潛能的備考高考熱點(diǎn)作文指導(dǎo)
潛能是一個(gè)人的潛在的力量或能力，它平時(shí)沒(méi)有被自己發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)有被他人發(fā)現(xiàn)，但它確實(shí)存在，人的潛能是無(wú)窮的挖掘潛能是邁向成功的第一步對(duì)個(gè)人而言，要充分挖掘自己的潛能;對(duì)于上司而言，要善于發(fā)現(xiàn)下屬員工的潛能文章要能聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容要能給人以真實(shí)感
題目分析：
材料告訴人們這樣一個(gè)道理：平凡普通的生命孕育著無(wú)窮的能量，如果我們不能發(fā)現(xiàn)，就可能自輕自賤自暴自棄乃至自甘墮落材料意在喚醒人們關(guān)注自己、他人，挖掘生命潛能的意識(shí)
潛能是一個(gè)人的潛在的力量或能力，它平時(shí)沒(méi)有被自己發(fā)現(xiàn)，也沒(méi)有被他人發(fā)現(xiàn)，但它確實(shí)存在，人的潛能是無(wú)窮的挖掘潛能是邁向成功的第一步對(duì)個(gè)人而言，要充分挖掘自己的潛能;對(duì)于上司而言，要善于發(fā)現(xiàn)下屬員工的潛能文章要能聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容要能給人以真實(shí)感
“潛能”意味著是潛在的能量，不為人知的、尚未被發(fā)現(xiàn)的能力它顯然不同于一般的才能、學(xué)識(shí)，因此，在論述中應(yīng)特別注意特定的時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、條件，那才是激發(fā)的前提與條件。
1、弄清“潛能”的意義：
根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋，它是指還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)或未被使用的“能力”(社會(huì)人文方面的)或“能量”(客觀自然方面的)
2、立意角度：
�、贊撃鼙旧砭薮�，魅力無(wú)窮②潛能在于激發(fā)，潛能在于發(fā)掘
�、蹪撃芘c成功的關(guān)系④激發(fā)與挖掘潛能的方法
�、轁撃苁恰氨啤背鰜�(lái)的⑥潛能有時(shí)也是一種自欺欺人的借口
�、邼撃荛_(kāi)發(fā)的條件⑧潛能的作用
3.幾個(gè)誤區(qū)：
理解為“忽視細(xì)節(jié)的力量鑄成大錯(cuò)”
與南極企鵝“沉潛”話題混淆
運(yùn)用材料時(shí)不典型，混同于“團(tuán)結(jié)力量大”、“細(xì)節(jié)決定成敗”等等
觀點(diǎn)與材料脫節(jié)，話題“潛能”二字只是貼金的標(biāo)志，生硬“貼”上去的
完全沒(méi)有聯(lián)系自己或身邊的實(shí)際，說(shuō)理沒(méi)有實(shí)際意義和針對(duì)性
【佳題舉隅】
○激發(fā)潛能，綻放精彩○開(kāi)發(fā)那份屬于自己的潛能○潛能無(wú)極限
○發(fā)揮潛能，創(chuàng)造奇跡○潛能——飛向夢(mèng)想的翅膀○正視潛能
○潛能，你心中的“豹子”○潛能——讓生命更加精彩○潛能中的美麗
○學(xué)會(huì)挖掘自己的潛能○潛能，絢麗的風(fēng)景○潛能的威力
○無(wú)限潛能在挖掘○潛能——一頭未睡醒的猛獅○讓潛能不再潛
○潛能是“逼”出來(lái)的○讓潛能之花結(jié)出碩果
○蚍蜉也能撼大樹(shù)
——只在潛能爆發(fā)時(shí)
【語(yǔ)段擷英】
潛能，是“水滴石穿”帶給人的震驚，是能致一個(gè)國(guó)家毀滅的原子彈爆發(fā)的駭人力量……舟舟，著名的殘障指揮家，有誰(shuí)會(huì)想到一個(gè)只有五歲小孩智商的人能夠指揮赫赫有名的國(guó)際知名的音樂(lè)團(tuán)呢?舟舟，向世人展示出他的不凡和不屈，他是一個(gè)神話他告訴我們，不要輕視自己，也不要看低別人，更不要忽視與身俱來(lái)的強(qiáng)大潛能“心有多大，宇宙就有多大”“給我一個(gè)杠桿，我能撬動(dòng)整個(gè)地球”杠桿的另一端，是什么呢?是你?是我?只要發(fā)揮你的潛能，你就能轉(zhuǎn)動(dòng)屬于你的宇宙!
潛能爆發(fā)的前提便是奮斗，奮斗了，才能享受潛能爆發(fā)那一刻的輝煌，沒(méi)有奮斗，潛能只能永遠(yuǎn)埋藏，如礦藏般在黑暗里寂寞劉翔便是在奮斗中讓潛能發(fā)揮得淋漓盡致的例子他說(shuō)過(guò)：“我是每天跑十公里，才跑到了奧運(yùn)會(huì)的頒獎(jiǎng)臺(tái)上”他的奮斗史就是他的潛能挖掘史，一刻不停的努力才讓他的潛能一點(diǎn)點(diǎn)煥發(fā)出來(lái)，最終登上了世界顛峰，戰(zhàn)勝了黑人老大……
【素材積累】
1、一位母親看到自己的孩子從高空摔落，會(huì)以10秒100米的速度沖過(guò)去，這在平時(shí)生活中是做不到的可以說(shuō)是激發(fā)了自己的潛能，追尋原因是因?yàn)樗押⒆拥拿吹谋茸约旱拿匾亩嗟拇_在她的意念中已經(jīng)把作為一位好的母親放在了第一位她為此感到驕傲，而這也符合人的本性一種忘我的境界
2、在美國(guó)有個(gè)農(nóng)場(chǎng)主，他的兒子非常喜歡開(kāi)車，但由于年齡太小還拿不到駕照，所以農(nóng)場(chǎng)主只允許他在農(nóng)場(chǎng)周圍駕駛有一天農(nóng)場(chǎng)主在地里干活，看到兒子開(kāi)著車，忽然車翻了，兒子掉了出來(lái)被車壓住出不來(lái)農(nóng)場(chǎng)主趕快跑過(guò)去，情急之下將車子翻了過(guò)來(lái)并救出他兒子，此事經(jīng)媒體報(bào)道，大家都很驚訝，一個(gè)人竟然可以把車給翻過(guò)來(lái)，這力量大得不可思議!農(nóng)場(chǎng)主也很好奇，就再試了試，可是怎么用力他再也無(wú)法將車子翻過(guò)來(lái)，這就是在情急之下農(nóng)場(chǎng)主發(fā)揮了他的原本就有的巨大潛能
3、根據(jù)腦科學(xué)研究表明,如果一個(gè)人的大腦全部開(kāi)發(fā),那么他將學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言,拿14個(gè)博士學(xué)位,將百科全書(shū)從頭到尾一字不漏地背下來(lái),他的閱讀量可以達(dá)到世界上最大的圖書(shū)館美國(guó)圖書(shū)館1000萬(wàn)冊(cè)的50倍
4、100多年前，人們通過(guò)研究推算人體肌肉結(jié)構(gòu)及承受力時(shí)，得出結(jié)論：100米競(jìng)技跑不可能超過(guò)12秒可是人類的潛能今天早已突破了這個(gè)極限人類與細(xì)菌、病毒(比如非典)的斗爭(zhēng)過(guò)程，也是人類自身調(diào)動(dòng)身體潛能與之斗爭(zhēng)的過(guò)程另外馬拉松長(zhǎng)跑，紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，勇士攀登珠穆朗瑪峰的行為等等都是挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能的事例
5、李陽(yáng)本來(lái)英語(yǔ)(論壇)成績(jī)不好，但通過(guò)努力，激發(fā)了潛能，成為知名英語(yǔ)學(xué)習(xí)專家;史鐵生(殘疾作家)、邰麗華(舞蹈《千手觀音》主要表演者)、舟舟(只有幾歲智商的殘障指揮家)、貝多芬(失聰之后仍然堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作)、海倫&8226;凱勒、霍金等都是發(fā)掘潛能的好例子
6、世界著名企業(yè)家希爾頓說(shuō)過(guò)：“許多人一事無(wú)成，是因?yàn)樗麄兊凸懒俗约旱哪芰�，妄自菲薄一塊價(jià)值5元的生鐵，鑄成馬蹄鐵后可值10元;若制成工業(yè)上的磁針之類可值3000多元;倘若制成手表發(fā)條，其價(jià)值就是25萬(wàn)之多了”
經(jīng)過(guò)分析我們知道，這個(gè)話題的對(duì)象是“人”而不是“生鐵”，寫作時(shí)只能談挖掘“人”的潛能有的人大智若愚，有的人精于此而粗于彼，有的人表面如冰，內(nèi)心似火我們要善于透過(guò)人的表象，去發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的能力，最大限度地開(kāi)發(fā)人力資源，讓每顆星星都閃光，讓整個(gè)宇宙更輝煌
7、據(jù)日本《現(xiàn)代周刊》報(bào)道，美國(guó)排名前40名的富豪中，猶太人占了23%，而猶太人在全美人口中僅占5%，根據(jù)《幅布斯》雜志的報(bào)道，世界前400名億萬(wàn)富豪中，有60人是猶太人，占總數(shù)的15%，猶太人在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)域也獲得了驚人的成績(jī)，截至2001年，猶太人的獲獎(jiǎng)人數(shù)累計(jì)已達(dá)129人
究其原因是因于猶太人長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有自己的國(guó)家，在他人國(guó)家中生活的猶太人為了在逆境下生存，他們爆發(fā)出了發(fā)憤圖強(qiáng)的潛能，正因有了這些潛能，他們才取得了今天的成就
其實(shí)每個(gè)人都隱藏這巨大的潛能，是這種潛能是不容易被人激發(fā)出來(lái)，卻被我們埋葬在心里，甚至一生一世都不可能發(fā)揮出來(lái)而一旦這種潛能發(fā)揮出來(lái)了，我們就可能戰(zhàn)勝許多不能想象的困難
8、潛能是金
茫茫人生路，借問(wèn)潛能為何物?一個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)炎涼的老企業(yè)家說(shuō)：“人的潛能是大海的一艘快艇”一個(gè)經(jīng)歷過(guò)艱辛研究的學(xué)者說(shuō)：“人的潛能是成功道上的墊腳石”一個(gè)經(jīng)歷過(guò)幾十年探索的哲人說(shuō)：“人的潛能是不踏前人的創(chuàng)新!”作為一個(gè)高三學(xué)生的我說(shuō)：“潛能是一塊閃閃發(fā)亮永不黯淡的金子
9、激發(fā)潛能
潛能無(wú)底線，潛能無(wú)極限
自信，壓力是激發(fā)潛能的條件
潛能就像一杯茶，而自信、壓力就是那泡茶的水潛能需要激發(fā)才能充分體現(xiàn)出來(lái)的
自信是激發(fā)潛能的條件
一名加拿大學(xué)生瓊尼&8226;馬汶,因?qū)W習(xí)不好,被心里學(xué)家勸他退學(xué),于是他16歲就離校外出打工,他曾做過(guò)各種各樣的活,但并沒(méi)有長(zhǎng)久，他并不氣餒，他總是相信自己一定會(huì)有出路的，因他的自信激發(fā)了他的潛能，他在整修建園圃、修剪花園的工作上很有天份，而且得到許多人的認(rèn)可，有一次他把一個(gè)垃圾場(chǎng)改造成了公園，人們憑著公園的美麗看到了馬汶的才干他的潛能不但讓他得到了“綠拇指”的稱號(hào)，而且還讓他的父母為他驕傲—?他工作到哪里,就把美帶到哪里!正因?yàn)樗淖孕偶ぐl(fā)了他的潛能,使他成為了全國(guó)知名的風(fēng)景園藝員
仰慕山的高度，只要激發(fā)出自己的潛能，就可以塑造生命的高度
驚嘆海的深度，只要激發(fā)出自己的潛能，就可以開(kāi)拓靈魂的深度
【習(xí)作欣賞】
綻放的花朵如此美麗
或許曾羨慕搏擊長(zhǎng)空、不畏風(fēng)雨，盡展英姿的雄鷹;或許曾羨慕阻風(fēng)擋雨、橫臥華夏，巍巍聳立的泰山;或許曾羨慕?jīng)坝颗炫�、氣吞萬(wàn)里，浪濤滾滾的長(zhǎng)江世界，如此的瑰麗，如此的雄壯其實(shí)，你不必羨慕，更不必哀嘆，因?yàn)槟阋矒碛心菢拥拿利�，�?dāng)你的潛能爆發(fā)時(shí)，你會(huì)感嘆萬(wàn)分，生命如此的偉大，綻放的花朵如此的燦爛
大自然面前，人類不堪一擊，但我們的前人、先輩，卻已懂得了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)極限劉易斯在巴塞羅那的飛奔震驚世人時(shí)，十秒的界限迅速成為了歷史;海明威筆下的老人在海上同惡魚(yú)進(jìn)行著毅力的較量時(shí)，生命的力量淋漓盡致地展現(xiàn)給世人;一位母親飛奔向前，接住了從十多層樓上掉下的孩子時(shí)，潛能的爆發(fā)讓人嘆為觀止;……人是渺小的，人卻又是偉大的在惡劣的環(huán)境中，在挑戰(zhàn)的“誘惑”下，在“理想”籠罩里，人所擁有的不僅僅是一般的衣食住行等基本的人生狀態(tài)，他還擁有那原子彈一般氣沖霄漢的能量釋放你的能量，點(diǎn)燃你的潛能，生命的火焰才能放射出燦爛的光芒，綻放的生命之花才會(huì)奪目亮麗
潛能中最耀眼的莫過(guò)于思維的火花，它是臥龍，一旦驚醒、振作、昂首，天地會(huì)為之收斂光芒，日月會(huì)為之黯然失色身為調(diào)酒師的焦耳，灌注了自己的全部力量，終有一天豁然開(kāi)朗，“能量守恒”不再是躲在事物背后、藏在歷史深處的東西;輪椅上轉(zhuǎn)動(dòng)搖桿的殘疾的霍金，思維的翅膀飛速地向宇宙深處飛去，留下了經(jīng)典的《時(shí)間簡(jiǎn)史》;疾病中煎熬的納什，思維的腳步馬不停蹄，博弈論橫空出世，諾貝爾獎(jiǎng)?wù)律嫌侄嗔艘坏烂匀说墓鉂?……無(wú)論你的身份有多么低微，無(wú)論你的身體有多少缺陷，無(wú)論你曾忍受了多大的苦難與煎熬，思維都能以難以估量的能力，一展身姿，如神龍?jiān)谔欤菏自齐H如果焦耳在湯姆面前唯唯諾諾，言聽(tīng)計(jì)從，沒(méi)有任何自信，能量守恒終是謎團(tuán);如果霍金哀嘆于上帝的不公，沉于悲觀絕望的海洋，則世上又多了一個(gè)無(wú)能的殘疾人，少了一位讓世人尊敬的科學(xué)巨匠;如果納什無(wú)法擺脫疾病纏身，依然處在空虛的精神世界之中，科學(xué)史上便少了一道亮麗的風(fēng)景;……
當(dāng)我們面對(duì)瘦弱的花苞時(shí)，或許感慨她是那樣的丑陋，但在陽(yáng)光的呵護(hù)后，雨水的滋潤(rùn)下，更重要的是她自身的不斷向上的力量的促使，會(huì)讓她爆發(fā)出難以估量的潛能，最終盛開(kāi)的花朵會(huì)分外的迷人和燦爛，那也是世上最為美麗動(dòng)人而無(wú)可比擬的風(fēng)景
評(píng)點(diǎn)：本文以“綻放的花朵如此的美麗”這樣的'比喻性句子為題，緊扣人的潛能的爆發(fā)將是世上最動(dòng)人的風(fēng)景展開(kāi)，雖為議論性散文，材料散雜，聯(lián)想豐富，但論述依然很集中，主體部分的論證很有層次性與邏輯性，先泛論，后集中談思維潛能語(yǔ)言較有詩(shī)意，字里行間充溢著小作者對(duì)世界對(duì)生活對(duì)科學(xué)的無(wú)比熱愛(ài)，文章富有激情
為了火山的爆發(fā)
一粒不起眼的種子，也許可以破土而出成為凌云之樹(shù)，濃蔭蔽日;一條平凡的小溪，也許可以?shī)Z路而下成為輝煌壯觀的瀑布，拋珠落玉;一個(gè)緘默的火山，也許可以剎那間噴發(fā)，火光沖天，豪情四射也許你，也許他，就是一座緘默的火山那么，如何才能讓它噴發(fā)，釋放巨大的潛能呢?
積蓄——噴發(fā)的基礎(chǔ)
正如死火山永遠(yuǎn)不會(huì)噴發(fā)一樣，如果你沒(méi)有才學(xué)、能力……你就永遠(yuǎn)不會(huì)有輝煌的瞬間，內(nèi)在的積蓄孕育了潛能如果小女孩本身就不美，甚至很丑陋，普通的花裙又如何能讓她展現(xiàn)美麗?如果王羲之沒(méi)有憑染綠黑墨池的勤學(xué)苦練擁有了對(duì)書(shū)法的極高悟性，他又如何能夠?qū)懗觥帮h若浮云，矯若游龍”的字來(lái)?如果陳景潤(rùn)沒(méi)有憑對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)算盡了幾麻袋的草稿紙，他又如何擁有超凡的解題能力而接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠?每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)所在，如果忽略了優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)便會(huì)消亡，你就會(huì)變成無(wú)法噴發(fā)的死火山，相反，只有緊緊抓住進(jìn)行積蓄，才能獲得噴發(fā)的巖漿
發(fā)現(xiàn)——噴發(fā)的條件
如果沒(méi)有伯樂(lè)，千里馬也許會(huì)老死在平凡的馬廄之中你可以發(fā)現(xiàn)自己，也可以發(fā)現(xiàn)別人毛遂發(fā)現(xiàn)了自己，于是拯救了危亡的趙國(guó);鮑叔牙發(fā)現(xiàn)了管仲，于是成就了齊王的霸業(yè)不要吝惜于發(fā)現(xiàn)別人，對(duì)別人的發(fā)現(xiàn)可以成就火山的噴發(fā);不要膽怯于發(fā)現(xiàn)自己，對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)可以激發(fā)出巖漿的噴涌
把握——噴發(fā)的關(guān)鍵
火山有其活動(dòng)周期，巖漿活動(dòng)最為頻繁的時(shí)刻，便是噴發(fā)的最佳時(shí)機(jī)把我——抓住機(jī)遇方能輝煌錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，也許就錯(cuò)過(guò)了精彩開(kāi)普勒正是把握了成為第谷助手的良機(jī)，才發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)定律;法拉第正是把握了成為戴維搭檔的時(shí)遇，才得以接觸新科學(xué)，最終發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象把握機(jī)遇，不能猶豫果敢，是生命之車的方向盤
為了火山的噴發(fā)，積蓄力量吧，讓熾熱的巖漿在胸膛流淌;為了火山的噴發(fā)，發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)別人吧，讓才情的火焰向著天空燃燒;為了火山的噴發(fā)，把握機(jī)遇吧，讓緘默的火山在一剎那展現(xiàn)自己的輝煌
為了潛能的釋放，為了火山的噴發(fā)……
評(píng)點(diǎn)：文章談潛能爆發(fā)，通過(guò)分層論述，全面而辯證，顯示了小作者較強(qiáng)的邏輯思維能力，因?yàn)檫@種方式常常能較好的展示事物的內(nèi)在關(guān)系，而不是停留在平面地展開(kāi)本文的缺憾在于，事例的論述太過(guò)簡(jiǎn)略建議首尾適當(dāng)減肥，以充實(shí)主干部分
極致
運(yùn)行于地下，燒盡一切野草，那是地火的潛能;奔突于石縫，噴薄而出，那是巖漿的潛能;“來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中”，那是海浪的潛能……夢(mèng)的飛揚(yáng)，來(lái)自于潛能的創(chuàng)造挖掘潛能，那是何等的大智大慧啊
總忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮，正是他一次次的激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關(guān)羽不再大意，讓周瑜不再柔腸他們的缺點(diǎn)，飛散在長(zhǎng)坂坡烈烈的西風(fēng)中;他們的潛能，燃燒在赤壁熊熊的火焰上而這一切，只來(lái)自于那羽扇的輕搖，來(lái)自于不經(jīng)意間的一句話，來(lái)自于一個(gè)眼神，來(lái)自于一聲鼓勵(lì)諸葛亮用他的智慧，在每個(gè)人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子他是那樣的細(xì)心，那樣的周到，那樣的睿智而又善解人意
是的，挖掘潛能，需要智慧
總忘不了背水一戰(zhàn)飛舞的劍影，總忘不了破釜沉舟震天的吼聲，總忘不了無(wú)數(shù)革命志士“不成功，便成仁”的鏗鏘誓言他們，讓自己的生命退守到懸崖之巔，退守到無(wú)路可走的地方，在那樣的時(shí)候，眼中迸射的，便只有對(duì)前進(jìn)堅(jiān)定的希望，對(duì)成功強(qiáng)烈的渴求他們用濃墨重彩，在歷史中點(diǎn)下深深的驚嘆，讓無(wú)數(shù)的后人感受著潛能的偉大力量
是的，挖掘潛能，需要勇氣
從一個(gè)被老師貶斥為笨蛋的孩童，到“世界上最聰明的大腦”的贊譽(yù);從各門功課的高深艱難，到相對(duì)論的世界中的游刃有余這，是愛(ài)因斯坦的坎坷成長(zhǎng)正是他的父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒(méi)，堅(jiān)信自己的孩子有著“認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式”，并不斷地對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和培養(yǎng)，才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才，讓他的潛能在物理學(xué)的世界中大放異彩
同為千里馬，有的“辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差的，不正是潛能的發(fā)掘么?
奧運(yùn)的百年輪回，在人們心中深深地刻下“更快，更高，更強(qiáng)”的箴言是的，永遠(yuǎn)也不要固步自封，永遠(yuǎn)也不要輕言放棄
如若為土，為什么不能是山崗?如若為水，為什么不能是海洋?如若為樹(shù)，為什么不能是白楊?如若為風(fēng)景，為什么不能黯淡所有的風(fēng)光?潛能的極致，屬于智者勇者
評(píng)點(diǎn)：怎樣才能激發(fā)潛能?用什么手段才能激發(fā)潛能?有多少個(gè)小作者就有多少個(gè)答案本文作者認(rèn)為，潛能的激發(fā)離不開(kāi)智慧與勇氣，這是觀點(diǎn)，更是傾向，緊緊圍繞中心論點(diǎn)選擇的諸葛亮、愛(ài)因斯坦就顯得集中而深入文章開(kāi)始與結(jié)尾的語(yǔ)言顯得有韻味，能讓人眼前一亮。
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