七年級語文再塑生命的人課后練習(xí)題帶答案
再塑生命的人是七年級語文的一篇課文，在學(xué)完之后，學(xué)生應(yīng)該要多做課后練習(xí)題，鞏固知識點。小編為大家力薦了七年級語文再塑生命的人練習(xí)題以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
七年級語文再塑生命的人同步練習(xí)題
一、狠抓基礎(chǔ)
1.下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是( )
A.綻開(zhàn) 搓捻(niē) 疲倦(pí) 小心冀冀(yì)
B.慚槐(kuì) 覓食(mì) 繁衍(yǎn) 花團錦簇(cù)
C.預(yù)兆(zhào) 遷徙(xǐ) 企盼(qǐ) 落英繽紛(bīn)
D.穿梭(sōu) 煎熬(áo) 冥思(míng) 不可明狀(míng)
2.找出下列句子中的錯別字并改正。
�、傥覍嵲谟行┎荒蜔┝耍テ鹦卵笸尥蘧屯厣下�，把它率壞了，心中覺得特別痛快。
錯字：___________ 改正：___________
�、谝魂囮惣胖�，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強風(fēng)似乎要將大樹連根撥起。
錯字：___________ 改正：___________
�、畚矣X得大地在一陣一陣地振動，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動由下而上地傳道了我坐著的枝干上。
錯字：___________ 改正：___________
3.為下列句子的空白處選擇正確的詞語。
�、僦钡接幸惶欤謸醪蛔∧欠被M枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后，才_______(A.克服 B.克制 C.說服 D.壓制)了這種恐懼心理。
�、谖页Ｔ谶@棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_______(A.美好 B.曼妙 C.奇妙 D.美妙)的夢境中。
�、弁蝗婚g，我恍然大悟，有一種_______(A.奇特 B.神秘 C.神奇 D.特別)的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。
4.詞語專題積累活動。
(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說出哪些表示此類含義的成語?
(2)“花團錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個形容色彩豐富的詞語嗎?
5.仿照下列句子，寫兩個句子，要求句式一致。
愛是冬日里的一束陽光，愛是__________;愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是____________________。
6. 將下列句子按正確的順序排列。
�、賽垡彩敲恢�，但你卻能感到她帶來的甜蜜。
�、谀忝坏皆撇�，但你能感覺到雨水。
③沒有愛，你就不快活，也不想玩了。
�、苣阋仓�，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!
正確的順序是：_____________________
二、強攻閱讀
(一)課內(nèi)精段閱讀
有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫做“doll”。
這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的.另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中 (l) ，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能(2) 我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西�；氐轿堇�，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學(xué)會了不少字，譬如“父親”(father)、“母親”(mother)、“妹妹”(sister)、“老師”(teacher)等。這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。啊!世界上還有比我更幸福的孩子嗎?
7.在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線上。
(1)A.跳動 B.激蕩 C.回旋 D.徘徊
(2)A.啟示 B.啟事 C.啟蒙 D.啟發(fā)
8.“我”為什么會無緣無故的發(fā)脾氣?
9.“我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西”，句中提到的這種眼光是指什么眼光?
10.“這是生平第一次”這句話中的“這”具體指代什么?
11.在這一天里，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化?
轉(zhuǎn)變前 轉(zhuǎn)變后
12.結(jié)合課文說說你對課文題目的理解。
(二)課外美文閱讀
難忘的八個字
①隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。
�、谕瑢W(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇好受點。我越來越肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
③二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——
�、芪覀兊湍昙壨瑢W(xué)每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來�？晌业淖蠖忍�( )，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。
�、莶贿^我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又最后一個測驗。每一個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前.老師們一般總是說“天是藍色的”，或者說“你有沒有一雙新鞋”等等。
⑥終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點，這樣就足以聽到老師的話了。
�、呶业却�……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
�、噙@位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒!”
13.文中括號處應(yīng)選填的詞語是( )
A.失靈 B.失聰 C.失常 D.失調(diào)
14.指出文中兩處破折號的用法。
15.生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“我”產(chǎn)生了怎樣的自卑心理?
16.第5段中畫橫線的語句運用了哪種人物描寫的方法?對下文刻畫倫納德夫人形象起到了什么作用?
17.“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”，這句話運用了哪種修辭方法?它在文中的表達作用是什么?
18.利用文章的有關(guān)語句，完整地說明為什么沒有一個人比“我”更愛倫納德夫人。
19.“我希望你是我女兒!”這句話沒有放在第7段“倫納德老師說了八個字”之后，而放在文章末尾，這樣安排好在哪兒?
七年級語文再塑生命的人練習(xí)題答案
一、狠抓基礎(chǔ)
1.C 2.①率——摔 ②陳——沉 撥——拔 ③振——震 吊——掉 道——到 3.①A ②D ③C 4.(1)迥然不同天壤之別云泥之別判若云泥判若兩人迥乎不同(2)色彩斑斕五彩繽紛姹紫嫣紅 5.略 6.②④①③
二、強攻閱讀
(一)課內(nèi)精段閱讀
7.(1)B(2)D
8.因為“我”處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對任何事情都不感興趣，缺乏強烈的愛。
9.這種眼光是指“我”懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。
10.指代“自己干了錯事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水”。
11.前：“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會有溫柔和同情。后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到。
12. “再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指：(1)“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)。(2)是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。(3)莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。“再塑生命”一詞表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。
(二)課外美文閱讀
13.B
14.對“我氣憤，我憤恨”作解釋說明;對“我更愛她”的很不一般的緣故作解釋說明。15.我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
16.心理活動描寫;為文章結(jié)尾倫納德老師所說的“八個字”作了鋪墊和襯托，突出了
倫納德老師高尚的師德和高超的教育藝術(shù)。
17.比喻;生動形象地表達了這八個字給“我”帶來了溫暖和希望，驅(qū)除了“我”心中自卑的陰影。
18.“我”一生下來就是裂唇。“我”一跨進校門，同學(xué)們就譏嘲“我”。而且，“我”長著彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。“我”覺得除了家里人以外，沒人會愛自己，甚至沒人會喜歡自己�？墒窃谝淮�“耳語測驗”中，倫納德夫人卻對“我”’說：“我希望你是我女兒!”這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射“我”的心田，撫慰了“我”受傷的、幼小的心靈，改變了“我”對人生的看法。因此，沒有一個人比“我”更愛她。
19.這句話是揭示文章中心的點睛之筆，放在結(jié)尾讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。
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