關(guān)于社會(huì)實(shí)踐15篇
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐1
成長(zhǎng)，是一種經(jīng)歷；經(jīng)歷，是一種人生的體驗(yàn)。人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)，讓我們有所體會(huì)、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長(zhǎng)！
由于家在農(nóng)村,再加上自己的專業(yè)限制,所以不可能到什么公司企業(yè)去實(shí)習(xí),經(jīng)過(guò)一番思考,決定到村委會(huì)去幫著做一點(diǎn)事.我們常說(shuō)"火車跑的快,全靠車頭帶."農(nóng)村,有著淳樸的人情,美好的傳統(tǒng)習(xí)俗,但由于知識(shí)的缺乏,也有好多糟粕.
一方面,大學(xué)生有著良好的知識(shí),有新思維,新思想,對(duì)國(guó)家的政策理解的較多,到農(nóng)村去實(shí)踐,可以戒掉自己的心高氣傲，學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神，體會(huì)農(nóng)村人艱苦樸素的生活作風(fēng)，這是在物欲橫流的大城市沒(méi)有的東西,同時(shí)也可以增加大學(xué)生的見(jiàn)識(shí)。用自己的知識(shí)去服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì),也是推動(dòng)我國(guó)迅速發(fā)展的一支重要力量.另一方面,農(nóng)業(yè)在我國(guó)是一個(gè)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),也是一個(gè)國(guó)家在大力發(fā)展的產(chǎn)業(yè),國(guó)家深切關(guān)注農(nóng)業(yè),農(nóng)民,農(nóng)村,在知識(shí)相對(duì)落后的農(nóng)村,更需要我們當(dāng)代大學(xué)生去指導(dǎo),告訴他們國(guó)家的相關(guān)政策.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,要發(fā)展社會(huì)主義新農(nóng)村,就必須提高農(nóng)民的科技水平,讓農(nóng)民對(duì)政府的相關(guān)政策有充分了解。
帶著自己的材料證明，向村委會(huì)的幾位叔叔說(shuō)明了來(lái)意，他們很是驚訝，我將自己在家就練習(xí)好的話一股腦全說(shuō)了出來(lái)，其實(shí)還真怕那幾位叔叔拒絕呢，不過(guò)事實(shí)證明他們留下我了，不過(guò)好象有種不信任的感覺(jué)，所以好好努力，你定可以的，加油！不能讓幾位叔叔小看了我這個(gè)當(dāng)代大學(xué)生的水平與實(shí)力的。
實(shí)踐的前幾天，一直在辦公室里呆著，端茶，倒水，掃地，一點(diǎn)都沒(méi)有什么我想象的那種刺激，那種新鮮。但那天一位阿姨詢問(wèn)我關(guān)于農(nóng)村合作醫(yī)療的事，并將她的情況告訴我讓我分析，我講解了之后，再問(wèn)了阿姨關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療的事，但阿姨好象知道的挺少的，對(duì)于國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策也是不了解。經(jīng)過(guò)和幾位辦公室的叔叔們商討之后，決定進(jìn)行義務(wù)宣講，主要是針對(duì)政府出臺(tái)的許多惠民利民政策，講解給村民之后并針對(duì)他們的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行回答和幫助，告訴他們一些做法。
第一天的講解并不是很理想，由于是自愿聽(tīng)與否，所以大家剛開(kāi)始看到我和準(zhǔn)備的展板都覺(jué)得很新鮮，但知道我是干什么之后也都失去了興趣�；丶抑笥X(jué)得很傷心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)覺(jué)得是自己的介紹太書面化，太死板，村里人一時(shí)半伙覺(jué)得根本聽(tīng)不到什么有實(shí)用價(jià)值的東西...第二天改變策略，使用家鄉(xiāng)話，不在拿著手稿在那里讀讀，而是用自己的理解去和村里人講解，一開(kāi)始也沒(méi)什么反映，不過(guò)那天在村委會(huì)遇見(jiàn)的阿姨看到了，就對(duì)大伙兒說(shuō)她要謝謝我，就是我?guī)椭懒嗽撛趺醋龅�，于是我靈機(jī)一動(dòng)，就把那位阿姨的情況和我的建議聯(lián)系起來(lái)，一起講解了，效果還真不錯(cuò)，當(dāng)即就有為老奶奶問(wèn)我她的那情況該怎么解決了，真的好開(kāi)心，呵呵...
由于天氣原因，宣傳只進(jìn)行了三場(chǎng)，但感覺(jué)真的挺好的，應(yīng)該說(shuō)很成功吧！告訴大家有什么問(wèn)題可以到村委會(huì)去解決，在講解了之后，挺少有人去的村委會(huì)還真的來(lái)了不少人，都是問(wèn)一些他們自己家遇到的問(wèn)題，該怎么解決。我一一回答，感覺(jué)真的挺好的，努力！相信自己一定會(huì)做的更好的。
20天，很長(zhǎng)也很短。在做暑期實(shí)踐之前，還以為會(huì)很難熬，那么長(zhǎng)的日子，但經(jīng)歷過(guò)以后才知道原來(lái)那么短。我們農(nóng)村人特有的淳樸，善良是我一輩子都會(huì)珍惜的事情，他們那美好。當(dāng)我告訴一為老奶奶她看病的錢可以有一部分報(bào)銷的時(shí)候，她很開(kāi)心，并在第二天拿了幾個(gè)自家長(zhǎng)的西紅柿給我，說(shuō)給我吃的，我說(shuō)我這是義務(wù)的，應(yīng)該做的事，不需要這么謝謝，她對(duì)我說(shuō)幾個(gè)西紅柿都不能吃嗎，就算是奶奶給我解渴的呀，幫我分析了那么多，還告訴我該怎么做，當(dāng)然要有這些便利了...一位長(zhǎng)蔬菜的村里人，還搬了一個(gè)大西瓜到我們村委會(huì)，說(shuō)是我講解了那么多，應(yīng)該“解渴”了...
20天的端茶倒水掃地，我只當(dāng)舉手之勞了，但一直到最后叔叔才告訴我，他們想看看當(dāng)代大學(xué)生到底是怎樣的，是有著嬌慣的脾氣，不負(fù)責(zé)任的小孩子，還是充滿朝氣的有著豐富知識(shí)和責(zé)任心的大學(xué)生，其實(shí)還是感覺(jué)還是不錯(cuò)的。叔叔說(shuō)我通過(guò)了考驗(yàn)...總之是狠狠的夸贊了我啊，呵呵。我的暑期實(shí)踐就這樣通過(guò)了，好開(kāi)心！最開(kāi)心的是，叔叔們還說(shuō)以后希望有這樣的機(jī)會(huì)時(shí)，還能夠來(lái)村委會(huì)實(shí)踐，以后一定加倍努力，加油！
時(shí)光雖然悄無(wú)聲息地從指間流走，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住大一的這個(gè)暑假，記得這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過(guò)的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過(guò)的每一件事。那些細(xì)微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì)將一直在我的生命中潺潺地流淌。
我知道我們社會(huì)實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因?yàn)樯钪械目荚囃菬o(wú)形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問(wèn)題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗(yàn)我們。一些與人生有關(guān)的話題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠(chéng)，是否充滿愛(ài)心。
虛偽挾不來(lái)真情，冷酷也挾不來(lái)熱忱。多替他人著想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。暑假社會(huì)實(shí)踐我又結(jié)識(shí)了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來(lái)了異樣的生機(jī)與感動(dòng)，給我的生活攜來(lái)了久違了的陽(yáng)光。人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠(chéng)相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì)更加美好！
暑假社會(huì)實(shí)踐，終究會(huì)成為過(guò)去，終究會(huì)成為永遠(yuǎn)，終究會(huì)被記憶塵封。但是它給我的啟示將會(huì)影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。當(dāng)人生的年輪駛過(guò)若干年后，那些深深的.車轍將會(huì)始終筆直如一！
也許我們能從書本學(xué)到好多理論，但只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)踐之后，才知道有些知識(shí)是書本上永遠(yuǎn)學(xué)不來(lái)的東西，暑期實(shí)踐看到了農(nóng)村目前的現(xiàn)狀，國(guó)家的政策和農(nóng)民的行動(dòng)還沒(méi)有一致起來(lái)，我們還需要一起努力，相信建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前途一片光明！同時(shí)自己在這20天的實(shí)踐中也感到了我們所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)踐留給我們很多的思考，使我們這些“讀圣賢書”的人也開(kāi)始關(guān)心“窗外事”。
音樂(lè)，帶給人們的不僅是一種藝術(shù)欣賞，而且是一種精神享受。音樂(lè)大致分為流行音樂(lè)和古典音樂(lè)兩類。毫無(wú)疑問(wèn)，當(dāng)代的大多青少年熱衷于流行音樂(lè)，認(rèn)為“流行音樂(lè)是藝術(shù)殿堂的寶庫(kù)”。而熱衷于古典音樂(lè)的青少年就寥寥無(wú)幾啦。為什么大家熱衷于流行音樂(lè)？都持著這個(gè)喜愛(ài)流行音樂(lè)觀點(diǎn)呢？就這一問(wèn)題，我進(jìn)行了以下探討：
流行音樂(lè)和古典音樂(lè)的簡(jiǎn)介：
流行音樂(lè)，大家都很熟悉，就是popular music。大范圍的流行的，能夠讓廣泛的人們感受到藝術(shù)的魅力。流行音樂(lè)包括國(guó)外的、包括國(guó)內(nèi)的，不再是簡(jiǎn)單的作詞作曲就能完成一首歌。多數(shù)的流行音樂(lè)的創(chuàng)作者都是青年一代；多數(shù)的流行音樂(lè)的都是以青年們的情感主體為主；多數(shù)的流行音樂(lè)使用的樂(lè)器都是大眾流行的樂(lè)器，比如吉他；多數(shù)的流行音樂(lè)的創(chuàng)作貼近大家心靈，不要求高雅的情操和精湛的技術(shù)。流行音樂(lè)作品就像他所說(shuō)的只是“流行”，并不能長(zhǎng)久的保存它的經(jīng)典。從《纖夫的愛(ài)》、《朋友》、《同桌的你》到《天黑黑》、《黃昏》、《他一定很愛(ài)你》，無(wú)數(shù)的流行音樂(lè)雨后春筍似地出現(xiàn)，隔一兩天就有新專輯。從鄧麗君、尹相杰、劉德華到張惠妹、周杰倫、阿杜，無(wú)數(shù)的歌星獻(xiàn)給人們無(wú)數(shù)美麗的音樂(lè)。
古典音樂(lè)，起源很早，就是classical music。從巴赫、海頓一直到李斯特、約翰·斯特勞斯，古典音樂(lè)的魅力讓很多人記憶猶新。古典音樂(lè)為什么能夠久勝不衰呢？那是因?yàn)楣诺湟魳?lè)比流行音樂(lè)更能夠震撼心靈、更能讓人記祝多數(shù)的古典音樂(lè)的創(chuàng)作都是經(jīng)典，沒(méi)有很強(qiáng)的藝術(shù)天賦的人是創(chuàng)造不出經(jīng)典的古典音樂(lè)的；多數(shù)的古典音樂(lè)使用的樂(lè)器都是古老的民族/西洋樂(lè)器；多數(shù)的古典音樂(lè)都是權(quán)利和品位的象征；多數(shù)的古典音樂(lè)有著高雅的藝術(shù)情操和精湛的演奏技術(shù)本文來(lái)自優(yōu)習(xí)網(wǎng)。古典音樂(lè)有很多作品家喻戶曉，像《命運(yùn)交響曲》、《梁�！�、《星星變奏曲》、《婚禮進(jìn)行曲》、《藍(lán)色多瑙河》、《愛(ài)之夢(mèng)》等等。古典音樂(lè)里有著很多輝煌的創(chuàng)作家，像 音樂(lè)巨人——貝多芬，鋼琴詩(shī)人——肖邦，音樂(lè)神童——莫扎特，交響樂(lè)之父——海頓 等。他們多數(shù)都有著平凡的一生，并不富裕，也并不渴望富裕，他們用自己的作品反映了那個(gè)時(shí)代的進(jìn)步思想，他們的作品了既壯麗宏偉又極樸實(shí)鮮明，它的音樂(lè)內(nèi)容豐富，同時(shí)又易于為聽(tīng)眾所理解和接受。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐2
通過(guò)這次的實(shí)踐調(diào)查，我認(rèn)識(shí)了一位“老人”，他真的很老很老了，但他這一生的故事還沒(méi)結(jié)束。
年輕時(shí)的他，人人為他傳誦，以他的標(biāo)桿立人。中年時(shí)的他，更加令人著迷，讓人愛(ài)之不已。但隨著時(shí)間與年代的推移，人們逐漸逐漸地忘記了他。從此，他孤獨(dú)地屹立在古代文學(xué)的巔峰，沒(méi)有人問(wèn)候，更沒(méi)人想了解他。就這樣，他被歷史不斷沖刷，在他滄桑的臉頰上留下斑駁的'傷痕。他沉默在一代代的歲月中，等待著會(huì)有知己相遇，將他從孤獨(dú)中解救。但這個(gè)等待實(shí)在漫長(zhǎng)。雖然旅途中有過(guò)短暫的快樂(lè)，但又有誰(shuí)知道這不是最后的回光返照呢?
縱使歷盡漫長(zhǎng)的寂寞，但終是苦盡甘來(lái)。今天，這位“可憐的老人”終于有人陪伴了，是金子總會(huì)閃光這句話真不錯(cuò)，時(shí)間的塵埃蓋不住他的光芒，他又重新走進(jìn)人們心中。如今的他，沉穩(wěn)、含蓄，既高深莫測(cè)，又平易近人，總會(huì)散發(fā)出迷人的魅力，吸引了不少粉絲呢。
他——就是國(guó)學(xué)經(jīng)典，一位博學(xué)的老者，一位需要關(guān)心和陪伴的老人。讓我們一起與這位老人牽手成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)吧!
通過(guò)這次活動(dòng)，讓我親近了這博大精深的文化，同時(shí)，也傳揚(yáng)了中國(guó)文化，讓他走進(jìn)更多人的生活中，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，所以這次實(shí)踐給我?guī)?lái)了新的成長(zhǎng)體驗(yàn)，以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，收獲了很多知識(shí)，也提高了實(shí)踐能力。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐3
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟。
因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)的是關(guān)于汽車方面的內(nèi)容，從一開(kāi)始就對(duì)汽車特別的感興趣，只要是關(guān)于汽車的.方方面面我都特別的關(guān)心。所以我的實(shí)踐內(nèi)容就定在了有關(guān)汽車的方向，因?yàn)楝F(xiàn)在才剛剛上大二，對(duì)專業(yè)知識(shí)還掌握和熟悉度不高，所以實(shí)踐工作并不好找，尋找了幾天以后，在淘寶網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一家經(jīng)營(yíng)畫的商家，跟他商量了以后他同意我畫汽車手繪的實(shí)踐工作。
剛開(kāi)始自己的實(shí)習(xí)工作，最開(kāi)始會(huì)感到很累，會(huì)感到掙錢 真的很不容易，雖然每天工作很久，工資很少，但這次機(jī)會(huì)我看的特別的重要，只要有實(shí)踐我都開(kāi)始自己的汽車手繪，因?yàn)樽约荷類?ài)汽車，所以每天還是很開(kāi)心。
而且在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)淘汰。
認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各。
這次實(shí)踐實(shí)踐雖然很短暫。但給我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中又添加了美麗的一筆，不僅讓自己提高了自身能力也提高了自己適應(yīng)社會(huì)的能力，讓自己變得更加自信。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐4
我真的感到很榮幸能夠和班里一共24名同學(xué)和導(dǎo)員宮樂(lè)老師一起去南皮做為期四天的社會(huì)實(shí)踐。從最初的五一最初準(zhǔn)備工作到小學(xué)期的最后準(zhǔn)備工作以及最后的社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行讓我獲益良多。作為一名組長(zhǎng)，在這次實(shí)踐鍛煉中，我懂得了如何有效的規(guī)劃人員的分工，如何讓我們組的調(diào)查為整個(gè)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)。
在社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行的過(guò)程中，我堅(jiān)持我們組每天晚上開(kāi)會(huì)對(duì)一天的行程進(jìn)行總結(jié)，以及對(duì)下一天的行程進(jìn)行大致規(guī)劃。我認(rèn)為這種總結(jié)會(huì)不僅能夠讓我們組對(duì)自己的任務(wù)有清晰的認(rèn)識(shí)，從而高效完成任務(wù)，而且也增加了組內(nèi)成員的凝聚力。眾所周知我們組是一個(gè)嚴(yán)肅的組，雖然只有短短幾天的`合作，但是我們組員之間形成了很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)力，我感到很高興。這次社會(huì)實(shí)踐不僅僅讓我部分懂得了如何去準(zhǔn)備并付諸實(shí)施一個(gè)社會(huì)實(shí)踐，而且也讓我們所有參加社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)有了一個(gè)很好的互相交流、互相合作的機(jī)會(huì)。
社會(huì)實(shí)踐的意義并不在于一定要對(duì)自己所選的課題有所深刻結(jié)論，我認(rèn)為，對(duì)于大一的我們，參加社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)自己去探索，去認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)很好的過(guò)程，是一個(gè)能讓我們快速成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，這也是我當(dāng)初報(bào)名參加這個(gè)社會(huì)實(shí)踐的原因之一。我也認(rèn)為這次社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有讓我失望，經(jīng)過(guò)這么久的準(zhǔn)備加上又熱又累的實(shí)踐，雖然身體上受到了折磨，但是精神上的滿足卻更加的多。 我真的很榮幸能夠參加這次社會(huì)實(shí)踐，也感謝所有在實(shí)踐中幫助過(guò)我或者我們組的人。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐5
一、實(shí)踐概述
轉(zhuǎn)眼間暑假就要結(jié)束了，在整個(gè)暑假實(shí)踐過(guò)程中，我學(xué)到了很多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的東西，對(duì)以后的人生路程有了更明確的認(rèn)識(shí)，我知道以后個(gè)人的發(fā)展必須要注重提高自己的綜合素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字。
在大一下學(xué)期我與本學(xué)院的幾個(gè)同學(xué)創(chuàng)建了一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——大志有恒團(tuán)隊(duì)。整個(gè)暑假我們中的'大部分人都在鄭州是做武術(shù)培訓(xùn)，就是搞武術(shù)培訓(xùn)班。我們團(tuán)隊(duì)一共十個(gè)人，大部分是中原工學(xué)院天下武術(shù)協(xié)會(huì)的成員，其中魯遠(yuǎn)佳是武協(xié)會(huì)長(zhǎng)，也是我們團(tuán)隊(duì)的帶頭人。
我們的培訓(xùn)對(duì)象大部分都是六到十歲的孩子，也就是針對(duì)小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。我們利用自身優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)，同時(shí)順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展逐步向文武雙修過(guò)度。
二、時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：兒童公園，xx路第二小學(xué)，豫花園小區(qū)，紡專社區(qū)，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字》。
時(shí)間：暑假前的一個(gè)月及整個(gè)暑假。
三、實(shí)踐過(guò)程
第一步是市場(chǎng)考察。開(kāi)始我們幾個(gè)利用課余時(shí)間對(duì)社區(qū)和小學(xué)進(jìn)行考察，以便我們選擇最有潛力的地方進(jìn)行招生。只有面積大、孩子多并且?guī)в羞\(yùn)動(dòng)場(chǎng)的社區(qū)才是我們的發(fā)展對(duì)象，我們走訪了十幾個(gè)社區(qū)最終選定了兩個(gè)既豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)。對(duì)于小學(xué)，就沒(méi)什么要求，只要校長(zhǎng)同意我們?cè)谒麄儗W(xué)校招生就行了，但是要他們同意我們招生也恰恰是最難搞定的事。因?yàn)橐屝W(xué)的校長(zhǎng)相信我們不容易，要讓其同意我們的招生更不容易。
通過(guò)對(duì)比我們將小學(xué)確定為伏牛路第二小學(xué)，因?yàn)檫@所小學(xué)離我們學(xué)校近，很方便，并且那里的老師大多也知道中原工學(xué)院，所以比較容易接觸。
目標(biāo)確定了，接下來(lái)我們就到小學(xué)和校長(zhǎng)商量，開(kāi)始我們?yōu)樾W(xué)免費(fèi)帶體育課，并且免費(fèi)教他們?nèi)w教師太極拳，因?yàn)槟菚r(shí)他們老師要進(jìn)行一次太極拳比賽，正好缺少太極拳老師。就這樣我們一邊教他們的小學(xué)生一邊教他們的教師。到了小學(xué)放假時(shí)候，他們已經(jīng)相信我們了，并且對(duì)我們也有了了解，我們就和校長(zhǎng)商量能不能在他們進(jìn)行招生，他們同意了。于是我們將我們宣傳單頁(yè)發(fā)給讓老師幫我們發(fā)下去，再讓他們的體育老師幫我們把報(bào)名的同學(xué)統(tǒng)計(jì)一下并幫我們把錢暫時(shí)代收下來(lái)。等報(bào)名結(jié)束后我們給了體育老師提成。我們收的這部分學(xué)員一共有十七個(gè)，訓(xùn)練地點(diǎn)安排在了兒童公園，六月二十五好開(kāi)班。
我們?cè)谛W(xué)免費(fèi)教課的同時(shí)也沒(méi)有放棄社區(qū),我們印刷好單頁(yè)后也開(kāi)始在社區(qū)發(fā)放。在發(fā)放單頁(yè)之前還有一個(gè)關(guān)鍵的步驟，就是征得社區(qū)物業(yè)部的同意，
因?yàn)橐话闵虡I(yè)性質(zhì)的活動(dòng)是不允許在社區(qū)搞的。我們分了兩批人分別對(duì)豫花園小區(qū)和紡專社區(qū)的物業(yè)部進(jìn)行商談，結(jié)果花了十幾分鐘就和紡專社區(qū)談妥了，可謂是初戰(zhàn)告捷，但是在接下來(lái)在和豫花園物業(yè)部商談的過(guò)程中遇到了麻煩，人家說(shuō)他們對(duì)我們這個(gè)事情毫不感興趣，無(wú)論我們?cè)鯓优c他商量，他們都不同意，其實(shí)說(shuō)白了他們是想要點(diǎn)錢，只要給錢了，他們不僅不會(huì)阻止我們?cè)谏鐓^(qū)宣傳，而且還會(huì)同意我們?cè)诶镞呎猩�，甚至可以為我們提供招生用的桌椅板凳，但是我們是�?chuàng)業(yè)的初期，根本拿不出來(lái)錢給他們，最后我們不得不放棄在豫花園社區(qū)內(nèi)部做的計(jì)劃，于是就在社區(qū)外面進(jìn)行宣傳和招生。而紡專社區(qū)那邊，我們可以在里邊進(jìn)行招生。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐6
想到畢業(yè)工作，卻總是幻想能不能多讀幾年大學(xué)。想到考研，因?yàn)楹ε绿D辛而遲遲猶豫不決。而現(xiàn)在更多的.是淡然，我們相比之下都是無(wú)比幸福的，我們有選擇的權(quán)利，而他們卻時(shí)常由于生活所迫，沒(méi)有選擇，那些貯藏在心中小小的夢(mèng)想大都被大大的現(xiàn)實(shí)淹沒(méi)了。所以我們有什么理由不幸福，有什么理由怨天尤人，有什么理由不勇敢向前。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐7
作為生活于學(xué)校和家庭長(zhǎng)期庇護(hù)下的當(dāng)代大學(xué)生，我們有著“豐滿”的理論知識(shí)和“貧瘠”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們需要走出象牙塔走入社會(huì)去了解我們生活的時(shí)代，我們未來(lái)即將要面對(duì)的生活。為此，我到一家單位進(jìn)行了實(shí)踐，此次實(shí)踐的具體內(nèi)容為：
學(xué)校的假期社會(huì)實(shí)踐給了我們一個(gè)主動(dòng)了解生活，感知社會(huì)的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多,我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們白了很多東西，同時(shí)也學(xué)會(huì)許多東西，對(duì)改進(jìn)自己的人生觀、價(jià)值觀和世界觀起到了極大地促進(jìn)作用。
首先，我知道一切看似簡(jiǎn)單的事物背后都隱藏著你不可預(yù)見(jiàn)的重重困難，不親自體驗(yàn)就永遠(yuǎn)不會(huì)知道逆水而行的艱難。更多的時(shí)候我們習(xí)慣于抒發(fā)自己豪言壯志，一群對(duì)社會(huì)極為無(wú)知的孩子在一起發(fā)表著自己自以為是的長(zhǎng)片大論，殊不知脫離實(shí)際的`高談闊論是那樣的蒼白和無(wú)力。我們待慣了校園，還留存著對(duì)社會(huì)的浪漫主義幻想，我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還處于一個(gè)理想的層@,不能腳踏實(shí)地的去對(duì)待生活中的困難和挫折，往往我們開(kāi)始一份工作始于好奇和興趣，卻往往半途而廢于我們的不夠堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐8
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式：是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道：是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近二個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情。拉近了我與社會(huì)的距離，也讓我自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。我學(xué)到了很多實(shí)用的東西。
第一是動(dòng)手能力，長(zhǎng)輩總說(shuō)我動(dòng)手能力差，的確，我們以前都在學(xué)習(xí)，動(dòng)手機(jī)會(huì)很少，所以動(dòng)手能力弱。這次社會(huì)實(shí)踐，令我深刻體會(huì)到我的動(dòng)手能力是如此的低，以致很多活都要搞砸，經(jīng)過(guò)多次搞砸，后來(lái)越來(lái)越熟練，像這種動(dòng)手能力是要一個(gè)人的積累，閱歷，是一筆寶貴財(cái)富。
第二是培養(yǎng)節(jié)儉意思，沒(méi)有去打過(guò)工，永遠(yuǎn)不會(huì)知道錢來(lái)之不易，是需要節(jié)儉的。不要買多余的`東西。
第三是多學(xué)幾門技術(shù)，在廠里上班，我干過(guò)搬運(yùn)工，檢測(cè)員，水泵加工員，水泵電路板加工焊接工，電動(dòng)機(jī)繞線工，焊接電線工，灌膠工，包裝工，鉗工，這些可能對(duì)我的專業(yè)沒(méi)用，但是對(duì)我的一生都有益處。
第四是加強(qiáng)與他人交流。因?yàn)槲以谏习嗟膹S是網(wǎng)上銷售的，所以我有幸接待幾位網(wǎng)上買家，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
在這里，第一次接觸社會(huì)實(shí)踐的生活，體驗(yàn)到到生活的艱辛和不易，總體來(lái)說(shuō)還是有不少收獲和所得。從一個(gè)對(duì)水泵行業(yè)無(wú)知的少年變成了對(duì)社會(huì)略有了解的成年人、實(shí)習(xí)的收獲是不能用語(yǔ)言一一所能描述的，總的來(lái)說(shuō)有酸有甜，有苦有樂(lè)，苦的是記住水泵制作流程；快樂(lè)的是和同事的和睦相處以及老板的風(fēng)趣幽默；樂(lè)的是顧客對(duì)自己付出服務(wù)的肯定與贊賞。 時(shí)間如流水，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)一晃即逝，在這過(guò)去的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，在他們的耐心指導(dǎo)下，通過(guò)自己的不斷實(shí)踐，深刻的體會(huì)到了理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開(kāi)始的笨拙無(wú)措一步步到可以很從容的講出自己的想法，這次實(shí)習(xí)不但豐富了我建筑專業(yè)的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助，俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的，當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的,再過(guò)幾年我就要走向社會(huì)了，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我今后參加工作一定會(huì)有幫助。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐9
一年一度的暑假生活將要開(kāi)始的時(shí)候，我們寢室的幾個(gè)同學(xué)都很有熱情的開(kāi)始討論著我們暑假的生活和去處，有的說(shuō)要在家里陪自己的父母，有的準(zhǔn)備去外面打工。而我也一樣開(kāi)始考慮著自己的去處，最后我決定我要到外面去找份事做。
于是在家里呆了兩天以后我便來(lái)到了福建泉州，在這里我找了一份工作雖然工資不高。但是我還是在這里經(jīng)歷了一次工作的艱辛，我很慶幸我自己現(xiàn)在還是一名學(xué)生，我有很多的機(jī)會(huì)去嘗試不同的崗位。在工作當(dāng)中我每天都可以學(xué)到許多的東西，就如我們廖主管說(shuō)的`只要你在這個(gè)崗位那么你就有責(zé)任要把分配給你的事情做好，只要你出了校園你就要肩負(fù)起一定的社會(huì)壓力。剛開(kāi)始我們的廖主管說(shuō)到的社會(huì)壓力時(shí)我們都不知道她到底要表達(dá)的是什么，我在猜測(cè)著。隨后的幾次部門員工會(huì)議中她解釋了“社會(huì)壓力”，她解釋社會(huì)壓力時(shí)是這樣給我們說(shuō)的。用兩個(gè)人來(lái)比喻如張三和李四是同一個(gè)村的同樣的年齡，一年他們同時(shí)回家，張三是開(kāi)著奔馳轎車回家別人都和他打招呼而李四是騎著自行車回家而別人且不和他打招呼，因此張三和李四之間便存在了一種社會(huì)壓力。聽(tīng)完了我們主管解釋我忽然大悟，原來(lái)社會(huì)壓力不是自己給自己的而是別人給你的。你不要也不行，因?yàn)槟悴豢赡茏笥覄e人的思想不可能左右別人的對(duì)你態(tài)度。因此在這個(gè)社會(huì)生活中只要有其他的人存在你就必須承擔(dān)著屬于自己的那份社會(huì)壓力。也許有些人會(huì)說(shuō)那個(gè)村里面的人太金錢主義了，但是通過(guò)這次的實(shí)踐工作我充分的肯定了我們主管解釋的那個(gè)社會(huì)壓力的說(shuō)法。因?yàn)楝F(xiàn)在在我們這個(gè)時(shí)代就是這樣沒(méi)辦法，在這個(gè)時(shí)代我們也只能這樣來(lái)解釋社會(huì)壓力這個(gè)詞。
是的通過(guò)這次暑假期間的工作我還認(rèn)識(shí)了好多的朋友，在這一個(gè)月的工作中我們學(xué)到了許多的相處之道。也許我們之間可能就像相交的兩條直線，經(jīng)過(guò)一個(gè)交點(diǎn)便馬上向兩邊無(wú)限的延伸。從此便可能再也沒(méi)有交點(diǎn)了。但是經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的相處我們都已經(jīng)成為了最好的朋友，我們依然記得我們?cè)?jīng)在一起呆過(guò)的日子。我們依然記得我們?cè)?jīng)一起在上班下班的路上調(diào)侃，一起在上班的時(shí)候說(shuō)笑。雖然我們相處的不是很長(zhǎng)，但是我們?cè)谶@段時(shí)間里都是一起憂了一
起笑的。是的我們常常為自己那少的可憐的工資發(fā)愁，為今天一起休假而高興。我們就是這樣相互訴說(shuō)和玩樂(lè)的度過(guò)了我們的一個(gè)月。生活從來(lái)就不缺乏樂(lè)趣，只是我們不曾去發(fā)現(xiàn)他罷了。即使當(dāng)時(shí)我們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧�，但是我們還是可以用心去建立屬于我們青春年華中的那份友誼之情。
通過(guò)這次暑假社會(huì)實(shí)踐我懂得了許多許多，我們每個(gè)人都有自己的路要走，我們不要總是把希望寄托在別人的身上，因?yàn)樗罱K只會(huì)是和你擦肩而過(guò)的人。生活即使在殘酷我們也要把握現(xiàn)在，笑對(duì)未來(lái)。我能行！
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐10
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問(wèn)卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤８兄x這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@過(guò)程中成長(zhǎng)了不少，懂得了不少。
做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。
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--談?wù)勚藶闃?lè)的行為
荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 八（10）班 竇** 20xx年暑假
現(xiàn)在的人們助人為樂(lè)的行為越來(lái)越少了。其實(shí)，樂(lè)于助人是我們國(guó)家千百年留傳下來(lái)的一種美德。唯有將心比心，以我心換你心才能真正體會(huì)到我為人人，人人為我的這樣一個(gè)和諧社會(huì)的含義。
倘若路旁有一位白發(fā)蒼蒼的老人正準(zhǔn)備過(guò)馬路，步履蹣跚，向你投來(lái)無(wú)助的眼神。如果是你，首先想到的是你的爺爺、奶奶、老爺、姥姥，我相信你會(huì)全心全恴去幫助老人--像攙扶自己的親人一樣扶老人過(guò)馬路；倘若你在學(xué)�？匆�(jiàn)小朋友摔跤、受傷，你第一反應(yīng)是沖過(guò)去扶他起來(lái)，并背他到醫(yī)務(wù)室擦藥，然后把他安全送到教室；倘若你看見(jiàn)有人遭受欺負(fù)或有人被一群人毆打，你會(huì)毫不猶豫地跑過(guò)去為受傷者解圍或勸架，避免場(chǎng)面更糟糕，甚至出現(xiàn)意外。如果你的這一舉動(dòng)能挽回悲劇的發(fā)生，甚至能平息一場(chǎng)“血戰(zhàn)”，那又何樂(lè)而不為呢？
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這些社會(huì)的正能量更需要我們這一代--唯我獨(dú)尊，養(yǎng)尊處優(yōu)的這一代，把它傳承下去。
倘若你看見(jiàn)馬路中有一位鮮血淋淋的人倒在地上，嘴里在呻吟著，面部表情痛苦不堪，你會(huì)第一時(shí)間撥打“120”讓醫(yī)護(hù)人員來(lái)急時(shí)搶救、撥打“122”讓交通事故警察來(lái)做現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查嗎？你會(huì)在醫(yī)護(hù)人員和警察叔叔到來(lái)之前，用你所掌握的急救知識(shí)來(lái)幫助他嗎？也許你的一個(gè)小小的動(dòng)作就能挽救一個(gè)人的生命，生命的延續(xù)不更能襯托你道德品質(zhì)的無(wú)比崇高境界么？
當(dāng)然，也不否認(rèn)那些心地骯臟的'可惡的人們，他們利用你的善良，在挽救他們的同時(shí)，他們卻被利益沖昏了頭腦，顛倒是非，黑白不分，把你從一個(gè)助人為樂(lè)的人被他們指認(rèn)為肇事者。在這樣的情況下，真的是很無(wú)奈，甚至一輩子背著沉重的包袱。這往往也是當(dāng)今社會(huì)人們見(jiàn)慣不怪、熟視無(wú)睹、喪失良知的根源吧。但是這畢竟是社會(huì)的個(gè)別現(xiàn)象，也往往是這些個(gè)別現(xiàn)象讓我們喪失了人性。
比如，20xx年10月13日發(fā)生在廣東佛山五金城的慘案，年僅兩歲的女童悅悅一個(gè)人走在巷子里，被一輛面包車兩次碾過(guò)，幾分鐘后又被一輛小型貨車碾過(guò)。從監(jiān)控錄像看，在小悅悅得救前18名路過(guò)的人不聞不問(wèn)，有的甚至頭都沒(méi)回，偶爾回頭駐足的也沒(méi)有一個(gè)人向一個(gè)痛苦呻吟、充滿無(wú)助天真的小女孩伸出援助之手，唯有一個(gè)撿垃圾的老人慌忙放下手中的蛇皮袋，毫不猶豫地把悅悅抱到路邊上放下，幫助她尋找家人。我能想像，那位拾荒者大娘是何等地心痛和擔(dān)心小悅悅的生命。那些過(guò)往的18人良知到哪里去啦？為什么要等到一個(gè)活生生的生命隕落才喚醒他們的良知呢？我相信，他們的受教育程度遠(yuǎn)比生活在社會(huì)底層的拾荒者要高很多，為什么從他們身上呈現(xiàn)的道德品質(zhì)要比最底層的大娘低很多呢？
歸根結(jié)蒂，社會(huì)在進(jìn)步的同時(shí)，好多壞的東西在影響甚至玷污人們的心靈。如果我們的法律再健全些，再人性化些，或者說(shuō)顛倒是非的人們一旦查出來(lái)，不只是讓他們受到良心譴責(zé)、路人指責(zé)、世人唾棄，更要讓法律制裁他們，給后人以警示。我相信，助人為樂(lè)的行為會(huì)越來(lái)越多，社會(huì)會(huì)變得越來(lái)越美好。
當(dāng)然，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但我相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。
家長(zhǎng)評(píng)定：這是一個(gè)自擬題實(shí)踐報(bào)告，框架是自己完成的，媽媽作了部分修改。其實(shí)修改的過(guò)程就是加“血”、加“肉”的過(guò)程，這樣才能讓文章有靈魂。本篇作文篇幅較長(zhǎng)，現(xiàn)在已是初三的學(xué)生了，要注意篇幅達(dá)到一定的量，否則反映的問(wèn)題不透徹。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐12
摘要：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)即假期實(shí)習(xí)或是在校外實(shí)習(xí)，是溝通校內(nèi)校外、學(xué)校與社會(huì)的橋梁。本文闡述了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生的重要意義，認(rèn)為積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于在校學(xué)生加深對(duì)本專業(yè)的了解、為向職場(chǎng)過(guò)渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)以及提高德育的實(shí)效性等具有多方面意義。
關(guān)鍵詞：社會(huì)實(shí)踐 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義 德育
黨的十八大報(bào)告中指出，要堅(jiān)持讓教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，將立德、樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全面地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育�？梢�(jiàn)加強(qiáng)青少年教育要從多方面入手。同時(shí)，中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出，“要大力加強(qiáng)青少年的思想道德教育，努力提高青少年思想道德素質(zhì)，組織學(xué)生積極參加內(nèi)容豐富、形式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要求要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，并認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真遵循學(xué)生成長(zhǎng)和教育的規(guī)律，以了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)作為主要內(nèi)容，以豐富多樣的活動(dòng)形式為載體，用固定的實(shí)踐基地為依托，并以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，指導(dǎo)學(xué)生走出校門、深入群眾、深入基層、深入實(shí)際，開(kāi)展以教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)以及勤工助學(xué)等形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中接受教育、增長(zhǎng)才干、為社會(huì)做貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力使其成長(zhǎng)為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用
1.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活是學(xué)生個(gè)性發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的需要
當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅猛，產(chǎn)生了諸如環(huán)境問(wèn)題、國(guó)際間問(wèn)題、科技信息問(wèn)題等新的問(wèn)題，這些都帶有跨學(xué)科的性質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以為學(xué)生參與、探究、理解這些新的社會(huì)性問(wèn)題提供多種解決機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的產(chǎn)生體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，現(xiàn)今全國(guó)范圍內(nèi)積極推進(jìn)以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的`素質(zhì)教育，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對(duì)這一需求的重要舉措。職業(yè)院校學(xué)生身心發(fā)展基本成熟，同時(shí)可塑性強(qiáng)，是人生道路中第二次性格定型期。學(xué)生們具有一定的抽象思維能力，思維都很活躍，并且具有強(qiáng)烈的探究欲望，他們不滿足于只對(duì)書本知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單地死記硬背，還在知識(shí)、能力多方面具有了一定的理論研究基礎(chǔ);隨著職業(yè)院校學(xué)生生活的空間不斷擴(kuò)大，學(xué)生對(duì)于人生、社會(huì)、對(duì)于自我都形成了初步認(rèn)識(shí)，學(xué)生在校期間這一階段是為了培養(yǎng)有責(zé)任感的生活、有個(gè)性的生活、有創(chuàng)意的生活方式的關(guān)鍵階段。我國(guó)的國(guó)情決定了大部分職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后將會(huì)盡快直接面對(duì)社會(huì)生活的實(shí)際，盡快參與到社會(huì)生活與生產(chǎn)勞動(dòng)中去。所以，加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的社會(huì)素質(zhì)的培養(yǎng)，是由我國(guó)國(guó)情和社會(huì)發(fā)展所提出的客觀要求�？梢�(jiàn)當(dāng)今的教育需要全方位實(shí)施素質(zhì)教育，指導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生開(kāi)展、參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生們的社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神以及他們的探究能力，提升學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，從而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，以及幫助學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。
2.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性
參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，緊密聯(lián)系學(xué)生的自身生活與社會(huì)生活;是對(duì)之前所學(xué)理論知識(shí)的延伸同時(shí)體現(xiàn)對(duì)知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐性，它是培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、個(gè)人品質(zhì)的活動(dòng)平臺(tái)，彌補(bǔ)理論教育之不足，寓德教于活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生求知欲，將學(xué)生主觀能動(dòng)性發(fā)揮到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中去。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以其獨(dú)特的性質(zhì)與形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的在校學(xué)習(xí)起到重要的輔助作用。教育與實(shí)踐結(jié)合是改造社會(huì)的重要手段和重要方法。作為職業(yè)院校的學(xué)生不僅要掌握必需的基礎(chǔ)文化知識(shí)、科學(xué)文化素養(yǎng)，同時(shí)還需要讓學(xué)生掌握較為熟練的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)與社會(huì)變化的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)、參與意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)與創(chuàng)新能力，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于更好地達(dá)成培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展的要求有非常大的意義。
3.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能推動(dòng)德育教育發(fā)展
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，各式活動(dòng)對(duì)于加強(qiáng)素質(zhì)教育、豐富社會(huì)體驗(yàn)以及發(fā)揮其德育功能都有著重要意義。職業(yè)院校組織學(xué)生參加志愿服務(wù)工作，以志愿服務(wù)的方式參與社會(huì)生活，為社會(huì)貢獻(xiàn)年輕人的才學(xué)、能力，在不同的活動(dòng)中發(fā)揮自身的作用與優(yōu)勢(shì)，這樣可以滿足青年人“自我實(shí)現(xiàn)”的最高需要，人生的價(jià)值也在志愿者活動(dòng)中得到體現(xiàn)，并從中體會(huì)奉獻(xiàn)精神和參與社會(huì)活動(dòng)的責(zé)任感，使精神境界得到升華。青年志愿服務(wù)活動(dòng)可以算作是開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中方式與內(nèi)容的深化。全面積極實(shí)施素質(zhì)教育，在校外注重開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將其作為學(xué)生思想道德教育和精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，職業(yè)院校可以以學(xué)校團(tuán)委為組織者，積極開(kāi)展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮專業(yè)及個(gè)人特長(zhǎng)，使學(xué)生接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)，并以此帶動(dòng)學(xué)校的精神文明建設(shè)全面發(fā)展。
二、施行體驗(yàn)教育
體驗(yàn)教育即引導(dǎo)學(xué)生在豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，獲得多種體驗(yàn)，并在實(shí)踐的過(guò)程中提高社會(huì)實(shí)踐能力，接受良好的思想品德教育，進(jìn)而養(yǎng)成熱愛(ài)生活、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信等優(yōu)良品德，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)素質(zhì)提高與發(fā)展。體驗(yàn)教育活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展、道德結(jié)構(gòu)的完善和健全個(gè)性的形成。為了讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、體驗(yàn)中明理、體驗(yàn)中成長(zhǎng)，可以開(kāi)展“體驗(yàn)教育”式的學(xué)校德育特色活動(dòng)，充分利用校內(nèi)外的多樣資源，開(kāi)展豐富多樣的學(xué)校體驗(yàn)、家庭體驗(yàn)及社會(huì)體驗(yàn)等活動(dòng)。以“體驗(yàn)教育”為載體，積極開(kāi)展豐富多彩的教育體驗(yàn)活動(dòng)。依托社區(qū)，幫助學(xué)生更積極地融入社會(huì)、體驗(yàn)生活，進(jìn)而領(lǐng)悟生活的真諦，并得到社會(huì)各方面的支持與配合，反過(guò)來(lái)又促使學(xué)校端正辦學(xué)思想，使德育工作力度加強(qiáng)了，使德育渠道拓寬了，使學(xué)生政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)提高了。
三、重視道德教育過(guò)程中實(shí)踐環(huán)節(jié)的作用
實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)，既是專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的需要，也是職業(yè)道德養(yǎng)成中不可缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。堅(jiān)持職業(yè)道德教育的理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)同，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，這是職業(yè)道德教育的必然選擇。學(xué)生可以在實(shí)踐中深刻感受、體會(huì)并認(rèn)真鍛煉，進(jìn)而逐步形成優(yōu)良的職業(yè)道德。職業(yè)院校要積極與企業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生盡可能地參與到生產(chǎn)過(guò)程中去，讓學(xué)生“學(xué)習(xí)在企業(yè)，工作在企業(yè)，生活在企業(yè)”，這樣的經(jīng)歷和感受，可以幫助學(xué)生更好地感受職業(yè)道德的重要性，以此養(yǎng)成良好的職業(yè)道德與行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校還要重視職業(yè)道德教育過(guò)程中實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要作用，積極為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。聘請(qǐng)企業(yè)生產(chǎn)管理人員與教師共同開(kāi)發(fā)制定技能實(shí)訓(xùn)專業(yè)課程，學(xué)生的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)充分按照企業(yè)的日常生產(chǎn)管理模式進(jìn)行，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提前體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體意識(shí)、人際交往能力、協(xié)作溝通能力、創(chuàng)新能力以及積極的工作態(tài)度等，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自身的職業(yè)道德觀念。
四、小結(jié)
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是溝通校內(nèi)校外、學(xué)校與社會(huì)的橋梁，它能使學(xué)生走出封閉的課堂，投入社會(huì)大課堂，在實(shí)踐中親身感受社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，從而學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)發(fā)展。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于職業(yè)院校學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義，因此，在職業(yè)院校的教學(xué)過(guò)程中重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具有極大的必要性的。
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐13
尊敬的：
您好。
在校大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、在實(shí)踐中成長(zhǎng)的.有效途徑。根據(jù)團(tuán)省委的指示精神，我院每年都組織大學(xué)生利用假期通過(guò)各種形式參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，茲介紹我院級(jí)專業(yè)同學(xué)在20xx
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐14
項(xiàng)目方案
具體內(nèi)容包括（限3000字）：
1、項(xiàng)目研究背景（研究現(xiàn)狀及研究意義、項(xiàng)目已有的基礎(chǔ)，與本項(xiàng)目有關(guān)的研究積累和已取得的成績(jī)等）
2、項(xiàng)目研究目標(biāo)及主要內(nèi)容
3、項(xiàng)目創(chuàng)新特色概述
4、項(xiàng)目研究方法
5、研究進(jìn)度安排
6、項(xiàng)目組成員分工
一、項(xiàng)目研究背景
當(dāng)前國(guó)內(nèi)研究碼頭的論文將近三千五百篇，涉及雜貨碼頭、專用碼頭、客運(yùn)碼頭、工作船碼頭、修船碼頭、舾裝碼頭等各類碼頭，其中以專用碼頭為主；就研究方向而言，已有研究明顯以水利、工程為主，比如《灌注樁在碼頭加固中的應(yīng)用》、《杭州港出水碼頭水域分析論證》、《基于DEA的軍港碼頭偽裝碼頭評(píng)價(jià)》，多屬于自然科學(xué)、工程技術(shù)，這些研究報(bào)告普遍具有極強(qiáng)的專業(yè)性，且適合于將繼續(xù)延續(xù)其以往角色的碼頭的改造升級(jí)。
沙市從1895年對(duì)外開(kāi)放至20世紀(jì)初期發(fā)展成湖北省第二大良港至今擁有長(zhǎng)達(dá)118年的碼頭歷史，曾經(jīng)僅次于天津、武漢的第三大棉花出口市場(chǎng)如今在工商業(yè)中心轉(zhuǎn)移及交通運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)變的沖擊下衰落下來(lái)。荊州市政府于20xx年11月2日發(fā)布《沙市旅游碼頭項(xiàng)目》，表示要將旅游碼頭作為荊州市旅游產(chǎn)業(yè)的窗口，其中的碼頭廣場(chǎng)包括了主題雕塑廣場(chǎng)、休閑廣場(chǎng)、親水廣場(chǎng)、景觀駁岸等四個(gè)部分。由此可知，沙市碼頭由于歷史的及現(xiàn)實(shí)的原因?qū)⑥D(zhuǎn)變角色主要作為一個(gè)旅游港口，對(duì)沙市碼頭的研究則更多的涉及經(jīng)濟(jì)、交通、人文等方面，社會(huì)科學(xué)性較強(qiáng)。已有的研究為碼頭本身的再建升級(jí)提供了基礎(chǔ)，但在聯(lián)系社會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面顯然不能滿足要求；然而不乏關(guān)于碼頭經(jīng)濟(jì)、碼頭文化的書籍，這為我們的研究提供了理論支持。
最后，沙市碼頭適時(shí)的角色轉(zhuǎn)變適應(yīng)了社會(huì)轉(zhuǎn)變和荊州豐富的旅游資源的現(xiàn)實(shí)，本身代表著社會(huì)的進(jìn)步。
二、項(xiàng)目研究目標(biāo)及主要內(nèi)容
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為了把沙市碼頭這個(gè)曾在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面占有重要地位，且目前正謀求崛起的區(qū)劃重新拉入人們的視線，通過(guò)調(diào)查研究并綜合來(lái)講述沙市近十年的變化，透過(guò)表層現(xiàn)象看整個(gè)社會(huì)滄海桑田的變革，從沙市的歷史成敗中看未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，旨在加深人們對(duì)沙市的了解、對(duì)社會(huì)發(fā)展的認(rèn)知，同時(shí)也能為此地及相關(guān)、相類似地區(qū)的發(fā)展提供一些力所能及的、批判性的借鑒意義。
（二）主要內(nèi)容
1、政治
調(diào)查沙市碼頭的行政區(qū)劃變革，由沙市，變?yōu)榍G沙市，再后來(lái)變?yōu)樯呈袇^(qū)，探討在沙市行政區(qū)劃名稱的變化中體現(xiàn)出的發(fā)展政策。
2、經(jīng)濟(jì)
調(diào)查沙市碼頭貨運(yùn)給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的活力，對(duì)各種商品交易、當(dāng)?shù)丶皣?guó)家經(jīng)濟(jì)做出的貢獻(xiàn)，以及對(duì)提高人們的生活水平的意義。
經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型使當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的地位日益凸顯，沙市作為“三楚名鎮(zhèn)”的歷史
文化韻味、獨(dú)特的碼頭文化，吸引了來(lái)自中外的眾多游客，并推動(dòng)了相關(guān)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。我們將調(diào)查沙市今后旅游業(yè)的發(fā)展。
隨著內(nèi)河航運(yùn)價(jià)值的相對(duì)沒(méi)落，碼頭的經(jīng)濟(jì)價(jià)值不再似從前那般突出，需要調(diào)查沙市結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)今后應(yīng)如何發(fā)展。
沙市一直發(fā)展的是貨運(yùn)業(yè)，為什么客運(yùn)業(yè)沒(méi)有得到發(fā)展？我們將調(diào)查發(fā)展客運(yùn)業(yè)的瓶頸以及今后的發(fā)展方向和措施。
3、社會(huì)人文
縱觀沙市的別稱在這十年間的變化，經(jīng)歷了由“小上�！钡健胺顺恰痹俚絼�(chuàng)建衛(wèi)生城市的幾番變化，每一個(gè)湖北人的眼中都看到了沙市在U型的向前發(fā)展。沙市的碼頭文化一方面無(wú)疑與重慶碼頭文化、武漢碼頭文化等具有共性，另一方面也獨(dú)具當(dāng)?shù)仫L(fēng)情。我們將調(diào)查沙市的碼頭文化對(duì)居住在碼頭附近的居民的生活方式、生活狀態(tài)及生活經(jīng)歷的影響。
4、交通
沙市地理位置優(yōu)越，地形平坦，交通發(fā)達(dá)，自古就是川鄂的交通樞紐。我們將調(diào)查在最近的十年時(shí)間中，沙市高速公路，高鐵以及動(dòng)車等交通方式的變化。
5、水文水利
荊楚平原為我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，那么對(duì)以沙市為代表的長(zhǎng)江沿岸地區(qū)的水紋、水利研究對(duì)于保障周邊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安全就顯得意義重大。我們將調(diào)查沙市良好的水利建設(shè)對(duì)于水能利用、抗擊類似98年特大洪災(zāi)等自然災(zāi)害的作用。
6、地理
沙市位于南北交通要沖，其平坦地形可作為溝通南北的重要通道；同時(shí)沙市位于荊江河段的北方凸岸，受長(zhǎng)江漩渦流侵蝕的影響，其港口水位較深，這在客觀上促成了沙市港在近現(xiàn)代中國(guó)長(zhǎng)江諸港中的重要地位。我們將調(diào)查沙市特殊的地理位置及環(huán)境對(duì)沙市碼頭的影響。
7、教育
調(diào)查碼頭居民及其子女的受教育狀況，當(dāng)?shù)貎和妮z學(xué)狀況如何，示范采取有效的措施遏制。
8、其他
調(diào)查近十年在沙市碼頭發(fā)生的重大事件。98年抗洪救災(zāi)，沙市是重災(zāi)區(qū)，在這里發(fā)生了一系列感人的事件。
長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)生榮登感動(dòng)中國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)彰顯了大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。 隨著國(guó)家越來(lái)越好，我們對(duì)沙市碼頭的.未來(lái)抱有極大的希望，同時(shí)也希望我們的國(guó)家更加繁榮昌盛。
三、項(xiàng)目創(chuàng)新特色概述
碼頭文化是中國(guó)近代文化的重要組成部分，中國(guó)近代的開(kāi)放均與碼頭港口息息相關(guān)，很多碼頭都能夠折射出中國(guó)近百年來(lái)的發(fā)展歷程。湖北沿江諸港是中國(guó)近代港口文化的重要組成部分，湖北的漢口、沙市、宜昌、黃石等港口在中國(guó)的港口發(fā)展史上都能夠占有一席之地，但是目前對(duì)于湖北單個(gè)港口的碼頭文化的研究較為缺乏。同時(shí)對(duì)于荊沙地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展演化以及對(duì)周邊地區(qū)的輻射帶動(dòng)作用的研究幾乎是一片空白。我們的研究能夠一定程度上填補(bǔ)這些方面的空白狀態(tài)。
本文從沙市港的發(fā)展興衰出發(fā)，探尋的是整個(gè)湖北中部地區(qū)建國(guó)以來(lái)的發(fā)展歷程。從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)的荊沙地區(qū)尤其是沙市的發(fā)展其實(shí)是一個(gè)相對(duì)沒(méi)落的狀態(tài)的，但正是這種衰落反映出整個(gè)中國(guó)的騰飛，也就是從廣義范圍上來(lái)說(shuō)的中國(guó)夢(mèng)，比如內(nèi)河客運(yùn)的衰落恰恰是整個(gè)長(zhǎng)江流域客運(yùn)交通日新月異的
側(cè)面反映。從湖北荊沙地區(qū)的發(fā)展變化來(lái)反映出整個(gè)中國(guó)的發(fā)展，表明了我們中國(guó)夢(mèng)的主題，同時(shí)對(duì)后來(lái)的研究提供一定的借鑒作用。
四、項(xiàng)目研究方法
1、 文獻(xiàn)法：我們將在圖書館、網(wǎng)絡(luò)及沙市當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位搜集與碼頭歷史相關(guān)的文獻(xiàn)資料，如黃皮書或相關(guān)歷史記載材料等。綜合關(guān)注對(duì)沙市碼頭及整個(gè)歷史狀況的個(gè)人文獻(xiàn)、官方文獻(xiàn)及大眾傳播媒介等一二手文獻(xiàn)，如人物傳記、官方記載、紀(jì)錄片等。
我們會(huì)把文獻(xiàn)法作為主要研究方法，因?yàn)檫@些證據(jù)比較客觀真實(shí)，在很大程度上能夠還原歷史，使我們了解得更加清楚，也更具代表性和準(zhǔn)確性。
2、 訪談法：我們把訪談的對(duì)象主要定位在企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)及碼頭沿岸的居民，從企事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)那里我們可以得知整個(gè)碼頭的相關(guān)情況；從當(dāng)?shù)鼐用衲抢镂覀儎t可以知道當(dāng)?shù)刈钫鎸?shí)的變化和他們的感受，有利于我們將兩者結(jié)合起來(lái)，互相補(bǔ)充，做到全面詳實(shí)。
訪談法也是我們的主要研究方法之一，這是了解和獲取第一手資料的重要途徑，我們希望從人們口中知道沙市碼頭及整個(gè)地區(qū)的“活歷史”，這些對(duì)我們有很大幫助。
3、 問(wèn)卷法：我們將把問(wèn)卷主要發(fā)放給當(dāng)?shù)赜幸欢ㄎ幕尘暗钠笫聵I(yè)單位職員和教師、居民等，從問(wèn)卷調(diào)查中我們可以知道他們對(duì)沙市地區(qū)及碼頭相關(guān)情況的了解，得到一些有用的數(shù)據(jù)幫助我們進(jìn)行調(diào)查，因填寫問(wèn)卷的對(duì)象需要具備一定的文化基礎(chǔ)，所以我們將特別注意問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象。
問(wèn)卷法是我們的輔助調(diào)查方法，我們將從問(wèn)卷的結(jié)果中得到數(shù)據(jù)，對(duì)整個(gè)調(diào)查起到輔助完善作用。
4、 實(shí)地法：我們將去荊州沙市進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)觀察當(dāng)?shù)厍闆r，親自感受當(dāng)?shù)靥厣瑥?實(shí)地法中我們可以切身了解到沙市地區(qū)及碼頭的實(shí)際情況，從而對(duì)論文寫作起到幫助。
實(shí)地法也是我們的主要研究方法之一，這是親自感受和了解第一手資料的重要途徑，我們會(huì)形成獨(dú)特感受。
綜上，在認(rèn)真考慮各調(diào)查方法的適用對(duì)象作用之后，我們決定以文獻(xiàn)法和訪談法作為主要研究方法，把問(wèn)卷法作為輔助研究方法，相信我們的研究結(jié)果能夠客觀、全面、準(zhǔn)確。
五、研究進(jìn)度安排
5月進(jìn)行資料收集，小組討論具體項(xiàng)目安排，聽(tīng)取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見(jiàn)。 6月進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，親自去荊州沙市了解情況，進(jìn)行調(diào)研。
7月進(jìn)行數(shù)據(jù)整理分析，總結(jié)成果，完成論文寫作。
六、項(xiàng)目組成員分工
劉新飛：負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，總結(jié)整理
陶思琪：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集及整理
彭向宇：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)處理及分析
陳娣和郭延昕：負(fù)責(zé)論文寫作及修改潤(rùn)色
每一部分大家均參與，提出參考意見(jiàn)，完善調(diào)查。
導(dǎo)師：
1、指導(dǎo)意見(jiàn)，流程，側(cè)重，
2、調(diào)查注意事項(xiàng)
3、調(diào)查方法
4、政府機(jī)關(guān)選擇及注意事項(xiàng)
準(zhǔn)備工作：
1、地方：海事局、碼頭、當(dāng)?shù)鼐用瘛⒄畽C(jī)關(guān)
2、訪談問(wèn)題：
3、問(wèn)卷問(wèn)題。
4、調(diào)查流程：觀察情況及擬定方案，碼頭，居民，市政府，寶塔河旅游資源開(kāi)發(fā)
關(guān)于社會(huì)實(shí)踐15
今天，我們學(xué)校組織四年級(jí)去“江蘇古銀杏公園”植樹(shù)造林的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我想：樹(shù)能抵擋風(fēng)沙、畜水保土、殺菌和凈化空氣，今天全四年級(jí)的人去栽樹(shù)，一定能給后代留下一片樹(shù)林，不！是森林。
想著想著我們上車出發(fā)了。一路上大家歡唱著一首首悅耳的歌，觀賞著車窗外的美麗春景。大路兩側(cè)是一片片金燦燦的油菜田，真不知道春姑娘是如何調(diào)出這迷人的顏色，如果再淡一點(diǎn)就沒(méi)那么鮮艷，但若再深一些又沒(méi)那么嫩，就少了透明感。
不知不覺(jué)就到了“江蘇古銀杏公園”，最吸人眼球的是那一棵棵參天的活化石——銀杏樹(shù)，最細(xì)的樹(shù)也要四個(gè)高個(gè)子同學(xué)才能手拉手地環(huán)抱它。參觀了有百年歷史的銀杏古樹(shù)后，該我們?nèi)ピ韵掳倌旰蟮墓艠?shù)了。
老師帶領(lǐng)我們來(lái)到一塊空地，將我和楊鼎分到了一組。我倆說(shuō)干就動(dòng)手，楊鼎拿起鐵鍬就開(kāi)始挖坑。他先將鐵鍬垂直插入泥土中，又像別人那樣踩了幾腳后，接著就掀翻泥土，誰(shuí)知鐵鍬泥土都紋絲不動(dòng)。我趕緊過(guò)去幫忙，兩人一齊使出吃奶的'力氣將鐵鍬桿使命地往下壓，泥土終于翻出來(lái)，可是一看這個(gè)坑只不過(guò)才五厘米深而已。我倆異口同聲地叫道：“不會(huì)吧！我的天�。 蔽蚁耄和谝绘@就費(fèi)了九年二虎之力，現(xiàn)挖幾下骨頭不散架才怪呢。便對(duì)楊鼎說(shuō)：“這樣可不行，必須動(dòng)腦想轍才行�！闭�(dāng)我們冥思苦想著，夏老師走過(guò)來(lái)了，她笑著對(duì)我們講：“挖坑時(shí)，鐵鍬與地面要成銳角，大約45度左右，可不能直上直下，而且要一點(diǎn)一點(diǎn)地挖�！蔽覀z按照老師說(shuō)的方法繼續(xù)挖，果然省力多了，幾分鐘后一個(gè)約25厘米深的樹(shù)坑就挖好了。楊鼎把小樹(shù)苗行垂直放入坑中扶著，我呢將土踩碎后，用鐵鍬將土填入坑中。填到一半時(shí)，楊鼎提起水桶拔腿就跑打水去了，一會(huì)兒的時(shí)間他就將水提回來(lái)了，他將水緩緩倒入坑中。我們又撿了些樹(shù)葉，抓了兩條蚯蚓一起放入坑中，再把所有的土都填入坑中，最后用腳踩實(shí)。
我站在小樹(shù)苗前，默默地對(duì)它說(shuō)：“小樹(shù)苗啊小樹(shù)苗，你一定要成活過(guò)來(lái)，并且健康成長(zhǎng)，明年我還會(huì)來(lái)看你的�！�
大家都成功地栽好樹(shù)苗，該返校了。我上車后，才感覺(jué)全身又酸又痛，但是心情卻異常興奮，因?yàn)檫@是我第一次參加對(duì)社會(huì)、對(duì)地球、對(duì)人類都有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
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