高考物理第十四章光的本質(zhì)知識點(diǎn)
掌握知識點(diǎn)是物理的基礎(chǔ)，高考物理中光的本質(zhì)這一知識點(diǎn)也相當(dāng)重要。下面是小編為大家精心推薦的光的本質(zhì)知識點(diǎn)重點(diǎn)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
光的本質(zhì)必背知識點(diǎn)
一、波的干涉和衍射：
1、干涉：兩列頻率相同的波相互疊加，在某些地方振動加強(qiáng)，某些地方振動減弱，這種現(xiàn)象叫波的干涉;
(1)發(fā)生干涉的條件：兩列波的頻率相同;
(2)波峰與波峰重疊、波谷與波谷重疊振動加強(qiáng);波峰與波谷重疊振動減弱;
(3)振動加強(qiáng)的區(qū)域的振動位移并不是一致最大;
2、衍射：波繞過障礙物，傳到障礙物后方的現(xiàn)象，叫波的衍射;(隔墻有耳) 能觀察到明顯衍射現(xiàn)象的條件是：障礙物或小孔的尺寸比波長小，或差不多;
3、衍射和干涉是波的特性，只有某物資具有這兩種性質(zhì)時，才能說該物資是波;
二、光的電磁說：
1、光是電磁波：
(1)光在真空中的傳播速度是3.0×108m/s;
(2)光的傳播不需要介質(zhì);
(3)光能發(fā)生衍射、干涉現(xiàn)象;
2、電磁波譜：無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線;
(1)從左向右，頻率逐漸變大，波長逐漸減小;
(2)從左到右，衍射現(xiàn)象逐漸減弱;
(3)紅外線：熱效應(yīng)強(qiáng)，可加熱，一切物體都能發(fā)射紅外線;
(4)紫外線：有熒光效應(yīng)、化學(xué)效應(yīng)能，能辨比細(xì)小差別，消毒殺菌;
3、光的衍射：特例：萡松亮斑;
4、光的干涉：
(1)雙縫(雙孔)干涉：波長越長、雙孔距離越小、光屏間距離越大，相鄰亮條紋間的距離越大;
(2)薄膜干涉：特例：肥皂泡上的彩色條紋;檢測工件的平整性，夏天油路上油滴成彩色;
三、光電效應(yīng)：在光的照射下，從物體向外發(fā)射出電子的現(xiàn)象叫光電效應(yīng)，發(fā)射出的電子叫光電子;
1、現(xiàn)象：
(1)任何金屬都有一個極限頻率，只有當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，才能發(fā)生光電效應(yīng);
(2)光電子的`最大初動能與入射光的強(qiáng)度無光，只隨入射光的頻率的增大而增大;
(3)入射光照射在金屬上光電子的發(fā)射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s
(4)當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時，光電流的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度成正比;
2、在空間傳播的光是不連續(xù)的而是一份一份的，每一份叫做光子;光子的能量:E=hγ(光的頻率越大光子的能量越大)
3、光電效應(yīng)證明了光具有粒子性;
4、光具有波、粒二象性：光既具有波動性又具有粒子性;
四、激光具有：相干性(作為干涉光源);平行度好(作光盤、測量);亮度高(加熱、光刀)
五、物質(zhì)波：(自然界中的物質(zhì)可分為：場和實(shí)物)
1、自然界中一切物體都有波動性;
2、物質(zhì)波的波長：λ=h/p;
高中物理力學(xué)的解題技巧
1.高中物理審題的技巧：高中物理審題是最基礎(chǔ)的，高中物理審題時注意畫出能直觀表達(dá)物理過程、顯現(xiàn)物理情景的草圖，并劃分好階段，選擇好始、末狀態(tài);分階段恰當(dāng)選擇好研究對象(包括物體或系統(tǒng)及其運(yùn)動過程)，并認(rèn)真分析它們的受力情況和運(yùn)動情況，畫好受力示意圖，選擇好解題方法;恰當(dāng)選擇參考系、勢能參考面(點(diǎn))和矢量的參考方向(正方向)，運(yùn)用正交分解法解題時，注意合理選擇分解方向建好直角坐標(biāo)系，以便于描述和簡化運(yùn)算為原則。
2.高中物理選擇解題方法的技巧：選擇解題的方法是高中生在對問題本質(zhì)特征有了全面認(rèn)識和理解的基礎(chǔ)上，選擇解題策略的思維過程，它是解題成敗的關(guān)鍵。選擇解題方法時，既要充分剖析題意，又要對所運(yùn)用的理論有深刻的理解，尤其是要注意它們的適用條件和適用范圍。選擇求解力學(xué)問題的方法時，應(yīng)掌握以下技巧：
(1)研究單個物體受力的瞬時作用與物體運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系時，一般用牛頓運(yùn)動定律。
(2)研究單個物體受到力的持續(xù)作用，特別是變力的持續(xù)作用而發(fā)生運(yùn)動狀態(tài)改變的過程時，應(yīng)優(yōu)先考慮運(yùn)用動量定理和動能定理。涉及時間的問題優(yōu)先考慮動量定理，涉及功和位移的問題則應(yīng)優(yōu)先考慮動能定理。對恒力作用或者可視為恒力作用的變力作用過程，也可用牛頓運(yùn)動定律和運(yùn)動學(xué)規(guī)律求解。
(3)研究多個物體組成的系統(tǒng)的相互作用過程，一般應(yīng)優(yōu)先考慮能否用動量守恒定律和能量守恒定律求解，特別是作用性質(zhì)和作用過程的細(xì)節(jié)十分復(fù)雜的問題。凡涉及能量轉(zhuǎn)化的相互作用過程，應(yīng)優(yōu)先考慮用能量守恒定律建立系統(tǒng)狀態(tài)的能量聯(lián)系。
(4)凡是可用力的觀點(diǎn)解決的問題，尤其是變力作用的問題，都可以用動量觀點(diǎn)或能量觀點(diǎn)求解。解題時，重點(diǎn)應(yīng)是運(yùn)動狀態(tài)變化的結(jié)果與引起變化的原因(即過程的始、末狀態(tài)和力的效果的過程積累———沖量或功)，至于作用過程的細(xì)節(jié)則無須過多地深入研究。
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