初一語(yǔ)文竊讀書(shū)同步練習(xí)題以及參考答案
竊讀書(shū)是初一語(yǔ)文的一篇課文，課后多做一些同步練習(xí)題可以有效提高語(yǔ)文成績(jī)。小編為大家力薦了初一語(yǔ)文竊讀書(shū)同步練習(xí)題以及參考答案，給大家作為參考，希望能幫到大家!
初一語(yǔ)文竊讀書(shū)同步練習(xí)題
【同步評(píng)價(jià)】
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字 。
眾目葵葵( ) 煞有界事( ) 若無(wú)其是( ) 饑腸鹿鹿( )
2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
⑴我像一個(gè)被捉到的小偷，羞慚而( )(難堪 尷尬 難受)，( )(漲 羞 映)紅了臉。
�、平K于有一天，求知的( )(欲望 想法 念頭)( )(逼 迫 催)使我再度停下來(lái)。
�、俏液仙献詈笠豁�(yè)——( )(吞 吐 咽)了一口唾沫，好像所有的( )(知識(shí) 道理 智慧)都被我吞食下去了。
3、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
⑴在廣大群眾的注視之下。( )
�、迫烤窦性谝稽c(diǎn)，形容注意力 高度集中。( )
⑶形容裝腔作勢(shì)，活像真有那么回事似的。( )
�、刃稳輰Ｐ闹轮镜馗赡骋皇虑椋B吃飯、睡覺(jué)都顧不上。( )
4、竊讀又累又餓，可作者為什么還要竊讀呢?“竊”算“偷”嗎?
5、你怎樣看待作者的“竊讀”行為?
6、(2006年恩施試題)畢業(yè)離校之際，班主任以“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明”兩句詩(shī)表達(dá)對(duì)同學(xué)們美好前途的祝愿;假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你也用兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)班主任的感激之情。
二、同步解讀
我不再去書(shū)店，許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去。但一次，兩次，我下意識(shí)地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來(lái)，我仍愿一試，因?yàn)橐槐拘聲?shū)的出版廣告，我從報(bào)上知道好多天了。
我再施慣技，又把自己藏在書(shū)店的一角。當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，心中不禁輕輕呼道：“啊!終于和你想見(jiàn)!”這是一本暢銷 的書(shū)，那么厚厚的一冊(cè)，拿在手里，看在眼里，多夠分量!受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多逛幾家書(shū)店更妥當(dāng)些， 免得再遭遇到前次的難堪。
每次從書(shū)店出來(lái)，我都像喝醉了酒似的，腦子被書(shū)中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來(lái)，可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可以占有書(shū)店的一角時(shí)，被快樂(lè)激動(dòng)得忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去。
可是第二天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)那本書(shū)時(shí)，像在手中正看得起勁的書(shū)被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒(méi)有錢，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)，世上有錢 的人這樣多，他們把書(shū)買光了。
我慘淡無(wú)神地提著書(shū)包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店。昨天在這里看書(shū)時(shí)，已經(jīng)剩了最后一冊(cè)，可不是，看見(jiàn)書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)，心整個(gè)沉下了。
正在這時(shí)，一個(gè)耳朵架著鉛筆的店員走過(guò)來(lái)了，看那樣子是來(lái)招呼我的(我多么怕受人招待)，我慌忙把眼睛送上了書(shū)架，裝作沒(méi)看見(jiàn)。但是一本書(shū)觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣。”
啊，我接過(guò)書(shū)，害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激，他卻若無(wú)其事地走開(kāi)了。被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書(shū)本上。
當(dāng)書(shū)店的日光燈忽的亮了起來(lái)，我才 覺(jué)出站在這里讀了兩個(gè)鐘點(diǎn)了。我合上了最后一頁(yè)——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書(shū)。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，他向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默 地把書(shū)放回書(shū)架上。
我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一粒花生送進(jìn)嘴里，忽然想起有一次國(guó)文先生鼓勵(lì)我們用功的話：
“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”
但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)：
“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的!”
7.為 什 么“我不再去書(shū)店”，“經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去”?
8.“啊!終于和你相見(jiàn)!”中的“你”指什么?為何這樣稱呼?
9.為什么從書(shū)店出來(lái)，“像喝醉酒了似的”?
10、如何理解選文最后一句話的含義?
11、文章的題目“竊讀記”能換成“竊書(shū)記”嗎?為什么?
三、美文賞讀
讀永恒的書(shū)(2006年安徽試題)
周國(guó)平
�、偃祟愃鶆�(chuàng)造的精神財(cái)富是通過(guò)各種物質(zhì)形式保存的，其中最重要的一種形式就是文字。因而，在我們?nèi)粘５木窕顒?dòng)中，讀書(shū)便占據(jù)著很大的比重。一般而言，我們很難想像一個(gè)關(guān)注精神生活的人會(huì)對(duì)書(shū)籍毫 無(wú)興趣。“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”高爾基說(shuō)的這句話，非常貼切地表明了這一點(diǎn)。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]
②然而，古今中外的書(shū)不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書(shū)呢?從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書(shū)分為三大類。一是完全不可讀的書(shū)，這種書(shū)只是外表像書(shū)罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識(shí)。在今日的市場(chǎng)上，這種以書(shū)的面目出現(xiàn)的假冒偽劣產(chǎn)品比比皆是。二是可讀可不讀的書(shū)，這種書(shū)讀了也許 不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì)造成重大損失和遺憾。世上的書(shū)大多屬于此類。我把那些專業(yè)書(shū)籍也列入此類，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)專業(yè)人員才可能是必讀書(shū)，對(duì)于其他人卻是不必讀的書(shū)，至多是可讀可不讀的書(shū)。三是必讀的書(shū)。這類書(shū)每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺憾。
③應(yīng)該說(shuō)，這第三類書(shū)在書(shū)籍的總量中只占極少數(shù) ，但絕對(duì)量仍然非常大。它們實(shí)際上是指人類文化寶庫(kù)中的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典名著。這些偉大作品不可按學(xué)科歸類，不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，都必定表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵，因而具有永恒的價(jià)值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅?shū)。要確定這類書(shū)的范圍是一件難事，事實(shí)上不同的人就此開(kāi)出的書(shū)單一定有相當(dāng)?shù)某鋈�。不過(guò)只要開(kāi)書(shū)單的人確實(shí)有眼光，就必定都會(huì)選中一些最基本的好書(shū)。例如，他們決不會(huì)遺漏掉《論語(yǔ)》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》這樣的書(shū)，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。
�、茉谖铱磥�(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在于要有一個(gè)信念，那便是非最好的書(shū)不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書(shū)，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書(shū)，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的追求的人來(lái)說(shuō)，他的必讀書(shū)的書(shū)單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過(guò)程中形成的，這個(gè)書(shū)單本身也體現(xiàn)著他的個(gè)性。正像羅曼•羅蘭在談到他所喜歡的音樂(lè)大師時(shí)說(shuō)的：“現(xiàn)在我有我的貝多芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所喜愛(ài)的歷史人物都應(yīng)該這樣做。”
�、葙M(fèi)爾巴哈說(shuō)，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對(duì)的。從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個(gè)在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼 聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。天下好書(shū)之多，一輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費(fèi)在讀無(wú)聊的東西上。
12.第①段畫(huà)線的句子意在說(shuō)明 。
13.作者認(rèn)為什么樣的書(shū)才是永恒的書(shū)?
14.第⑤段“人就四他所吃的東西”的含義是什么?
15.縱觀全文，作者對(duì)讀書(shū)提出了那些建議?
16.好作品往往會(huì)在我們心中留下深刻、美好的記憶。請(qǐng)寫(xiě)出你讀過(guò)的`一本好書(shū)的書(shū)名或一篇好文章的篇名(課內(nèi)外均可)，并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。
初一語(yǔ)文竊讀書(shū)同步練習(xí)題答案解析
1、依次改為：眾目睽睽、煞有介事、若無(wú)其事、饑腸轆轆
2、⑴尷尬、漲⑵欲望、迫⑶咽、智慧
3、⑴眾目睽睽⑵全神貫注⑶煞有介事⑷廢寢忘食
4、可以看出作者酷愛(ài)讀書(shū)。這里的“竊”不是“偷竊”的意思，應(yīng)理解為，可以理解為“偷偷地”的意思。
5、作者癡心讀書(shū)的行為值得肯定，應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神。(言之成理成文 即可)
6、如：?jiǎn)柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái);誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。說(shuō)明：只要詩(shī)句意思相近即可。
7.因?yàn)樯洗慰磿?shū)受到老板的訓(xùn)斥，使“我”的心靈受到了創(chuàng)傷，此外，因貧苦引起了內(nèi)心的自卑。
8.“你”指書(shū)。直接呼喊，表達(dá)作者思書(shū)的情深意切，寫(xiě)出了久別重逢后的欣喜。
9.因?yàn)闈M腦子被書(shū)中的人物所擾，為書(shū)所累，為書(shū)所樂(lè)，忘卻自我，所以會(huì)有像醉酒似的感覺(jué)。
10.其含義是：人的成長(zhǎng)需要物質(zhì)食糧——吃飯;還需要精神食糧——讀書(shū);更需要社會(huì)關(guān)懷——人與人之間的愛(ài)。
11.不能。“竊讀”是強(qiáng)烈求知欲的表現(xiàn);而“竊書(shū)”是道德品質(zhì)低下的表現(xiàn)，不能換。我們敬佩“竊讀”的人，鄙視“竊書(shū)”的小人。
12.一個(gè)關(guān)注精神生活的人必定會(huì)對(duì)書(shū)籍有興趣。(意思對(duì)即可)
13.表現(xiàn)了人類精神某些永恒的內(nèi)涵、具有永恒價(jià)值的書(shū)是永恒的書(shū)�；颍宏P(guān)心、探尋人類精神歷程和自身生命意義、具有永恒價(jià)值的書(shū)是永恒的書(shū)。(答“人類文化寶庫(kù)中的不朽之作”或“經(jīng)典名著”也可得分。意思對(duì)即可)
14.從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品位�；颍阂粋�(gè)人所讀的書(shū)影響或決定著他的精神品位。(意思對(duì)即可)
15.①養(yǎng)成讀書(shū)的興趣。②讀具有永恒價(jià)值的書(shū)。③樹(shù)立非最好的書(shū)不讀的信念。④讀真正屬于自己的最好的書(shū)。⑤在獨(dú)特個(gè)性和追求方面成為書(shū)的知音。(答出其中的三點(diǎn)就得滿分。意思對(duì)即可)
16.寫(xiě)出書(shū)名或文章的篇名，抓住“思想啟迪”，寫(xiě)出具體內(nèi)容。)
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