七年級地理試卷分析（精選10篇）
試題分析是根據(jù)學(xué)生對每一試題的答案，對試卷進(jìn)行分析研究，并作整體性評價(jià)。依據(jù)試題試用或正式使用后的結(jié)果，分析試題的信度、效度、難度、區(qū)別度和客觀性等。其作用是評估試題質(zhì)量，為今后提高試題編制水平提供反饋信息；發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。以下是小編為大家整理的七年級地理試卷分析（精選10篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家。
七年級地理試卷分析 篇1
本次測試是有縣教研室統(tǒng)一命題，考試的范圍是中圖版地理七年級下冊第一單元。測試形式為全員參與，閉卷形式�，F(xiàn)就50分樣卷進(jìn)行分析結(jié)果如下。
一、試卷特點(diǎn)的分析
1、從題型上分析
本次試卷共分為兩大題，選擇題和綜合題，分值分別是28分、22分，這次的分值多在選擇題，與以往有所不同，以往綜合題占一半左右。這次的填空題與選擇題分值有點(diǎn)偏高。
2、從知識的特點(diǎn)上分析
本次試題基礎(chǔ)知識覆蓋面廣，幾乎覆蓋了每一節(jié)的內(nèi)容，從地球的大小形狀、地球儀、經(jīng)緯線到等高線地形圖的每一個(gè)區(qū)域，14個(gè)選擇題，兩個(gè)綜合體，系統(tǒng)性強(qiáng)，考察了學(xué)生應(yīng)用地理原理的能力。
本次試題同時(shí)也考察了讀圖、識圖能力，綜合題的地球五帶圖和等高線地形圖，我們知道，學(xué)習(xí)地理很注重讀圖，地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語言，地理試題可謂無圖不成題，要求學(xué)生能從圖中提取信息進(jìn)行分析。
我認(rèn)為本次試題最大的特點(diǎn)是涉及知識面廣。
二、學(xué)生成績分析
七年級兩個(gè)班，共57人，優(yōu)秀率為31.2%,合格率為67.7%。兩個(gè)班相比較來說一班稍好些。因?yàn)槌跻粚W(xué)生剛剛接觸地理這一學(xué)科，又是第一次考試，所以對試題的命題和答題都不是太了解，普遍存在審題不清的現(xiàn)象�？偟膩碚f，成績很不理想。
三、試題解答情況分析
就學(xué)生的各題分值看，選擇題得分相對較高些，如：選擇題總分28分，有的學(xué)生竟拿了26分，在選擇題中錯(cuò)的較多的是7題—給出一個(gè)經(jīng)度和一個(gè)緯度，讓判斷在地球上有幾個(gè)這樣的點(diǎn)。這個(gè)題基本上沒有對的，其實(shí)這道題并不難，原因是學(xué)生搞不清楚經(jīng)緯定位，可能是我在課堂上沒給學(xué)上講明白以致學(xué)生沒答對。
綜合題等高線地形圖錯(cuò)的較多，山脊山谷等地形不會從圖上去判斷，原因應(yīng)該是知識沒有靈活運(yùn)用。地球五帶錯(cuò)的較多學(xué)生可能是因?yàn)榫砻嫔嫌悬c(diǎn)題意不清造成的。
四、存在問題
1、讀圖分析能力有待進(jìn)一步提高，答題出現(xiàn)地理知識和地圖兩張皮現(xiàn)象，不能一一對應(yīng)。
2、對知識靈活應(yīng)用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關(guān)這部分試題得分。
3、部分學(xué)生不會審題、甚至不審題，地理概念掌握不牢。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績的提高。
五、對今后教學(xué)的啟示
1、重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)。教學(xué)中不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識，就會成為無源之水無本之木。因此，今后的地理教學(xué)中仍應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識不放松。
2、強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。
地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時(shí)手不離圖的好習(xí)慣。
3、在理解的基礎(chǔ)上，掌握地理知識的靈活運(yùn)用
強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的地理知識體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、觸類旁通，“會學(xué)”新知識。
4、關(guān)注生活，做到地理知識能與生活聯(lián)系起來
理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化知識應(yīng)用能力的訓(xùn)練。學(xué)是為了用，所以在平時(shí)的教學(xué)中，在抓好基本概念、基本原理和基本規(guī)律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際問題，讓學(xué)生了解地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。
七年級地理試卷分析 篇2
一、試卷總體分析
本次地理考試總分為100分，選擇題40分，讀圖綜合題60分。試題題量、難度適中，注重讀圖識圖知識。試卷具有很強(qiáng)的靈活性，結(jié)合實(shí)際情況，注重對地圖的分析理解，側(cè)重于對學(xué)生各方面能力的考查，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)地理起到了指導(dǎo)作用。
二、學(xué)生答卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有:
(一)選擇題:第6小題錯(cuò)誤較多，講課時(shí)只側(cè)重于定義概念的闡釋，對于外延及運(yùn)用講解的較少。第7小題考查的是坐標(biāo)的位置，學(xué)生的識圖讀圖能力還不夠，有些不知所措。第18、19小題考查的是等高線知識，學(xué)生掌握的不好。其他小題難度不是很大�？偟膩碚f，選擇題不難，做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠，一方面是一些同學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。
(二)讀圖綜合題:
第1題，考查的是地球的運(yùn)動（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的有關(guān)知識，這個(gè)題在上課時(shí)我做過重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，本以為學(xué)生不會有多少問題，結(jié)果二班學(xué)生卻有相當(dāng)大一部分丟分了，他們好多人竟然沒做這道題。
第2題，考查的是地球五帶知識，這個(gè)題學(xué)生看后都覺得簡單做的正確率較高，但是也反映出了學(xué)生不熟悉地理語言的問題，表現(xiàn)在知道卻不能正確表達(dá)出來。還有就是錯(cuò)別字太多，五六個(gè)學(xué)生竟然把“帶”寫成了“代”，鬧出了大笑話。
第3題，考查的是地圖比例尺知識，這個(gè)題學(xué)生對實(shí)際距離的計(jì)算錯(cuò)誤較多，主要原因是測量不準(zhǔn)確，和我要求學(xué)生寫出計(jì)算公式、列出算式再計(jì)算得出答案，學(xué)生沒按要求做，我為了養(yǎng)成他們的習(xí)慣進(jìn)行了扣分。
三、從答卷情況看教學(xué)中存在的問題:
從這次考試來看，還是以基礎(chǔ)知識為主，平時(shí)要對知識點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì)，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，以為很簡單的問題不用強(qiáng)調(diào)了。讓學(xué)生狠抓基礎(chǔ)知識，程度好的同學(xué)要學(xué)會綜合運(yùn)用。從綜合題來看，在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，盡可能圖文結(jié)合。教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行讀圖練習(xí)，不能純理論教學(xué)，要注重講練結(jié)合。
四、解決的措施
1、向課堂要質(zhì)量：課堂是教學(xué)的主陣地，要充分利用45分鐘。
2、要抓兩頭帶中間：使優(yōu)秀生更優(yōu)秀，從而也讓他們起到帶頭的作用，使中間生加入到優(yōu)秀生的行列。對于差生，多給他們關(guān)心，多給他們學(xué)好信心。
3、做好知識的系統(tǒng)復(fù)習(xí)
4、加強(qiáng)對知識鞏固的練習(xí)
5、加強(qiáng)學(xué)生對地圖的理解、運(yùn)用的能力的培養(yǎng)。充分利用學(xué)生手中的資料，填圖，識圖。增強(qiáng)記憶。
七年級地理試卷分析 篇3
本次七年級地理期中考試由海港區(qū)教研室統(tǒng)一命題。從試題內(nèi)容看，主要是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。
一、試卷總體分析
�。ㄒ唬�、試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容
海港區(qū)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末地理試卷，試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘，共分為三部分：單項(xiàng)選擇題、填空題、綜合題�？疾閮�(nèi)容是七年級上冊全部的內(nèi)容。
�。ǘ�、試卷的特點(diǎn)——重讀圖，題靈活
試題質(zhì)量、難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力，但試題具有很強(qiáng)的靈活性，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見命題人的良苦用心。
二、學(xué)生答卷中的答題狀況表明
（一）選擇題答題情況
選擇題總體失分率較低，其中第5、8、14、15題是學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題，第5題考的是島嶼、半島、海峽、群島的判讀，第8題考的是兩地的相對高度，第14題考的是根據(jù)氣候特征判讀氣候類型，15題考的是大比例尺地圖的實(shí)例。
學(xué)生這四道題失分的主要原因是對基本概念及實(shí)例掌握不到位，說明學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力不強(qiáng)。
（二）填空題答題情況
填空題共8小題，每空1分，共20分。出錯(cuò)較多的是21、22、24題和25題的一部分，21題考查的是描述地球大小的三個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)生對于期中考試以前的內(nèi)容復(fù)習(xí)不到位，掌握的不好；22題考查地圖三要素，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，24題考查影響氣候的主要因素，也是老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，很多學(xué)生對不認(rèn)真，答成了氣候的兩個(gè)要素；25題反復(fù)練習(xí)人口的自然增長率由出生率和死亡率決定，學(xué)生都不認(rèn)真記憶，丟分較多。
�。ㄈ┚C合題答題情況
綜合題共4大題，40分。29題主要考查經(jīng)緯度和五帶的劃分及大洲的名稱和界限。從學(xué)生的答題看，大部分學(xué)生主要經(jīng)緯度的書寫這失分，可見對知識點(diǎn)理解不深刻；30題主要考查世界氣候的內(nèi)容，有些同學(xué)把熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候和溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候弄混了，可見對各種類型的氣溫降水圖掌握不牢固。這也提醒教師在今后的教學(xué)中，對于每一個(gè)知識點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意；31題主要考查人口稠密的三大地區(qū)及原因。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但掌握的還是不好。32題考查發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家及所在半球，依然是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但還有丟分的情況。
總之，答卷情況反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。
三、存在的問題
1、從考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第29、30題，學(xué)生失分嚴(yán)重。
3、教師教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)例分析，不能純理論教學(xué)。
四、對今后教學(xué)工作的建議
1．科學(xué)使用《考試說明》
首先，要深入鉆研《考試說明》，明確考試范圍，體悟考試要求，揣摩真題立意。按《考試說明》要求復(fù)習(xí)備考，把握要求，明確方向，增強(qiáng)備考的目的性。
其次，要把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》與試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)考試內(nèi)容的必考點(diǎn)，把握領(lǐng)會考試題特點(diǎn)及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)處在考查方向上的知識點(diǎn)，積極探究“對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。
2、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)
教學(xué)結(jié)束后教學(xué)工作必須要認(rèn)真做好規(guī)劃，要有的放矢，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，這樣才能保證后期的教學(xué)效果，才能爭取更上一個(gè)新臺階。復(fù)習(xí)宗旨應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個(gè)環(huán)節(jié)：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，促成知識遷移、規(guī)范解題，注重方法指導(dǎo)、參與訓(xùn)練，強(qiáng)化獨(dú)立思維。
3、考前輔導(dǎo)，注重方法
選擇題的解題方法很多，因人而異，如常見的方法有：直選法、排除法、圖解法、邏輯推理法等。一道題的解決，往往是運(yùn)用多種方法的結(jié)果，形式不同，但殊途同歸。
綜合題的解題要點(diǎn)：一是認(rèn)真閱讀材料，包括文字、圖表所提供的顯性信息和隱含信息；二是明確題中各小題待答的問題，千萬不能出現(xiàn)問題遺漏；三是將信息材料和問題有機(jī)結(jié)合起來，調(diào)動和運(yùn)用已學(xué)知識逐個(gè)進(jìn)行解決。答題中要注意文字書寫，語言的規(guī)范性、要點(diǎn)的全面性等，都很重要，應(yīng)值得關(guān)注。
七年級地理試卷分析 篇4
一、試題評價(jià)
�。ㄔu價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課程改革發(fā)展綱要、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試綱要；評價(jià)內(nèi)容：命題材料選擇、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計(jì)、能力點(diǎn)分布、三維目標(biāo)的體現(xiàn)、分值分布、試題難易比例等。）
1、這份試卷題量比較適中，按照滿分1000分來配置。其中選擇題占30% ，連線題占10% ，讀圖題占60% 。試題內(nèi)容覆蓋面比較廣，地形、氣候、人口、國家、山川河流、常識性的地理世界之最等知識點(diǎn)均有涉及，重點(diǎn)考察了學(xué)生的讀圖、記憶能力，但是對經(jīng)濟(jì)方面的 知識涉及較少，如農(nóng)礦產(chǎn)品、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（僅15題和連線題中有一個(gè)問題，共2分），沒有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題能力的思考型題目。
2、讀圖題所占比重過大，填圖的部分內(nèi)容要求過高，難度偏大，如非洲的阿特拉斯山脈和德拉肯斯山脈，高中生也未必能記住，北美的阿巴拉契亞山脈可以要求學(xué)生在后面的《美國》一節(jié)中去記憶。
第1題，所給答案錯(cuò)誤，最高的高原應(yīng)是青藏高原，最大的高原是巴西高原（湘教版教參中認(rèn)為是南極高原）。
第11題是第二章第3節(jié)的內(nèi)容，超出了本次考試的命題范圍。
3、連線題的設(shè)計(jì)應(yīng)改進(jìn)，五條線交織，被1000多學(xué)生畫的花樣百出，所有的閱卷老師都怕改這樣的題，寧愿改10個(gè)選擇題，也不愿改這個(gè)5分的題。建議把前面的選項(xiàng)標(biāo)上括號，后面的選項(xiàng)標(biāo)上代號，然后要求學(xué)生把代號填進(jìn)括號，教師看代號改就輕松多了。
二、學(xué)生典型錯(cuò)誤分析
�。ㄒ螅撼闃诱{(diào)查，歸類整理，列出現(xiàn)象，分析原因。）
單項(xiàng)選擇題的第1題：題面是“世界上最高的大高原是——”學(xué)生的注意力集中在“高”字上的，就選擇了A、青藏高原；注意力集中在后面的“大”字上的，就選了B、巴西高原。閱卷教師是按B選項(xiàng)來判卷的，這樣大部分同學(xué)都被扣去了一分。
單項(xiàng)選擇題的第4題：有些同學(xué)把歐洲流經(jīng)國家最多的“多瑙河”與歐洲第一長河“伏爾加河”弄混了，選擇了答案C。
填圖題的第1題：填寫德拉肯斯山脈、阿特拉斯山脈、尼日爾河、贊比西河，正確率很低，原因是對地圖記憶不夠全面。
三、反思與建議
（針對典型錯(cuò)誤分析，做出教學(xué)反思，并提出教學(xué)建議。）
1.重視對地圖中地理事物的記憶。
2.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，熟記基礎(chǔ)知識。
3.注意把握地理事物之間的聯(lián)系，做到理解透徹，記憶熟練。
4.強(qiáng)化填圖練習(xí)。
七年級地理試卷分析 篇5
一、各班考試成績基本情況統(tǒng)計(jì)：
�。裕�
二、試卷分析：
�、�、基礎(chǔ)知識部分。
考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況。對于地球的知識，海陸分布，世界的居民等知識學(xué)生基本上都能很好的掌握。
存在問題：
1、有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠好，主要表現(xiàn)的問題有：基本概念的表述不精準(zhǔn);知識混淆。如：最大的洋寫成海洋，五種基本地形的區(qū)別、不同的世界之最等。
2、部分學(xué)生的知識運(yùn)用遷移能力較差。
3、書寫。不少學(xué)生書寫馬虎，須加強(qiáng)。
�、�、能力考查部分。
主要考察了學(xué)習(xí)地理的方法，地理圖表的識讀等。90%學(xué)生都掌握較好。
主要存在的問題是：
1、經(jīng)緯網(wǎng)圖的判讀：如何判讀并寫出某地的經(jīng)度、緯度，如何依據(jù)經(jīng)緯度判讀某地所處的半球、低、中、高緯度，如何利用經(jīng)緯線定向等。
2、地形圖的判讀：如何判讀等高線地形圖，區(qū)分山地不同部位的名稱等，部分學(xué)生還理解不夠，運(yùn)用能力不強(qiáng)。
今后改進(jìn)措施
通過以上分析，我們認(rèn)為在以后的教學(xué)中，應(yīng)從以下幾個(gè)方面注意：
1、課改是具有強(qiáng)大生命力的，我們在教學(xué)中要堅(jiān)持充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切忌滿堂灌。學(xué)生能展示出來的東西盡量讓學(xué)生去準(zhǔn)備去展示，充當(dāng)好學(xué)生預(yù)習(xí)、展示的助手。
2、不管是教師還是學(xué)生的展示都應(yīng)該在清晰展示結(jié)論時(shí)更應(yīng)注重介紹得到結(jié)論的方法、思路。切忌讓學(xué)生囫圇吞棗，似懂非懂;
3、教師的每一堂課必須要有充分的準(zhǔn)備，如教師形象、語言、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)準(zhǔn)備（課件、教具、學(xué)案等）等，每一節(jié)課都當(dāng)做公開課一樣去對待。
4、加強(qiáng)學(xué)生的良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的書寫習(xí)慣。
5、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握運(yùn)用基本知識。
6、教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化練習(xí)。
7、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，擴(kuò)大優(yōu)秀面，加強(qiáng)學(xué)生。
七年級地理試卷分析 篇6
一、試題宗旨：
全面靈活考查學(xué)生運(yùn)用地理知識，正確分析判斷地球上所存在和發(fā)生的事物，避免部分教師不講解清楚而讓學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象；通過試題的引導(dǎo)，使學(xué)生正確對待地理教學(xué)。
二、試題試卷評析
�。ㄒ唬﹩雾�(xiàng)選擇題（30分）
1、 試題分值的分配
期中考試前知識點(diǎn)（1、4、11、12、13）占10分，考試后占20分，比值較為合理
2、 對知識的分析判斷通過實(shí)際現(xiàn)象理解。如5、6、7、8、13、14小題
3、 氣候是地理學(xué)科中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因而所占比例較大。如2、5、6、12小題
4、 出現(xiàn)的問題
�。�1）小題出現(xiàn)錯(cuò)誤最多，這是課本開頭做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說明地球是一個(gè)不透明的球體，自轉(zhuǎn)有晝夜變化，假如不自轉(zhuǎn)當(dāng)然不會變化，只有晝夜現(xiàn)象。
�。�4）小題由于D部分“南美洲”錯(cuò)寫為“北美洲”，因而出現(xiàn)沒答案，但全部給分。但此題仍是考查課本圖中赤道穿過的四大洲，從圖中所得出的結(jié)論，意在引導(dǎo)學(xué)生明確看圖的意義。
5、知識覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，各章節(jié)內(nèi)容基本齊現(xiàn)，重點(diǎn)多出，非重點(diǎn)少出。
（二）綜合題（40分）
第一大題通過四圖分析氣溫和降水的各個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)而掌握各種氣候類型的明顯特征，回避了難以掌握的（2）熱帶草原和（3）熱帶季風(fēng)，但重點(diǎn)明確季風(fēng)氣候世界分布最廣在亞洲，為初二《中國地理》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第二大題主要要求學(xué)生通過圖認(rèn)識六國在世界各州的分布，也為下冊要學(xué)習(xí)這些國家首先了解它們的位置打好基礎(chǔ)，還考察了具體的發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多是加拿大與美國位置上下顛倒。
第三大題此題出現(xiàn)的圖片是常見的一些天氣符號，結(jié)合實(shí)際現(xiàn)象加以認(rèn)識掌握，避免孤立只認(rèn)符號，而不知道它們在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。但由于試題要求不太嚴(yán)密，因而出現(xiàn)了部分題多種答案的錯(cuò)誤。本題應(yīng)為“確定最佳的唯一答案”這樣會更好。
第四大題課本已出現(xiàn)，但沒有文字說明，這要求教師給學(xué)生分析圖講解清楚，不然失去了圖的作用。但從試卷中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不會看圖分析，只看表面，上升不到實(shí)際理論方面，從而聯(lián)想不到課本表格中總結(jié)出世界人口自然增長率最高和最低的洲。此題是結(jié)合我國目前乃至世界的一種現(xiàn)象——人口增長過快帶來的后果而出的。
三、教學(xué)建議
1、重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)。教學(xué)中仍然要以雙基為本，把握教學(xué)的主方向。
2、強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科“圖”的鮮明特點(diǎn)和重要意義，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以文釋圖”，“以圖釋文”和“以圖釋圖”的基本能力和方法。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化知識應(yīng)用能力的訓(xùn)練。學(xué)是為了用，所以在平時(shí)的教學(xué)中，在抓好基本概念、基本原理和基本規(guī)律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際問題，讓學(xué)生了解地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。
七年級地理試卷分析 篇7
一、普遍存在的問題：
1、學(xué)生太對不端正，學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
2、思想松懈，遇到問題不懂得認(rèn)真思考。
3、學(xué)生對知識點(diǎn)掌握不牢固，答題含糊不清。
4、后勁生太多，基礎(chǔ)不牢固，這部分同學(xué)拉分太大。
二、今后的教學(xué)措施：
1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真審題的良好習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生答題技巧。由于審題不認(rèn)真不仔細(xì)或缺乏答題技巧而造成的失分是可以盡量避免的，這方面也要加以強(qiáng)調(diào)。
2、摒棄死記硬背的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展地理學(xué)習(xí)能力。聯(lián)系生活實(shí)際，采取多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，考查學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用所學(xué)的知識解決地理問題的能力。防止學(xué)生失去對地理知識學(xué)習(xí)本身的興趣。
3、加強(qiáng)讀圖析圖的專項(xiàng)練習(xí)，注重觀察能力和讀圖能力的培養(yǎng)。在教學(xué)上要發(fā)揮地圖的作用，在地圖上落實(shí)地理知識和地理技能，學(xué)生讀圖、用圖、繪圖、獲取地理信息等基本技能的訓(xùn)練是學(xué)生學(xué)好地理的基礎(chǔ)，是對學(xué)生終身學(xué)習(xí)有用的技能。
4、根據(jù)需要選編適合的練習(xí)題。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)認(rèn)真研究考試要求，結(jié)合基礎(chǔ)訓(xùn)練與地理科編寫的適應(yīng)性的模擬試卷等練習(xí)，再根據(jù)自己學(xué)生的學(xué)情，精選出適合于每一節(jié)、每一單元內(nèi)容的習(xí)題幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。要讓學(xué)生理解題目所要考察的內(nèi)容，并進(jìn)而梳理所學(xué)內(nèi)容所要掌握的重要知識點(diǎn)，而不是盲目做題講題背題。
七年級地理試卷分析 篇8
一、試題的情況。
這次期末考試是人教版地理七年級上冊的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時(shí)間60分鐘，題型有單項(xiàng)選擇題、判斷題、連線題和綜合題。從試題內(nèi)容看，注重考查地理基礎(chǔ)知識和基本讀圖分析技能，絕大部分是書本內(nèi)容以及測試做過的類似題目。因此，本次試題的難度不是很高，大部分都是中等的題目，少部分難題。歸結(jié)起來整份試卷有以下這幾點(diǎn)好的方面：
1、知識點(diǎn)覆蓋面廣。從卷面知識點(diǎn)分布來看，覆蓋整本書整章內(nèi)容，較為全面。
2、重視對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查地理基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識與基本技能的要求為主。
3、重視對地理讀圖分析的考查，特別是對等高線地形圖、七大洲四大洋的考查。
4、試題大部分考查了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)較為接近的地理知識，但又不離開課本，沒有脫離考點(diǎn)內(nèi)容。
當(dāng)然，這份試卷也有幾點(diǎn)不足之處值得以后改進(jìn)：
1、選擇題有部分不是課本的內(nèi)容，考查的是學(xué)生地理拓展知識。
2、連線題所給我圖形不是很符合要求，學(xué)生答題顯得很復(fù)雜。
3、相對來說題目的綜合性不是很強(qiáng)，過分強(qiáng)調(diào)的是。
4、最后，試卷應(yīng)該出一個(gè)創(chuàng)新題目，考查學(xué)生創(chuàng)新思維。
二、答題的情況。
本次四個(gè)班195人參加考試，兩人不及格，及格率為98.9%，平均分81.8分，優(yōu)秀率為21.5%，最高分98分，最低分56分。
1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及平均分；
（一）選擇題答題情況：20小題共40分，平均分32分，滿分2人。具體情況分析如下：第12題做錯(cuò)最多，要求選哪種氣體是破壞臭氧層的，絕大多數(shù)學(xué)生選擇了二氧化碳，這是課本的閱讀部分知識，學(xué)生錯(cuò)在不會聯(lián)系生活實(shí)際思考，看書不夠全面，地理課外知識缺乏；第3，7，8，10，19題，做錯(cuò)也較多，主要是對課本的天氣預(yù)報(bào)圖形不熟悉，對世界只要的氣候類型的分布地區(qū)沒有能記住，對氣候的特點(diǎn)容易混淆，對世界上主要的國際組織了解不夠，造成失分。第1，2，4，6，9，11，17，20題是簡單的題目，而且是平常已做過的題目或者類似的題目，絕大多數(shù)學(xué)生基本能掌握，得分較高。第5，13，14，15，16，18題，考記憶的知識，書本直接的問題，得分也較高。
�。ǘ┡袛囝}答題情況：得分不是很理想，5小題共10分，平均分只有6分，滿分15人。主要錯(cuò)在第2，4題，學(xué)生沒有能很好的記憶書本的知識，失分嚴(yán)重。
�。ㄈ┻B線題答題情況：題目是等高線地形圖和實(shí)物圖的連線，這題出的不是很清晰，圖形和要求不是很匹配，都給了10分。
�。ㄋ模┚C合題答題情況：第1題，考地球公轉(zhuǎn)引起晝夜交替和五帶的劃分，總分5分，平均分4.5分，少部分人就是圖形沒有畫好扣分。第2題，考七大洲四大洋的位置名稱，共13分，平均分12分，這題做的是比較好的，只有極少數(shù)學(xué)生把太平洋和大西洋的位置顛倒過來。第3題，考?xì)鉁睾徒邓?分，平均分6分，失分在于回答時(shí)候不夠全面，只回答了夏季，忽略了冬季。第4題，考的是經(jīng)緯網(wǎng)，共7分，平均分4分，失分多，大部分失分在于不懂得分東西半球以及東經(jīng)和西經(jīng)顛倒。第5題，創(chuàng)新題，考的是解釋地理名稱“南南合作”和“南北對話”，共7分，平均分6分，這題考的也比較好，絕大多數(shù)學(xué)生能答出大部分發(fā)展中國家位于南半球，大部分發(fā)達(dá)國家位于北半球，得了滿分，少部分錯(cuò)在答到了發(fā)達(dá)國家位于北方，發(fā)張中國家位于南方而失分。
這次期末考試一中平均分86.1分，比我們高了4.3分，因此，我們這個(gè)學(xué)期的任務(wù)比較重，要在期末考試中超過一中。
三、對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析。
好的方面表現(xiàn)在：從成績來看，絕大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好，并且第三大題連線題和第四大題綜合題第一和第二小題的得分率很高，這說明了學(xué)生已經(jīng)具備了七年級上冊的等高線地形圖、地球公轉(zhuǎn)和七大洲四大洋的圖形的記憶和分析能力，這也是整個(gè)自然地理中最為重要的基礎(chǔ)知識。這是我們師生共同努力了整個(gè)學(xué)期的成果。從答題的'全面程度來看，絕大多數(shù)的學(xué)生都能很好的按照要求作答，選擇題沒有一個(gè)同學(xué)留空，問答題也全部作答完整沒有留著空白，而且答題的效率比較高，準(zhǔn)確度也比較高。從作答的文字來看，學(xué)生的錯(cuò)別字現(xiàn)在幾乎沒有了，并且書寫也比以前工整了很多；記得在期中考試中錯(cuò)別字和字跡潦草的現(xiàn)象是非常嚴(yán)重，所以在期中考試之后的測試中，我每次都提醒并引導(dǎo)學(xué)生注意書寫規(guī)范和書寫準(zhǔn)確的地理名詞，這樣可以使同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題所在。還有一點(diǎn)，在最后一題的創(chuàng)新思維題目中，題目問的是：請利用所學(xué)過的地理知識，解釋“南南合作”和“南北對話”所代表的意思，共7分。學(xué)生答對的情況比我預(yù)想的要好的很多，平均分也達(dá)到了6分，這充分說明了學(xué)生能通過學(xué)習(xí)地理，懂得利用所學(xué)的知識來解釋一些簡單的地理事物和地理現(xiàn)象，這一點(diǎn)，值得表揚(yáng)。
當(dāng)然，這次期末考試，我也發(fā)現(xiàn)了存在不少的問題。一是選擇題選擇題能拿到滿分的只有兩位同學(xué)，說明在基礎(chǔ)題目方面，這次考試做的不是很好，直接反映了學(xué)生在平時(shí)對地理不是很重視，等到考試的前一周或者前兩三天才看書，臨時(shí)抱佛腳的很多，這點(diǎn)值得讓人反思。二是整體答題方面雖然不錯(cuò)，但是有部分題目做過了，但是很多學(xué)生還是做不對，比如選擇題的第三題：問北美的因紐特人是屬于哪一有色人種。很多同學(xué)回答了白種人。其實(shí)在期末考試前，最后一次測試中，還考過這一模一樣的題目，應(yīng)該是選黃種人�？梢�，部分學(xué)生在期末考試的復(fù)習(xí)中根本就沒有看過以前的試卷，沒有認(rèn)真看書，沒有聽從老師的復(fù)習(xí)要求。三是還有一個(gè)同學(xué)判斷題和連線題完全空白在那里，至于是什么原因，做為老師，也只有下次再找這位學(xué)生來分析了。四是還有少部分學(xué)生對于如何看、如何寫經(jīng)緯度還是一竅不通，對于東西半球的劃分也很模糊，導(dǎo)致了綜合題第四小題失分多。這也直接影響到最后一題創(chuàng)新題目東西半球和南北半球的國家分布的答題效果。最后一點(diǎn)是部分學(xué)生在審題方面不是很全面，或者看題目不仔細(xì)，粗心大意、馬虎等，還有讀圖分析能力有待進(jìn)一步提高，答題出現(xiàn)地理知識和地圖信息不能一一對應(yīng)。從而造成了簡單的題目也十分，這點(diǎn)需在以后訓(xùn)練中引起足夠的重視。
四、今后的工作措施。
1、提升地理學(xué)科重要性的認(rèn)識。由于認(rèn)識的誤區(qū)，使地理學(xué)科在初中一直以來都不夠重視。大部分的學(xué)生把地理學(xué)科當(dāng)作“小科”“次科”等，學(xué)習(xí)積極性不高，被動學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)，直接導(dǎo)致成績低下。因此在往后的教學(xué)中，要不斷教育學(xué)生重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是成績提高的主體。只有認(rèn)識到地理科的重要性，認(rèn)識到知識的綜合性和全面性，才會讓學(xué)生足夠的重視地理，從而學(xué)好地理
2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性不強(qiáng)，平時(shí)很少主動學(xué)習(xí)，教師一定要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)時(shí)間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績的重要機(jī)會、重要時(shí)間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會更多的知識，提高綜合地理能力。
3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使學(xué)生“會學(xué)”。一是強(qiáng)調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的地理知識體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三,觸類旁通，“會學(xué)”新知識。二是強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時(shí)手不離圖的好習(xí)慣。三是強(qiáng)化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.使學(xué)生的地理成績不斷提高。
4、開展豐富多彩的第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生知識面。增加地理興趣小組的成立，配合參加學(xué)校的地理周活動以及每年的青少年科技創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生參與其中，利用所學(xué)知識，發(fā)揮聰明才智，做到學(xué)好地理，學(xué)會利用地理。安排學(xué)生課余時(shí)間進(jìn)行野外實(shí)地考察研究，增加對家鄉(xiāng)地理的熟悉，學(xué)好身邊的地理。
5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，落實(shí)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性基礎(chǔ)，課后及時(shí)輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中對學(xué)生提出的問題及時(shí)給予解答，鼓勵學(xué)生思考、提問。在復(fù)習(xí)時(shí)候，要嚴(yán)格要求學(xué)生按照總體計(jì)劃分布進(jìn)行，個(gè)個(gè)擊破的復(fù)習(xí)進(jìn)度，督促學(xué)生復(fù)習(xí)好以前考試考過的試題，注重課本的地圖和課后習(xí)題等，總之，一定要認(rèn)真?zhèn)淇肌＿�有在每次考試之后，教師要認(rèn)真對待學(xué)生試卷，分析錯(cuò)誤所在，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教給學(xué)生改正方法，避免下次再出現(xiàn)類似錯(cuò)誤。
七年級地理試卷分析 篇9
本學(xué)期期末考試結(jié)束了，七年級地理試卷批閱后，感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)了不容樂觀的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢，練習(xí)不夠，知識點(diǎn)掌握不牢固�，F(xiàn)對本次考試反思如下：
一、試卷方面
1.從整體上看，本次試題應(yīng)該說難度比較適中，符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。考查到了學(xué)生所學(xué)的六、七章知識。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)，有利于考察基本知識點(diǎn)的掌握情況及程度。
2.學(xué)生做題中暴露出的問題
(1)基礎(chǔ)知識點(diǎn)掌握不牢固。
(2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫顛倒問題。
(3)材料分析題，分析不夠確切。
二、原因分析
結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。
1.思想認(rèn)識不夠
相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2.沒有充分認(rèn)識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況
通過批閱考試試卷，發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過程中，知識點(diǎn)混淆不清，基礎(chǔ)差。
三、改進(jìn)措施
根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)知知識。
七年級地理試卷分析 篇10
本次地理試卷檢測的范圍比較全面，難易適度，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識的掌握情況。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題。第二類是綜合應(yīng)用題，主要是考查了學(xué)生對知識的理解、以及圖題的靈活運(yùn)用加以考查。
一、數(shù)據(jù)分析
參加考試336人，及格線36分，進(jìn)線115人。合格率沒有達(dá)到，優(yōu)勝率沒有達(dá)到，均分又偏低。
二、未取得成績的主要原因
1、在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我注重知識點(diǎn)的拓展與延伸，未加強(qiáng)知識點(diǎn)的歸納與綜合訓(xùn)練，未加強(qiáng)知識點(diǎn)的縱橫對比，本次考試，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握相當(dāng)不好，但只有10%左右的學(xué)生由于學(xué)習(xí)努力得了比較高的分?jǐn)?shù)。
2、在平時(shí)的綜合訓(xùn)練中，我沒有注重強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)學(xué)生的讀圖能力的訓(xùn)練，在本次考試中，第二大題，綜合題大多數(shù)同學(xué)失分過多。
3、在課堂教學(xué)中，在課堂教學(xué)中沒有注重和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索的能力，所以未得到較好的效果，走進(jìn)生活，解決問題，50%的學(xué)生答題的正確率不高，基本上都做錯(cuò)了。
三、教學(xué)中存在的問題
1、在本次考試中，學(xué)生對基本概念的理解不透徹，對圖題觀察的不深入。主要原因在于我本人，在平時(shí)的訓(xùn)練中，對強(qiáng)化訓(xùn)練的不夠，學(xué)生審題不夠認(rèn)真，導(dǎo)致了這次考試成績普遍較低的主要原因。
2、在教學(xué)中學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學(xué)生用已學(xué)到的知識靈活解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)生的綜合能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方面，做的不到位，沒有持之以恒的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
四、改進(jìn)的措施
1、在吃透教材的和知識點(diǎn)上下功夫，在教學(xué)方法上多引導(dǎo)、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
【七年級地理試卷分析（精選10篇）】相關(guān)文章：
七年級美術(shù)試卷分析范例04-11
初一地理期末試卷分析總結(jié)01-19
七年級生物期中試卷分析10-12
分析小學(xué)美術(shù)試卷04-11
物理試卷分析范文11-05
試卷分析改進(jìn)措施05-04
試卷質(zhì)量分析07-25
2018廣東高考地理試卷評析08-18
試卷分析政治自我反思（精選8篇）01-21