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暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間:2022-11-25 09:53:25 社會(huì)實(shí)踐 我要投稿

暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(通用14篇)

  轉(zhuǎn)眼間充滿(mǎn)意義的社會(huì)實(shí)踐生活就已結(jié)束了,回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)的這段時(shí)間,取得的成績(jī)實(shí)則來(lái)之不易,那么需要好好地作總結(jié),寫(xiě)一份實(shí)踐報(bào)告了。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(通用14篇)

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1

  實(shí)踐人:xx大學(xué)xx學(xué)院xxx

  實(shí)踐時(shí)間:20XX年7月8日-8月8日

  實(shí)踐活動(dòng):家教

  實(shí)踐目的:

  第一,勤工儉學(xué)。

  第二,鍛煉自己與人交往的能力,增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷。

  轉(zhuǎn)瞬之間,我已在大學(xué)呆了一學(xué)年,今年暑假,為了尋找到一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì),為了充實(shí)自己的課余生活,使自己的生活更加豐富多彩,我下了做家教的決心。通過(guò)和起點(diǎn)人力資源有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系,我得了一份家教工作在離家不遠(yuǎn)的一個(gè)家教。通過(guò)這次家教工作,我學(xué)會(huì)了許多,體會(huì)了許多,思考了許多……

  首章。

  我第一天的工作是幫著派傳單,這是我有生以來(lái)第一次派傳單,有種難以言喻的感覺(jué),總之從這以后我再也不輕易拒絕別人遞給我的傳單了。

  第二天正式開(kāi)始上課,第一節(jié)上我的課的是一個(gè)六年的女生,她很害羞,不過(guò)通過(guò)和她的交談,我大致了解了她的學(xué)習(xí)情況以及優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。以便在接下來(lái)的時(shí)間做好相關(guān)的教學(xué)準(zhǔn)備。我希望能夠用自己的力量給她們幫助,我希望能和那個(gè)女生一起努力,克服學(xué)習(xí)上的種種困難和瓶頸……

  次頁(yè) 淺談深究

  第一次和學(xué)生溝通,并沒(méi)有想象的那么難。我替她輔導(dǎo)的科目是數(shù)學(xué)和英語(yǔ),我嘗試著以各種淺顯的解釋來(lái)闡述書(shū)上的例題,運(yùn)用我所知道的知識(shí),從各個(gè)方面給她分析出題技巧和答題思路。我嘗試著用圖形區(qū)帶文字,用具體代替抽象,并在給她講解的過(guò)程中適時(shí)的現(xiàn)編幾道簡(jiǎn)單的與解題相關(guān)的計(jì)算等等,希望能給她帶來(lái)幫助。

  2個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)瞬即逝,臨走的時(shí)候,我覺(jué)得我和她之間無(wú)形的隔閡已經(jīng)消減了很多,這讓我感到十分的欣慰。我現(xiàn)在仍記得在那天回頭時(shí)看到的她的甜美的微笑,在那微笑中,我看到了名為“滿(mǎn)足”的東西……

  下午上課的是一個(gè)高一的男生,給他上英語(yǔ)。很湊巧的是他和我以前念的是同一個(gè)高校,因?yàn)檫@樣,也比較好溝通,通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差,而且平時(shí)也沒(méi)有記單詞的習(xí)慣,于是我回去給他制定了一套比較強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,趁著是暑假必須每天碑10個(gè)單詞,和一篇新概念2的課文。他也還算聽(tīng)話勉強(qiáng)可以完成每天的任務(wù)。每天課前我會(huì)檢查他的背誦情況,然后再給他講新課文以及一些相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn),最后出些題目讓他做。

  單日時(shí)我給5個(gè)初中的學(xué)生上英語(yǔ)和數(shù)學(xué)課,這幾個(gè)是挺搗蛋的學(xué)生,也讓我十分的困擾,因?yàn)樗麄冊(cè)捥貏e的多特別的活躍,我只能借著在周末搞一些小游戲和小活動(dòng)來(lái)了解他們,和他們溝通。當(dāng)我給他們講解題目的'時(shí)候,看到他們茅塞頓開(kāi),豁然開(kāi)朗的表情讓我特別有成就感,也覺(jué)得很自豪。

  繼續(xù) 辛酸與幸福同在

  當(dāng)付出有了回報(bào)的時(shí)候固然欣喜,可是很多的時(shí)候,當(dāng)面對(duì)學(xué)生,我自認(rèn)為表述的足夠清楚,可是卻不能被理解,這種時(shí)候往往會(huì)使人感覺(jué)異常的悲哀。記得最初的那段日子,一直糾結(jié)為什么我說(shuō)的不能被別人理解,感到不解感到彷徨感到無(wú)助感到悲傷。可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我定位和自我評(píng)估以后,我發(fā)現(xiàn),當(dāng)問(wèn)題產(chǎn)生的時(shí)候,我們還是應(yīng)該從自己出發(fā)。為什么我不能被別人理解,而當(dāng)初學(xué)校老師所講授的東西能被我理解?于是,我開(kāi)始反省,開(kāi)始反思,不把責(zé)任推在別人身上,而是更多的捫心自問(wèn)—我有沒(méi)有做到最好,有沒(méi)有可能做到更好……于是,我盡量多角度多方位的思考問(wèn)題,并用簡(jiǎn)潔而易懂的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法。在遇到學(xué)生不懂的地方時(shí),我告誡自己耐心些,再耐心些。同時(shí),我也樂(lè)衷于鼓勵(lì)學(xué)生。我所做的一切只是想讓她們知道,其實(shí)她也可以做到和別人一樣,甚至更好。我希望我能把信心帶給周?chē)娜,我希望她能以?lè)觀的向上的積極昂揚(yáng)的態(tài)度來(lái)面對(duì)現(xiàn)在擺在面前的,以及那些今后可能出現(xiàn)的種種數(shù)學(xué)難題,我亦希望她能以種種態(tài)度面對(duì)生活。我想,當(dāng)我把這些傳達(dá)給她的同時(shí),我作為一個(gè)家教的真正意義達(dá)到了,所以,我可以無(wú)愧于心了,我可以滿(mǎn)足了……

  最高興的是課程結(jié)束時(shí)那個(gè)高一的學(xué)生說(shuō),上過(guò)那么多家教課這次是收獲最多,學(xué)到最多東西的一次。我一直覺(jué)得學(xué)生們也許并不缺少知識(shí)淵博的老師,而是缺少一個(gè)帶動(dòng)他一起學(xué)習(xí)的伙伴。

  喜歡看到學(xué)生展露笑容,喜歡看到他們通過(guò)自己的努力完成階段性的作業(yè)。但并不排斥她的眉頭緊鎖,有問(wèn)題,提出,然后我們一同解決。我相信只要有付出,終究會(huì)有回報(bào)。我亦堅(jiān)信,她們能戰(zhàn)勝自己心中的恐懼,逐漸掌握數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的主動(dòng)權(quán)。

  然后 生活還在延續(xù)

  由于授課時(shí)間并不太長(zhǎng),所以也許成效并不顯著。但是學(xué)生的每一個(gè)小小進(jìn)步都會(huì)讓我感到十分的欣慰。在授課的過(guò)程中,收獲很多,獲益滿(mǎn)滿(mǎn)。

  首先是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。從那為家長(zhǎng)身上,我們看到了這個(gè)時(shí)代的縮影,家長(zhǎng)對(duì)孩子的望子成龍的心情顯而易見(jiàn)。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?看到他們讓我想到了自己的親人,讓我覺(jué)得自己更有義務(wù)去積極向上的生活,珍惜生活的美好,珍惜眼前的幸福。

  最后,與他人交流,我覺(jué)得我的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很大的提高。我覺(jué)得現(xiàn)在我能比以前更加從容的面對(duì)那些陌生的人,不再膽怯,不再退縮。這對(duì)我今后走向社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是我人生的一筆寶貴的財(cái)富!

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2

  實(shí)踐目的:

  實(shí)踐過(guò)程:

  在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里,我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷,又向其家長(zhǎng)了解了一些情況,我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握:由于該生一直住校,家長(zhǎng)管理較少,造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈,基礎(chǔ)較差,具體表現(xiàn)有:20以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出;對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難。

  針對(duì)上述情況,我為該生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃。

  第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”:

  20以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專(zhuān)題訓(xùn)練讓其練習(xí)。

  通過(guò)大概一周(一周五天,每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后,該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿(mǎn)意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里,我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí),并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。

  而在“拼音”方面,對(duì)于“字母的識(shí)記”,據(jù)我觀察,該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中,按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確,然而一旦將順序或單個(gè)提取,該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤,甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況,我采取的方法是。

  在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后,又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取,出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

  上述兩者同步進(jìn)行,耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些,但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”,只有夯實(shí)基礎(chǔ),才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。

  第二階段為“逐步提高”階段(耗時(shí)約三周):

  由于第一階段的功夫下得扎實(shí),在“計(jì)算”方面,20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后,50以?xún)?nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松;50—100的加減法口算略顯吃力,而筆算則沒(méi)有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。

  然而,該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難,對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是。

 、賹(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足。

 、趯(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確。

 、圻w移能力較差。

  第三階段,“超前學(xué)習(xí)”階段(耗時(shí)二周):

  即對(duì)第三冊(cè)內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段,我并未對(duì)該生作過(guò)于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。

  因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法,所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法,并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面,主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生字。

  實(shí)踐結(jié)果:

  最后讓該生做模擬考卷,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上;了解了乘法的意義,掌握了乘法的運(yùn)算方法,完成了乘法口訣表的背誦;語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半,新課文朗誦流利;具_(dá)到了預(yù)想效果。

  實(shí)踐體會(huì):

  第一,從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)(鉆)心”:我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下,但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課,力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

  第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對(duì)一個(gè)年僅7歲的'一年級(jí)的學(xué)生,他對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路,切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。

  第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門(mén)造車(chē)”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng),有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí),我還向多位我以前的老師請(qǐng)教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。

  我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐,從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?梢哉f(shuō),這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3

  摘要:

  作為即將進(jìn)入大三的學(xué)生,我覺(jué)得自己應(yīng)該為今后的事業(yè)做準(zhǔn)備了,已經(jīng)迷茫了兩年,我知道我不能在這樣下去了,否則這四年的大學(xué)就白讀了,并且將來(lái)也可能是一個(gè)無(wú)所作為的人,所以暑假我就找了份家教體驗(yàn)一下教師生涯。而且社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我意識(shí)到作為一名人民教師的偉大。

  關(guān)鍵字:

  暑假家教,社會(huì)實(shí)踐,家教過(guò)程,心得體會(huì)

  學(xué)生,要給他自我吸收知識(shí)的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。既然我已經(jīng)有了很好的系統(tǒng)教學(xué)方法,那就需要更好的實(shí)施。在講課得時(shí)候,我會(huì)經(jīng)常穿插一些幽默的語(yǔ)言,一來(lái)可以緩解他的壓力,二來(lái)也可以讓我們有個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。另外,在課間五分鐘休息時(shí),我便主動(dòng)介紹一些他的學(xué)校情況。如果時(shí)間到了,他家沒(méi)人,我就多呆一會(huì)兒陪他聊聊天,找出我們共同的愛(ài)好,以此來(lái)拉近彼此之間的關(guān)系。

  我想,以朋友的身份與之交流,教學(xué)效果必會(huì)事半功倍。然而,有時(shí)候我能清晰地感受到他已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象,這時(shí)我才了解到教育學(xué)生應(yīng)該要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,我應(yīng)該給他更多的自由支配時(shí)間。為了使學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí),得到更高的學(xué)習(xí)效率,我主動(dòng)跟學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該降低學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度,由一天的3小時(shí)降低到2個(gè)小時(shí),給學(xué)生一些自由支配時(shí)間。他們也積極地采納了我的建議。當(dāng)我再來(lái)教他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí),我發(fā)現(xiàn)這樣的效果確實(shí)不錯(cuò)。學(xué)生得到了一定的自由支配時(shí)間,我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的講課內(nèi)容。按照我和學(xué)生家長(zhǎng)商量好的作息時(shí)間,我們一起共同努力,并最終順利完成了我的暑期家教任務(wù)。

  我在暑期家教過(guò)程中的感想與體會(huì)我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開(kāi)始的幾天確實(shí)很累,但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候,我講解了好幾遍的問(wèn)題,學(xué)生也似乎是懂了?墒沁^(guò)幾天,我再提問(wèn)他時(shí),他又不知道了,這時(shí)我覺(jué)得自己特別地?zé)o力,覺(jué)得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想,學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎?只要這樣一想,又覺(jué)得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白,但是只要我們共同努力,我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出,學(xué)生最終得到了滿(mǎn)意的收獲。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助,要我不定期地給他打電話來(lái)督促他。這讓我內(nèi)心充滿(mǎn)了自豪感,因?yàn)槲业恼嬲\(chéng)和努力得到了肯定。轉(zhuǎn)眼間,他就要開(kāi)學(xué)了,我也結(jié)束了我的家教生活。

  他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道使勁了,以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)半個(gè)月多的家教生活,不僅他在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高,而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題,在這短短的二十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正,但是我相信:只要他能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈的努力,他一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。通過(guò)此次暑假做家教,我覺(jué)得暑期家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn),能鍛煉自己的教學(xué)能力,加強(qiáng)與人交流的能力,也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見(jiàn)識(shí)不同的人、不同的家庭,學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處,提早適應(yīng)社會(huì)。經(jīng)過(guò)了半個(gè)月多的家教生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱(chēng)謂已經(jīng)不再陌生。當(dāng)別人稱(chēng)呼我“老師”時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),對(duì)此,我在暑期家教的過(guò)程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時(shí)間的“老師”,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。

  當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,每天的自我總結(jié)是必不可少的,一個(gè)月的家教生涯,使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求,我總結(jié)出來(lái)了四點(diǎn):

  1、在講課方面,我需要分清楚什么是重點(diǎn),不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò),針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解,這樣才能讓他們?cè)谝院蟮目荚囍,成?jī)有所提高。如此,才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

  2、在講的過(guò)程中,我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn),慢慢的給學(xué)生講,畢竟他們還小,有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的,對(duì)他們并非如此,切記不能煩燥,不能講了一遍沒(méi)聽(tīng)懂就兇學(xué)生,這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中,有犯這種毛病,所以后來(lái)我改了很多,盡量讓自己耐心。

  3、在習(xí)題布置與講解上,我要盡量備課,一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點(diǎn),那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較薄弱,必須先強(qiáng)化基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

  4、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系,要讓他們把我當(dāng)朋友,而不是老師,這樣才能夠更好的溝通。

  當(dāng)然,在教學(xué)過(guò)程中,我也遇到了難處,他有時(shí)對(duì)上課沒(méi)興趣,總是提不起精神,家長(zhǎng)說(shuō)是上課不專(zhuān)心?墒撬麄冏约簠s認(rèn)為自己天生比較笨,不是學(xué)習(xí)的料,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸我發(fā)現(xiàn),這是他們的`懶惰。其實(shí)讓我受挫最大的應(yīng)該是他的不懂裝懂。明明講過(guò)的內(nèi)容,過(guò)了兩天,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候,我把那幾道習(xí)題拿出來(lái),讓他去做。結(jié)果,做得一塌糊涂。我有一種前功盡棄的感覺(jué),這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后,我不斷地反思:是自己的原因,還是他們的原因?不管怎樣,有一點(diǎn)很清楚:那幾道習(xí)題,他根本沒(méi)聽(tīng)懂。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄,不懂也懶于發(fā)問(wèn),因?yàn)樗麘械勉@研。面對(duì)這樣的學(xué)生,我才第一次深深體會(huì)到了做老師的難處,也第一次捫心自問(wèn)我適合做老師么?會(huì)做一個(gè)好老師么?

  經(jīng)過(guò)這一次家教實(shí)習(xí),我真的是長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。我早晚都要走出校園,走進(jìn)社會(huì)大染缸去。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門(mén)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值實(shí)習(xí)是一件很具意義的事情,在實(shí)習(xí)中能夠?qū)W到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),增加社會(huì)實(shí)踐能力,我們必須在實(shí)踐中來(lái)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí),盡管有時(shí)候會(huì)認(rèn)為,書(shū)本上的知識(shí)根本用不上,但是,具備了知識(shí)也就等于具備了學(xué)習(xí)的能力,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來(lái)作為緩沖,對(duì)我而言是一件幸事,通過(guò)實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的相處,雖然我不敢以老師自居,但真的希望能幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì),而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。

  小結(jié):耐心,寬容,關(guān)心,責(zé)任,友善。我想,這應(yīng)該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4

  摘要:

  社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí),社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生知識(shí)的一種檢驗(yàn),它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),開(kāi)闊了視野,又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。20xx年的暑假,作為即將進(jìn)入大二的學(xué)生,我沒(méi)有選擇像以前一樣走進(jìn)企業(yè),熟悉企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制,而是選擇了做一名家教。

  關(guān)鍵字:

  暑假,實(shí)習(xí),教師,心得體會(huì)

  正文:

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)炎熱的假期過(guò)去了。驀然回首,不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情,重整出發(fā)時(shí),發(fā)現(xiàn)原來(lái)匆匆的假期里多了一份沉甸甸的充實(shí)。

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的教學(xué)生涯,現(xiàn)在的我對(duì)于"老師"這個(gè)稱(chēng)謂不再陌生,當(dāng)別人稱(chēng)呼我"老師"時(shí),沒(méi)有了昔日的逃避與羞澀……有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的暑期實(shí)踐只是沾上了"教師"的丁點(diǎn)邊,可我分明感到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的豪邁感。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)。

  原先最熟悉的稱(chēng)謂,瞬間只留下陌生的暈印,一圈又一圈……

  20xx年7月4日下午考試結(jié)束鈴聲響起的一剎那,暑假也悄然來(lái)臨,我沒(méi)有小孩子的興奮,沒(méi)有畢業(yè)生的無(wú)奈,我有的是一臉的嚴(yán)肅與神往。因?yàn)檫M(jìn)入暑假我就要去打工了,去灤縣榛子鎮(zhèn)做陪讀家教——老師!踏上車(chē),我一臉的嚴(yán)肅表明著我對(duì)教師這個(gè)稱(chēng)謂的神往與尊敬,還有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的責(zé)任。

  我的學(xué)生是一名初三畢業(yè)生,由于基礎(chǔ)不太好擔(dān)心高中跟不上,所以由我給他補(bǔ)初一至初三的課程,數(shù)理化生還有英語(yǔ)。

  作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是一個(gè)挺聰明的人,但是有點(diǎn)懶惰,上課容易走神,特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn),無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色,以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。由于懶惰,他的成績(jī)都不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點(diǎn)高中,近而考入重點(diǎn)大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,讓他的父母感到擔(dān)憂(yōu)。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。雖然我是本科的大學(xué)生,但我畢竟沒(méi)有任何實(shí)際經(jīng)驗(yàn),教好對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。

  4號(hào)晚上我就連夜制定出了時(shí)間表和學(xué)習(xí)計(jì)劃表,由于一天8小時(shí)所以就跟平時(shí)上課時(shí)間安排差不多。在第一天上午的4個(gè)小時(shí)的上課中,我盡量與他聊一些比較有趣的事情,當(dāng)然是有關(guān)于學(xué)習(xí)上的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣開(kāi)始。從一些趣味小故事,到比較出名的美國(guó)大片還有明星的名言等。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本,或是一提到有關(guān)的`東西,他的眼神又開(kāi)始晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。上午的4小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了,我跟他相處得還算愉快。

  開(kāi)始的幾天,他聽(tīng)課時(shí),時(shí)常會(huì)走神,一副心不在焉的樣子。那時(shí),我心里會(huì)感到很惱火:自己如此賣(mài)命地講,他卻置之不理。好在我很有耐心,每當(dāng)他走神時(shí),我都會(huì)提醒他,并耐著性子給他講下去。

  為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷,給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么,不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后,我也經(jīng)常給他聊類(lèi)似的事,不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此,我在以后的講課中,對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái),并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去,但改觀不大,其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

  在這中間休息的時(shí)間里,他會(huì)和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題,我都認(rèn)真去聽(tīng),從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因,從中我發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特,同時(shí)在我的引導(dǎo)下,他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他,在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面,這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫(xiě)一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看,與我分享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤,拓寬他的寫(xiě)作思路。平時(shí)呢,我也會(huì)利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué),物理趣味小實(shí)驗(yàn),在放松心情的同時(shí)我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛,他開(kāi)始喜歡這些了,開(kāi)始讓我多給他講一些知識(shí)好來(lái)做跟多的實(shí)驗(yàn),當(dāng)然即使多我也會(huì)控制在他可以理解的范圍內(nèi)的,這樣既能讓他可以主動(dòng)的學(xué)習(xí)一些知識(shí)又省的我又能順便檢測(cè)他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)糾正。

  就這樣在幾天的磨合中我找到了教學(xué)的最佳方法他的成績(jī)也漸漸有了起色。

  轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了,我也結(jié)束了為期四十天的家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多,學(xué)習(xí)也知道勤奮了,以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決,寫(xiě)作水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助,看到他的進(jìn)步,我也很欣慰。這些天來(lái),我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的安排和教授上,他的進(jìn)步就是對(duì)我這么大努力的最大的回報(bào)就是我最大的喜悅!

  這次社會(huì)實(shí)踐,不僅為家里減輕了負(fù)擔(dān)還讓我有了很大的自信,自信自己很有能力,自信自己能獨(dú)立去面對(duì)以后的日子,自信自己一定可以在社會(huì)的淘金機(jī)里閃出耀眼的光芒,當(dāng)然這次的社會(huì)實(shí)踐還讓我的實(shí)踐能力,口才能力,處事能力有了比較大的提高,更是體會(huì)到了老師的苦心。同時(shí)服務(wù)生的工作也讓我的應(yīng)變能力得到了很大的提高。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不到的,它會(huì)讓我受用一生!

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇5

  實(shí)踐時(shí)間:7.5——7.21

  實(shí)踐地點(diǎn):某某地方居民小區(qū)

  社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容:同時(shí)對(duì)五個(gè)初一的學(xué)生進(jìn)行家教

  今年暑假又一次被迫做起了家教,而且還是免費(fèi)的,更讓我難以忍受的是要我一個(gè)人同時(shí)“指導(dǎo)”五個(gè)初一的小孩,還真是有點(diǎn)吃不消。

  不過(guò),畢竟不是第一次做,感覺(jué)還是可以的,仔細(xì)想想更是有不少的收獲。如果說(shuō)第一次做家教的時(shí)候有點(diǎn)忐忑,那么這一次過(guò)后便是對(duì)自己充滿(mǎn)了絕對(duì)的信心。

  第一天 家教準(zhǔn)備階段

  第一天雖然不能教授學(xué)生多少東西,但是很重要。因?yàn)榈谝惶斓闹饕蝿?wù)是了解情況。第一,要和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,其目的在于從側(cè)面了解學(xué)生的性格特點(diǎn)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值。(家教最終的效果如何,主要是看家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度)第二,和學(xué)生熟悉,其目的在于從正面對(duì)學(xué)生做一個(gè)全面的了解,同時(shí)與學(xué)生建立起親切友好的關(guān)系。總而言之,第一天的關(guān)鍵詞是:溝通。經(jīng)過(guò)溝通,初步了解學(xué)生,把握家長(zhǎng)和學(xué)生目前的狀況,進(jìn)而為學(xué)生制定一個(gè)切實(shí)可行的家教計(jì)劃,給家長(zhǎng)一個(gè)合理的期望值。

  第一天的成果

  學(xué)習(xí)時(shí)間 早晨9:00——11:20 下午3:00到4:00

 。ㄉ衔缃虒W(xué),下午復(fù)習(xí)所學(xué))

  學(xué)習(xí)內(nèi)容 數(shù)學(xué) 七年級(jí)上冊(cè)方程應(yīng)用題(五天的時(shí)間)

  七年級(jí)下冊(cè)整式 (九天時(shí)間,每天一小節(jié))

  英語(yǔ) 七年級(jí)上冊(cè)單詞復(fù)習(xí)

  七年級(jí)下冊(cè)新單詞前三單元

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、完全掌握七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容

  2、初步掌握新書(shū)的內(nèi)容

  3、英語(yǔ)的重點(diǎn)是音標(biāo),以及記憶單詞的方法

  初步了解了我的學(xué)生——昝銘,我的姨弟,性格活潑開(kāi)朗,學(xué)習(xí)中等,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。賈自強(qiáng),我的姨弟,調(diào)皮好動(dòng),學(xué)習(xí)較好,頗為自傲。張茹,我的鄰居,有點(diǎn)男孩子氣,學(xué)習(xí)較好,聰明但不夠好學(xué)。張凡,我的鄰居,學(xué)習(xí)一般,學(xué)習(xí)很認(rèn)真。周惠,學(xué)習(xí)較差,而且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一句話,情況有點(diǎn)復(fù)雜,可能會(huì)有點(diǎn)棘手。事實(shí)也證明,我的預(yù)感是正確的。

  教學(xué)正式展開(kāi)階段

  總體上,基本按照所計(jì)劃的進(jìn)行,不過(guò)這過(guò)程有點(diǎn)小麻煩。

  第一、學(xué)生的水平層次不齊。五個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)校,有不同的老師,知識(shí)儲(chǔ)備和接受知識(shí)的能力有明顯差異。

  不過(guò),在最開(kāi)始的時(shí)候,我就給他們大致介紹了我上課的特點(diǎn),同時(shí)給他們建議該如何聽(tīng)我講課。在課堂上,我因材施教,為他們每個(gè)人制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而且在教學(xué)時(shí),我也嘗試使用了多種方式。比如,在將數(shù)學(xué)的時(shí)候,比較簡(jiǎn)單的章節(jié),我堅(jiān)持讓他們自己先看書(shū)自學(xué),然后做練習(xí)題。我從他們做題的過(guò)程中找出他們的問(wèn)題,然后一一講解。有時(shí)候,我也會(huì)讓他們相互講解。在課下,我也會(huì)為他們留不同的作業(yè)。每天我課前的第一件事情就是逐一檢查他們每個(gè)人的作業(yè),然后給予評(píng)分和改正。這樣既從知識(shí)上抹平了他們的差異,為下一課的.順利進(jìn)行做好鋪墊,又為他們制造了競(jìng)爭(zhēng)的氣氛,有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

  以上所說(shuō)在周惠身上體現(xiàn)最為明顯。每次輪到她發(fā)言,她總是支支吾吾,不敢說(shuō)話,而且也不太會(huì)做題。這個(gè)時(shí)候,我總是拿出課間休息的時(shí)間一遍又一遍地單獨(dú)指導(dǎo)她,幫助她慢慢克服困難。最后她才不至于落下太多,更不上進(jìn)度。

  第二、由于都是熟人,小孩子比較調(diào)皮,課堂紀(jì)律很不好。

  我的兩個(gè)姨弟剛開(kāi)始表現(xiàn)還可以,后來(lái)隨著彼此的熟悉,小孩子調(diào)皮的本性很快露出來(lái)。他們經(jīng)常在課堂上開(kāi)小差,捉弄其他三個(gè)女生。賈自強(qiáng)很聰明,但是很自負(fù)。經(jīng)常是我講過(guò)一個(gè)知識(shí),他立刻就能反應(yīng)出來(lái),可是之后就開(kāi)始自吹自擂,嘲笑其他人。對(duì)于這個(gè)孩子,我軟硬兼施——他一驕傲,我就立刻給他出難題潑冷水,然后給他指出他的驕傲,并且用他的同齡人來(lái)刺激他;他如果搗亂,我先是厲聲喝止(因?yàn)槭且痰,這個(gè)可以),實(shí)在不行就請(qǐng)家長(zhǎng)出面解決問(wèn)題。這樣一來(lái),他的問(wèn)題基本解決。

  經(jīng)過(guò)半個(gè)月的教學(xué),最初的教學(xué)任務(wù)基本完成,他們每個(gè)人基本上都達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在他們開(kāi)學(xué)后,我還問(wèn)了一下他們,效果還是可以的。

  這半個(gè)月的家教生活讓我再一次體會(huì)到老師并不好做,一個(gè)優(yōu)秀的老師更不好做。這不僅需要單純的知識(shí),更多的是知識(shí)以外的東西。在給予的同時(shí),我也收獲了一些家教的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)如下:

  第一、溝通很重要很必要。父母想要什么,你要知道。孩子現(xiàn)在怎么樣,你要知道。你可以把這個(gè)孩子教成什么樣子,你要讓父母知道。孩子聽(tīng)你講課感覺(jué)怎樣,你要及時(shí)了解,這樣才能快速做出調(diào)整。除了知識(shí)以外,孩子最需要什么,你也要知道。這樣,你才能和他們做朋友,把握他們的心理,進(jìn)而更好的進(jìn)行教學(xué)。而這一切都以溝通為前提。不僅一個(gè)好的老師需要進(jìn)行及時(shí)、有效地溝通,生活也是如此。

  第二、計(jì)劃和執(zhí)行很重要。計(jì)劃要切實(shí)可行,貼合學(xué)生的水平。有了這樣一個(gè)計(jì)劃,家長(zhǎng)看了之后心里就有底了,學(xué)生看了之后心里就有方向了。但是最重要的是執(zhí)行。不同的學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃的程度也是不一樣的。雖說(shuō)不必死守計(jì)劃,但是底線是把每天的計(jì)劃完成。完成后,可以搞一些計(jì)劃外的東西來(lái)開(kāi)拓一下學(xué)生的眼界。

  整體來(lái)說(shuō),這個(gè)假期雖然平淡無(wú)奇,但是也收獲了一些永遠(yuǎn)銘記的東西。希望在下一個(gè)假期,我能夠有一次不同以往的際遇。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇6

  為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我跟隨班里同學(xué)來(lái)到了淄博市張店區(qū)騰飛教育當(dāng)輔導(dǎo)班班主任,從中學(xué)到很多知識(shí),明白很多道理!

  為期二十天的暑假實(shí)踐,這其中有辛苦,也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也思考了很多。跟孩子在一起的這段時(shí)間,既鍛煉了自己,也找回了童年的歡樂(lè),我是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)這個(gè)期假。

  作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì),幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換,避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。

  我們班主任白天管理學(xué)生紀(jì)律和生活,晚上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始,由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不知道如何輔導(dǎo)才好,自己到底輔導(dǎo)的好不好?孩子能不能聽(tīng)懂?我只能反復(fù)地問(wèn)他們能不能聽(tīng)懂,讓他們大膽地提出自己的疑問(wèn),但似乎沒(méi)人這么配合。我只好盡量的耐心輔導(dǎo)。同時(shí),我積極的向其他班主任學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們也很樂(lè)意地幫助了我。結(jié)合我自己上學(xué)時(shí)我的老師的管理和教學(xué)方法,終于漸漸形成了自己的管理和輔導(dǎo)方法。我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn):一天之計(jì)在于晨,早晨我安排了晨讀,讓學(xué)生讀背古詩(shī)文和英語(yǔ)。其次,小學(xué)生的自制能力差,督促檢查一定要跟得上才可。還要和小朋友們建立好關(guān)系,把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友,閑時(shí)為他們講故事和笑話,有些課間用分角色做游戲的方法讓他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的老師。要與時(shí)俱進(jìn),用新思想好方法。孩子們終歸是孩子,他們擁有一顆天真的心,遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。為了跟孩子們處理好關(guān)系,我們和孩子們以朋友關(guān)系相處,打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā),充分理解他們,把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),做到一切真的是為了孩子。

  每天結(jié)束課后,我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處,想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。

  一、和他們溝通,溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。

  二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。三、要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)出擊。當(dāng)你可以選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)把握在自己手中。只要勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做,就會(huì)有意想不到的收獲。這些都深深的印在我們的腦海中,我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心,生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅(jiān)持下去,一定會(huì)有收獲,即使最后失敗了,也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷?

  很快,輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了,我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品,孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng),以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò),而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們充實(shí)起來(lái),讓我們收獲了很多?粗@群天真的孩子,有說(shuō)不出的感動(dòng)?

  通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高,這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí),豐富多彩。這是我第一次當(dāng)班主任,我用心的付出,得到了家長(zhǎng)的好評(píng),收獲了團(tuán)結(jié)和友誼,見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),當(dāng)班主任過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的地方。

  經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐,我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐,我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的,不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定,而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的.信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心,對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō),想要讓她們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō),更加意氣用事,遇事容易沖動(dòng),不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣,應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

  這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺,學(xué)到了很多,也了解了很多,從中我們明白了一個(gè)道理,一份真心,加一份耐心,加一份專(zhuān)心,加一份動(dòng)力,只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦,但卻是充

  實(shí)的,滿(mǎn)足的。想做一個(gè)班主任不容易,做一個(gè)好班主任更不容易,除了有較好的輔導(dǎo)技能外,更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),然而,工作以外的人生經(jīng)歷,卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的,但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在這短暫的二十天里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)班主任,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷提升自己的能力,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活,讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了班主任這個(gè)工作,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí),并對(duì)以后的工作有積極的影響,會(huì)讓我們受用一生。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇7

  早在六月還沒(méi)有期末考試前,我就提前聯(lián)系了江蘇省盱眙縣英才輔導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人,表達(dá)了我想加入暑期教學(xué)老師行列的意愿,很高興的是我順利的成為了暑期教師的一員,從7月2號(hào)起進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)踐,在其中貢獻(xiàn)了我自己的力量。

  英才輔導(dǎo)中心在暑假期間主要是招收小學(xué),初中,新高一學(xué)生,請(qǐng)一些大學(xué)生為他們上課,上課的主要內(nèi)容是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)即將學(xué)習(xí)的新課程,熟悉新的知識(shí),新的思維方式。在這次的社會(huì)實(shí)踐中,我提前體驗(yàn)了作為一名教師每天的工作內(nèi)容。

  首先,最基本的是教學(xué)。每天我都會(huì)花大量的時(shí)間完成備課工作,預(yù)習(xí)課程,寫(xiě)教案,做PPT,設(shè)計(jì)教學(xué)方式、掌握教學(xué)進(jìn)程。因?yàn)槲艺J(rèn)為只有做好充足的準(zhǔn)備,才能為學(xué)生奉獻(xiàn)一堂精彩的課。其次,雖然我不是正式的老師,但是責(zé)任心促使我關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。初三的一個(gè)班上有四名女生,三名女生的家庭都是父母離異,平時(shí)可以明顯的感覺(jué)到他們的沉默、與其他人的`不同,成績(jī)都很差。所以,下課的時(shí)候我會(huì)與她們聊一些共同的感興趣的話題,開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她們,聊一聊學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,提供一些建議。結(jié)束的時(shí)候,感覺(jué)她們開(kāi)朗了許多,我也感到一種成就感。

  還有一個(gè)新高一的班,學(xué)生經(jīng)歷了中考已經(jīng)成熟了很多,知道自己應(yīng)該的關(guān)注點(diǎn),也會(huì)向我問(wèn)一些高中可能遇到的問(wèn)題,我毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他們,讓他們做一個(gè)參考,解決自己的問(wèn)題。另外,在教學(xué)上,我把重點(diǎn)放在了教學(xué)生改變思維方式上。因?yàn)楦咧泻统踔胁煌氖且訌?qiáng)邏輯思維,初中有一些知識(shí)還是死記硬背,高中更多的是推理、邏輯思維。

  在這一個(gè)月中,我收獲了很多,有時(shí)候也會(huì)被一些調(diào)皮的學(xué)生氣到,但是這也是一種經(jīng)歷,讓我學(xué)會(huì)如何與調(diào)皮的學(xué)生交流。平常我也會(huì)和同班的其他科目的老師交流學(xué)生的情況,討論教學(xué)方法,達(dá)到更好的教學(xué)效果。很多學(xué)生在結(jié)束后還與我有聯(lián)系,有交流,與學(xué)生的關(guān)系很好,這也是讓我特別開(kāi)心的一點(diǎn)。

  總體來(lái)說(shuō),這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐我真的體驗(yàn)了很多,收獲了很多,這也會(huì)是我人生中寶貴的財(cái)富。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇8

  為了豐富自己的暑假生活,增加社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我打算在自己的家鄉(xiāng)找一份兼職工作,以此來(lái)豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提升自己的職業(yè)素養(yǎng)?荚囈唤Y(jié)束,我就開(kāi)始尋找新工作。最終我找到了一份暑期兼職教師的工作崗位。

  雖然我不是一名真正的教師,但利用這一個(gè)多月的時(shí)間,我跟其他老師從開(kāi)設(shè)到結(jié)束順利完成了整個(gè)輔導(dǎo)的過(guò)程,跟孩子在一起的這段時(shí)間,既鍛煉了自己,也找回了童年的歡樂(lè),我們是跟孩子一起快樂(lè)的渡過(guò)整個(gè)假期。

  首先是在周?chē)膸讉(gè)村子里發(fā)放張貼我們印刷的宣傳單頁(yè),同時(shí)家長(zhǎng)講解一下。利用7月8號(hào)孩子們返校的一天時(shí)間,在鎮(zhèn)中心小學(xué)設(shè)置了一個(gè)招生點(diǎn)。通過(guò)幾天的招生我們招收了18名學(xué)生,其中有14名是小學(xué)學(xué)生,有4名是即將步入初中的學(xué)生。雖然人數(shù)比我們預(yù)計(jì)的少點(diǎn),但我們還是很高興。

  其次是布置教學(xué)的設(shè)施,有桌椅,黑板,粉筆等。我們是利用家里空間最大的房間來(lái)當(dāng)教室。

  我們的教學(xué)安排:主要科目為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)。小學(xué)同年級(jí)的坐在一起,初中的學(xué)生在另一間屋子里。課程安排是由各個(gè)人之老師合理安排的,每天下午放學(xué)時(shí),每個(gè)學(xué)生都有作業(yè)。每周六上午是考試時(shí)間,把一周學(xué)的東西考查一下,看孩子們掌握的怎么樣。下午讓孩子們看一部有意義的電影,星期天一天的休息時(shí)間。

  教課過(guò)程中,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候表現(xiàn)的都很好,因?yàn)槿藬?shù)不多,每個(gè)孩子我們都能照看到。在一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,低年級(jí)的幾個(gè)學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ),感到有些生硬,但大孩子們的學(xué)習(xí)激情為她們起到了很大的幫助,他們很快對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。每當(dāng)我們共同讀英語(yǔ)單詞句子的時(shí)候,孩子們響亮的嗓音總是能傳到大街上,家長(zhǎng)們都感到很欣慰。我們更感到高興。下課的十幾分鐘內(nèi),我們跟孩子們坐在一起聊天,他們總是愿意把一些有趣的事情或自己的古怪想法告訴我們,惹得我們哭笑不得。

  當(dāng)然在此期間我們也遇到一些問(wèn)題。孩子們終歸是孩子,他們擁有一顆天真的心,遇到什么問(wèn)題還是“自我”還是起著主導(dǎo)作用。第一次是有個(gè)比較調(diào)皮的孩子,在上課時(shí)玩蹦蹦球,我告訴他不要在上課時(shí)玩,他覺(jué)得有意思并沒(méi)有停下來(lái),最后我沒(méi)收了他的玩具,他哭了,并且哭個(gè)不停,下課了孩子們都出去玩,他自己還是在哭,我坐到他旁邊,開(kāi)始跟他溝通。我說(shuō)我數(shù)123…,數(shù)到5,你就停止哭。果然他真的不哭了,看著哭花的小臉,我有信心把他哄好。

  再有是比較大的孩子不聽(tīng)話,打鬧的特別嚴(yán)重,把教室里的凳子摔壞。那個(gè)時(shí)候我們真的生氣了,但也不能對(duì)他們打罵,還是要耐心教育他們。但以后要求就要更嚴(yán)格了。在這些問(wèn)題中我感受到孩子們的天真無(wú)邪,也體會(huì)到對(duì)孩子應(yīng)該用真心,這樣才能得到他們的信任。并且有的時(shí)候必須要嚴(yán)格起來(lái),這樣在孩子們心中才能有威信。

  為了跟孩子們處理好關(guān)系,我們和孩子們以朋友關(guān)系相處,打成一片。這樣可以從孩子們的需要出發(fā),充分理解他們,把握學(xué)生情況,全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),做到一切真的是為了孩子。

  很快,輔導(dǎo)馬上就接近尾聲了,我們根據(jù)學(xué)生的幾次考試成績(jī)及平時(shí)表現(xiàn)頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,孩子們高舉著自己的榮譽(yù)向我們炫耀。最后我們將孩子的真實(shí)情況適當(dāng)反映給了家長(zhǎng),以幫助孩子在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。時(shí)間匆匆而過(guò),而這次實(shí)踐活動(dòng)讓我充實(shí)起來(lái),讓我收獲了很多?粗@群天真的孩子,有說(shuō)不出的感動(dòng)……

  通過(guò)這次輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高,這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí),豐富多彩。這是我們第一次辦輔導(dǎo)班,我們用心的付出,得到了家長(zhǎng)的好評(píng),收獲了團(tuán)結(jié)和友誼,見(jiàn)證了我們和孩子們的成長(zhǎng)。但是我們同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),輔導(dǎo)班開(kāi)辦過(guò)程中的一些失誤也是我們來(lái)年要改正的,比如在課程設(shè)置上我們應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況,這樣才能更人性化;比如我們應(yīng)該更多的與家長(zhǎng)交流,更好的促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。這些都深深的印在我們的'腦海中,我們將奉之為難得的經(jīng)驗(yàn)銘記于心,生活是公平的,哪怕吃了很多苦,只要堅(jiān)持下去,一定會(huì)有收獲,即使最后失敗了,也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷。

  在一定程度上增加了自己處事的耐心,對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō),想要讓他們學(xué)有所得、服從管理,就更加需要耐心和技巧,但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情,對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,尤其是對(duì)我這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō),更加意氣用事,遇事容易沖動(dòng),不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣,應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。

  在暑假的近一個(gè)多月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使我真正體會(huì)到作為一個(gè)老師的樂(lè)趣,也讓我得到了很多感觸,鍛煉了我的表達(dá)能力,交往能力以及一些職業(yè)技能。同時(shí)從中我明白了一個(gè)道理,一份真心,加一份耐心,加一份專(zhuān)心,加一份動(dòng)力,只要你肯努力就一定會(huì)成功。這些收獲將影響我以后的生活與學(xué)習(xí),并對(duì)以后的工作有積極的影響,會(huì)讓我受用一生。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇9

  經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐家教工作,實(shí)在讓我先體驗(yàn)了一把當(dāng)老師的酸甜苦麻辣啊!

  首先,我到了輔導(dǎo)班,見(jiàn)到老板的第一件事就是培訓(xùn),不過(guò),讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩,而不是教我們(cè)趺唇毯⒆,所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。

  所謂既來(lái)之則安之嘛,所以,每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn),晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間,然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽(yáng)下吸收鈣質(zhì),呵呵。

  不過(guò)接下來(lái)的效果實(shí)在是在我們的意料之外,發(fā)了“無(wú)數(shù)張”的傳單以后,竟然沒(méi)有接到一個(gè)咨詢(xún)的電話。就在這樣的生活中度過(guò)了工作中的第一周,毫無(wú)懸念,這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)椋坏珱](méi)有增長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且每天的招生工作實(shí)在乏而無(wú)味!因此,大家有了想要放棄的念頭,不過(guò)好在,我們?cè)谧詈箨P(guān)頭掙扎的那幾下,接下來(lái)慢慢的有同學(xué)來(lái)報(bào)到了,有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說(shuō)不出的欣慰感,心里是充滿(mǎn)了喜悅與擔(dān)憂(yōu)!不過(guò),接下來(lái)每天都有一個(gè)學(xué)生來(lái)報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來(lái)。接下來(lái),就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作,終于一切都步入了正軌!

  我學(xué)的是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),所以我的教學(xué)工作就是教授英語(yǔ)課,我教的是一個(gè)初中的學(xué)生,因此,我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn):

  一、教師的本職工作

  秉承老師的一貫作風(fēng),給學(xué)生上課的前提就是自己得先備課,這是在教學(xué)工作中必不可少的,為了學(xué)生能聽(tīng)懂,對(duì)他的成績(jī)有所提升,這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn),同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅!總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。

  二、人際交往能力

  在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有的機(jī)會(huì),使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話出現(xiàn)冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

  三、自強(qiáng)自立

  俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!

  四、自信

  在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的,只要有自信,就能克服心理障礙,那一切就變得容易解決了。

  五、知識(shí)的積累也是非常重要的。

  知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。

  第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的'思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛V袑W(xué)生更新觀念,

  吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的

  距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇10

  我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師,選擇師范這一專(zhuān)業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨,我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了,反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué),缺少?lài)L試,也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假,之所以選擇家教,除了自身非常喜歡小孩子之外,更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉,在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。

  我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班,由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦,其中一位劉老師是18年前淮師思政專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程,見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊,他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn),主要就是建議我們要考研,提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂,這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂,我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課,輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ),同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。

  我自己本身就很喜歡小孩子,喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里,上午兩節(jié)五十分鐘的課,中間有課間休息?煲瞪谧拥哪菐追昼,每個(gè)班都是不安分的,吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē),喜歡出風(fēng)頭的`人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn):老師,還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖,等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙,沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課,我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲,雖然教室被辣條味包裹著,但是看著他們的小手被沾得油油的,小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著,深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。

  要想成為一名優(yōu)秀的老師,喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的,只有這樣,在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的,也有非常認(rèn)真,非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班,有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊,一到默寫(xiě),課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的內(nèi)容,每天都被不同的老師提醒,還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍,與老師作對(duì),不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑,上課時(shí)說(shuō)臟話,擾亂課堂秩序,課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生,由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用!在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí),有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校,各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心,背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。

  從教師的角度來(lái)說(shuō),自身必須要具備專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要端正好自己的態(tài)度,尤其是到了現(xiàn)在,在大學(xué)僅剩一年的學(xué)習(xí)時(shí)間,我們更應(yīng)該珍惜這一年泡自習(xí)室、泡圖書(shū)館的時(shí)間,等到走出大學(xué)深入工作崗位的時(shí)候,不至于遺憾那么深重。在課堂教學(xué)過(guò)程中,現(xiàn)在學(xué)生提出的一個(gè)問(wèn)題很可能就是當(dāng)初我們?cè)谀莻(gè)位置遇到卻沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題,雖然會(huì)有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧,但是幫助學(xué)生解決問(wèn)題才是根本,F(xiàn)在六年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題中有一種習(xí)題,根據(jù)三個(gè)單詞的讀音選出其中一個(gè)發(fā)音不同的,這時(shí)老師就必須要熟悉這三個(gè)單詞正確發(fā)音。與學(xué)生相處,不管是涉及專(zhuān)業(yè)學(xué)科的知識(shí)還是課外方面的內(nèi)容,都是需要老師牢固的知識(shí),來(lái)不得半點(diǎn)模糊。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇11

  一、實(shí)踐目的

  這次的假期社會(huì)實(shí)踐我到一家輔導(dǎo)班做輔導(dǎo)老師,為期一個(gè)月。本著接觸社會(huì),為人民服務(wù)的思想,我開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐。

  二、實(shí)踐內(nèi)容

  這是一家中小規(guī)模的輔導(dǎo)班,人數(shù)在45人左右。學(xué)生范圍都是一年級(jí)到六年級(jí)的,主要的輔導(dǎo)老師也就是長(zhǎng)期固定的有兩人,一個(gè)男老師一個(gè)女老師,其他的都是兼職老師,輔導(dǎo)班開(kāi)設(shè)在小區(qū)里,學(xué)生大多都是小區(qū)里的孩子。負(fù)責(zé)人帶我了解了一下,讓我大致熟悉情況。

  我的工作是負(fù)責(zé)五六年級(jí)的學(xué)生,一共12個(gè)人,他們基本上都是畢業(yè)班的學(xué)生,馬上要升初中了,我先翻看了他們以前的成績(jī)記錄,了解他們的平均水平,挑出差距較大的學(xué)生,然后再讓他們挨個(gè)兒作了自我介紹,記下了他們各自的名字,通過(guò)他們的自我介紹也大概能看出他們每個(gè)人的性格屬性,大多熱情活潑,少有安靜內(nèi)向的,他們是那么的充滿(mǎn)活力。那么強(qiáng)的好奇心與求知欲。

  他們都低著頭一個(gè)勁兒寫(xiě)著當(dāng)天的作業(yè),我就在他們身邊來(lái)回走著看,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)孩子坐那兒發(fā)呆、或者玩兒鉛筆盒要么戳弄她的同桌,就是不寫(xiě)作業(yè),我看了她一會(huì)兒,她感覺(jué)到我在看她,收斂了些,但還是不寫(xiě)作業(yè)。我走過(guò)去,輕聲問(wèn)她怎么不寫(xiě)作業(yè),她抬頭看了我一眼,不說(shuō)話,繼續(xù)低著頭玩兒水彩筆,她的同桌抬起頭小聲說(shuō)老師你別理她,她老是不寫(xiě)作業(yè),以前老師都不理她的。我讓小男孩繼續(xù)寫(xiě)作業(yè),拉她到一邊兒:怎么回事兒,是不會(huì)嗎還是不想寫(xiě)?她低著頭說(shuō)不會(huì),我就跟她說(shuō)不會(huì)就問(wèn)啊,老師不在你旁邊兒?jiǎn)帷H缓笪揖妥屇切∨旱轿遗淖鳂I(yè)的桌邊寫(xiě),坐我旁邊兒,我?guī)е喿x題目,審題,讓她搞清楚題目具體要求什么讓她做,我發(fā)現(xiàn)一些基本的數(shù)學(xué)公式她都不知道,我想這孩子上課肯定也沒(méi)聽(tīng),然后拿著她的課本找到公式,給她講解公式,然后讓她記住,然后根據(jù)題意再套進(jìn)去應(yīng)用。她一開(kāi)始不太想聽(tīng),總有一點(diǎn)兒排斥感,左搖右晃,東張西望,后來(lái)我就一個(gè)勁兒鼓勵(lì)她,對(duì)她說(shuō),這個(gè)很難,你就先做做,不會(huì)也沒(méi)關(guān)系,一會(huì)兒老師再給你講,你只要認(rèn)真做了就好,也許是我的耐心好脾氣,她拿起了筆,看了看課本,再看了看題,開(kāi)始做。大概六七分鐘,她把第一個(gè)題目做出來(lái)了,那個(gè)題一共有兩問(wèn),第二問(wèn)是第一問(wèn)的`延伸,但是公式用對(duì)了,但數(shù)算錯(cuò)了,所以無(wú)法進(jìn)行下一步。她抬頭看著我,一副小心翼翼求助的模樣,我用最溫柔的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō),你做得很好,公式套得很對(duì),只有一個(gè)小小的問(wèn)題,那就是你計(jì)算出了點(diǎn)兒錯(cuò),你看這里,你再檢查檢查,我指著她出錯(cuò)的地方,她又演算了一遍,然后指引她根據(jù)第一問(wèn)的結(jié)果結(jié)合題意做第二小問(wèn),小姑娘歪著頭想了會(huì)兒,終于調(diào)動(dòng)起她的興趣了。我對(duì)她說(shuō)慢慢想,仔細(xì)的審題,答案馬上就出來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒她終于做出來(lái)了,抬起頭,紅撲撲的小臉鑲嵌的眸子里滿(mǎn)是開(kāi)心與期待,我滿(mǎn)意的摸摸她的頭,高興地說(shuō)你做得很棒!滿(mǎn)不在乎的小臉終于有了其他色彩。此時(shí)我的心里也滿(mǎn)是欣喜,覺(jué)得付出的耐心都是值得的。

  我讓小姑娘回到自己的座位上繼續(xù)用我告訴她的方法做其他的題目,然后等孩子們作業(yè)都差不多做好了,把作業(yè)交上來(lái)了,我讓他們溫習(xí)和預(yù)習(xí)今天和明天的課程或者休息一下,我就開(kāi)始批改他們的作業(yè),數(shù)學(xué),英語(yǔ),語(yǔ)文,學(xué)校老師布置的作業(yè)還挺多的,摞了一大桌子,小山一樣堆在我面前,半個(gè)小時(shí)我批完了所有的作業(yè),讓他們把作業(yè)分發(fā)下去,記下錯(cuò)的比較多的典型,然后開(kāi)始講評(píng),我先把大家錯(cuò)的多的講了一遍,最后讓大家舉手表決還有那些需要講的題目,再抽出來(lái)講,講完過(guò)后,我根據(jù)大家的做題情況,又出了幾道相關(guān)練習(xí)題讓他們做,鞏固知識(shí)點(diǎn),加深對(duì)句型公式等當(dāng)天所學(xué)的理解。差不多七點(diǎn)學(xué)生們都回去了,小一點(diǎn)兒的一二年級(jí)的家長(zhǎng)們都來(lái)接回家了,人走得差不多了,我那教室就剩那個(gè)小姑娘了,她做的很慢,還在寫(xiě),我過(guò)去坐她旁邊看著她寫(xiě),由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟,寫(xiě)一會(huì)兒就得翻翻書(shū),有些翻書(shū)也找不著,我就耐著性子,一題一題的幫著她解答,幫她盡快熟悉知識(shí)點(diǎn),做完過(guò)后再跟她簡(jiǎn)單的串了一下各個(gè)知識(shí)點(diǎn),讓她對(duì)課本有個(gè)大致的了解,這姑娘就是不愛(ài)學(xué),落下的課越來(lái)越多,也不是一天兩天能補(bǔ)上的,我看快七點(diǎn)半了我就讓她回去了,臨走她給了我一個(gè)大大的笑容,心里有一種自我實(shí)現(xiàn)的快樂(lè),滿(mǎn)足。第一天的任務(wù)完成!

  晚上回家我反思了今天我的工作,課堂紀(jì)律貌似不大好,先做完的孩子老愛(ài)講話,找不到事兒做似的,我決定制作一個(gè)表,每人設(shè)置每周10分,講話一次就扣一分,分扣完的負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生,第二天我就在我的小班級(jí)里民主推選了一個(gè)小班長(zhǎng),讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督其他孩子們,這個(gè)班長(zhǎng)長(zhǎng)得虎頭虎腦的,很是可愛(ài),也是個(gè)活潑好動(dòng)的主兒,不過(guò)當(dāng)了小班長(zhǎng)他自己也不好意思帶頭講話了,我為自己這個(gè)“英明”的決定感到沾沾自喜。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)都沒(méi)什么問(wèn)題,就只有那個(gè)落下課程較多的小女孩稍微麻煩一些,要補(bǔ)的課挺多,加上一段時(shí)間的厭學(xué)情緒,我在她身上花的時(shí)間比較多,不過(guò)這兩天她的進(jìn)步很大,雖然還沒(méi)趕上其他同學(xué)的進(jìn)度,但至少開(kāi)始認(rèn)真學(xué)了,對(duì)學(xué)習(xí)這件事兒感興趣了,我感到很高興,那種喜悅無(wú)法言表。

  孩子們課后很活躍,玩兒跳棋啦,聚一塊兒討論各自的偶像啦,他們也把我拉入他們的團(tuán)體中,問(wèn)我喜歡哪個(gè)明星,什么星座,還要加我啥的,跟他們熟悉了過(guò)后,我覺(jué)得工作就好像不是工作了一樣,覺(jué)得特別輕松愉快,每天完成學(xué)習(xí)任務(wù),我就會(huì)帶著他們娛樂(lè)一下,大家聊聊天兒啦,說(shuō)說(shuō)都發(fā)生了什么好玩兒的事兒,或者自己一些倒霉囧事兒什么的,他們有些是一個(gè)班的,他們都互相爆料,引得大家笑成一團(tuán),氣氛很和諧。周末他們只來(lái)周六一天,一般周末的作業(yè)周五下午,周六上午就做完了,下午的時(shí)候就是放松的時(shí)間,孩子們有事兒的父母不上班的都回家,其他的就有老師帶著玩兒,有各種游戲,老鷹捉小雞啦,踩氣球,還有去草地上野餐,大家把從家里帶來(lái)的食物放在桌布上,圍成一圈兒,分享著午餐,里邊有兩個(gè)韓國(guó)小姑娘,她們媽媽給她們做了壽司,糕點(diǎn)帶來(lái)了,味道特別好,兩個(gè)小姑娘還特地穿了韓服給大家表演節(jié)目,這個(gè)下午是給大家盡情放松的時(shí)間,在這個(gè)過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)了如何與人相處,學(xué)會(huì)了分享和體諒他人,互相關(guān)心幫助。我在這個(gè)過(guò)程中也懂得了如何與孩子們溝通,嘗試著去理解他們,并盡力去幫助他們,這對(duì)于我也是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

  三、實(shí)踐結(jié)果

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的輔導(dǎo)老師的實(shí)踐,我跟孩子們建立了友誼,我很喜歡這群孩子們,天真、活潑、美好。他們像初生的太陽(yáng)一樣朝氣蓬勃,像清晨花園里沾著晨露的花朵,那么新鮮,美麗,帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的激情、能量,釋放著小宇宙,跟他們?cè)谝黄,我覺(jué)得自己都年輕了,好像也變成十來(lái)歲的小孩兒似的,充滿(mǎn)希望和正能量。他們信賴(lài)我,支持我,擁戴我。我喜歡他們,也相信他們,幫助他們,這是一個(gè)互相了解、互相接納的一個(gè)過(guò)程。他們的進(jìn)步就是我的進(jìn)步。輔導(dǎo)班老師對(duì)我很滿(mǎn)意,我感到很欣慰,為自己付出的所有努力更為離開(kāi)的時(shí)候孩子們大大的擁抱。最后為這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)吧。

  四、實(shí)踐總結(jié)

  在實(shí)踐的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到很多,知道了以前不曾了解的東西,遇到了以前不曾遇到的困境,思考過(guò)以前不曾想過(guò)的問(wèn)題,這些種種,都讓我對(duì)世界有了新的認(rèn)識(shí),感受,真的是只有走出去,實(shí)踐過(guò),努力過(guò),思考過(guò),人的見(jiàn)地,思想才會(huì)更上一城樓,才會(huì)逐

  步走向成熟。經(jīng)過(guò)歷練,才懂人間世事,喝過(guò)酒才知道酒的香醇濃烈。實(shí)踐出真知大概就是這個(gè)道理。我們永遠(yuǎn)不能指望呆在家里而獲得社會(huì)知識(shí),“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”這都教會(huì)我們要在勇于實(shí)踐,敢于實(shí)踐,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自我,挑戰(zhàn)自我,鍛煉自己,磨練自己,最終找到自己,不斷成長(zhǎng),成熟。慢慢的讓內(nèi)心變得強(qiáng)大,心胸隨著自己走過(guò)的世界變得寬廣。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇12

  實(shí)踐報(bào)告摘要:

  暑期實(shí)踐,作為一名“寶雞清大輔導(dǎo)中心”英語(yǔ)老師的實(shí)習(xí)心得,雖然很艱辛,但是很充實(shí)。是我真正懂得了“教師無(wú)小節(jié),處處是楷!保胍蔀橐幻细竦慕處焹H靠書(shū)本上學(xué)來(lái)的的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

  關(guān)鍵字:實(shí)踐感受,教師,授課。

  實(shí)踐報(bào)告正文:

  轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了,這么多年總是想家了伸手要錢(qián),比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己,一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)……所以,在這個(gè)暑假,我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!

  抱著這樣的心態(tài),我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師,懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講,我努力了,所以我成功了。我知道這并不是正的成功,因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠,我們授課的對(duì)象是學(xué)生,所以,唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。

  我是七月十一號(hào)去的。到八月十一號(hào)結(jié)束,期間每周六個(gè)工作日,每天上六個(gè)小時(shí)的課,從早上八點(diǎn)到下午六點(diǎn),我代的是初中三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課。

  教英語(yǔ)算是不難,但沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于第一次登上講臺(tái)的我,無(wú)非是一大挑戰(zhàn),難免有些緊張,但看到孩子們那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望的眼睛。我對(duì)自己說(shuō),“就把他們當(dāng)作你的朋友吧,放開(kāi)些,他們會(huì)喜歡你的”。接下來(lái)的時(shí)間里我很快和他們?nèi)跒橐惑w,緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了,我把自己備的課講完了,只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘,本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的,離下課還有將近十幾分鐘,這可怎么辦呢……腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭,這是我們第一次見(jiàn)面,那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流,發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆,有些淘氣,但還有另一可愛(ài)之面,看著孩子們天真浪漫的雙眼,我深感老師的責(zé)任重大,老師是個(gè)神圣的職業(yè),當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子,流到后背,甚至浸濕了了短袖,我才明白老師是多么的辛苦,腳站的酸了,手寫(xiě)的累了,嗓子喊的啞了,但還是得不顧一切講到下課為止。

  就這樣,我每天走著同一條路,行走于宿舍,食堂,公交,授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事,睡覺(jué),吃飯,備課,上課。看似無(wú)聊,可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題,弄得筋疲力盡。比如說(shuō),有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè),我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶,不用心,還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí),我就不得不不斷地去解學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生,這樣,學(xué)生才能真切地感受到,你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣,可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是,第一次收到學(xué)生送我的小禮物,它是一個(gè)用紙折的花籃,很簡(jiǎn)單,但是很精致,籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿(mǎn)了歡欣和滿(mǎn)足感。

  雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng),但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里,卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì),認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō):“教師無(wú)小節(jié),處處是楷!薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任,教師要樹(shù)立為人師表,教書(shū)育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來(lái),只有以身作則,為人師表,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。

  想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難,是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢,那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師,那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的`老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活,看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道,老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí),更重要的是要教學(xué)生如何做人,如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底,你就不要去當(dāng)教師,否則誤人子弟,害人不淺。

  作為還是學(xué)生的我們,和想要成為教師的廣大學(xué)生們,我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色,如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己,不斷地去去充實(shí)自己,不僅僅要去積累豐富的知識(shí),還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。

  轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸,吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng),來(lái)充實(shí)自己,為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇13

  作為一名即將大三的學(xué)生,我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性,只有提前走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì),才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此,每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)鍛煉自己,每年暑假過(guò)后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練,都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西,雖然很累,但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的,因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。

  今年暑假也不例外,在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班,由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開(kāi)始了初期的準(zhǔn)備工作,第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作,包括租場(chǎng)地,制作宣傳單和宣傳海報(bào),這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成,最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段:宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一,因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作,也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào),總共貼了大概二十幾張。

  后期宣傳任務(wù)尤其繁重,我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生,因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué),發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè),一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間,還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候,這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候,而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪同,有利于我們更好的與家長(zhǎng)交流從而說(shuō)服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏,炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻,炎炎烈日下,我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單,并依次和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流,當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子,論宣傳單,有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好;論人力,其它的都是一大群的人,而我們只有幾個(gè);論聲勢(shì),其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上,我們顯得略低一籌,但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿(mǎn)懷信心向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì),最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯,但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣,雖然最終效果不是很明顯,但在宣傳過(guò)程中我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去,秘訣就是克服膽怯,根據(jù)不同人的不同需要去展開(kāi)話題,具體問(wèn)題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào),報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課,七月十二號(hào)時(shí),我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來(lái),誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名,也許有計(jì)劃中的幾十個(gè),也許只有十個(gè),也許只有一個(gè),由于第二天要試講,十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語(yǔ)試講課,當(dāng)時(shí)就暗自下定決心,就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒(méi)有預(yù)想的那么好,上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長(zhǎng)也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來(lái),和學(xué)生的互動(dòng)也很順利,一個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中反響不錯(cuò),很多家長(zhǎng)都主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交流,第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師,但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束,我學(xué)到了很多,唯有腳踏實(shí)地,對(duì)別人負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力,但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生,經(jīng)過(guò)深入調(diào)查與總結(jié),主要原因出在競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足,雖然招收到的學(xué)生很少,收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無(wú)幾,但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),從七月十四號(hào)開(kāi)始,我們正式開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。

  如果說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話,那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn),七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月,幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣,因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著,由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園,為幼兒身體著想,園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào),只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫,我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下,期間也會(huì)有人開(kāi)始抱怨,有人開(kāi)始打退堂鼓,但終究還是都堅(jiān)持下來(lái),我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生,其中大部分都是00后,或許是這一代人成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越的緣故,身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來(lái)的傲氣與嬌氣。上課不專(zhuān)心,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不停,頂撞老師之類(lèi)的問(wèn)題層出不窮,剛開(kāi)始的時(shí)候,就恰似火星撞地球,有老師被氣哭,有老師被氣得發(fā)脾氣,有時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了,但最后經(jīng)過(guò)不斷地磨合和交流,卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛(ài)與聰明之處,我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來(lái)“對(duì)癥下藥”,最后也取得了不錯(cuò)的效果,我擔(dān)任的是所有人的英語(yǔ)老師,根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案,小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,擴(kuò)充詞匯量,因而課程安排一般是分類(lèi)單詞的記憶,同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣,通過(guò)最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場(chǎng)考察結(jié)果來(lái)看,效果還是不錯(cuò)的,初中是英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的.重要時(shí)期,我也格外重視,由于只有四個(gè)人,三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生,所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法,初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練,并向她推薦了一些我學(xué)英語(yǔ)時(shí)好的方法,至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差,我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí),通過(guò)最后他們自己的反映,效果也還是不錯(cuò)的。

  一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕,在八月十五號(hào)結(jié)束的那天,為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助,我們特別要求最后一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至,已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么,只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久,各位家長(zhǎng)的態(tài)度的態(tài)度都很好,那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多,因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺(jué)到自己是有用的,是被需要的,是真正能給別人帶來(lái)幫助的,待所有家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí),腿也酸了,嘴巴也干了,每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣,仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程,雖然身心俱疲,但心里卻沉甸甸的,感覺(jué)多了很多東西,但一時(shí)也不能把它具體化,能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。

  一個(gè)多月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,但卻覺(jué)得收獲了值得我這一生去回味和受用的東西。想由筆端記錄下我這一個(gè)多月的心得與體會(huì):

  做好一件事情并非易事。也許在沒(méi)有這樣經(jīng)歷的人眼里,辦一個(gè)補(bǔ)習(xí)班也許并不是一件難事,有老師然后招到幾個(gè)學(xué)生即可,但其實(shí)不然。看似一件很輕松的事情上其實(shí)隱藏著你意想不到的繁重與不易,只要有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有考慮到便會(huì)給整件事情帶來(lái)致命的傷害。其實(shí)不只是辦補(bǔ)習(xí)班,做很多事情都是一樣,看似平凡無(wú)奇,輕松簡(jiǎn)單,但真正要做好這件事其實(shí)并非易事,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要顧慮周全,每一個(gè)細(xì)節(jié)都要認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待。再放大來(lái)看,其實(shí)人的一生又何嘗不是如此,每天都在做著很多不同的事情,但捫心自問(wèn),真正做好的又有幾件,因此,人一生如果能真正做好一件事情就能無(wú)愧于此生了。所以以后不論是在學(xué)習(xí)還是生活中,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一件事情,既然開(kāi)始做了就一定要對(duì)它負(fù)責(zé),把它完成好,做到無(wú)愧于心。

  人際交往并非難事,只要真誠(chéng)相待,能抓住對(duì)方的需求與想法,你會(huì)發(fā)現(xiàn)與不同的人交往其實(shí)是一件很快樂(lè)的事情。好像自從邁入大學(xué)校門(mén)起,就在接受著來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的教導(dǎo)說(shuō)是要善于與人溝通,人際交往能力很重要。我一直是一個(gè)不太能主動(dòng)與陌生人搭話的人,總覺(jué)得對(duì)陌生人心里會(huì)有一道無(wú)法逾越的障礙,但通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,在發(fā)宣傳單的時(shí)候,面對(duì)一張有一張陌生的臉孔,我沒(méi)有膽怯,雖然最初依舊會(huì)覺(jué)得有障礙但后來(lái)也努力克服,最終做到主動(dòng)和一個(gè)又一個(gè)素未謀面的家長(zhǎng)搭話甚至最后到推心置腹的交談。每一次朝對(duì)方邁出一小步那都是我在人際交往上邁出的一大步,幾天的時(shí)間已經(jīng)數(shù)不清自己與多少人開(kāi)心暢談過(guò),老的、少的、男的、女的,形形色色,但我倒也樂(lè)在其中,也慢慢發(fā)現(xiàn)了與人交談的要領(lǐng),弄懂對(duì)方的心思,抓住他關(guān)心的話題,這場(chǎng)談話自然不會(huì)在寒暄幾句后便戛然而止,只要你是真誠(chéng)的,相信沒(méi)人會(huì)拒你于千里之外。

  教師這個(gè)職業(yè)是偉大的。在我們小時(shí)候曾用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)歌頌教師,那時(shí)候便已覺(jué)得過(guò)于夸大和矯情了,隨著社會(huì)的演變,教師這個(gè)職業(yè)也愈加開(kāi)始變得黯淡無(wú)光,甚至經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)于教師的負(fù)面新聞。但作為一名學(xué)生,一名過(guò)不了多久就要走出校門(mén),離開(kāi)老師的大學(xué)生,在這一個(gè)月的時(shí)間內(nèi),深切的體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與那種對(duì)學(xué)生懷揣著殷切希望的心情。一個(gè)人如果能夠站在三尺講臺(tái)上,必定就有他站上去的理由,對(duì)于下面的學(xué)生而言他身上也必定有許多值得你去學(xué)習(xí)的東西,因此,希望每一名學(xué)生都能善待自己的老師,好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)每一個(gè)曾教育過(guò)你的老師的期望。同時(shí),作為一名老師,也應(yīng)恪盡職守,秉承老師的一貫作風(fēng),課前備好課,能找到最合適的方法去將你的知識(shí)傳授給學(xué)生,不要放棄每一個(gè)你的學(xué)生,因?yàn)槟且彩菍?duì)你自己工作的否定,所以,對(duì)于教育而言,我們每個(gè)人都應(yīng)深思,每個(gè)人都應(yīng)貢獻(xiàn)出自己的力量。

  學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)當(dāng)全面,各個(gè)方面都應(yīng)有所涉獵,知識(shí)的力量是無(wú)窮大的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué),對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生,要想把工作做好,就必須了解這方面的知識(shí),對(duì)其各方面都入的了解,才能更好地應(yīng)用于工作中。同樣,不只是教學(xué),其它工作也是如此,一個(gè)真正優(yōu)秀的人才必定是全面的,因此我們學(xué)習(xí)知識(shí)不要僅僅局限在書(shū)本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)上,在不同的實(shí)踐當(dāng)中也能獲取不同的知識(shí),因此,學(xué)無(wú)止境,每當(dāng)你身處一個(gè)新的環(huán)境中時(shí),不要忘記學(xué)習(xí),不要忘記讓自己有限的能力發(fā)揮出無(wú)窮的力量。

  掙錢(qián)不易,生活不易,我們應(yīng)當(dāng)做到自立、自強(qiáng)。也許說(shuō)來(lái)很多人都不相信,一個(gè)多月的時(shí)間,我們最終拿到的只有兩百元的工資,但我卻一點(diǎn)也不嫌少,因?yàn)樵偕僖彩俏铱孔约旱哪芰崄?lái)的,況且我覺(jué)得我收獲的東西的價(jià)值是再多錢(qián)也買(mǎi)不到的。同時(shí)也明白了掙錢(qián)的不容易,我們現(xiàn)在作為學(xué)生,生活學(xué)習(xí)所有的開(kāi)銷(xiāo)基本上都是父母給的,無(wú)論你是家財(cái)萬(wàn)貫,是家庭小康還是條件困窘;無(wú)論你的父母是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者又或是沒(méi)有勞動(dòng)能力,我相信這些供你讀書(shū)生活的費(fèi)用來(lái)的都不是那么容易的,所以要從這中間體會(huì)到父母的不易,要懂得感恩并善待他們,同時(shí)也要意識(shí)到父母終將有一天會(huì)離我們而去,我們不能依賴(lài)他們一輩子,他們會(huì)老,會(huì)永遠(yuǎn)離我們而去,終究會(huì)有一天,你必須得自己勇敢地來(lái)面對(duì)生活的一切,獨(dú)自解決你所遇到的挫折、難題。所以從現(xiàn)在開(kāi)始,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在擁有的一切,學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)自強(qiáng)。當(dāng)你真正做到這些的時(shí)候,相信每個(gè)人都會(huì)有所寬慰的。

  孩子是這個(gè)世界上最純凈、最可愛(ài)的生命體,所以不要放棄任何一個(gè)孩子,做好教育是對(duì)這些孩子最好的疼愛(ài)。一個(gè)月的時(shí)間,和這十四個(gè)孩子短暫的接觸讓我感觸頗多,我們幾個(gè)老師和他們之間有過(guò)爭(zhēng)吵,有過(guò)不愉快,但也在一起玩樂(lè),一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。我自己本身就是一個(gè)特別喜歡孩子的人,但通過(guò)這一個(gè)月的時(shí)間發(fā)現(xiàn),喜歡和相處是兩回事,懂得如何好的相處才能更好地去喜歡。如今孩子的教育問(wèn)題已經(jīng)演變成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。問(wèn)題少年層出不窮,網(wǎng)癮、打架、抽煙、酗酒、早戀等現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮。社會(huì)給這群孩子扣上了一頂“壞孩子”的帽子,其實(shí)在我們這次補(bǔ)習(xí)中也有一兩個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重的學(xué)生,調(diào)皮過(guò)度,思想偏激,驕傲的不可一世,但深入了解后卻發(fā)現(xiàn)即使是這樣他們也有他們的可愛(ài)之處,孩子的世界其實(shí)都是單純的,出問(wèn)題的不過(guò)是教育,是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的不妥造就了他們“壞孩子”的表象,只要我們不放棄他們?nèi)魏我粋(gè),從本質(zhì)上改變教育上出現(xiàn)的漏洞,相信這些“壞孩子”也終究能夠蛻變成大眾所認(rèn)知的“好孩子”。

  初為人師,欣喜中有困惑,歡樂(lè)中有感悟。雖然教師不是我今后想要從事的職業(yè),但卻真正感受到這份職業(yè)的神圣,短短一個(gè)月的教學(xué)時(shí)光也讓我受益匪淺,或許在那十四名孩子眼里,我是一名老師,但其實(shí)真正的我還是一名學(xué)生,一名還有很多東西需要去學(xué)習(xí)的學(xué)生。楊澤俊奇、俞嫣然、郭成承,高志松、張?jiān)玛?yáng)、付棋棋、安娜、王瀚森、張釗、何佳怡、梅洋、吳浩、黃陽(yáng)、梅凱倩,或許我有寫(xiě)錯(cuò)你們的名字,但真心祝愿你們,相信不久的將來(lái)會(huì)有一片屬于你們的廣闊天空。

  暑期輔導(dǎo)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇14

  我在龍之風(fēng)采已經(jīng)呆了一個(gè)多月的時(shí)間了,在這一段時(shí)間了讓我學(xué)會(huì)了很多。公司企業(yè)其實(shí)就是一個(gè)鍛煉年輕人行為品質(zhì),踏實(shí)肯干的一個(gè)很好的熔爐。我自己通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),讓我明白一個(gè)人不論你在學(xué)校是多么的優(yōu)秀,但是到了社會(huì)企業(yè)里必須是從最基層干起。當(dāng)你到達(dá)企業(yè)的時(shí)候首先就是要明白自己在企業(yè)的位置,這就是曉楠老師經(jīng)常和我們說(shuō)的,正確的判斷自己的位置,做好該干的每一件事情。

  通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)自己做了一些以前都沒(méi)有任何接觸過(guò)的事情,這也讓我明白了當(dāng)你真正到了社會(huì)和企業(yè)中不是什么工作都是為你量身定做的,所以你就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要像一個(gè)小的百科全書(shū),什么知識(shí)都要去了解一些,只有這樣才能很好的利于自己今后在社會(huì)的立足和發(fā)展。這次的實(shí)習(xí)我不僅在聲樂(lè)教學(xué)上自己做了一些細(xì)致的研究和改進(jìn),同時(shí)通過(guò)曉楠老師的指點(diǎn)讓我進(jìn)一步明白了對(duì)于孩子們的教學(xué)是區(qū)別去大學(xué)生的教學(xué),不論是在對(duì)孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用上還是對(duì)教學(xué)方法上都是有專(zhuān)門(mén)的一套方法技巧。我就是在這不斷的學(xué)習(xí)和摸索中進(jìn)步,是公司給我這個(gè)既能展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái),又給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  這次我在公司同時(shí)負(fù)責(zé)的是網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和宣傳,自己以前對(duì)于這方面的知識(shí)接觸的并不是很多。但是我通過(guò)自己一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)還有公司同事的'指點(diǎn),我逐步的對(duì)于網(wǎng)絡(luò)宣傳有了一些自己的想法,我把自己的這些想法不斷的和曉楠老師和同事們進(jìn)行磨合。經(jīng)過(guò)了這一個(gè)多月的磨合,我們?cè)诰W(wǎng)站的建設(shè)和博客的建設(shè)都取得了很大的成績(jī)。通過(guò)這件事情讓我更深刻的了解到,有些事情也許我們并沒(méi)有接觸過(guò),但是就不代表我們做不成功。如果我們連去嘗試的勇氣都沒(méi)有,那注定我們要失敗。但是我們嘗試著去做,也許我們做的不是,但嘗試體會(huì)的過(guò)程也是非常寶貴的。

  同時(shí)在企業(yè)的這些天,我還明白了什么叫做一個(gè)團(tuán)隊(duì)。不論是去做一件什么事情,只有集合了大家的智慧和力量,這件事情產(chǎn)生的效果才能是巨大了。同事之間每個(gè)人都是相輔相成,相互協(xié)作,交流意見(jiàn),這樣我們的力量就集中在了一處,對(duì)于工作中的任務(wù)和計(jì)劃就在大家的這種精神下一個(gè)個(gè)的完成了。對(duì)于自己這么多天的歷練我也深刻的明白了在企業(yè)中首先要從基層做起,腳踏實(shí)地的走好每一步。還有就是要學(xué)會(huì)和別人合作,要明白自己是團(tuán)隊(duì)中的一份子,這一份子不僅要做的是貢獻(xiàn)出自己的力量,同時(shí)要和大家力量集中到一處。我想這也是我在今后的日子里需要繼續(xù)學(xué)習(xí)的,讓我在學(xué)校的生活里能夠變的更加優(yōu)秀。

  我想著就是企業(yè)的先進(jìn)性,這里有許多是你在書(shū)本,在課堂里學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。只有把理論和實(shí)踐相結(jié)合才能走好自己腳下的路,用理論去指導(dǎo)自己,用實(shí)踐去檢驗(yàn)思想,這二者都是缺一不可的。在今后的日子里我會(huì)再接再厲,讓自己變的更加優(yōu)秀。

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