2018年高考英語一輪復(fù)習(xí)方法
一輪復(fù)習(xí)的宗旨是基礎(chǔ)能力過關(guān)，因此英語一輪復(fù)習(xí)的重心就是基礎(chǔ)。以下是百分網(wǎng)小編為你整理的高考英語一輪復(fù)習(xí)方法，希望能幫到你。
高考英語一輪復(fù)習(xí)方法
詞匯
詞匯是組成英語知識大廈的基石，英語詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是：把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語全都標(biāo)出，在字典中查一遍，注上音標(biāo)，注解和典型用法。但是，還有幾十天就要高考的情況下，有些同學(xué)如果單詞還沒有過關(guān)，這里有個建議。高考復(fù)習(xí)時的那份高考詞匯表，包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段，大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。
首先把詞匯表過一遍，熟悉和簡單的一帶而過。重點放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號下來，然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見到，而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出，加以記憶。
語法
在復(fù)習(xí)語法的時候，注意查漏補缺， 掃除盲點。認(rèn)真對待所有的語法題目。在對答案和講評時，則一定要把錯的更正，把知識點記憶一遍。查找自己知識結(jié)構(gòu)中存在的缺陷，掃除知識的盲點。在語法題方面，不妨以配備一本專門的"錯題本".有時間就經(jīng)常翻看，解決記憶問題。
完形填空
多做練習(xí)，做完之后全文讀一遍，建立自己的語感，有助于以后的做題。同時，建議大家一邊讀一邊做，能確定的就選擇了，不確定的就標(biāo)記上，暫時不管。第二遍的時候再通過對上下文的理解去分析不確定的選項。這樣可以節(jié)省時間，而正確率也能有所提高。
閱讀理解
閱讀量大，分值高。"得閱讀者得天下".平時要多做閱讀，多做限定時間的閱讀。做題時先粗看全文，理出文章的"坨"(大體意思)，再看問題，根據(jù)問題的特點，再帶著問題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點來5. 七選五：此道題是一個新點。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個選項中的有信息意義的實詞，利用上下文重復(fù)的原理來做出推理判斷。此外，值得注意的是：邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時尤為重要!
作文
首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個良好的印象，這是你成功的第一步。
在下面寫好并且記憶下來開頭的一兩個句子和結(jié)尾的句子，考試時進(jìn)行改寫放上去。同時，千萬不要因追求"花樣"句型而出錯。寧可用一些樸實的簡單句，保證用對即可。最重要的是，一定要把要點寫全，不要過分想象。
高考英語一輪復(fù)習(xí)策略
(1) 詞匯：40篇搞定3500詞匯;688高頻詞匯;讀完形學(xué)單詞之初中高階等。
詞匯：學(xué)生問題主要在詞匯量不足，識記不準(zhǔn)確。以課本教材為基礎(chǔ)，學(xué)生要給自己制定一個計劃，堅持每天識記單詞，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。從第一本教材開始，對單詞進(jìn)行整理、歸納和記憶。在此過程中，還要注意采用適合自己的方法：如構(gòu)詞法，對比歸納法以及在一些常見的'、重點的詞組和短語中進(jìn)行單詞記憶，等等。此外，在我們眾多輔助識記詞匯的教材，如上面提到的40篇搞定3500詞匯，688高頻詞匯，讀完形學(xué)單詞之初中高階的幫助下，更能達(dá)到準(zhǔn)確記憶的效果，而且還延伸擴(kuò)展向了其他的板塊，攜手并進(jìn)。
(2) 語法：高中英語語法;單選模擬試題匯編。
語法：學(xué)生問題主要在語法知識點散亂，不成系統(tǒng)，做題方法模糊。系統(tǒng)學(xué)習(xí)語法，培養(yǎng)語感。需要將語法知識點系統(tǒng)化為六大主要板塊：<1>. 時態(tài)語態(tài);<2>. 虛擬語氣;<3>. 非謂語動詞;<4>. 定語從句;<5>. 名詞性從句;<6>.狀語從句,剩下的為其他零散知識點，如情態(tài)動詞，介詞等等。每一大板塊的知識點在講解再認(rèn)知的基礎(chǔ)上，配合高考真題以及模擬題實時練習(xí)，一定會收到系統(tǒng)化的效果。
(3) 完形：攻克完形基礎(chǔ)篇以及進(jìn)階篇;完形模擬試題匯編。
完形：學(xué)生的問題主要在完形選項詞匯的認(rèn)知與理解，對文本的理解以及相關(guān)做題
方法的欠缺。針對這種情況，結(jié)合前面的詞匯，掌握選項詞匯的意義和用法，進(jìn)一步感知和整理高頻詞匯的用法;理清做題思路，加強對重點句子和相關(guān)文意的理解，提高做題正確率。
(4) 閱讀：閱讀理解中級以及高級;閱讀模擬試題匯編。
閱讀：學(xué)生的問題主要在于對各類文體和問題的解題方法的掌握，仍然也是對文本
文意以及重點句的意義理解。所以，學(xué)生要探知方法，讓學(xué)生做題游刃有余;積累詞匯量，以先達(dá)到能夠基本理解文章意思;重點練習(xí)審題，找出關(guān)鍵詞，猜測答案位置，分析選項，確定答案;同時還要總結(jié)文章主旨，分析長難句，與前期語法相結(jié)合，鞏固語法在文章中的使用。
(5) 寫作：應(yīng)用文寶典;情景作文寶典;寫作教程。
寫作：學(xué)生的問題主要在于存在語法錯誤，需要成文順暢，以及作文表達(dá)的進(jìn)一步
升級。針對這樣的情況，初期作文整體的首要任務(wù)，是要掃除小錯。應(yīng)用文方面，積累應(yīng)用文的有用表達(dá)。之后是情景作文，在掃除小錯的基礎(chǔ)上，注意添加細(xì)節(jié)，要求學(xué)生看圖時，說出每幅圖可添加的情或景，拓展思路，避免無話可說的現(xiàn)象。而后再進(jìn)行句式詞組的變換，使語言更生動。最后，練習(xí)圖畫連接，使文章上下文邏輯連貫。
高考一輪復(fù)習(xí)英語各部分復(fù)習(xí)方法
一、單詞復(fù)習(xí)
1.詞不離句，句個離丈，困擾高三學(xué)生學(xué)習(xí)的首要問題是單詞不過關(guān)。許多學(xué)生盲目孤立地去死記單詞，十遍、二十遍地去寫、去背，但效果并不好。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文去記單詞。短語和句型，并通過閱讀，在理解的基礎(chǔ)上記億，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用。
2.歸納總結(jié)，舉一反三。英語單詞的拼寫是有規(guī)律的。復(fù)習(xí)中幫助學(xué)生總結(jié)歸納這些規(guī)律，規(guī)則，就可達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和后綴，它們與一些詞根搭配，構(gòu)成了與詞根意思相關(guān)的另一詞。
二、語法復(fù)習(xí)
語法項目分散在初、高中各冊課本中，應(yīng)加以整理，分類分塊，使之系統(tǒng)化，條理化。
如，可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納：
1.只能接不定式作賓詞的動詞。如wish，want，
2.只能接動名詞作賓語的動詞。enjoy，practise，prevent，suggest，standavoid，keep(on)tisk，frnish，execuse，imagine，cosider，can’tthlp等。
3.意義基本相同，如begin，start，love，like，hate，prefer等。
4。意義明顯不同。(1)forget，remenber，regeet(2)stop(3goon(4)try。
5.以物做主語接動名詞表示被動。如need，re-quire，want。
三、課文復(fù)習(xí)課文集語音、詞匯。
語法于一體，是英語知識的綜合體現(xiàn)，復(fù)習(xí)課文要抓住共性，搞體裁分類，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。課義中常見的體裁有小說節(jié)眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據(jù)體裁分別歸類復(fù)習(xí)，并要求學(xué)生將部分課文復(fù)述出來或者縮寫為短文，并精選一定課外練習(xí)作補充。
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