就更感蒼涼寂寞。
C.全詩(shī)后兩句通過(guò)人物對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)恬靜安閑的田園生活的向往。
D.全詩(shī)前兩句重在描繪景物，后兩句重在抒發(fā)情感，彼此交融，相互滲透。
三、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
在4月23日“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。
�。�1）請(qǐng)你為學(xué)校的這次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)幾種活動(dòng)形式。
活動(dòng)形式一：舉辦“我與名著之間的故事”交流會(huì)（示例）
活動(dòng)形式二：__________________________________________
活動(dòng)形式三：__________________________________________
�。�2）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書(shū)中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢？
______________________________________________________
四、文學(xué)作品閱讀
名著閱讀。
以下兩段文字均出自《海底兩萬(wàn)里》，閱讀后回答問(wèn)題。
（1）這一夜我的睡眠很不好，希望和恐懼輪流地在我心中轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我起來(lái)好幾次……最后可紀(jì)念的8月19日那天，早晨六點(diǎn)，客廳門(mén)打開(kāi)，尼摩船長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“到自由通行的海了！”
尼摩船長(zhǎng)的話表明此時(shí)他們已經(jīng)擺脫困境，他們遇到的這個(gè)困境是：
_____________________________________________________________________________。
�。�2）“我同時(shí)又希望，他的強(qiáng)有力的潛水船戰(zhàn)勝了那海洋中最可怕的深淵，諾第留斯號(hào)在無(wú)數(shù)的船只都沉沒(méi)了的海上獨(dú)能存在！”這句話表達(dá)了“我”什么樣的情感？
_________________________________________________________________
五、名句名篇
古詩(shī)文積累與閱讀
（1）文天祥的《過(guò)零丁洋》用比喻寫(xiě)出國(guó)家和個(gè)人境遇的詩(shī)句是
__________________________，_________________________。
�。�2）蘇軾《水調(diào)歌頭》中道盡千載離人心愿的句子是
__________________________，_________________________。
�。�3）《行路難》中用典故表達(dá)詩(shī)人對(duì)從政仍有所期待的詩(shī)句是
__________________________，__________________________。
�。�4）《白雪歌送武判官歸京》寫(xiě)沙漠冰封，愁云慘淡的景象，起承上啟下過(guò)渡作用的詩(shī)句是
__________________________，__________________________。
�。�5）因思杜陵夢(mèng)，____________________________。
�。�6）_________________________________，只有香如故。
（7）若夫日出而林霏開(kāi)，___________________________。
六、文言文閱讀
閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列下題。
�。ㄒ唬┦烙胁畼�(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。
（《馬說(shuō)》）
�。ǘ对�(shī)》曰：“濟(jì)濟(jì)多士，文王以寧�！笨鬃釉唬骸笆抑�，必有忠信。”非虛言也。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開(kāi)之不廣，取之不明，勸之不篤�！秱鳌吩唬骸巴林勒呱起B(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士�！敝腥刷芙钥墒篂榫印Ｔt書(shū)進(jìn)賢良，赦小過(guò)，無(wú)求備，以博聚英�、�。
�。ü�(jié)選自《漢書(shū)》）
【注】①秉：執(zhí)掌。②柱干：比喻擔(dān)當(dāng)重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質(zhì)的人。⑤英�。航艹鋈宋铩�
1.解釋加橫線的詞語(yǔ)
�。�1）祗辱于奴隸之手（______）（2）執(zhí)策而臨之（______）
�。�3）濟(jì)濟(jì)多士（______）（4）以博聚英�。╛______）
2.把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�。�1）馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。
譯文：______________________________________
�。�2）土之美者善養(yǎng)禾，君之明者善養(yǎng)士。
譯文：_______________________________________
3.“也”常表示某種語(yǔ)氣，同時(shí)暗含情感。結(jié)合語(yǔ)段（一）第一段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)其結(jié)尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。
4.根據(jù)語(yǔ)段（一）和語(yǔ)段（二）的內(nèi)容，用自己的話填空。
兩個(gè)語(yǔ)段都在談人才問(wèn)題，都認(rèn)為社會(huì)上有人才。人才怎樣才能不被埋沒(méi)？語(yǔ)段（一）用托物寓意的寫(xiě)法，強(qiáng)調(diào)①_______________；語(yǔ)段（二）用②_____________的論證方法，強(qiáng)調(diào)③___________。
七、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
心明媚，世界才明媚
�、儆袀�(gè)故事說(shuō)，有人總是向客人抱怨：對(duì)面住的太太的衣服永遠(yuǎn)洗不干凈，晾曬的衣服上總是斑斑點(diǎn)點(diǎn)。有位細(xì)心朋友來(lái)訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，不是人家衣服沒(méi)洗干凈，而是抱怨者自家窗戶(hù)上有塊灰漬。朋友擦掉灰漬后說(shuō)：“你看，這不就干凈了嗎？”
�、谠谶@個(gè)世界上，很多問(wèn)題不是出在別人那里，而是出在自己身上。可是，我們常常議論、指責(zé)別人的不好，而事實(shí)上，往往不是別人不好，而是自己的心里早已裝了一些不好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。據(jù)說(shuō)，蘇軾的妹妹說(shuō)過(guò)：“心中有鮮花，看什么都是鮮花；心中有牛糞，看什么都是牛糞�！�
③一旦遇到了問(wèn)題、麻煩，人們往往喜歡從別人那里找答案。也許，這是人的一個(gè)劣根性。古人說(shuō)的“以小人之心度君子之腹”，就凸顯了這個(gè)劣根性�？墒�，這樣的行徑，往往會(huì)傷及一些無(wú)辜者。生活中，常見(jiàn)的情形是，付出了好心，不但沒(méi)有得到好的回報(bào)，反而遭到了誤解。而這，就是因?yàn)橐恍┤瞬幻靼讓?duì)方的好意而誤解了對(duì)方。
�、鼙彼沃韺W(xué)家邵雍就經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。有一次，他在山中行走，渴了，便向一個(gè)農(nóng)婦討水喝，那農(nóng)婦就舀了瓢水遞給他，還拿了一把干草放到瓢里。見(jiàn)農(nóng)婦這樣做，他很生氣，同時(shí)覺(jué)得受到了極大的侮辱，但是由于當(dāng)時(shí)渴得厲害，他還是忍了忍，邊吹著干草邊把水喝了下去。之后他問(wèn)道：“你為什么這樣刻薄，給瓢水還要加把干草？”農(nóng)婦笑著答道：“你氣喘吁吁，一定特別渴。大口喝涼水，容易嗆壞身子，往水里加把干草是為了讓你慢慢喝水�！甭�(tīng)完，他淚流滿(mǎn)面，同時(shí)為他對(duì)農(nóng)婦的誤解而深深自責(zé)。
�、萆塾褐园艳r(nóng)婦的善良誤認(rèn)為是刻薄，是因?yàn)樗男睦锎嬗衅?jiàn)。由此可知，不管你是大學(xué)問(wèn)家還是平民百姓，都要檢查一下自己的心靈，是不是有了灰塵、陰暗、邪惡等雜質(zhì)。一旦有了，并且你還沒(méi)有注意到它們的存在或尚未將其清除掉，那么你的視野里、心上就會(huì)多了些不美觀的景色。而事實(shí)上，你的視野里和心上原本是清凈而美好的。心變了，所以，景色就不同了。
�、拚者@個(gè)理說(shuō)，世上很多的問(wèn)題、麻煩、痛苦，都是自找的。馮夢(mèng)龍?jiān)凇豆沤褡T概》中講過(guò)這樣一個(gè)故事：太原有個(gè)人叫郭林宗，因?yàn)榧依锏耐ピ豪镉幸豢脴?shù)，便總是疑神疑鬼，每次遇到不順心的事情時(shí)，他就覺(jué)得跟這棵樹(shù)有關(guān)，后來(lái)，他決定要砍掉它，而他的朋友徐孺子聽(tīng)說(shuō)后，勸阻他說(shuō)：“這么好的樹(shù)，為什么要砍掉它呢？”他說(shuō)：“建造住宅的庭院，就像正方的口字，口中有木，成了困字，這是不祥之兆。”徐孺子說(shuō)：“照你這樣講，院中有人，不就是囚字嗎？囚字更不祥啊�！彼�(tīng)后，啞口無(wú)言。生活本來(lái)是方方正正的，卻因?yàn)樽约旱闹囌�、無(wú)知而變成了歪瓜裂棗。
�、咚�，很多的.問(wèn)題、麻煩、痛苦，都是自己釀成的。從自己身上找原因、解決問(wèn)題才是正道。用哲學(xué)上的話說(shuō)，自己才是內(nèi)因。同時(shí)，也不要抱怨自己所處的環(huán)境花不香、山不青、水不秀、天不藍(lán)、笑不甜，要知道，境由心造，什么樣的心境創(chuàng)造什么樣的環(huán)境，心明媚了，世界才明媚。
1.本文的中心論點(diǎn)是什么？
2.簡(jiǎn)要分析第③段中“也許，這是人的一個(gè)劣根性”一句中“也許”一詞的表達(dá)效果。
3.選文第4段和第6段，敘述了兩個(gè)故事，從不同側(cè)面闡明道理，為中心論點(diǎn)服務(wù)。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的雨掩蓋梳著兩個(gè)事例，請(qǐng)分別說(shuō)明這兩個(gè)事例的作用。
4.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思是什么？
生活本來(lái)是方方正正的，卻因?yàn)樽约旱闹囌�、無(wú)知而變成了歪瓜裂棗。
5.第（7）段在文中的作用是什么？
心中有間小木屋
�、倌鞘且粋�(gè)初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營(yíng)著耐以生存的生意，整個(gè)街道并沒(méi)有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。
②我們緩緩前行，漫無(wú)目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店……那個(gè)小書(shū)屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見(jiàn)，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過(guò)櫥窗旁邊的玻璃門(mén)，小店一覽無(wú)余。這是一個(gè)精心布置的小書(shū)屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書(shū)架，上面滿(mǎn)是書(shū)：東邊放一長(zhǎng)沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書(shū)：中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。
�、酆脗�(gè)靜逸、雅致、可人的書(shū)屋��！我指著書(shū)屋對(duì)老公說(shuō)：“快看，這個(gè)書(shū)店不錯(cuò)！”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)！剛開(kāi)張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過(guò)還沒(méi)看到。”“走，進(jìn)去看看�！蔽姨嶙h。誰(shuí)知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了。”我有點(diǎn)不舍，再把目光投向書(shū)屋，我好像聽(tīng)到了有音樂(lè)在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫……
�、芎髞�(lái)，北風(fēng)凌冽，不再散步。再后來(lái)，忙忙碌碌，這個(gè)書(shū)屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門(mén)時(shí)突然有要買(mǎi)一本書(shū)的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書(shū)屋。來(lái)到書(shū)店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書(shū)店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書(shū)柜和方形的桌子，上面堆滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)柜書(shū)桌之間的走道僅供兩人側(cè)身通過(guò)。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿(mǎn)眼都是刀光劍影的武俠小說(shuō)、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫(huà)……與那些充斥著商業(yè)氣息的書(shū)店并無(wú)二致，哪里還是半年前的那個(gè)彌散著屬相的書(shū)屋��！幾許惆悵油然而生。
�、菀槐颈緦�，一本本覓，終于找到了國(guó)學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書(shū)灰頭土臉的躲在角落里，感覺(jué)是從前沒(méi)賣(mài)掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是蓮花開(kāi)》，走向門(mén)邊的付款臺(tái)。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書(shū)伸過(guò)去，好一會(huì)兒，他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說(shuō)：“你這個(gè)店變化好大呀！我喜歡原來(lái)的樣子�！薄芭�？”他狐疑地看了我一眼，沒(méi)有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書(shū)屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書(shū)之人，必定是個(gè)愛(ài)書(shū)之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書(shū)卷的清香。當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中一定有著萬(wàn)般的不舍，又有著萬(wàn)般的無(wú)奈吧！
�、拮叱龅觊T(mén)，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會(huì)來(lái)。
⑦抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書(shū)屋在喧囂的都市里或許不會(huì)長(zhǎng)久，即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無(wú)法改變什么，卻可以為自己寧?kù)o的生活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，沉默守望。
�、嗪孟霌碛幸婚g書(shū)屋，擁有一間靜逸、溫馨的書(shū)屋。我也會(huì)在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來(lái)，紗隨風(fēng)舞；我也會(huì)在書(shū)屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我還會(huì)在書(shū)屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放……
⑨溫馨的小書(shū)屋沒(méi)有了，卻在我的心里扎下了根。
1.通途全文思考：文章②③兩段寫(xiě)出小書(shū)屋_________的特點(diǎn)，第⑥段卻說(shuō)“這兒，我再不會(huì)來(lái)”，原因是______________表達(dá)了__________。
2.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題
�。ńY(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第②段加點(diǎn)短語(yǔ)的含義。
小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖
__________________________________________________
3.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾劃線句“溫馨的小書(shū)屋沒(méi)有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。
4.文章在構(gòu)思和寫(xiě)作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。
八、材料作文
閱讀下列材料，寫(xiě)一篇議論文。
要求：
�。�1）自擬題目，觀點(diǎn)明確，思路清晰。
�。�2）綜合運(yùn)用多種論證犯法。
�。�3）不少于800字，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。
海南的黃花梨是極其名貴的木材，是制作高檔家具的上好材料，以其制作的家具被視為上乘佳品，而且極具收藏價(jià)值。帶有“鬼臉”的黃花梨更是其中的佼佼者，被視為佳品中的珍品，價(jià)值連城，受到世人的追捧。其實(shí)，所謂“鬼臉”就是黃花梨木受到傷害之后留下的疤。
因?yàn)楹Ｄ系靥幯睾�，常遭臺(tái)風(fēng)襲擊，所以生長(zhǎng)在風(fēng)雨飄搖中的黃花梨不是被扭曲，就是被折彎，甚至被折斷。盡管如此，也阻擋不了黃花梨的成長(zhǎng)，只不過(guò)，為了彌補(bǔ)傷害，受傷處的紋理發(fā)生了變化，長(zhǎng)出了非正常的紋路，形成了各種各樣惟妙惟肖的圖形，有的像動(dòng)物，有的像植物，有的像人物，形態(tài)各異，豐富多彩，形象逼真，十分迷人。這就是人們俗稱(chēng)的“鬼臉”。原來(lái)，黃花梨的“鬼臉”是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷了多災(zāi)多難之后形成的傷疤。然而，就是因?yàn)檫@傷疤，才讓黃花梨更加名貴，更具魅力，以致成為文人筆下的素材，成為收藏家推崇的對(duì)象。
在傷害處長(zhǎng)出一朵花，傷害就不成為傷害，而是上天的恩賜。如此看來(lái)，上天給我們的每一次困難；其實(shí)都是對(duì)我們最好的磨煉，而只有經(jīng)受住這種傷害與磨練，我們才能扛得起任務(wù)，贏得來(lái)成功。
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