暑期社會(huì)實(shí)踐的新聞稿
篇一：暑期社會(huì)實(shí)踐的新聞稿
夏的滾滾熱浪來(lái)襲，卻擋不住我們“赴華西村開(kāi)展農(nóng)村城鎮(zhèn)化調(diào)研”暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)的腳步。我隊(duì)是由張海燕、呂玨、張靈靈、趙瑜、周婧、陸一等12人組成的，我們赴江陰市華西村準(zhǔn)備開(kāi)展為期15天的實(shí)踐活動(dòng)。
7月5日—9日，我隊(duì)到達(dá)江陰，開(kāi)展了前期準(zhǔn)備工作，這也是我隊(duì)現(xiàn)階段調(diào)研進(jìn)展程度。具體是召開(kāi)了團(tuán)隊(duì)成員全體會(huì)議，明確分工；搜集江蘇、華西村農(nóng)村城鎮(zhèn)化的信息，準(zhǔn)備相關(guān)走訪材料，初步制定華西村的.走訪計(jì)劃；設(shè)計(jì)村民和企業(yè)的調(diào)查問(wèn)卷。
在農(nóng)村城鎮(zhèn)化日益發(fā)展的背景下，探究江蘇農(nóng)村城鎮(zhèn)化的現(xiàn)狀及其發(fā)展的整體態(tài)勢(shì)，并對(duì)此進(jìn)行了深入思考、分析，借鑒華西村農(nóng)村城鎮(zhèn)化的優(yōu)秀范例，提出了自己對(duì)農(nóng)村城鎮(zhèn)化改革發(fā)展的建議和展望是十分有意義的活動(dòng)。
我隊(duì)將在10—15日開(kāi)始赴華西村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和面對(duì)面的訪談，希望屆時(shí)能收獲華西村農(nóng)村城鎮(zhèn)化的成功之路，并得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在錘煉隊(duì)員毅力的基礎(chǔ)上展示了新時(shí)期共青團(tuán)員的良好精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了學(xué)子走進(jìn)農(nóng)村，改善農(nóng)村的熱心和決心。
篇二：暑期社會(huì)實(shí)踐的新聞稿
6月27日，xx師范學(xué)院20xx年大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)。ｘｘ師范商學(xué)院、求真學(xué)院經(jīng)管系20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，商學(xué)院、求真學(xué)院經(jīng)管系“感悟生命，感恩生活”大學(xué)生生命教育暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)也參與其中。
生命教育，與行同步。生命教育是全人類(lèi)都要涉及的一個(gè)話題，而我院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中就有這么一個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)，以“感悟生命，感恩生活”的主題，引導(dǎo)廣大青少年正視生命，努力實(shí)現(xiàn)對(duì)生命從“知”到“行”的提升，培養(yǎng)對(duì)生命的珍視以及磨練意志，在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中煥發(fā)出為他人、為自己的獨(dú)立風(fēng)采。
生命教育，與愛(ài)同伴。在暑期社會(huì)中體現(xiàn)“愛(ài)”是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的宗旨，讓大學(xué)生了解生命的意義，感恩知足，愛(ài)護(hù)身邊的每個(gè)人及愛(ài)護(hù)大自然，這些情愫都來(lái)自于“愛(ài)”。這個(gè)社會(huì)需要愛(ài)，“感悟生命，感恩生活”團(tuán)隊(duì)將拿出飽滿的愛(ài)去感化大學(xué)生，在微小的細(xì)節(jié)方面去感染身邊的每個(gè)人。
“感悟生命，感恩生活”團(tuán)隊(duì)結(jié)合與我們息息相關(guān)的`事做起，與殯儀館、婦保院、民政局等機(jī)構(gòu)合作，將“生命教育”這一主題進(jìn)行到底，將“感恩生活”的態(tài)度傳遞到你們、我們、他們的心中�！案形蛏�，感恩生活”大學(xué)生生命教育暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在行動(dòng)！
篇三：暑期社會(huì)實(shí)踐的新聞稿
象牙塔中的大學(xué)生怎樣才能真正的與時(shí)俱進(jìn)、深入快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)呢？需要我們親自去實(shí)踐和探索！為此，南京師范大學(xué)的暑期實(shí)踐小分隊(duì)踏上了屬于我們的暑期實(shí)踐之旅。
——題記
長(zhǎng)江三角洲是聞名遐邇的水鄉(xiāng)，水資源是一大優(yōu)勢(shì)，本來(lái)不應(yīng)該缺水，但是，伴隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，長(zhǎng)江三角洲水、土、大氣等方面的普遍比20年前下降了許多。其中藍(lán)藻、水花生頻發(fā)，湖泊富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重，飲用水安全難以保障。生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化，對(duì)長(zhǎng)三角的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了很大的影響和威脅。對(duì)此，我們實(shí)踐小分隊(duì)針對(duì)此現(xiàn)象，進(jìn)行了縝密的實(shí)踐活動(dòng)策劃準(zhǔn)備。
我們的活動(dòng)主要分為三個(gè)階段：前期、中期、后期。前期（7.2—7.4）：注重于對(duì)此課題的資料搜索，途徑主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍，以及報(bào)紙上關(guān)于此類(lèi)新聞的報(bào)道的評(píng)價(jià)。中期（7.5—7.9）：小組新聞報(bào)道組成員（設(shè)計(jì)問(wèn)卷，并打印50份。最重要的是去南京長(zhǎng)江大橋周?chē)M(jìn)行實(shí)地調(diào)究。后期（7.11—7.20）：實(shí)地調(diào)查后設(shè)計(jì)完善的問(wèn)卷再去實(shí)地調(diào)查，隨后根據(jù)問(wèn)卷和資料進(jìn)行整合和分析，分析長(zhǎng)江中下游（以南京為例）生態(tài)環(huán)境與長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)可續(xù)發(fā)展二者的內(nèi)在聯(lián)系，并且找出解決方案。
基于前期工作的充分，七月七日上午七點(diǎn)半，正式出發(fā)。在校園里，我們先在校園里面展開(kāi)一輪調(diào)查，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)江的.生態(tài)環(huán)境意識(shí)，看到同學(xué)們隨著我們的問(wèn)題一步一步地深入，眉頭緊鎖，并且引發(fā)相關(guān)的思考，我們覺(jué)得很是欣慰。當(dāng)代的大學(xué)生，不僅僅就是躲在象牙塔的一心只讀圣賢書(shū)，更要關(guān)心社會(huì)，參與社會(huì)的發(fā)展與變化，這對(duì)以后參加工作和學(xué)習(xí)都有很大的幫助。由于學(xué)校已經(jīng)正式放假，只能發(fā)放23份的調(diào)查問(wèn)卷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到初期目標(biāo)，我們就決定在校園里的問(wèn)卷調(diào)查告一段落。第二天，大家一起搭車(chē)去南京浦口區(qū)長(zhǎng)江邊上的居民區(qū)，在那邊，因?yàn)樵陂L(zhǎng)江的邊上，幾十年長(zhǎng)江的發(fā)展變化耳聞目睹，更有切身的體會(huì)和發(fā)言權(quán)。所以我們對(duì)接下來(lái)的調(diào)研問(wèn)卷期待很大，會(huì)收獲到很多，并且對(duì)我們的研究提供很大的幫助。
至此，暑期實(shí)踐活動(dòng)的前兩個(gè)階段就完成了。由于都是第一次進(jìn)行此種類(lèi)型的社會(huì)調(diào)研，一開(kāi)始感覺(jué)十分困難。隨著隊(duì)員之間的磨合，默契加強(qiáng)，一路上吃苦耐勞，都沒(méi)有抱怨過(guò)。看著隊(duì)員們從臉上淌下的汗水和浸濕的衣服，滿滿的都是感動(dòng)。我們出來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，除了為我們接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備，我們更加堅(jiān)定了自己的步伐，朝著我們的方向前進(jìn)。
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