高考語文閱讀答題技巧優(yōu)秀

高考語文閱讀答題技巧優(yōu)秀1

　　一、句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、比照、借代、象征等表現(xiàn)方法。高考語文答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

　　二、說明順序：

　　1、時間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚〔先后〕順序

　　2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁、由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等。

　　三、修辭手法的作用：

　　〔1〕它本身的作用；

　　(2)結(jié)合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

　　3;設(shè)問：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

　　4、比照：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　四、段意的.概括歸納

　　1、記敘類文章：答復(fù)清楚〔什么時間、什么地點〕什么人做什么事。格式：〔時間+地點〕+人+事。

　　2、說明類文章：答復(fù)清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明〔介紹〕+說明對象+說明內(nèi)容〔特點〕

　　五、某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題；渲染氣氛〔散文〕，埋下伏筆〔記敘類文章〕，設(shè)置懸念〔小說，但上海不會考〕，為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

　　3、文末：點明中心〔散文〕；深化主題〔記敘類文章文章〕；照應(yīng)開頭〔議論文、記敘類文章文、小說〕

　　六、段意的概括歸納：

　　1、記敘類文章：答復(fù)清楚〔什么時間、什么地點〕什么人做什么事。

　　格式：〔時間+地點〕+人+事。

　　2、說明類文章：答復(fù)清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

　　格式：說明〔介紹〕+說明對象+說明內(nèi)容〔特點〕

　　3、議論類文章：答復(fù)清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了〔論證了〕+論點

　　至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，那么包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。

高考語文閱讀答題技巧優(yōu)秀2

　　現(xiàn)代文閱讀題答案表述的原那么與技巧社科類論文或文學(xué)作品的閱讀題，既考對閱讀材料的認(rèn)知、理解、分析、概括能力和對文章的評價、鑒賞能力，又考學(xué)生的文字表達(dá)能力，題目出現(xiàn)的形式大局部為文字表述題。因此，我們既要重視學(xué)生的閱讀能力，更要注意學(xué)生的表述能力。這里談?wù)勥@類題答案表述的根本原那么和技巧。

　　一、答案表述的根本原那么

　　1、忠實于題干。審清題干是做好閱讀題的前提。題干包括了題目的要求和一些答題的信息，題干中往往隱含了表述的范圍、角度和表達(dá)的方式。以1998年全國高考卷第27題為例，題干中要求的表述范圍是“第一自然段〞“看到玉簪花開‘先是一驚，隨即悵然’〞這一內(nèi)容，表述角度是“吃驚〞和“悵然〞的原因，暗示的表述方式是要用表示原因的詞句，而且各“不超過8個字〞和“不超過10個字〞。弄清了這些內(nèi)容，考生表述時就不會“離譜〞。

　　2、忠實于原文。國家教委考試中心張建華先生在第二屆全國高中語文教學(xué)研討會上說：“現(xiàn)代文閱讀題的答案在原文之中，不要憑空去想。〞這教給了我們做現(xiàn)代文閱讀題的一條根本原那么，即在原文中找答案。答案表述也離不開這條原那么，要盡量用原文詞句來表達(dá)，萬不可離開原文，憑印象胡編亂造；即使有些題目找不出原詞句組成答案，也要弄懂語境，得其要旨，不能自由生發(fā)，離“文〞萬里。

　　3、忠實于語言規(guī)那么。閱讀題答案表述要依據(jù)提干要求和文中答案信息作答，做到要點全面，內(nèi)容精確，用語準(zhǔn)確，語言簡潔，字?jǐn)?shù)不超過規(guī)定字?jǐn)?shù)；忌“隱〞“晦〞“曲〞，忌片面、籠統(tǒng)、繁瑣，切不可出現(xiàn)語病。如果答案正確，表述卻失當(dāng)，因而拿不到分?jǐn)?shù)，那是相當(dāng)遺憾的。

　　二、答案表述的幾個技巧如何準(zhǔn)確地表述現(xiàn)代文閱讀題的答案呢？

　　在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練時，筆者除了教給學(xué)生上面談及的三條原那么外，還教給學(xué)生三個技巧：截、改、寫。

　　現(xiàn)舉一例子來說明：材料：聞一多先生不平凡的一生，是在刻苦發(fā)奮，上下求索，棄舊圖新，與時俱進(jìn)的情況下度過的。聞先生律己甚嚴(yán)，不斷地以現(xiàn)實之我，否認(rèn)過去之我，使自己的精神躍上一個更高的境界。大家都知道他曾經(jīng)是“新月派〞的成員，以“京派〞自居。到1943年以后，他思想躍進(jìn)，懊悔過去。他說，當(dāng)時我們看不起魯迅，目之為“海派〞，我們錯了，魯迅是對的！并且說，美國教育害了我一輩子，使我脫離人民。這樣的話，出于一個大勇者之口，出于一個富于革新精神的人之心，叫我們十分感動。就學(xué)術(shù)研究、文藝創(chuàng)作見解而言，聞先生終其一生，沉潛于學(xué)海之中，中外融匯，傳人精深。他讀古，決不泥古，學(xué)外國，決不盲從。他能在故紙堆里尋求出新的東西。他憑著創(chuàng)造精神，破千百年來的成說而標(biāo)新出眾。三千年來，說詩解詩的`千門萬戶，而聞先生獨具慧眼，看出了“詩經(jīng)新義〞，《詩新臺“鴻〞字說》，一字千古，令人驚嘆。聞先生早年的新詩要求“三美〞，倡導(dǎo)嚴(yán)格的格律詩，說寫詩如同“戴著鐐銬跳舞〞。

　　可是，他到昆明西南聯(lián)大之后，卻贊揚(yáng)起田間的街頭詩來，并且說：要把詩寫得不像詩。前后對照，真是別如天淵，這種突變，看來似乎不可理解，其實就是革新精神的偉大表現(xiàn)。聞先生的這種革新精神，是來自對新詩的新認(rèn)識，對一切事物觀念的更新，決非立意以為高，嘩眾取寵。

　　〔臧克家《聞一多先生的革新精神》〕題目：

　　1、聞一多先生說“要把詩

　�、賹懙貌幌裨�

　�、讪暺渲小霸�

　�、侉曉谖闹兄浮膊怀�過4個字〕，“詩②〞在文中指〔不超過14個字〕。

　　2、第一自然段在文中的作用是什么？答：〔不超過18個字〕。

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　　所謂“找原話〞，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。當(dāng)然找原話的目的是為了弄清題意，確定解決問題的閱讀空間和范圍。

　　在通讀全文的根底上，將要答復(fù)的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要答復(fù)的試題，經(jīng)過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。對短文進(jìn)行理解，然后分析句子結(jié)構(gòu)，確定該詞的詞性和在句子中的成分。同時利用句子提供的信息，這樣我們可以從文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些試題它要求用文中原話來答復(fù)，我們就可以用文中的原話來作答，這時就可以“從文章中直接提取信息〞來答復(fù)下列問題。

　　如果它沒有明確要求用文中的原話來作答，我們也可以“從文章中直接提取信息〞來答復(fù)下列問題。如假設(shè)它指定必需要使用學(xué)生自己的話來答復(fù)的話，我們也可以讓學(xué)生將文中的'原話加以翻譯，再換言之。力求挖掘原句子的隱含信息和深層含義。有些試題那么需要結(jié)合全文內(nèi)容，挖掘句子的隱含信息，經(jīng)過縝密的思考，尋求完美的答案。

　　一、“觀其大概〞

　　面對一篇文章，先整體快速閱讀，弄清文章的大致內(nèi)容。是議論文，那么把握中心觀點；是散文，那么看懂描寫對象，抒情基調(diào)；是小說，那么抓住中心人物。訣竅:一看前端標(biāo)題，二看文后注釋。

　　二、“剔肉存骨〞

　　作家在寫文章前都要先搭一個架子，然后組織材料。這個架子，表達(dá)了文章的整體思路。好的文章，材料附著在架子上，就像肉附著在骨頭上。因此，要理清思路，就必須先將這些“肉〞剔除。是議論文，那么將各種論據(jù)剔除，包括事例論據(jù)，引用論據(jù)，比喻 論據(jù)。是散文，因為“形散神聚〞，那么將表達(dá)“神〞的抒情議論性語句保存，其他局部剔除。材料一經(jīng)剔除，文章的整體思路就水落石出了。

　　三、“定點掃描〞

　　完成以上兩步后，正式開始答題。首先“定點〞，即找出每一題的出題點，將題目和文章對應(yīng)起來。找到了出題點，就進(jìn)入“掃描〞階段。以出題點為中 心上下“掃描〞，尋找答題點。一般地說，代詞所指代的內(nèi)容就在上文，比喻句所說明的事物也在它的上文；觀點句的理解要看它的下句，材料所說明的觀點要看它 前面的議論句；說明文和議論文每段的中心句一般在段首，散文的主旨句往往在抒情議論性語句中。找到了答題點，還要注意答題方式。多數(shù)情況下，可直接摘引原 文中的語句作答。如果題目要求你“概括〞“歸納〞，那么必須通觀全段甚至全文，將要點整合，用流暢的個人語言來表達(dá)。

　　四、“瞻前顧后〞

　　命題者擬題是從整體上來設(shè)計的，幾道題由淺入深，題與題之間既彼此獨立又互相聯(lián)系。一般地說，應(yīng)從第一題入手，循序漸進(jìn)地答題。但有時也可前后參照，從題目之間的關(guān)聯(lián)性上得到啟發(fā)，從而更直捷更快速地找到答案，或驗證答案。

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