【推薦】社會實踐十篇
社會實踐 篇1
雖然來自農(nóng)村，但是從小到大我對農(nóng)業(yè)農(nóng)產(chǎn)品其實了解并不多，然而自從高考結(jié)束填報志愿，我選擇了華農(nóng)然后被華農(nóng)錄取就感覺自己走進了這個和農(nóng)業(yè)息息相關(guān)的世界，我們學習農(nóng)學概論，上了果樹栽培學的通識課，即使不是學習農(nóng)學專業(yè)，也常常接觸和農(nóng)業(yè)相關(guān)的點點滴滴。所以這次暑期社會實踐，我加入了植科院農(nóng)學專業(yè)同學的團隊，踏上了其中一名同學的家鄉(xiāng)，開始了我們的川之行，想去看看并且學學在學校里接觸不到的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，也想了解我們能夠做些什么，我們的社會需要什么樣的人才。
同學的家鄉(xiāng)在四川省德陽市廣漢市三水鎮(zhèn)，7月6日下午為我們坐上武漢開往成都的T246次火車，在第二天到達成都。來到四川這樣的“天府之國”，心情真是異常激動，真想好好游歷一番，但是想想自己來的目的和任務(wù)，我只能安慰自己等實踐結(jié)束再玩也來得及！于是我們一行人乘坐大巴趕往廣漢市，并在事先聯(lián)系好的三水鎮(zhèn)向書記的帶領(lǐng)下來到三水鎮(zhèn)。先介紹一下三水鎮(zhèn)吧，三水鎮(zhèn)位于川西平原腹地，地處廣漢市東南部，與成都市金堂縣和青白江區(qū)接壤，全鎮(zhèn)幅員面積34平方公里，總?cè)丝?.69萬人，轄17個村、2個（社區(qū)）居委會，場鎮(zhèn)人口近萬人。全鎮(zhèn)地勢平坦，交通便利，電力通訊、能源等基礎(chǔ)設(shè)施完善。1996年被兩委、省政府列為“省級小集鎮(zhèn)建設(shè)試點鎮(zhèn)”，20xx年被列為廣漢市首批重點建設(shè)小集鎮(zhèn)。特色產(chǎn)品有小麥，桑蠶繭，紅薯，花生，三水鎮(zhèn)堅持以富民強鎮(zhèn)為指導，大力推進農(nóng)業(yè)
產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)調(diào)整，形成了以蔬菜種植、養(yǎng)殖、食用菌三大特色農(nóng)業(yè)區(qū)。
7月8日我們來到三水鎮(zhèn)政府，并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府農(nóng)技站王主任的陪同下參觀了位于三水鎮(zhèn)的廣漢市示范田，在參觀的過程中，我們也深深地感覺到三水鎮(zhèn)示范田的機械化程度非常高，在王主任的介紹下我們了解到三水鎮(zhèn)黨委、政府以促進招商引資和經(jīng)濟發(fā)展取得實效，城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理使老百姓得到更多的實惠為根本出發(fā)點。在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理中創(chuàng)新工作思路，抓住實和新作文章。在工作思路上堅持“五結(jié)合”：與轉(zhuǎn)變城鄉(xiāng)人民群眾的思想觀念，改變?nèi)藗兊纳盍晳T、生活方式，提高綜合素質(zhì)，提高生活質(zhì)量，提高幸福指數(shù)相結(jié)合；與打造省級環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)相結(jié)合；與打造新農(nóng)村建設(shè)的典型相結(jié)合；加快發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟、特色農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相結(jié)合；與提高農(nóng)村基層黨組織的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和凝聚力相結(jié)合。而三水鎮(zhèn)示范田的良好發(fā)展勢頭，也正是以此偉為依托。
接下來的兩天，我們隨機拜訪了當?shù)剞r(nóng)民，和他們進行了面對面交談，在談話中我們完成了提前設(shè)計好的調(diào)查問卷，在講數(shù)據(jù)分析后發(fā)現(xiàn)，在當?shù)赜?0%的農(nóng)民家中是以中水稻為主，其他20%是以種蔬菜為主，對于農(nóng)業(yè)器械，當?shù)剞r(nóng)民的依賴程度一般，最需要的是收割型器械，除此之外，當?shù)剞r(nóng)民還表示農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)�；笫找婷黠@改善，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，土地流轉(zhuǎn)，致富路越走越寬了。
在7月11，12日，我們慕名前往位于廣漢市的隆平高科，在第一天我們參觀了隆平高科種業(yè)有限公司，看了公司的種子倉庫。忘了介紹，四川隆平高科種業(yè)有限公司是袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司
投資控股的子公司，公司位于四川“天府之國”的腹地川西平原的廣漢市，享有得天獨厚的自然資源和地理優(yōu)勢，并在湖北、云南、貴州、江西、湖南省設(shè)立了五個省級辦事處和一個國際貿(mào)易窗口，市場網(wǎng)絡(luò)遍及長江流域20個省市區(qū)和東南亞的越南。公司擁有隆平高科的品牌優(yōu)勢、科研優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，立志建立西南地區(qū)最強的種業(yè)公司。四川隆平立志建立國內(nèi)一流的優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)制種基地。公司常年制種10萬畝，可繁制水稻、油菜、玉米、小麥等優(yōu)質(zhì)良種2400萬公斤；并通過3至5年的努力，使四川隆平高科的生產(chǎn)基地穩(wěn)定在15至20萬畝，種子擁有量達到4000萬公斤以上。而在第二天，我們參觀了水稻基地，是晶雙優(yōu)、隆雙優(yōu)兩個品種，由于我對水稻了解并不很多，只能默默聽著團隊其他同學的.齊聲夸贊。
接下來，我們參觀了一些三水鎮(zhèn)的歷史文物，也認識到廣漢三水自古就是一個農(nóng)業(yè)發(fā)達的地方。14日，我們來到友誼村參觀了葡萄園，說起友誼村葡萄園，村民們津津樂道。 20xx年夏天，外出到宜賓學習春風經(jīng)驗的友誼村黨支部書記鄒順明回到家后，激動得一晚上沒睡著。天剛亮，他就叫上了所有的組長開會，向他們介紹了此次外出的見聞，他意味深長地對組長們說：“有機會帶你們到春風村去看看，那里是山區(qū)，遠不如我們這里條件好，村民的人均收入?yún)s得到大幅提高，靠的是什么？是因地制宜，靠山吃山，靠水吃水�！迸c此同時，鎮(zhèn)黨委發(fā)出了“創(chuàng)先爭優(yōu)，學習春風經(jīng)驗創(chuàng)增收”的行動號召，在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，友誼村成立了葡萄專業(yè)合作社，第二年，占地260余畝的葡萄果園已初具規(guī)模，種植葡萄15.6萬株。估計畝平
純利潤將達6000余元，還有了“春風”吹拂促增收的佳話。
在三水鎮(zhèn)，旅游業(yè)的發(fā)展也非常好，7月15日，我們來到三水鎮(zhèn)易家河壩旅游景區(qū)。易家河壩旅游景區(qū)位于廣漢市境內(nèi)的綿遠河、石亭江、鴨子河合江處的友誼村，與馳名中外的三星堆古蜀國遺址及三星堆博物館均位于鴨子河河畔。近年來，三水鎮(zhèn)高度重視發(fā)展該村的特色鄉(xiāng)村觀光休閑旅游，他們結(jié)合四川省建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)“一村一品”水產(chǎn)專業(yè)村和德陽市新農(nóng)村建設(shè)示范村的有利時機，積極改造水產(chǎn)養(yǎng)殖環(huán)境設(shè)施條件，引導農(nóng)民發(fā)展生態(tài)養(yǎng)魚，鼓勵農(nóng)戶利用豐富的水產(chǎn)資源開辦農(nóng)家樂。如今當人們走進“易家河壩”休閑觀光區(qū)，映入眼簾的是仿古的亭臺，木制的長廊點綴其間，花木掩映，候鳥成群，構(gòu)成了一幅美麗的田園風光。目前，“易家河壩”已經(jīng)成為三水鎮(zhèn)推動“一村一品”現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)，走名、特、優(yōu)路線并向多種經(jīng)營發(fā)展的展示窗口，也是德陽地區(qū)較大的集養(yǎng)殖、垂釣、觀光、休閑為一體的觀光旅游區(qū)，慕名前來游玩的游客日漸增多。
7月16日，我們來到中國民航飛行學院，它位于三水鎮(zhèn)石觀村，是全國唯一一所培養(yǎng)民航飛行員的高等院校，我們游覽校園，看了飛機的起落，同時也發(fā)現(xiàn)石觀新村充分利用便利的交通優(yōu)勢和民航飛行學院坐落于境內(nèi)帶來的龐大消費群體建成各具特色的農(nóng)家樂7家，有珍杏園、土飛雞等，基本實現(xiàn)了一家一景、一戶一品，已逐步成為集觀光、休閑、吃住配套的第三產(chǎn)業(yè)休閑的好去處。
行程的最后，我們拜訪了廣漢市農(nóng)業(yè)局，局領(lǐng)導熱情地接待了我們，還問我們在學校的情況，并說每年暑假都有在校大學生來他們這
里實習，還說我們年輕人就應(yīng)該到這些崗位來，有精力有朝氣，可以做些實事。而我們，也嘰嘰喳喳問了一些問題，這里的特色農(nóng)業(yè)發(fā)展的怎么樣？都說要調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)化調(diào)整，那現(xiàn)在進展得怎么樣？三水鎮(zhèn)農(nóng)民收入還高嗎？我們大學生能做些什么呢？由于我們并不真正了解農(nóng)村，農(nóng)業(yè)，農(nóng)民的情況，所以問出的問題總是引得樓主任發(fā)笑，不過他都耐心的解答我們，而我們也把樓主任的一些話認真的做了筆記。樓主任說，務(wù)農(nóng)首在知農(nóng)，農(nóng)業(yè)是最古老的產(chǎn)業(yè)，幾乎與人類相伴而生。農(nóng)業(yè)的發(fā)展不可能立竿見影、一年見效、馬上發(fā)財，這只能是新年祝福語，真做農(nóng)業(yè)則是十足的謊話，是“大躍進”時期的囈語，雖說在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技助推下的設(shè)施農(nóng)業(yè)和規(guī)模養(yǎng)殖加速了生物的生長發(fā)育過程，但農(nóng)業(yè)生物再生產(chǎn)過程的屬性沒有改變。因而特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展也一樣，要根據(jù)農(nóng)業(yè)的特點制定發(fā)展模式，不能急于求成。然而，雖說農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展不可能立竿見影，但經(jīng)過只幾天的奔波我們也能發(fā)現(xiàn)三水鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)建設(shè)很不錯，說到這些，樓主任也露出了驕傲的神色。
社會實踐 篇2
一場十五天的支教行，一段珍惜難忘的經(jīng)歷，一片云卷云舒的天空，一群可愛可親的孩子。
——題記
幾米說，天下有一扇這樣的窗子：窗子鑲在粉刷得白亮的房子里，開滿了紫色小花的樹在房外簇擁著這扇玲瓏的小窗，窗子底下還有幾只小白兔，任何人站在這扇小窗里都會變得很美麗。在我剛走上三尺講臺時，做一名不算專業(yè)的英語支教老師時，遇到了一班可愛可親的學生，我教給他們知識，他們讓我感動難忘，讓我的支教生活像是置身于幾米所說的美麗小窗里。
一、鄉(xiāng)村支教第一天，山林深處文洞完
7月10號，第一天來到資源縣文洞村，第一次感受到群山包裹的感覺，心想會不會爬山路，沒信號？校長和姚志華老師熱情地把我和黃小華（另一個支教學生）載入山林深處的文洞完小。感覺這里條件著實不怎么好，沒有風扇，沒有干凈整潔的床，沒有寬敞明亮的教室。聽校長說大概會有四五十個學生來報名參加這個暑期英語援教活動，心里沒譜，不知自己能否勝任這份工作，能否給孩子們留下點什么。
二、鄉(xiāng)村支教第二天，大群孩童進校園
第二天，看到有好多孩子和家長來學校報名時，心里還是很激動，自己頭一回做了別人的老師，一定要好好拿出自己所學，教給孩子自己所知的英語和其他知識。接著陸陸續(xù)續(xù)來了90多學生，我和小華不得不分成兩個班分別教學。我教的是四五年級的學生，因為之前有點英語基礎(chǔ)，所以教起英語來，她們也都不陌生。但兩天下來，發(fā)現(xiàn)這邊的孩子英語基礎(chǔ)真的不好，一些簡單的單詞都記不住，大多數(shù)孩子連一句完整的英語句子都不會說。
這還真的有挑戰(zhàn)性，帶著不同層次水平的學生，剛開始三天還有點犯難，每天都要很認真仔細的備課，想好生動有趣的課堂游戲，來激發(fā)他們學習英語的興趣，掌握一些基本的英語口語。還要管住活潑好動的孩子，以各種形式來讓他們熟悉英語。帶他們玩英語游戲，學唱英文歌，做英語活動和比賽。這些孩子真喜歡在游戲中學習英語，有的同學掌握的特別快，有的同學會很害羞，老是不敢講英語，有時會費好大勁才讓他們一個單詞一個單詞的念出那些英文。但當他們有進步敢說英語的時候，這時是最開心的，感覺真的是你對他們好，他們就會努力回報你。山里的孩子雖然基礎(chǔ)薄弱，但是同樣有好學向上的'勁頭，這是學生最寶貴的品質(zhì)，也是老師最喜歡的特質(zhì)。
三、鄉(xiāng)村支教第十天，生活多艱苦也甜
有時候上完課的時候，喜歡和一些學生聊天，了解她們的喜好，她們的校園生活和理想等。發(fā)現(xiàn)這里很多小女孩因為爸媽忙于農(nóng)活和工作養(yǎng)家，不得不從小學會做飯，照顧弟弟，很貼心懂事的扛起一部分家庭責任。她們的暑假不像城里孩子可以上興趣班或旅游，家里的家務(wù)和農(nóng)活等著這些十歲左右的孩子。這一點，我特別感觸，她們那么小，就好懂事，不惹爸媽生氣，好好學習，乖巧聽話。那天下午的聊天，她們身上這些純樸的品質(zhì)，對我來說，也是一種在向她們學習。但她們并不覺得生活有什么不妥，安靜學習，做家務(wù)。她們幾個都很好學，總是會問我不懂的英語單詞和句子。她們單純，她們認真，她們堅強，她們的精神讓我覺得是在向她們學習。開始明白：學習并不是單純的灌輸知識，還有相互在彼此身上的交流和學習，明白學習的意義。
還有一次下午給孩子講“狼來了”的英文版故事(wolf,wolf,come and help)，順便帶了下“灰姑娘的故事”。鼓勵孩子發(fā)散思維，不要只聽從老師的“標準答案”，要有自己的想法。這邊的孩子有些雖然調(diào)皮，很多也是老實害羞，中規(guī)中矩，怕犯錯誤出丑。我就告訴他們我自己的經(jīng)歷，告訴他們要積極主動，勇敢的孩子才有更多機會。之后學到“dream”這個單詞，還跟他們交流“夢想”問題。當時我真的像個極具耐心和愛心的老師一樣，認真傾聽詢問每個孩子的夢想，小心鼓勵呵護他們的渴望，發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡這些其實不怎么聰明，但是很有毅力耐心的孩子。從他們身上，我甚至看到了自己小時候的影子，我真心祝愿每個孩子以后都可以實現(xiàn)他們的夢想，比他們的老師更強，做個更好的人。
四、鄉(xiāng)村支教十五天，依依惜別文洞前
7月25日，最后一天在文洞完小，給孩子準備了本子、筆、糖，做最后的幾個小游戲，拍最后幾張照。收拾收拾行李和回憶，最后看看文洞校園�！叭卫蠋煟忝髂赀�來教我們，好不好？”“任老師，我就要你嫁在廣西，留在桂林，就要你教我，一直做我的老師嘛！”這幫可愛的孩子，要走了真的會舍不得。我還會不會像灰太狼說的一樣：“我一定會回來的！”不論如何，我答應(yīng)過的，我會關(guān)注你們。很感激有這次機會做你們的老師。
小結(jié)：
“入山教書十五天，山林深處文洞完�？蓯蹆和A(chǔ)淺，不才老師全力擔�！�
這些孩子最需要的是愛，是有人去愛去關(guān)心理解她們，陪他們快樂玩耍，給他們打開一扇窗，這也是教育所在。支教，不只是教孩子們知識和道理，也是在教我們這些支教老師如何去關(guān)心愛護學生。愛與責任，一旦擔負起，就難放下。
我不知道自己明年還會不會去文洞，但我知道，這里的孩子很需要知識，自己也需要多參與一些支教或志愿者的活動來豐富自己的經(jīng)歷，來貢出自己的一份力量，向不同的人學更多的東西，幫助更多需要的人。孩子感謝我，我也真的感謝他們，伴我度過一個這么有意義的暑假。
社會實踐 篇3
經(jīng)歷了十天的下鄉(xiāng)實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，見到了農(nóng)村真實的一面。雖然現(xiàn)在我已經(jīng)置身于校園中，但是下鄉(xiāng)實踐的情形還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果。下鄉(xiāng)實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。
當象征光明的太陽早就爬上半空了，用它的光輝，照耀著整塊中華大地。作為暑期社會實踐活動的.代表，我們個個心中都充滿了激情，在汽車的長途跋涉下，我們在下午5點左右到達了目的地——莒南縣大店鎮(zhèn)。
進入莒南，首先映入眼簾的是廣闊無邊的稻田，這也是我事后才知道是水稻；原本我一直認為北方只能種植小麥，水稻是南方才有的農(nóng)作物，現(xiàn)在才覺得下鄉(xiāng)真是一件非常有意義的事情，不僅可以鍛煉自己能力，還可以增加自己的見識。平地上住宅井然有序的排列著。正當我在車里思緒起伏的時候，車子突然停下來了，我還以為車子出現(xiàn)故障了，但我仔細一看，原來是校領(lǐng)導特意出來迎接我們，對我們此次活動給與大力支持并熱情款待我們，使我們對大店實踐之旅有了十足的信心。
社會實踐 篇4
實踐報告實踐主題：關(guān)于改革后鄉(xiāng)村環(huán)境治理
實踐目的：關(guān)注社會、了解社會、投身社會，是我們大學生隊社會應(yīng)有的態(tài)度。作為新時代的大學生，我們對社會的了解還太少，也不夠深入。而作為一名知識分子，用自己所學的東西，積極回報社會，是我們義不容辭的責任。這點作為大學生的我們做的也不夠。因此本人利用這次機會深入了解改革后的鄉(xiāng)村的環(huán)境治理，以致把書本的知識運用與實踐之中。并且使自己的社會實踐能力有所加強，以便今后更好的適應(yīng)社會。
實踐內(nèi)容：當前，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題正在由風險演變?yōu)槲C。保護農(nóng)村生
態(tài)環(huán)境是農(nóng)村經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的基本要求。政府公共物品供給的職能“缺位”是農(nóng)村生態(tài)環(huán)境惡化的根本原因。因此，治理農(nóng)村環(huán)境污染問題，需要明確界定政府職能，加大財政、政策扶持力度，同時應(yīng)發(fā)揮基層各行動主體的積極性，以形成多元治理格局。
農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問題由風險走向危機，在農(nóng)村社會治理眾多的行動主體中，誰應(yīng)當承擔主要責任？對此學界并沒有達成一致的認識。有人認為，農(nóng)民是農(nóng)村環(huán)境保護的直接參與者和直接受益者，農(nóng)民大量使用農(nóng)藥、化肥等也是農(nóng)村環(huán)境惡化的主要因素，因此農(nóng)民應(yīng)承擔更多職責;也有學者認為，城市垃圾與工業(yè)廢氣、廢水是農(nóng)村環(huán)境惡化的主要推手，而且就社會公共正義來講，過去農(nóng)村為了城市的發(fā)展做出了重大犧牲，現(xiàn)在城市發(fā)展了應(yīng)當“反哺”農(nóng)村，帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、逐步縮小城鄉(xiāng)差距，而不是把污染轉(zhuǎn)嫁給農(nóng)村帶來災(zāi)難;還有學者認為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的責任也不可推脫。不可否認，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力、提高農(nóng)民收入、發(fā)展地方經(jīng)濟等方面發(fā)揮了重要作用，但另一方面，也存在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、管理水平低下以及社會責任感淡漠等問題，進而導致重復建設(shè)、能源資源浪費、環(huán)境污染等一系列問題。
德國社會學家烏爾里�！へ惪嗽谄滹L險社會理論中提出了“有組織的不負責任”概念，以說明風險責任界定的'困難性。他不無憂慮地指出，公司、政策制定者和專家結(jié)成的聯(lián)盟制造了當代社會中的危險，然后又建立一套話語來推卸責任。他指出，風險往往被認為是“燙手的山芋”，社會機構(gòu)往往想方設(shè)法否認風險發(fā)生、隱藏其根源、阻止賠償或管理，從而導致了一種有組織的無人承擔責任的“總體共謀與責任缺失相伴”的奇怪現(xiàn)象。因此，公共組織尤其是政府部門在農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護方面應(yīng)當承擔起主要責任。 新農(nóng)村建設(shè)包括：推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)，促進農(nóng)民持續(xù)增收，加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè)，全面深化農(nóng)村改革，加強農(nóng)村民主政治建設(shè)等諸多方面。在有著悠久歷史文化的我鄉(xiāng)，歷經(jīng)三年艱苦建設(shè)，其新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)輪廓初現(xiàn)。
實踐結(jié)果：農(nóng)村環(huán)境保護問題不僅是公共物品而且還是純度非常高的公共物品，對于此類公共物品，政府理應(yīng)承擔生產(chǎn)與供給的主要職責。當前農(nóng)村環(huán)境污染問題的日益惡化表明，地方政府在對環(huán)境保護公共物品屬性的界定上仍然是不明確的，有的地方政府認為環(huán)境保護更加接近于私人物品，甚至有的地方就將其視為純粹的私人物品，認為環(huán)境問題是當?shù)卮迕褡约旱氖虑�，�?yīng)該更多發(fā)揮市場的作用。問題界定的模糊性直接導致政府在此類公共物品供給責任上的模糊性，因此，政府往往不僅未能有效消除此類公共物品的外部效應(yīng)問題，反而放任市場機制在其不擅長的領(lǐng)地“恣意”失靈，致使環(huán)境保護公共物品供給萎縮、環(huán)境污染問題
加劇。因此，政府公共物品供給責任的缺位是農(nóng)村生態(tài)環(huán)境危機形成的制度根源。實踐總結(jié)：在改革開放以后，雖說伴隨工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，鄉(xiāng)村環(huán)境被破壞得甚重，但人們慢慢意識到環(huán)境的重要性，國家和政府也更加重視此問題。在國家和人民的共同努力下，我們的生活環(huán)境得到了較大的改善。以前的污水亂排的現(xiàn)象也少見了，池塘里的魚兒也重拾了往日的歡笑。
此次活動加強了我與社會的聯(lián)系，有利于動員社會各方面的力量，加強和改
善高校的思想政治工作�？梢酝ㄟ^社會實踐，找到新形勢下加強和改進思想工作的新路子會實踐通過使學生了解國情，有助于我加深對黨的基本路線的認識，堅定正確的政治方向；通過接觸人民群眾，我加深對人民群眾的了解，同人民群眾建立感情，樹立為人民群眾服務(wù)的思想；通過了解社會對知識和人才的需求，增強勤奮學習、奮發(fā)成才的責任感；通過了解改革和建設(shè)的長期性和復雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩(wěn)定的自覺性。總之這次實踐會讓我終生受益。
社會實踐 篇5
一個暑假又過去了，這個假期在一家場子干雜活。通過本次社會實踐，了解和熟悉工廠物流，倉儲，營銷以及管理等相關(guān)知識。使學到的計算機，營銷渠道管理，數(shù)據(jù)庫，物流，市場營銷，經(jīng)濟管理等理論知識跟實踐相結(jié)合，在實習中檢驗，提高自己專業(yè)能力和技巧。
作為一個經(jīng)管專業(yè)的學生，在這么一個場子里呆了一個多月。才發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)管學院的各，個專業(yè)之間是相互聯(lián)系的，不是孤立存在的。作為工商管理專業(yè)的學生，我們必須什么都要了解，做一個綜合方面的人才。比如在廠子里一個小小清潔具的派送都要經(jīng)過好多程序。我只是幫著裝下貨跟著車去送貨。在過程中發(fā)現(xiàn)在實際中我們不能死板的按著課本上面的去做，要按著程序去做。
重復工作進一步熟悉公司相關(guān)流程和工作技巧，提高工作效率，同時接受上司布置的一些比較重要工作進行鍛煉，比如對制作退貨單，報損單等有關(guān)單據(jù)進行審單，配合商品部進行重點商品盤點等等。把工作重心移到早上生鮮的驗收，相關(guān)單據(jù)錄入審核以及轉(zhuǎn)送，重點商品管理等等，把相對于一些比較簡單如接收供應(yīng)商商品工作，報損，退貨工作移交給新人或是其他員工。
通過這次暑假的實踐活動我的.收獲：
（1）心態(tài)上調(diào)整的體會收獲
學校人向社會人轉(zhuǎn)變，在學校接受了16年的教育，真正的和社會接觸并不是太多，而這次畢業(yè)實習，則是由學校人走向社會人一個緩沖階段。在這個過程中最需要調(diào)整的就是心態(tài)。我們并不是什么天之驕子，也沒有什么可以值得炫耀的資本，而從學校走出就直接到一個公司最基層上班，接受公司嚴格的規(guī)章制度約束，以及體力，心力上等等的挑戰(zhàn)，當然會使很多同學落差很大。這中間最大的挑戰(zhàn)就是我們自己心理上的調(diào)整。要有一切歸零心態(tài)，從零開始，我們不可以改變環(huán)境，只有改變自己來適應(yīng)這個環(huán)境。
（2）相關(guān)知識上的收獲
我由一個不熟悉工廠銷售物流，倉儲，營銷，管理等等，到對這些相關(guān)知識的了解熟悉。以及與自己相關(guān)知識的進一步學習加強，如數(shù)據(jù)庫，管理學，物流學，計算機，財務(wù)會計，營銷渠道管理等等。很多工作都是一項需要挑戰(zhàn)一個人綜合能力的，在工作中，我認識到了自身知識不足和優(yōu)勢，這促使我改進和加強。人生目標感的清晰通過這次實習，我自身其他各方面都有所提升，如交際，口才，做事情，心理等等，但是最大的收獲，是讓我認清了我自己身上的優(yōu)勢和不足，以及如何去規(guī)劃自己的時間，工作，生活，使我的許多目標變的清晰。
社會實踐 篇6
一、大學生社會實踐的目的及意義
目的：大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在于彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內(nèi)容，促進青年學生在理論和實踐相結(jié)合的過程中增長才干、健康成長的重要課堂，從而優(yōu)質(zhì)成才、全面成才。
意義：1、可以引導青年學生了解社會，了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念。
2、引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮學生的知識和智力優(yōu)勢，為人民群眾生產(chǎn)和生活基本需求服務(wù)，培養(yǎng)學生的勞動觀念和奉獻精神。
4、合理利用課余時間，積極投身于各類社會實踐活動中，全面提高自身素質(zhì)，為就業(yè)做好準備。
二、對社會實踐的認識
第一次參加社會實踐，我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
三、寒假社會實踐內(nèi)容------農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查
通過我的實地走訪，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長學歷基本為小學或者初中，甚至還有很多連小學都沒有畢業(yè)。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機會、生活條件等各個方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村，學歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進城打工。從而導致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴重，老的老小的小。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務(wù)農(nóng)，留在孩子身邊；第二類家庭是父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，即留守兒童。
先來看看第一類家庭，這些家長都是在城市里無法找到工作，不得不留在農(nóng)村的，一般來說他們文化水平都很低，只有小學或者初中，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。
在孩子小的時候，父母雙方必須要有一個抽出時間來帶孩子，這大大影響了干農(nóng)活，影響了全家的生計。為了生計，父母沒有時間陪在孩子身邊讀書給孩子聽。學前教育的缺失對孩子價值觀形成、智力開發(fā)影響是巨大的。當孩子才四五歲，還沒達到入學年齡時，父母就迫不及待的將孩子送入學校。父母只是想讓學校去管孩子，好讓自己有更多時間去干農(nóng)活。由于孩子年齡小，頭腦還沒發(fā)育到適合學習的程度，再加上缺少學前的智力開發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學校的進度。
絕大多數(shù)家長還是支持孩子學習的，他們深知務(wù)農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學習改變命運。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實的。家長白天忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點的時間顧及孩子，由于家長的學歷水平都很低，根本無法輔導孩子學習，也不知道該怎么在學習上幫助孩子。就會出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時候，家長不知道該怎么辦，也沒太放在心上。等到考試成績出來，家長發(fā)現(xiàn)孩子的成績和改變命運的目標相差甚遠，心急如焚。但是，自己不會教，也不會用正確方法引導孩子，很多家長就會去買一堆的習題書逼著孩子去做。孩子做完以后，家長不會幫著孩子訂正，原來不會的還是不會，沒有任何效果，只是徒增孩子的負擔。家長看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。等到下次考試成績出來后，家長又將大失所望，漸漸的開始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對孩子學習產(chǎn)生負面影響。
在了解農(nóng)村父母教育理念時發(fā)現(xiàn)一個很大的偏見。農(nóng)村父母認為，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會抽時間陪孩子學習，也不會關(guān)心他們學習遇到了什么困難。他們會做的大多只是，想起來時候詢問下孩子學習情況，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵志名言。走訪時遇到過這么一個學生，由于學習跟不上，父母平時也沒關(guān)心他學習，他漸漸失去了學習的興趣，開始和社會青年混在一起。開始逃課，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長只是偶爾問問孩子學習的情況，孩子輕松的蒙混過關(guān)。等到家長發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會時，已經(jīng)過去了兩個月。家長又不知道該如何挽回，打罵體罰只會將孩子越推越深，直至無力挽回。還有一些孩子，他們在學校犯了錯，老師想找家長談?wù)�，但是家長忙于生計，對老師的幫助并不配合。即使有些家長能和老師進行信息交流，但是家長在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長，家長無法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏。
家長對待孩子學習的態(tài)度其實十分微妙，一方面，每個家長都認為讀書重要，只要孩子會讀書，自己不論砸鍋賣鐵也會供孩子讀書。而另一方面，讀書無用論還是存在于家長的觀念中，在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學生也難找到工作，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會讀書家長會十分支持，如果孩子讀書成績不理想，父母會想不會念還不如打工算了。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學成績兩極分化的情況，成績好的越來越好，成績差的父母也會另謀出路，孩子成績越來越差。在城市，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學習成績不理想，會想盡方法幫孩子報各式各樣的補習班幫助孩子學習，很多孩子得以跟上進度，繼續(xù)學習。然而，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會逼著孩子上補習班，孩子自己因為貪玩又很少會主動提出來，因此學習一時跟不上的會越落越多，這對很多孩子成長是不利的。
再來看看另一類家庭，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來帶。我們實地走訪出了解到，爺爺奶奶輩的學歷大多是小學，很多連小學都沒有讀，文化水平比留在農(nóng)村的父母還要低。他們根本不管孩子學習，也管不了�，F(xiàn)在的孩子越來越貪玩，也越來越難管，爺爺奶奶很多也會溺愛孩子，一切隨著孩子來。因此，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因為貪玩而荒廢了學業(yè)，甚至有些還和社會青年混在一起。
實踐之前總有聽到報道，說很多農(nóng)村孩子因為付不起學費而輟學，所以我們對經(jīng)濟狀況對學業(yè)影響也做了深入調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學和初中的父母把很大一部分的'錢用于孩子教育，但是基本還能負擔。但是，到了高中大學以后，基本所有的父母都開始負債供孩子上學。大多數(shù)父母選擇向親戚朋友借錢，少數(shù)向國家貸款。可見，總體上農(nóng)村家庭在孩子教育上經(jīng)濟壓力還是比較大的。然而我們在教育局詢問是否有�？罱o予貧困孩子幫助時，我們了解到，政府有對貧困的優(yōu)等生提供獎學金，以及特困生提供助學金，一些社會團體也會給予一些幫助。但是，很多困難的家庭并沒有在補助的范圍內(nèi)，加之農(nóng)村家長意識淡薄，很多可以得到補助的家庭并沒有提出申請，這使得真正得到補助的家庭少之又少。在走訪家長中，我們了解到，幾乎所有家長認為：只要孩子會讀書，家長無論如何也會供孩子上學。因此，對貧困生補助的不足并沒有導致很多的孩子輟學，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟負擔。
我一直覺得農(nóng)村重男輕女的思想根深蒂固，但走訪中我有了新的認識。
我詢問如果經(jīng)濟困難只能供一個孩子繼續(xù)學習時會怎么選擇，大多數(shù)的父母都表示無論如何都要供所有孩子上學，也有一部分表示供學習好的那個，表示選擇男孩的少之又少。
四、寒假社會實踐的感悟
1、實踐出真知。這次寒假社會實踐活動鍛煉了我的人際交往能力，增長了見識，讓我對農(nóng)村教育現(xiàn)狀有了更深的認識。增強了作為一名當代大學生的責任感和使命感。希望以后多多參加社會實踐活動，提高自身素質(zhì)，了解基本國情，為將來踏入社會工作打下堅實的基礎(chǔ)。
2、希望政府相關(guān)部門繼續(xù)加大對農(nóng)村教育的人力、財力的投入，更多的關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村學子。
3、大力發(fā)展當?shù)亟?jīng)濟，努力使留守兒童越來越少。
社會實踐 篇7
作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；是提升我們修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，社會實踐也加深了我與社會各階層人民的感情，拉近我們與社會的距離，也讓自己在實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們身上的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能得到體現(xiàn)。 通過大學生社會實踐可以讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。畢竟身在學校，接觸社會的機會很少。社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊。 實踐內(nèi)容：
這次實踐我在屈臣氏個人用品商店做了一名營業(yè)員，自己在外面租房子住，獨自生活，剛開始找到這份工作，認為這個工作會很容易，會很好玩，可是后來發(fā)現(xiàn)其實真的很累，而且各種各樣的顧客需要好好的招待，各種商品的價格，庫存，都要好好記住，各種型號顏色必須很熟練，每工作一天都會腰酸背痛的，但是收獲很大，懂得很多，也學會了怎樣和別人交流，介紹各種商品。
由于上學的原因，我大部分時間都呆在學校里，沒有任何銷售經(jīng)驗，在實踐的前兩天就常常碰壁。以前聽人家說銷售是怎么的難，自己都不以為然．然而等自己站到柜臺那與顧客交流磨嘴皮的時候，才知道銷售的難度要遠比自己想象的難多了！因為一開始對商店所銷售的保健化妝用品沒有很好的了解，向顧客介紹的時候自己有時也會覺得迷糊，而且往往事倍功半，磨破了嘴皮還是無功而返。之所以選擇一個能在商場的工作有兩個原因：1、能夠接觸更多的人要自己的交際能力能更好一些！2、我要看看我能否在忙碌的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢
驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
實踐體會：
“千里之行，始于足下”，這兩個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來自己的事業(yè)有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。
這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自店長和老營業(yè)員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。
經(jīng)過這兩個月的社會實踐，自己對職場，對銷售有了一定的認識了解，也有了一些體會。
1. 良好的服務(wù)態(tài)度是銷售成功進行的前提
作為一個銷售行業(yè)，我們的目的就是把東西賣出去以換取利潤,顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
2. 高超的銷售技能是銷售成功的關(guān)鍵
作為營業(yè)員，我們需要能夠了解顧客購買心理，通過對顧客問題原因?qū)I(yè)化的表達，使顧客產(chǎn)生信任，還有就是可以掌握對從眾型顧客的溝通制約，即提前說出顧客要說的話，以此制約顧客的潛在思維方向，讓銷售朝對賣方有利的方向發(fā)展。
3. 付出才有收獲
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在短暫是實踐過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始得一段時間，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這也讓我感到很難過，在學校總以為自己學的不錯了，實踐了才知道自己所知道的是那么少，領(lǐng)悟到了“學無止境”的含義！這也告訴我在社會這個大舞臺上，我們要付出很多很多，使自己處于長跑狀態(tài)，沒有付出就不會有收獲。
4. 多鍛煉，多實踐，長經(jīng)驗
社會實踐讓我走出課堂，走向應(yīng)用。當前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R,而是缺少將知識與實際相結(jié)合的能力。我們在課堂上所學的，與在實際當中遇到的是不盡相同的。其往往具有不明顯的特征。這需要我們不斷在實踐中獲取經(jīng)驗，才能解決各種問題。作為當代中國的大學生，應(yīng)該不再只是被動的等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在大學期間應(yīng)該多與社會接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會面對的種種問題，對以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍，增強了認識問題、分析問題、
解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)。
兩個月的社會實踐過得很快，自己也慢慢的開始習慣了這種生活和這項工作，店長也有夸我適應(yīng)能力強，工作能力也很不錯。這兩個月的.銷售實踐，雖然不能說有多么太大的收獲，但我感覺讓我有了對自己專業(yè)更深層次的體會，和更具體的感受。更重要的是讓我自己得到了很好的鍛煉自己的機會，真正的接觸到社會，接觸正規(guī)公司中的工作，真的去在工作中為人處事。對自己的能力，優(yōu)勢劣勢都有了一個全新的認識過程，也對自己目前的狀態(tài)有了更明確的定位。
現(xiàn)今社會的一個事實常常被許多人誤讀了，那就是大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混得更好�，F(xiàn)在的大學生已經(jīng)不包分工了，也確實許多大學生找不到好工作。但這也正說明了現(xiàn)在社會對大學生素質(zhì)、能力要求越來越高了；當然也說明了某些大學生的確不過關(guān)。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生。這就為什么還是有許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識能為社會做出更大的貢獻，也能為自己帶來的收益。而要成為值錢的大學生正要求了我們扎實掌握專業(yè)知識還有社會實踐能力與經(jīng)驗。
通過這次的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足和缺點，對自身價值能夠進行客觀評價。所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質(zhì)，這在無形中也使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。
社會實踐 篇8
一、前言
實訓就是在實習中加強崗位職業(yè)能力， 提高專業(yè)素質(zhì)的培訓，它是學生對所學的建筑施工等相關(guān)課程的內(nèi)容進行深化、拓寬、綜合訓練的重要階段。
從實習開始就要把實習與就業(yè)掛鉤，要從分認識到社會人才市場的競爭是激烈而殘酷的，要從理論到實踐去充實完善自己。建筑行業(yè)是一個重視經(jīng)驗的行業(yè)，因此應(yīng)有意識的進行實踐積累，確立能夠充分發(fā)揮自己才能的職業(yè)目標，做好職業(yè)基本點位，把社會需求與個人才能，愛好等進行有機的結(jié)合，在實習中培養(yǎng)自己的擇業(yè)競爭能力，把今天的實習作為明天上崗的準備。
實習，就是在實踐中學習，她是一個獲取知識，培養(yǎng)能力的過程。建筑施工實習是指建筑工程技術(shù)和相關(guān)專業(yè)的專業(yè)學習。建筑工地是一個大課堂，工地的建筑物、施工機具、建筑材料、施工技術(shù)、施工組織與管理方法等就是學習內(nèi)容，工地上的工人與技術(shù)人員的一舉一動，一言一行就是學習的榜樣。只有善于觀察、勤于動腦、勇于實踐，才能學到在課堂上學不到的知識和獲得自身的技術(shù)應(yīng)用能力。同時，今天的實習工地就是明天的工作場所，應(yīng)抓住這良好的實踐機會，樹立向?qū)嵺`學習的覌念，爭取更多的收獲。
施工實訓實習無疑是建筑工程技術(shù)專業(yè)學生完成教學計劃，使我們知識，能力，素質(zhì)得到提高，達到培養(yǎng)的.關(guān)鍵性實踐性教學環(huán)節(jié)，它為后續(xù)的課程教學奠定必要的基礎(chǔ)。通過施工實訓學習這一實踐學習，我們得到一個深入實踐，了解社會的機會。我們將會接觸到各種人和事，以鍛煉我們對社會的適應(yīng)等的辨別能力;有利于我們將本書上所學的理論知識和生產(chǎn)實踐相結(jié)合，并拓寬視野;學習施工現(xiàn)場生產(chǎn)與管理知識，可以提高我們綜合分析解決 問題，組織管理和社交的能力;
總之，施工實訓學習對我們的思想品德，工作態(tài)度及作風，綜合素質(zhì)與工作實踐能力培養(yǎng)等諸方面都會有很大的影響，對于提高我們的全面素質(zhì)具有重要意義。
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大二的學生，大學學習快兩年了。我的專業(yè)是建筑工程技術(shù)。在這個學期將要結(jié)束的時候，學校組織了我們?nèi)嵙�，安排我們到新余市歐亞城施工現(xiàn)場實踐操作，給了我們一個很不錯的鍛煉機會。
二、實習單位簡介：
1)實習工程項目名稱：新余市暨陽房地產(chǎn)有限公司
2)監(jiān)理單位：新余市正大監(jiān)理公司 新余市正宏監(jiān)理公司
3)工程概況：(1)工程總概況：施工單位：武警水電二隊
結(jié)構(gòu)形式;框架結(jié)構(gòu) 面積XX畝 屋面防水等級;二級
標注單位：總平面尺寸及標高以米為單位，其他圖紙尺寸均以毫米為單位。設(shè)計標高0.000
三、實習內(nèi)容及過程實習內(nèi)容主要有：
1，地基 2 防水層做法
3，模板制作
4，現(xiàn)澆鋼筋砼樓板
在主樓施工現(xiàn)場，我們看到了現(xiàn)澆鋼筋砼樓板的現(xiàn)場施工�，F(xiàn)澆鋼筋砼樓板施工現(xiàn)場通過支模,綁扎鋼筋,澆筑砼,養(yǎng)護等工序而成型的樓板. 優(yōu)點:整體性好,抗震能力強,形狀可不規(guī)則,可預留孔洞,布置管線方便. 缺點:模板,用量大,施工速度慢.!
學校的主體為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，由鋼筋混凝土主梁、次梁和柱形成的框架作為建筑物的骨架，梁和柱之間的連接為剛性結(jié)點。屋蓋、樓板上的荷載通過板傳遞給梁，由梁傳遞到柱，由柱傳遞到基礎(chǔ)�？蚣芙Y(jié)構(gòu)的墻體全部為自承重墻，只起分隔和圍護作用，磚墻的重量通過梁、板傳給柱。有時填充墻的剛度大于豎向柱的剛度，對結(jié)構(gòu)抗震極為不利，所以不宜采用實心粘土磚作填充墻，減少結(jié)構(gòu)的自重和荷載，減弱隔墻的剛度。框架結(jié)構(gòu)的特點是不受樓板跨度的限制，能為建筑提供靈活的使用空間，但抗震性能差�？蚣芙Y(jié)構(gòu)中梁柱構(gòu)件截面較小，因此框架結(jié)構(gòu)的承載力和剛度都較低，它的受力特點類似于豎向懸臂剪切梁，樓層越高，水平位移越慢，高層框架在縱橫兩個方向都承受很大的水平力，這時現(xiàn)澆樓面也作為梁共同工作的，裝配整體式樓面的作用則不考慮。為了增強結(jié)構(gòu)的抗震能力，設(shè)計時遵循以下原則：“強柱弱梁、強剪弱彎、強節(jié)點強錨固�！笨蚣芙Y(jié)構(gòu)構(gòu)成：屋蓋與樓板、框架梁、框架柱、柱基礎(chǔ)、框架墻。
社會實踐 篇9
轉(zhuǎn)眼之間，炎炎夏日又過去了，這是自己最后一個暑假了，驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。為了不留下遺憾，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這些年來所學的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學生的我，就決心好好利用這個暑假，參加家教實踐，不僅為今后的工作作好準備，也豐富了自己的暑假生活，可謂一舉兩得！
經(jīng)過了將近一個月的家教生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀……有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼暮肋~感。然而當告別了家教職務(wù)時，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈……
第一次去給那兩姐弟倆上課的情形依舊歷歷在目……我破例地早早起了床，雖離上課還有一個小時，可我早已梳洗完畢，整裝待發(fā)。前一晚，我甚至興奮得失眠。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是緊張還是興奮，自己都分不請了，只記得心里不住的對自己說：“這是我人生的第一份工作，好好干，加油！”我并沒多想接下來要見面的學生會是怎樣，任性？挑剔？還是乖巧聽話？我只知道要面帶笑容，給別人留下良好的第一印象……
很快，在對方母親的帶領(lǐng)下兩姐弟笑迎了出來。不知怎的，我緊繃的.心，像離了弦的箭，一下子松開了。簡單的自我介紹之后，我們開始討論上課plan。姐姐剛上初三，弟弟剛順利通過小考，現(xiàn)在是名準初一生。最后我們決定提前上新學期的英語教材。
開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽，而過課本知識的時候她就有點不注意聽講。于是我從自身找問題，是我在講解的時候可能沒有吸引力，于是我改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為她設(shè)置懸念，讓她有興趣接受課本知識。我即興編了幾個簡單的日常對話讓他們practice。剛開始，兩人都羞于啟齒，漲紅了臉。于是我便說了句：“Open your mouth and be proud。
“邊說邊親自進入角色引導他們。很快他們不再拘束，輕松地進行對話。接下來，我著手講解姐姐的課本，她聽得全神貫注；一旁的弟弟在我的安排下朗讀課文，不時跑過來給我加水或是遞上水果等吃的。就這樣，我的第一堂課開始了。從緊張到輕松，分分秒秒在點滴中流逝，點點滴滴也在流逝中讓人回味無窮……
每天的太陽都是新的，但每天的太陽并不都是燦爛的。每天上午從姐弟倆家里回來，短暫的休息之后又是下午表弟妹們的上課時間，其中兩個女孩剛上六年級，另一個表弟上五年級。他們是那么一群天真活潑的孩子，可無憂無慮中卻肩負了父母憂慮的期盼。望子成龍，望女成鳳。都說interest是最好的老師�？梢韵胂螅@三個孩子在“期盼”中學習非興趣東西是一種怎樣的窘境。
但身為“老師”，我有責任激起他們學習英文的興趣，讓他們在僅有的兩小時里有所收獲。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。
從事教學工作需要“耐心”我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
做家教的日子很快就過去了，但卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關(guān)系，但意義上是朋友，在休息的時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現(xiàn)在已經(jīng)達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做家教的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學生溝通，做他們的朋友”。 不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。
通過在暑期的這段家教生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生家教培養(yǎng)了我的耐心與寬容，關(guān)心與責任（patience，tolerance，care，responsibility），這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實……
社會實踐 篇10
作為一名大學生，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣寒冷，寒風刺骨，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過，親身體驗社區(qū)服務(wù)讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。
在實踐的這段時間內(nèi)，我穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些 剛剛畢業(yè)的`學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。
回想這次社區(qū)服務(wù)活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取，耐心虛心的接受。
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