高考地理教材復(fù)習(xí)策略
一、整合細(xì)化教材。
目前我省高中地理教材實行一標(biāo)多本，主要使用人教版、魯教版、湘教版三種版本。如何處理不同版本的教材?
筆者認(rèn)為根據(jù)數(shù)次高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程，對教材要大膽整合，敢于取舍。根據(jù)高考說明的要求，將每一條測試要求所涉及的知能細(xì)化。
通過對具體考點知能的層層細(xì)化，放低知識復(fù)習(xí)的臺階，明確知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，搭建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，形成建模思想，有利于學(xué)生對知識的內(nèi)化和理解，夯實基礎(chǔ)，不留知識的盲點。
二、強化讀圖教學(xué)
把握好讀圖教學(xué)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。試卷中所涉及的地圖類型多樣，這就要求在平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中注重各類圖表訓(xùn)練，掌握各種圖表的閱讀方法和步驟，養(yǎng)成良好的`用圖和讀圖習(xí)慣。
復(fù)習(xí)時要以圖表帶知識點，注重知識點圖表化。學(xué)會文圖轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換，圖文轉(zhuǎn)換，提高自身處理圖表能力和文字表達(dá)能力�？荚嚂r圖表閱讀從圖名、圖例開始，分層次獲取圖表有效信息和隱含信息。分析所讀信息之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)題目設(shè)問，再組織答案。只有這樣才能保證答題的準(zhǔn)確率。
三、注重規(guī)范答題
最近幾年我省高考，地理試題時淺時深，部分學(xué)生因?qū)忣}不清、表述不規(guī)范導(dǎo)致的失分有很多，這就要求我們教者平時答題要注重答題規(guī)范。
注重答題規(guī)范從審題開始。因為審題是答題的前提，要養(yǎng)成好的審題習(xí)慣先從仔細(xì)讀題開始，平時要求學(xué)生做題時要多遍讀題，先通讀了解題目大意，再細(xì)讀，抓題目關(guān)鍵詞，三讀題，找初步答案;四讀題，驗證答案。
簡答題是地理失分的重點。如何提高解題能力?平時要求學(xué)生在做題時明白三個問題。即題目考什么?在書本和考點的什么地方?書本和考點怎么解釋?然后再來根據(jù)題目設(shè)問答題。
糾正答案不失分。糾正答案的環(huán)節(jié)不能少，平時要求學(xué)生在做完答案后，反復(fù)讀答案，理順邏輯關(guān)系，訂正錯別字。
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