- 相關(guān)推薦
中班社會實踐活動教案（通用12篇）
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班社會實踐活動教案，希望能夠幫助到大家。
中班社會實踐活動教案 1
活動目標(biāo)：
1、觀察超市各種商品的陳列與擺放。
2、體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
3、簡單了解超市里工作人員的不同分工。
活動準(zhǔn)備：
1、向家長說明本次活動的意義，請家長配合利用周末或晚飯后散步時間去逛超市，大致了解不同區(qū)域內(nèi)5元以內(nèi)的商品。
2、在家長的配合下為孩子準(zhǔn)備5元錢和購物袋。
活動過程：
一、談話，明確本次活動目的要求。
1、結(jié)合幼兒原有經(jīng)驗組織談話，明確本次活動目的要求：觀察并自主選擇商品，獨立購物。
2、明確過程中的`幾個注意點：
(1)注意超市中購物的禮儀;
(2)注意保管好自己的錢、物和購物小票。
二、逛超市，體驗自主購物過程，感受獨立購物的樂趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒全面逛一圈超市，幫助幼兒了解物品是分類、有序擺放的如：家電類、點心類、文具類、蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、日用品、肉食類等，每一類物品都是擺得整整齊齊的。
2、引導(dǎo)幼兒了解超市里有導(dǎo)購員、收銀員、顧客等。
3、幼兒自主、文明選購自己想買的商品(提醒大家在相對固定的區(qū)域中選擇，選擇時盡量不將貨架上東西弄亂)
4、鼓勵幼兒有序文明付款，并能與收銀員簡單交流，結(jié)束后會整理好物品、零錢及購物小票。
三、交流、分享獨立自主購物的快樂。
1、說說超市物品分類與擺放的特點。
2、幼兒互相交流自己逛超市的一些感受，說說自己從選擇到購買的過程。
3、教師小結(jié)，結(jié)束活動。
中班社會實踐活動教案 2
活動目標(biāo)：
1、第一層次：知道隨著科技發(fā)展，人類的信息傳遞方式越來越便捷;
第二層次：了解人類已有的多種信息傳遞方式，愿意選擇感興趣的方式進(jìn)行信息傳遞體驗;
第三層次：通過觀察圖片、傾聽去了解話題。
2、知道人類智慧主導(dǎo)人類社會的發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
單元墻飾“信的旅行”中的圖片和調(diào)查表，鉛畫紙、筆、信紙、姓名貼人手1份，手機(jī)、電腦、IPAD若干(數(shù)量根據(jù)現(xiàn)有條件進(jìn)行調(diào)整)。
活動過程：
一、回憶前經(jīng)驗，引起討論信息傳遞的興趣
1、分享調(diào)查表內(nèi)容。提出要求：“同你身邊的小伙伴討論你的調(diào)查表，‘通信大調(diào)查’，看看還有哪些傳遞消息的好方法�！�
小結(jié)：為了把好消息分享給別人，我們想了很多種辦法傳遞消息。例如寫信、打電話、發(fā)微信等等。現(xiàn)在的'我們可以把文字、圖片和視頻都傳遞出去。
2、提出新問題，引起討論興趣�！肮艜r候的人如何傳信的?還有哪些我們不知道的好方法?”
二、講述圖片，初步了解信息傳遞的發(fā)展史
1、展示古代信息傳遞圖片，講述人們信息傳遞的故事：“這幾張圖來自墻飾‘信的旅行’，你發(fā)現(xiàn)了哪些讓你感興趣的傳信方式?”“這樣傳遞信件有什么好處?”
小結(jié)：烽火臺是古代最重要的軍事防御設(shè)施，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，士兵便在烽火臺上點燃大火，告知后方需要出兵相助，但是傳遞信息的距離有限，太遠(yuǎn)了，后方會看不見烽火。類似這種看信號的傳遞信息方式還有揮動旗幟打旗語，直到現(xiàn)在，船員還會使用這樣的方式，向?qū)γ娴拇粋鬟f;古代有聰明的人利用鴿子會飛且飛得比較快、會辨認(rèn)方向等多方面優(yōu)點，馴化了鴿子，在鴿子的腳上系上信件，用以飛鴿傳書，但是鴿子只能帶字條之類的信息，如果在途中鴿子發(fā)生意外，信件也會丟失;騎馬送信是古時候較常用的方式。古時候的郵局叫作“驛站”，騎手騎著馬一站接著一站的送信。但是如果中途遙遠(yuǎn)、要送的東西太多的話，馬兒得跑好多天。
2、依次展示近代信息傳遞圖片，配圖講述人們信息傳遞的故事。提問：“人們在做什么?為什么要這樣做?這樣的方式有什么好處?”
小結(jié)：人類的交通工具發(fā)展以后，信件可以從一個郵局集中，然后通過貨車、飛機(jī)、列車送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)另一座城市的郵局，郵遞員把郵件分好以后騎車送信;如果有一件事情人們想立刻讓遠(yuǎn)方的人知道，則可以打電報。電報是一種最早用電的方式來傳送信息的、可靠的即時遠(yuǎn)距離通信方式。后來西方人發(fā)明了電話，人們對著話筒發(fā)出語音，電話線能把語音變成電流傳送到遠(yuǎn)方，傳遞信息的方式變得及時且簡單易懂，一直到現(xiàn)在，我們都還在使用電話。到了現(xiàn)代，人們發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)明了電腦、智能手機(jī)，人們運(yùn)用各種軟件把聲音、圖片、視頻即時傳送，因此，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息傳遞是現(xiàn)在人們的首選方式。
三、選擇并操作某種信息傳遞方式，體驗信息傳遞的過程(實物操作)
1、選擇信息傳遞工具。
展示筆、紙、手機(jī)、IPAD、電腦，討論它們是如何幫助人們傳遞信息的;“這些是什么?”“你現(xiàn)在想用誰來幫助你傳遞消息?”
2、幼兒自主操作。
如受到器材數(shù)量限制，請幼兒分組實踐。手機(jī)組、IPAD組、電腦組和紙筆組。手機(jī)運(yùn)用發(fā)信息功能，IPAD運(yùn)用微信、QQ等功能，電腦發(fā)E-mail，紙筆則直接用鉛筆在信紙上進(jìn)行涂寫。
四、想象表達(dá)未來信息傳遞的方式
1、討論未來的信息傳遞方式：“你覺得未來還會出現(xiàn)新的信息傳遞方式嗎?如果你是科學(xué)家，你想發(fā)明什么樣的信息傳遞工具或者方法?請你來畫一畫�！�
2、幼兒將作品集中展示交流。鼓勵幼兒大膽說出心中想法：“你為什么這樣設(shè)計?它可以幫助我們的生活有哪些變化?”
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后在父母協(xié)助下利用互聯(lián)網(wǎng)搜集自己最喜愛的信息傳遞方式的詳細(xì)介紹和發(fā)展歷史，制作成“我最感興趣的信息傳遞方式”小報帶來班級交流。
中班社會實踐活動教案 3
活動目標(biāo)：
1、 知道要保持房間和自己用的物品的整齊。
2、 學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序地擺放物品。
活動準(zhǔn)備：
1、 請家長提供幼兒房間的照片。
2、 故意弄亂的教室或活動室。
3、 練習(xí)冊
活動過程：
1、通過討論進(jìn)入活動主題。
——教師：你有自己的小房間嗎?你的`房間里有什么?爸爸和媽媽的房間里有什么呢?(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言)。
2、教師出示照片，讓幼兒猜測這些分別是誰的房間的照片。
(1)、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感覺?
(2)、幼兒猜測并回答。教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂，有的比較整齊。
3、引導(dǎo)幼兒討論使房間整齊的方法。
(1)教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊呢?
(2) 幼兒討論交流。
(3)請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗，如按照物品歸類，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等等。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教師里的用品。
(1)教師：你們看，我們的教師很亂，現(xiàn)在我們就一起來收拾教室吧。
(2)幼兒開始動手分區(qū)收拾教室。
5、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。
中班社會實踐活動教案 4
設(shè)計思路：
前不久，我們剛結(jié)束了動物園的親子社會實踐活動，與各種動物的近距離接觸，激發(fā)了孩子們對于動物的濃厚興趣。小班的孩子本來就對動物有著天生的喜愛之情，因此，《動物花花衣》的主題自然而然地進(jìn)入了。
隨著主題的進(jìn)展，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對于動物的皮毛特征有一定的認(rèn)識和了解，比如他們知道斑點狗身上到處都是黑色斑點，斑馬的條紋是一條一條的，奶牛的身上到處是一塊一塊的等，但孩子們的這些已有經(jīng)驗都還比較零散、個體。同時我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細(xì)判斷能力，因此我設(shè)計了本次活動，重在讓幼兒發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，由此引發(fā)幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
活動中，考慮到小班幼兒直觀形象的年齡特點，我選擇了鮮明色彩的森林背景和形象生動的幾種常見動物形象，并創(chuàng)設(shè)了易于孩子融入的捉迷藏的游戲情境，讓孩子在情景之中說說、找找、玩玩，體驗和同伴共同游戲的快樂。
活動共分三個環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，我將幼兒帶入了一個捉迷藏的游戲情景，通過找尋藏起來的三個小動物，感知動物花紋的不同之處；環(huán)節(jié)二，在幫動物找朋友的同時，讓幼兒感知原來同樣花紋的花花衣還有不同的顏色；環(huán)節(jié)三，幫動物穿花衣，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固、感知動物的不同花花衣。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的動物，發(fā)現(xiàn)幾種常見動物皮毛花紋的不同。
2、在找找、貼貼皮毛的過程中，激發(fā)親近動物、喜歡動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
森林背景圖、動物背景圖片和相匹配的動物衣（花紋卡片）、音樂
活動過程：
一、說一說——動物穿著花花衣。
1、出示背景圖：
今天森林里的小動物要和小朋友們玩一個捉迷藏的游戲，看看都有誰躲起來了？（幼兒根據(jù)皮毛顏色、花紋等尋找背景中隱藏的幾種動物）
2、小結(jié)：斑馬、長頸鹿、斑點狗都穿著不一樣的`花花衣，有的是一條一條的花花衣，有的是一點一點的花花衣，有的是一塊一塊的花花衣。
二、找一找——為小動物找朋友
1、斑馬、長頸鹿、斑點狗這三個朋友又要和我們玩找朋友的游戲。（出示老虎、梅花鹿、奶牛等其他動物圖片）
2、幼兒操作，找出相同花紋的動物朋友。
3、小結(jié)：原來相同花紋的花花衣，顏色也有不同。好多小動物都找到了跟自己穿著相同花紋花花衣的朋友，真開心！
三、幫一幫——給小動物穿花花衣
1、出示若干動物輪廓圖：
現(xiàn)在又有幾個小動物也想和我們小朋友做游戲，可它們還沒有穿好漂亮的花花衣，請小
朋友們來幫助它們穿上花花衣。
2、幼兒操作：自由選擇動物皮毛圖片進(jìn)行黏貼。
3、和動物朋友合影。（結(jié)束）
中班社會實踐活動教案 5
活動目標(biāo)：
1、了解樹木過冬的方式。
2、樂于關(guān)心日常生活中身邊的事物�；顒訙�(zhǔn)備：參觀過周圍或園內(nèi)的樹木，幼兒用書。
活動過程一、談話”冬天你怎么御寒”。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?冬天冷嗎?你冷的時候會怎么樣呢?
小結(jié)：剛才小朋友說到的辦法真好，都可以幫助我們不那么冷。
二、樹木也要御寒。
1. 冬天到了,樹木需要御寒嗎?那它是怎么御寒的`呢?我們一起來看看.
2.播放錄像視頻.提問:
為什么要給樹刷石灰水?(刷石灰水是為了防蟲、御寒)。為什么要給樹木綁上稻草繩?(原來這些都是人們給植物過冬的方法，為了更好地保護(hù)樹木度過一個漫長的冬天。)
3、你們在幼兒園或其它地方還看到過樹木是怎樣過冬的?
三、學(xué)習(xí)幫助植物以及其他物品過冬。
1、天氣轉(zhuǎn)寒了，我們周圍還有哪些植物以及其他物品需要我們幫助過冬的呢?(許多花，白天在戶外，晚上要收回室內(nèi);暴露在外的自來水管要包好，以免凍裂等.
2.還有什么需要御寒呢?請幼兒說說自己的觀點.
四、結(jié)束活動。
1、鼓勵幼兒尋找需要保護(hù)的花草樹木以及其他物品，幫助它們過冬。
中班社會實踐活動教案 6
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵幼兒不怕黑。
2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個性品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。
活動過程：
一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動興趣。
二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。
1、幼兒猜想小動物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。
2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。
3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。
4、揭密黑房子里究竟有什么。
三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。
四、游戲：尋寶
1、怎樣不怕黑
1)幼兒討論交流如何不怕黑
2)電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當(dāng)時周圍黑暗環(huán)境的恐懼。
3)小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的.辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。
2、玩游戲“尋寶”
評析：
該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設(shè)計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。
中班社會實踐活動教案 7
一、活動目標(biāo)
認(rèn)識超市的購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握購物的相關(guān)知識和技巧。
引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會觀察、比較、分析等能力，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
體驗自主購物的過程，感受獨立購物的樂趣，樹立正確的消費(fèi)觀念。
二、活動準(zhǔn)備
教師提前與超市聯(lián)系，取得超市工作人員的`配合。
通知家長為幼兒準(zhǔn)備 10 - 20 元零錢。
教師對幼兒進(jìn)行安全教育和文明禮貌教育。
三、活動過程
活動導(dǎo)入
�。�1）教師：“小朋友們，今天我們要去一個特別的地方，那里有各種各樣的商品，我們可以自己挑選和購買，你們知道是哪里嗎？”（超市）
�。�2）教師介紹活動的目的和要求，強(qiáng)調(diào)安全和文明購物的重要性。
參觀超市
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入超市，參觀超市的各個區(qū)域，如食品區(qū)、文具區(qū)、玩具區(qū)、服裝區(qū)等，讓幼兒了解超市的布局和商品分類。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察超市里的工作人員是如何工作的，如收銀員、導(dǎo)購員、理貨員等，了解他們的工作職責(zé)。
購物體驗
�。�1）幼兒在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的需求和預(yù)算，選擇商品。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀察商品的價格標(biāo)簽，學(xué)會比較價格，選擇性價比高的商品。
（3）鼓勵幼兒主動與導(dǎo)購員交流，詢問商品的相關(guān)信息。
結(jié)賬付款
�。�1）幼兒挑選好商品后，到收銀臺排隊結(jié)賬。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒將商品和零錢遞給收銀員，學(xué)習(xí)如何付款和找零。
活動總結(jié)
（1）教師與幼兒一起回顧購物的過程，總結(jié)購物的經(jīng)驗和技巧，如如何挑選商品、如何看價格標(biāo)簽、如何付款等。
�。�2）引導(dǎo)幼兒思考購物的意義和價值，樹立正確的消費(fèi)觀念。
活動延伸
�。�1）回到班級后，讓幼兒分享自己的購物體驗和收獲。
�。�2）在班級的角色游戲區(qū)設(shè)置“小超市”，讓幼兒進(jìn)行模擬購物游戲，進(jìn)一步鞏固購物的知識和技能。
中班社會實踐活動教案 8
一、活動目標(biāo)
了解圖書館的功能和作用，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。
感受圖書館的濃厚的閱讀氛圍，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
學(xué)習(xí)遵守圖書館的規(guī)則，懂得愛護(hù)圖書，文明借閱。
二、活動準(zhǔn)備
提前與圖書館聯(lián)系，確定參觀時間和活動內(nèi)容。
對幼兒進(jìn)行安全教育和文明禮儀教育。
三、活動過程
出發(fā)前準(zhǔn)備
�。�1）教師向幼兒介紹活動的內(nèi)容和目的，激發(fā)幼兒的興趣。
（2）強(qiáng)調(diào)參觀圖書館的注意事項，如保持安靜、遵守秩序、愛護(hù)圖書等。
參觀圖書館
�。�1）圖書館工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀圖書館的各個區(qū)域，如借閱區(qū)、閱覽區(qū)、兒童閱讀區(qū)、電子閱覽區(qū)等，介紹各個區(qū)域的`功能和使用方法。
（2）向幼兒展示圖書的分類和擺放方式，讓幼兒了解如何查找自己需要的圖書。
閱讀體驗
�。�1）幼兒在兒童閱讀區(qū)選擇自己喜歡的圖書，進(jìn)行閱讀體驗。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒正確的閱讀姿勢和閱讀方法，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。
了解借閱規(guī)則
�。�1）圖書館工作人員向幼兒介紹圖書借閱的流程和規(guī)則，如如何辦理借閱證、如何借書、如何還書、借閱期限等。
�。�2）鼓勵幼兒提問，解答幼兒關(guān)于借閱圖書的疑問。
活動總結(jié)
�。�1）教師與幼兒一起回顧參觀圖書館的過程，總結(jié)活動的收獲和體會。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論如何愛護(hù)圖書、如何養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等問題。
活動延伸
�。�1）回到班級后，在班級創(chuàng)設(shè)圖書角，讓幼兒將自己喜歡的圖書帶到班級與同伴分享。
�。�2）定期組織幼兒到圖書館借閱圖書，開展閱讀活動。
中班社會實踐活動教案 9
一、活動目標(biāo)
了解消防員的工作內(nèi)容和職責(zé)，認(rèn)識消防設(shè)備和器材，學(xué)習(xí)消防安全知識。
感受消防員勇敢、堅強(qiáng)、奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)幼兒對消防員的敬佩之情。
提高幼兒的自我保護(hù)意識和應(yīng)對火災(zāi)的能力。
二、活動準(zhǔn)備
提前與消防隊聯(lián)系，確定參觀時間和活動安排。
通知家長為幼兒準(zhǔn)備舒適的運(yùn)動鞋。
對幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)參觀過程中的注意事項。
三、活動過程
活動導(dǎo)入
�。�1）教師：“小朋友們，你們知道誰是保護(hù)我們生命和財產(chǎn)安全的英雄嗎？（消防員）今天我們要去參觀消防隊，去了解消防員叔叔的工作，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
�。�2）激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，強(qiáng)調(diào)參觀的紀(jì)律和安全要求。
參觀消防隊
�。�1）消防員帶領(lǐng)幼兒參觀消防隊的營房，展示消防員的生活區(qū)域，介紹消防員的日常生活和訓(xùn)練情況。
�。�2）參觀消防車輛和裝備，如消防車、消防云梯、消防水槍、滅火器等，消防員介紹它們的功能和使用方法。
消防知識學(xué)習(xí)
�。�1）消防員為幼兒講解消防安全知識，如火災(zāi)的預(yù)防、火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)對方法、如何撥打火警電話等。
�。�2）組織幼兒觀看消防宣傳視頻，加深幼兒對消防安全知識的理解。
體驗活動
（1）在消防員的指導(dǎo)下，幼兒試穿消防服，體驗消防員的'裝備重量和工作的辛苦。
（2）觀看消防員的滅火演練，感受消防員的勇敢和專業(yè)。
活動總結(jié)
�。�1）教師與幼兒一起回顧參觀消防隊的過程，總結(jié)學(xué)到的消防知識和技能。
�。�2）引導(dǎo)幼兒表達(dá)對消防員叔叔的敬佩和感謝之情。
活動延伸
（1）回到班級后，開展消防主題的繪畫活動，讓幼兒將自己對消防員和消防工作的理解和感受通過繪畫表現(xiàn)出來。
�。�2）在班級開展消防演練活動，讓幼兒實踐火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法和技巧。
中班社會實踐活動教案 10
一、活動目標(biāo)
認(rèn)識超市的購物環(huán)境，學(xué)習(xí)與掌握購物的相關(guān)知識和技巧。
引導(dǎo)幼兒體驗購物的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和語言表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和遵守社會規(guī)則的意識，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
二、活動準(zhǔn)備
教師提前與超市聯(lián)系，取得超市工作人員的配合。
每位幼兒準(zhǔn)備 5 - 10 元人民幣。
提前對幼兒進(jìn)行安全教育和文明禮儀教育。
三、活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入活動
教師：小朋友們，你們平時和爸爸媽媽一起去超市購物嗎？今天，老師要帶你們一起去超市參觀購物，好不好？
引導(dǎo)幼兒討論去超市購物需要注意的事項，如遵守秩序、不大聲喧嘩、不隨意拿取商品等。
�。ǘ﹨⒂^超市
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入超市，參觀超市的各個區(qū)域，如食品區(qū)、文具區(qū)、玩具區(qū)、服裝區(qū)等，讓幼兒了解超市的布局和商品分類。
引導(dǎo)幼兒觀察超市里的工作人員是如何工作的，如收銀員如何收款、導(dǎo)購員如何為顧客服務(wù)等。
鼓勵幼兒主動與超市工作人員交流，了解一些商品的價格、用途和保質(zhì)期等信息。
�。ㄈw驗購物
教師給每位幼兒發(fā)放 5 - 10 元人民幣，讓幼兒在超市里選擇自己喜歡的商品進(jìn)行購買。
引導(dǎo)幼兒在購物過程中學(xué)會看商品的'價格標(biāo)簽、比較價格、挑選商品等。
提醒幼兒在購物時要遵守超市的規(guī)定，如排隊結(jié)賬、不插隊等。
（四）交流分享
購物結(jié)束后，教師組織幼兒集中在一起，讓幼兒分享自己的購物體驗，如購買了什么商品、為什么選擇這些商品、花費(fèi)了多少錢等。
教師引導(dǎo)幼兒對自己的購物行為進(jìn)行評價，如是否合理使用了錢、是否購買了自己真正需要的商品等。
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)，如遵守秩序、文明購物、積極參與等。
引導(dǎo)幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，我們要尊重超市工作人員的勞動成果。
四、活動延伸
回到班級后，教師組織幼兒開展“超市角色扮演”活動，讓幼兒模仿超市工作人員和顧客，進(jìn)一步鞏固購物的相關(guān)知識和技能。
鼓勵幼兒在家長的陪同下，再次去超市購物，將所學(xué)的知識運(yùn)用到實際生活中。
中班社會實踐活動教案 11
一、活動目標(biāo)
了解圖書館的功能和作用，知道圖書館是一個學(xué)習(xí)和閱讀的好地方。
學(xué)習(xí)遵守圖書館的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
體驗在圖書館閱讀和借書的過程，提高幼兒的社會交往能力和自我管理能力。
二、活動準(zhǔn)備
提前與圖書館聯(lián)系，確定參觀時間和活動內(nèi)容。
對幼兒進(jìn)行安全教育和文明禮儀教育。
每位幼兒準(zhǔn)備一本自己喜歡的圖書。
三、活動過程
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入活動
教師：小朋友們，你們喜歡看書嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�有很多很多圖書的地方，那就是圖書館。你們想去嗎？
引導(dǎo)幼兒討論圖書館的作用，如可以借書、看書、查閱資料等。
�。ǘ﹨⒂^圖書館
教師帶領(lǐng)幼兒來到圖書館，參觀圖書館的各個區(qū)域，如借閱區(qū)、閱覽區(qū)、兒童區(qū)等，讓幼兒了解圖書館的布局和功能。
引導(dǎo)幼兒觀察圖書館里的讀者是如何閱讀和借書的，學(xué)習(xí)他們的好習(xí)慣。
邀請圖書館工作人員為幼兒介紹圖書館的規(guī)則和借閱流程，如如何辦理借閱證、如何借書和還書、如何愛護(hù)圖書等。
�。ㄈ╅喿x體驗
教師帶領(lǐng)幼兒來到兒童區(qū)，讓幼兒選擇自己喜歡的圖書進(jìn)行閱讀。
引導(dǎo)幼兒安靜地閱讀，養(yǎng)成良好的`閱讀習(xí)慣。
鼓勵幼兒與同伴分享自己閱讀的內(nèi)容和感受。
�。ㄋ模┙钑w驗
教師向幼兒介紹借書的流程和注意事項。
讓幼兒選擇一本自己喜歡的圖書，在教師的指導(dǎo)下辦理借書手續(xù)。
提醒幼兒要按時還書，愛護(hù)圖書。
（五）活動總結(jié)
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)，如遵守圖書館的規(guī)則、認(rèn)真閱讀、愛護(hù)圖書等。
引導(dǎo)幼兒了解閱讀的重要性，鼓勵幼兒多讀書、讀好書。
四、活動延伸
回到班級后，教師組織幼兒開展“圖書分享會”活動，讓幼兒介紹自己從圖書館借的圖書，分享閱讀的收獲和感受。
在班級創(chuàng)設(shè)“圖書角”，讓幼兒將自己從圖書館借的圖書帶到班級，與同伴一起閱讀和分享。
中班社會實踐活動教案 12
一、活動目標(biāo)
了解消防員的工作內(nèi)容和職責(zé)，認(rèn)識消防設(shè)備和器材。
學(xué)習(xí)消防安全知識，提高幼兒的消防安全意識和自我保護(hù)能力。
培養(yǎng)幼兒對消防員的敬佩之情，激發(fā)幼兒對社會職業(yè)的認(rèn)知和尊重。
二、活動準(zhǔn)備
提前與消防隊聯(lián)系，確定參觀時間和活動安排。
對幼兒進(jìn)行安全教育和紀(jì)律教育。
準(zhǔn)備一些小禮物，如自制的賀卡、繪畫作品等，用于送給消防員表示感謝。
三、活動過程
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動
教師：小朋友們，你們知道誰是保護(hù)我們生命和財產(chǎn)安全的英雄嗎？對了，是消防員。今天，我們要去參觀消防隊，了解消防員的工作，好不好？
引導(dǎo)幼兒討論消防員的工作內(nèi)容，如滅火、救援、搶險等。
�。ǘ﹨⒂^消防隊
教師帶領(lǐng)幼兒來到消防隊，消防員叔叔熱情地迎接孩子們的到來。
消防員帶領(lǐng)幼兒參觀消防車，介紹消防車的種類和功能，如滅火消防車、搶險救援消防車、云梯消防車等，讓幼兒了解消防車上的設(shè)備和器材，如消防水槍、水帶、滅火器、云梯等。
參觀消防員的宿舍，讓幼兒了解消防員的生活環(huán)境和內(nèi)務(wù)整理，學(xué)習(xí)消防員叔叔整齊、有序的生活習(xí)慣。
參觀消防隊的訓(xùn)練場地，觀看消防員叔叔的訓(xùn)練表演，如攀爬、滅火演練等，讓幼兒感受消防員叔叔的勇敢和堅強(qiáng)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)消防知識
消防員叔叔為幼兒講解消防安全知識，如火災(zāi)的預(yù)防、火災(zāi)發(fā)生時的逃生方法、如何撥打火警電話等。
組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，讓幼兒在模擬的火災(zāi)場景中，運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行逃生，提高幼兒的應(yīng)急反應(yīng)能力和自我保護(hù)能力。
（四）互動交流
組織幼兒與消防員叔叔進(jìn)行互動交流，讓幼兒提問，消防員叔叔解答，滿足幼兒的好奇心和求知欲。
請幼兒將準(zhǔn)備好的'小禮物送給消防員叔叔，表達(dá)對他們的敬佩和感謝之情。
�。ㄎ澹┗顒涌偨Y(jié)
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動中的表現(xiàn)，如認(rèn)真傾聽、積極參與、遵守紀(jì)律等。
引導(dǎo)幼兒了解消防員的工作是非常辛苦和危險的，我們要尊重和感謝他們的付出。
四、活動延伸
回到班級后，教師組織幼兒開展“消防安全我知道”主題活動，讓幼兒通過繪畫、手工、故事等形式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的消防安全知識。
邀請消防員叔叔到幼兒園為全體師生進(jìn)行消防安全培訓(xùn)和演練，提高大家的消防安全意識和應(yīng)急處理能力。
【中班社會實踐活動教案】相關(guān)文章：
中班社會實踐活動方案09-28
中班健康活動教案04-02
中班語言活動教案09-03
中班教育活動教案10-20
中班禮儀活動教案08-26
語言活動教案中班10-29
中班音樂活動的教案04-03
中班社會實踐活動方案通用10-13
中班外出社會實踐活動方案08-03