七年級語文竊讀記的知識點(diǎn)總結(jié)
在我們上學(xué)期間，說起知識點(diǎn)，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識點(diǎn)在教育實(shí)踐中，是指對某一個(gè)知識的泛稱。還在苦惱沒有知識點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編整理的七年級語文竊讀記的知識點(diǎn)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級語文竊讀記的知識點(diǎn)總結(jié) 篇1
一、生詞
竊讀 炒菜 鍋勺 踮起 餓狼 懼怕 充足 屋檐 皺眉 一碗 酸痛 支撐 書柜
二、讀讀寫寫
招牌 擔(dān)憂 急切 懼怕 環(huán)境 知趣 光顧 恐怕 充足 理由 屋檐 其實(shí) 支撐 鼓勵(lì)
三、詞語積累
急匆匆 花花綠綠 傾盆大雨 饑腸轆轆 舒舒服服 依依不舍
四、詞語理解：
適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環(huán)境與我只讀不買的竊讀行為相適合。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。這里指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當(dāng)感覺到書店里店員態(tài)度變化時(shí)，我就會放下 書離開。
饑腸轆轆：饑餓得肚子發(fā)出腸鳴音。
白日夢：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢;而有 錢也不過能吃上一碗面條，再坐下來舒服地讀書。這種最簡單的需求對一個(gè)窮學(xué)生來說像“白日夢”一樣不可能實(shí)現(xiàn)。
依依不舍：留戀，不忍分離。
五、概括課文主要內(nèi)容：
主要內(nèi)容：寫小作者因?yàn)橘I不起書，放學(xué)后偷偷地躲在書店里讀書的事。
六、句子理解：
句子1：我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去�！�，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。
通過小作者的動(dòng)作描寫，寫出了書店顧客之多，更表現(xiàn)了我讀書的如饑似渴。
句子2：急忙打開書，一頁，兩頁， 我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對讀書的渴望。
句子3: 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了�！逼鋵�(shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些!再大些!”
這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。
句子4：我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。
作者用一個(gè)動(dòng)作，寫出了此時(shí)的“我”盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個(gè)多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實(shí)感，收獲了知識與智慧。
句子5：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
“吃飯長大”是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的事身體，而書籍哺育的是靈魂 ，一個(gè)知識與智慧不斷增長的人，才是一個(gè)健康成長的'人。
句子6：我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味!
這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受�？鞓放c懼怕交織在一起，形成一種復(fù)雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
七年級語文竊讀記的知識點(diǎn)總結(jié) 篇2
1.cén gān gà kuí lán zǔ zhòu lù
2.(1)尷尬 漲 (2)欲望 迫 (3)咽 智慧
3.(1)眾目睽睽 (2)全神貫注 (3)煞有介事 (4)廢寢忘食
4.病句：選擇比例均大約在20%左右。修改：刪去“大約”或“左右”。
5.(1)動(dòng)作描寫 (2)心理描寫 (3)神態(tài)描寫 (4)語言描寫
6.示例：書是橋，兩岸伸;連中外，通古今。書是燈，放光明;指方向，照航程。
7.小標(biāo)題示例：書山有徑(讀書方法) 前言示例：讀書貴在有法。掌握了好的讀書方法就如同拿到了打開書籍寶庫的鑰匙，會事半功倍。
8.落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛讀書的感情基調(diào)。
9.突出表現(xiàn)了“我”對《三國演義》(或自選讀物)的喜愛。
10.(1)表達(dá)出“我”對故事的渴望和眷念之情。
(2)形象地表現(xiàn)了“我”的決心之大。
11.喜歡的作品：《三國演義》《聊齋志異》《水滸傳》《滿江紅》《聲聲慢》《茶花女遺事》《紅樓夢》;不喜歡的作品：國文教科書、《蕩寇志》《精忠說岳》。喜歡的理由：人物個(gè)性鮮明、故事情節(jié)感人;不喜歡的理由：沒有人物個(gè)性。
12.示例：讀書益處多;讀書范圍要廣;要讀有思想性和藝術(shù)性的書。
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