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音樂(lè)系社會(huì)實(shí)踐調(diào)查研究范文
摘要 音樂(lè)來(lái)源于生活,各種各樣的音樂(lè)都不能離開(kāi)生活獨(dú)立存在.音樂(lè)是靠人民群眾積累而來(lái)的,是人民群眾的藝術(shù)結(jié)晶.反之,音樂(lè)也會(huì)影響我們的生活,我們常常通過(guò)音樂(lè)來(lái)發(fā)泄情感,調(diào)節(jié)情緒.而青少年是祖國(guó)的未來(lái),他們對(duì)待某種事物的態(tài)度往往對(duì)這些事物今后的發(fā)展有所影響.那么,中小學(xué)生的音樂(lè)狀態(tài)如何?未來(lái)的音樂(lè)又將走怎么的發(fā)展趨勢(shì)?
關(guān)鍵詞 音樂(lè)狀態(tài) 青少年 發(fā)展
為全面深入落實(shí)文化、科技、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，2009年8月24日—2008年8月30日期間，華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)帶著想要了解中小學(xué)生的音樂(lè)狀態(tài),以及未來(lái)的音樂(lè)又將走怎么的發(fā)展趨勢(shì)等問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、訪問(wèn)法、文獻(xiàn)資料查閱法和觀察法等多種調(diào)查方式，在黃花展開(kāi)了廣泛深入的調(diào)查，進(jìn)一步了解黃花鎮(zhèn)中小學(xué)生身處的音樂(lè)環(huán)境以及未來(lái)音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì),為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展做出努力。
本次調(diào)研的調(diào)查對(duì)象廣泛，分別對(duì)不同年齡階段的中小學(xué)生，以及老師，當(dāng)?shù)劓?zhèn)民等進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收200份，有效問(wèn)卷180份，回收率100%，有效率90%。另外，為了全面真實(shí)地了解真實(shí)情況，我們還走進(jìn)了學(xué)生家里，與學(xué)生進(jìn)行零距離接觸，獲得了一批第一首資料和數(shù)據(jù)，極大地支持了本次調(diào)研的結(jié)論。
一、黃花鎮(zhèn)中小學(xué)生音樂(lè)教育現(xiàn)狀
黃花鎮(zhèn)是廣東省粵北山區(qū)經(jīng)濟(jì)較落后的地區(qū)，目前仍是一個(gè)以第一產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的小鎮(zhèn)，范文寫作經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。在各級(jí)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的大力支持下，當(dāng)?shù)攸h委政府帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民不懈地攻堅(jiān)刻難，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)正不斷發(fā)展,基礎(chǔ)設(shè)施也日益完善。
音樂(lè)來(lái)源于生活,各種各樣的音樂(lè)都不能離開(kāi)生活獨(dú)立存在。音樂(lè)是靠人民群眾積累而來(lái)的,是人民群眾的藝術(shù)結(jié)晶.反之,音樂(lè)也會(huì)影響我們的生活,我們常常通過(guò)音樂(lè)來(lái)發(fā)泄情感,調(diào)節(jié)情緒。
在這樣的一個(gè)環(huán)境下,音樂(lè)教育逐漸凸顯出其重要性.而音樂(lè)教育也成為體現(xiàn)當(dāng)?shù)厍嗌倌晁刭|(zhì)的一個(gè)重要方面。下面是我們通過(guò)走訪和調(diào)查當(dāng)?shù)刂行W(xué)生以及老師所得到的一個(gè)數(shù)據(jù),充分體現(xiàn)了他們的音樂(lè)狀態(tài).
1)中小學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的喜愛(ài)程度情況：
這次調(diào)查的人群主要是中小學(xué)生,目的是為了搜集當(dāng)?shù)刂行W(xué)生對(duì)身處音樂(lè)環(huán)境以及對(duì)未來(lái)音樂(lè)發(fā)展趨勢(shì)的看法和意見(jiàn).
圖一 小學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的喜愛(ài)程度
圖二 小學(xué)生喜歡的音樂(lè)類型
圖三 中學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的喜愛(ài)程度
圖四 中學(xué)生喜歡的音樂(lè)類型
2)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)老師的采訪：
由于我們?nèi)サ綍r(shí)是暑假期間，所以我們并沒(méi)有能夠找到黃花鎮(zhèn)中心小學(xué)的音樂(lè)老師，但是通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)生的訪問(wèn)，我們了解到他們的音樂(lè)課，每周兩節(jié)，內(nèi)容主要為歌曲教唱和音樂(lè)欣賞。
雖然是假期時(shí)間，但是很幸運(yùn)的是我們采訪到了明逕中學(xué)的黃發(fā)源老師。熱門思想?yún)R報(bào)通過(guò)對(duì)他的采訪，我們對(duì)黃花中學(xué)的音樂(lè)狀態(tài)有了更深入的了解。
圖五 為黃發(fā)源老師做訪問(wèn)
訪問(wèn)中黃老師談到,自己就任黃花中學(xué)已經(jīng)有5年的時(shí)間了，每年學(xué)校都會(huì)從2000名學(xué)生中抽取60名有天賦，有條件的學(xué)生作為音樂(lè)特長(zhǎng)生來(lái)培養(yǎng)。因?yàn)閷W(xué)校希望把有能力的初三特長(zhǎng)生送到英德市高中，為將來(lái)考上大學(xué)提供良好的機(jī)會(huì)，也為黃花爭(zhēng)光。并且把這600個(gè)學(xué)生按60名學(xué)生又細(xì)分成4人一小組上小課。而且上課內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求全都按照音樂(lè)聯(lián)考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)很衡量的。在聲樂(lè)方面，因材施教。針對(duì)聲音條件不同的學(xué)生，老師會(huì)引導(dǎo)他們分別學(xué)民聲或美聲，以至于讓學(xué)生能更好發(fā)揮音樂(lè)天賦。除了對(duì)音樂(lè)特長(zhǎng)生有特別要求外，對(duì)班級(jí)授課時(shí)，老師一樣的嚴(yán)謹(jǐn)。憑著這個(gè)方法，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的重視程度提高，老師本人的積極性也提高了。
3)總結(jié)采訪中中小學(xué)生的看法：
小學(xué)生們大都比較喜歡上音樂(lè)課,因?yàn)樯弦魳?lè)課可以讓他們緊張的學(xué)習(xí)得到放松,并且可以學(xué)習(xí)歌唱,聽(tīng)到不同風(fēng)格的音樂(lè).也有些小學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)是多余的課程,還不如去上體育課,還可以到外面去玩一會(huì).
中學(xué)生的看法是對(duì)音樂(lè)課感興趣程度有所降低,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)比較緊張了,并且音樂(lè)課也從小學(xué)時(shí)一個(gè)星期的兩節(jié)課縮短到了一節(jié),工作總結(jié)更重要的是他們經(jīng)常接觸流行音樂(lè)并非常喜愛(ài),所以相比音樂(lè)課上所學(xué)的知識(shí),他們比較不感興趣.但是還有有很大一部分同學(xué)參加了雙休的音樂(lè)培訓(xùn),他們都認(rèn)為參加音樂(lè)培訓(xùn)可以學(xué)到很多東西,而且學(xué)費(fèi)較為合理.
由于黃花鎮(zhèn)沒(méi)有所謂的學(xué)前教育,也沒(méi)有設(shè)置幼兒園,所以大部分學(xué)生認(rèn)為小學(xué)的音樂(lè)課對(duì)他們的影響教為深刻,到了中學(xué)后雖然也有不少人參加音樂(lè)培訓(xùn)班,但大部分是為了要考上高中才去學(xué)習(xí)的.并且流行音樂(lè)成為了他們比較喜愛(ài)的一個(gè)主流.
二、黃花鎮(zhèn)中小學(xué)生音樂(lè)教育存在的問(wèn)題
經(jīng)過(guò)這些日子的走訪調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)黃花中小學(xué)音樂(lè)教育整體是讓人滿意的，但依然存在著一些被忽視的問(wèn)題。
1．教學(xué)環(huán)境有待完善
在我們調(diào)研過(guò)程中有許多學(xué)生反映沒(méi)聽(tīng)過(guò)鋼琴，只是偷偷爬到教室看過(guò)而已。由于資源的局限性，導(dǎo)致中心小學(xué)出現(xiàn)了把琴做為擺設(shè)的事情，雖然學(xué)校有這樣的配置，但卻沒(méi)有真正的讓學(xué)生們享受到這樣配置所帶來(lái)的快樂(lè)。由此可見(jiàn)，校方以及鎮(zhèn)政府應(yīng)該加大教學(xué)資源的利用率。
2．社會(huì)環(huán)境有待改善
心得體會(huì)在訪問(wèn)老師和家長(zhǎng)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有很大一部分家長(zhǎng)并不愿意自己的小孩學(xué)習(xí)音樂(lè)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)是件很浪費(fèi)時(shí)間的事情。所以我們認(rèn)為學(xué)校和鎮(zhèn)政府有必要加大宣傳，不是鼓勵(lì)大家都來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，只是希望能在有興趣的基礎(chǔ)上獲得家長(zhǎng)和校方得支持。
3．師資力量需要壯大
這是我們?cè)谂c黃花中學(xué)的黃老師交談中所獲得的信息，由于黃花的經(jīng)濟(jì)不是很富裕，不能夠吸引條件好的老師前來(lái)教學(xué)。而學(xué)校雖然很重視音樂(lè)等方面的教育，但是得不到更大的支持，導(dǎo)致學(xué)校有責(zé)任心的音樂(lè)老師感覺(jué)到力不從心，雖然有很多好的想法，最終卻因?yàn)楦鞣N原因被扼殺在搖籃里。
三、未來(lái)青少年音樂(lè)的發(fā)展方向
1．流行音樂(lè)
從上個(gè)世紀(jì)八十年代開(kāi)始，我國(guó)開(kāi)始了改革開(kāi)放的進(jìn)程。我國(guó)的大門被打開(kāi)，國(guó)外許多不同的新文化開(kāi)始涌入中國(guó)，加速我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。與此同時(shí)，港臺(tái)的流行音樂(lè)，特別是流行歌曲進(jìn)入大陸市場(chǎng)，由于其音樂(lè)特有的大眾化，通俗化，它開(kāi)始逐漸被內(nèi)地的群眾所接受。到今天更出現(xiàn)了說(shuō)唱，爵士，藍(lán)調(diào)等多種流行音樂(lè)形式。由于多了許多選擇，所以當(dāng)今新一代的年輕人開(kāi)始迷戀流行音樂(lè)，甚至有了自己崇拜的偶像。所以流行音樂(lè)的發(fā)展是很有潛力的。
2．古典音樂(lè)
古典音樂(lè)比起流行音樂(lè)而言，它是經(jīng)歷了多次的歷史沉淀才會(huì)流傳至今。所以古典音樂(lè)有它特有的流傳性。然而今天，古典音樂(lè)只被很少的一部分人接受，但只要有人對(duì)它進(jìn)行研究和傳承，那么古典音樂(lè)就會(huì)一直流傳下去。
3．民族音樂(lè)
民族音樂(lè)的根在于廣大民眾，是人民群眾的藝術(shù)結(jié)晶。雖然由于受到流行音樂(lè)的沖擊，而導(dǎo)致今天的民族音樂(lè)有所褪色。但是我們相信民族音樂(lè)是歷史發(fā)展的產(chǎn)物，個(gè)人簡(jiǎn)歷它的發(fā)展是不會(huì)消失的。需要依靠音樂(lè)家的挖掘和音樂(lè)老師的普及，才能使得民族音樂(lè)得到更廣闊的發(fā)展。
因此我們認(rèn)為未來(lái)青少年音樂(lè)的發(fā)展方向，應(yīng)該通過(guò)社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教師的共同努力下，營(yíng)造一個(gè)普及民族音樂(lè)為主流的教學(xué)，并且教會(huì)青少年正確的對(duì)待和欣賞流行音樂(lè)。
結(jié)束語(yǔ) 通過(guò)我們多天來(lái)的走訪和調(diào)研，發(fā)現(xiàn)黃花鎮(zhèn)中小學(xué)音樂(lè)教育的方向應(yīng)該放在發(fā)展民族音樂(lè)的道路上，加大普及和推廣民族音樂(lè)的力度，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)，尤其是流行音樂(lè)，不能夠盲目追求。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生參與各種各樣與音樂(lè)相關(guān)的活動(dòng)，擴(kuò)充他們的知識(shí)面，豐富他們的課余生活。
在這些天的接觸里，我們更加堅(jiān)信黃花中小學(xué)音樂(lè)教育在不久的將來(lái)會(huì)有更大突破。因?yàn)檫@里有辛勤的老師，純樸的人民和可愛(ài)的孩子們。
謝辭 感謝在調(diào)研中支持我們工作的黃花鎮(zhèn)政府，黃花中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及積極配合我們調(diào)研的廣大黃花鎮(zhèn)人們。
參考資料
1．雜志 《中小學(xué)音樂(lè)教育》
2．報(bào)紙 《廣州日?qǐng)?bào)》
3．《中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)導(dǎo)學(xué)》最全面的范文參考寫作網(wǎng)站
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