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高考語文24條語言運(yùn)用答題技巧
考試的時(shí)間是有限的，要想取得高分，不僅要提高做題的效率，也要提高做題的準(zhǔn)確度。以下是小編幫大家整理的高考語文24條語言運(yùn)用答題技巧，供大家參考借鑒。
一、修辭格與體會(huì)文章表達(dá)。
1、讀出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式：
�、俦扔鳎骸捎昧吮扔鞯男揶o手法，地描寫了……，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。
②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來寫，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，十分形象，生動(dòng)(或栩栩如生，逼真)。
③夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。
④反問：……采用了反問的修辭手法，用反問的句式把作者……的感情表達(dá)出來，語氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。
�、菖疟龋骸捎昧伺疟鹊男揶o手法，描寫了……的情景，集中地表達(dá)了作者……的感情，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。
�、迣�(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂美。
二、插敘的作用。
1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。
2、公式：……采用了插敘的寫法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
三、歸納文章的中心。
公式：
�、賹懭藶橹鳎河洈⒘恕潛P(yáng)了……表達(dá)了……
�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕�(批評(píng)了)歌頌了……表現(xiàn)了……
�、蹖懢盃钗铮翰捎昧恕址�，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……
�、苡斡洠好鑼懥恕磉_(dá)了……感情⑤議論文：文章論述了……闡明了……
四、記敘的要素的作用。
公式：
①時(shí)間：以……的時(shí)間為序(或線索)來寫，使記敘的過程更清楚。
�、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動(dòng)環(huán)境。
③事件：以……事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。
�、苋宋铮阂浴幕顒�(dòng)來寫，推進(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。
五、描寫手法的作用。
1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。
2、明確描寫類型及
�、偻饷�(肖像)描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征
�、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界
③動(dòng)作(細(xì)節(jié))描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
�、苄睦�(神態(tài))描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界
3、公式：外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……語言：……的語言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……動(dòng)作：用運(yùn)……的詞語，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫了……心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……
六、環(huán)境描寫的作用。
1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。
2、公式：①……的景物描寫，寫出了……的景色(或環(huán)境)，烘托了人物……的性格和品質(zhì)。
�、凇木拔锩鑼�，結(jié)合人物心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物……性格和精神。
�、邸木拔锩鑼懀从沉恕榫�，為全文定下了……感情基調(diào)。
七、論證方法的作用。
1、在文段中找出相關(guān)的論證方法。
2、明確知識(shí)：①例證法主要是增強(qiáng)說服力，通過一兩個(gè)典型事例，可以使闡述的道理令人信服。
②引證法的主要作用是充實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
�、壅磳�(duì)比論證法的主要作用是使論證更為深刻。
�、鼙扔髡撟C法的主要作用是深入淺出，通俗易懂，使論證更為具體生動(dòng)形象。
3、公式：例證法：采用了舉例的方法，以……來說明……的觀點(diǎn)，列舉詳實(shí)，說服力強(qiáng)。
引證法：采用了引證法，以……的名言來說理，增強(qiáng)說服的權(quán)威性，極具力度和信度。
正反對(duì)比論證法：采用了正反對(duì)比論證法，以……來論述，深刻。比喻論證法：采用了比喻論證法，以……的比喻形象地闡明了……
八、仿寫句子。
公式：
�、贁�(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
�、谂謇渌捎玫男揶o手法(沒有修辭手法的除外)。
�、圩x懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
九、對(duì)對(duì)聯(lián)。
公式：
①名對(duì)名，形對(duì)形，動(dòng)對(duì)動(dòng);
�、谏綄�(duì)川，日對(duì)月，天對(duì)地;
�、圩⒁馍舷侣�(lián)語意的相關(guān)、相融。
十、讀圖題。
公式：
�、俜治霎嬅鏄�(gòu)成要素。看清上中下或左中右各有什么，畫面的主題詞或標(biāo)題是什么，畫面中的人物語言有什么。
�、诮o漫畫寫題目的公式：題目+內(nèi)容+啟發(fā)。
�、劢Y(jié)合畫面含義，說自己的看法或得到的啟示及提出自己的意見，要分要點(diǎn)來寫(寫成1、2、3)
④給畫面定標(biāo)題，要不能離開畫面含義或寓意。
�、菡f畫面的寓意，也就是看到A聯(lián)想到B，A、B具有共性。
十一、探究題。
公式：
�、俜治鏊o的語段從中得出的結(jié)論。
�、诜治鏊o的圖表數(shù)據(jù)變化情況，得出結(jié)論。
�、塾靡痪湓拋砀爬愕慕Y(jié)論，但最好分1、2、3來表達(dá)。
�、芴岢瞿愕目捶ɑ蚪ㄗh時(shí)，要具體寫明1、2、3點(diǎn)。
十二、概括題。
1、公式：①分析所給的語言材料要找出幾則材料的共性，然后用一句話表達(dá)。
�、诜治鏊o的語言材料，找出每則材料所講現(xiàn)象的重點(diǎn)，然后用一句話綜合表達(dá)。當(dāng)然也可以寫成“我的發(fā)現(xiàn)是1、2、3點(diǎn)”。
�、鄯治鏊o的名著閱讀選段內(nèi)容，然后從中找出關(guān)鍵情節(jié)或人物語言，動(dòng)作，再用一句語言來概括人物的性格。
十三、名著閱讀。
公式：①要能寫出1一6冊(cè)名著導(dǎo)讀內(nèi)容相關(guān)章節(jié)里的人物特征性的語言。
②寫出人物的性格特點(diǎn)。
�、蹖懗鱿嚓P(guān)章節(jié)的故事情節(jié)。
�、軐懗鲋魅斯彰爸髅Q。
�、萑绻笥镁珶挼恼Z言從作品內(nèi)容、主題思想、人物形象、寫作手法中選擇一個(gè)方面對(duì)文學(xué)名著進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，最好考慮人物形象上下手答題。
十四、寫信。
公式：①注意書信格式(開頭稱謂頂格寫，“此致”、“敬禮”的位置，寫信人的署名，寫清年月日)。
�、谟煤�(jiǎn)明的文字寫明材料的事實(shí)。
③表示祝愿、希望等的內(nèi)容放在書信內(nèi)容最后面。
十五、編短信。
公式：①用“滬”一類的字簡(jiǎn)寫地名。
�、诓牧鲜聦�(shí)編寫在卷面上也要抓句段主干內(nèi)容來寫。
十六、詩(shī)文佳句賞析。
公式：
�、偻魄迷~語運(yùn)用，注意用“生動(dòng)”、“形象”、“逼真”等詞語。格式為：……用運(yùn)的好，描寫了(或刻畫了)……，十分形象、生動(dòng)、傳神。
�、趶男揶o格來賞欣，見前面修辭格。
③從詩(shī)文整句的思想性來賞欣，要從詩(shī)文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上來寫，類似于解釋詩(shī)句。
十七、說明文學(xué)家(或文學(xué)作品)風(fēng)格。
公式：
�、賹懨髯髡咚畹哪甏�。
�、趯懨髯髡咦髌返奶卣�。
�、劢Y(jié)合作者具體作品中的“詩(shī)文句”來說明特點(diǎn)。
十八、文言句子劃分停頓。
公式：
�、賻в小肮省�、“是以”等標(biāo)志的句子，在這些詞語之后畫斜線。
②名詞作狀語的，在這個(gè)詞語之前劃。
�、邸翱梢浴鳖悓�(shí)際是兩個(gè)詞語，在“可”后劃。
�、苤髡Z和謂語之間劃。
�、葜^語與賓語之間劃。
十九、結(jié)合語境說加點(diǎn)詞語在文中的特殊含義。
公式：①先解釋這個(gè)詞的本義。
�、凇鑼懥�(或刻畫了)……
�、邸馑际恰�
二十、前后照應(yīng)。
公式：①在文章開頭、中間、結(jié)尾找出關(guān)鍵詞。
�、凇c……相互照應(yīng)，表現(xiàn)了……
二十一、巧設(shè)懸念。
公式：①在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念(關(guān)鍵詞)。
�、凇�，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。
二十二、文章開頭寫景語段的作用。
公式：①分析所寫景物的特色。
②……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。
二十三、記敘線索。
公式：
1、分析線索種類：①以“物”為線索;②以“事”;③以“人”;④以“時(shí)間”;⑤以“感情”。
2、以……為線索，串連事例，塑造人物形象，集中表現(xiàn)了主題。
二十四、稱謂變化。
公式：
�、僬页鋈宋锓Q謂的變化詞語。
�、诓捎玫谝蝗朔Q，親切、真實(shí)。
�、鄯Q謂變化也反映了情感的變化。
常用術(shù)語
(一)、某句話在文中作用
1文首開篇點(diǎn)題渲染氣氛(散文)埋下伏筆(記敘類散文)設(shè)置懸念(小說)為下文做鋪墊總領(lǐng)下文
2文中承上啟下總領(lǐng)下文總結(jié)上文
3文末點(diǎn)明中心(散文)深化主題(記敘)照應(yīng)開頭(議論，記敘，小說)
(二)修辭手法的作用
1……句子本身作用
2……結(jié)合句子語境
(1)比喻：擬人生動(dòng)形象生動(dòng)形象寫出了+對(duì)象+特征
(2)排比：有氣勢(shì)加強(qiáng)語氣一氣呵成強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特征
(3)設(shè)問：引起讀者思考引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
(4)反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
(5)對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
(6)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
拓展：
語言文字運(yùn)用答題技巧
1.【字音辨析題】
常見字注音正確的可能性小;生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干，用排除法是較好的選擇。
2.【字形辨析題】
常出現(xiàn)“形近而音不同“的別字;生僻字一般不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)要注意多積累。
3.【詞語運(yùn)用題】
憑語感去選擇自己認(rèn)為對(duì)的最佳答案，一般有兩種類型：
(1)對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語去排除，對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。
(2)注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。
4.【熟語(成語)辨析題】
第一，逐字解釋熟語(成語)，運(yùn)用熟語(成語)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握熟語(成語)大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會(huì)熟語(成語)的褒貶義等感情色彩;
第三，要注意熟語使用范圍、搭配的對(duì)象;
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。
要正確理解熟語(成語)的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想讓你在字面上理解的熟語越要注意。往往特別陌生的熟語是對(duì)的。
5.【病句辨析題】
病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明(歧義)、不合邏輯等。
判斷病句用排除法居多，試著回憶那些常見病句的標(biāo)志。
做題的思路通常是：檢查句子的主干，看是否缺成分——推敲詞語運(yùn)用，看是否搭配得當(dāng)——心里默讀，看是否有不同的句式混用——綜合思考，看是否符合邏輯思維——憑借語感。
特別注意以下幾種情況：
(1)以介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，要注意看是否存在主語殘缺的情況。
(2)類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，有可能是句式雜糅。
(3)動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語，注意看是否存在賓語殘缺的情況。
(4)用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意看是否存在歧義，或者看其內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)，又或者看看是否存在意義上的從屬關(guān)系。
(5)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意看后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
(6)反問句及疑問句注意看是否存在表意相反的情況。
6.【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題】
注意試卷中常考標(biāo)點(diǎn)(頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問號(hào))的使用，重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用，逐一辨析排除。
7.【排序題(語言連貫題)】
先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，上下文句式保持基本一致，與上下文的思路保持連貫，尤其要注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系;還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻;再?gòu)恼Z句內(nèi)容方面考慮，在時(shí)間上、事理上注意先后順序;還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息;語言風(fēng)格要前后一致。
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