簡單的慶祝元旦黑板報(bào)圖片內(nèi)容
慶祝元旦,就是慶祝新的一年,慶祝新的開始,慶祝元旦黑板報(bào)為我們帶來了元旦的捷報(bào)。下面是小編帶來的慶祝元旦黑板報(bào)素材,希望對(duì)你有所幫助!
漂亮的慶祝元旦黑板報(bào)
慶祝元旦黑板報(bào)內(nèi)容:元旦作文
最美好的時(shí)光
轉(zhuǎn)瞬間我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元旦就要到了,元旦顧名思義,原意是:是指農(nóng)歷正月初一。新中國成立以后,采用公歷、陰歷的一月一日即為元旦,現(xiàn)在的我們把元旦都作為一個(gè)新的開始。
元旦的本意為除舊迎新,事實(shí)證明我們確實(shí)也以一種特殊的方式迎來了我們升入高中后的第一個(gè)元旦。在過去的半年里,我們由稚嫩的少年成長為了有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄;蛟S是因?yàn)槟挲g與心智漸漸的成熟,我們也明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”讓夢(mèng)想成真最好的方法不是每日將夢(mèng)想掛在嘴邊,而是自己快點(diǎn)醒來。過去的光陰,終會(huì)過去,即將到來的,還有空閑。抓住現(xiàn)在,才是自己最后珍惜的。這些道理不是口頭上說,而是要用自己辛勤的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。
元旦的寓意為除舊迎新,我們又真的能除去那些舊的東西嗎?說是除舊,只不過是以一種特殊的方式將它保存起來罷了。例如前幾次的'考試,剛升學(xué)時(shí)我是班里中下游,后來我明白了,高中生活你學(xué)也是一天,不學(xué)也是一天。唯一不同的是,你學(xué)這一天會(huì)十分有價(jià)值,而你不學(xué)知識(shí)無端的在消耗自己的大好青春年華。既然如此,為什么不好好學(xué)呢?我努力的學(xué)習(xí),最終我的努力得到了回報(bào),所以班級(jí)前十名里依然有我。于是我驕傲了,我認(rèn)為自己可以成功了,我放棄了,我抱著那些榮譽(yù)到了下一次的考試,我最后以失敗者的失落走出了考場,驕兵必?cái)。元旦過后又會(huì)是一次考試,我知道我可以淡然的面對(duì)。
元旦的本意我明白了,但我更明白的是元旦包含的間接含意,是指現(xiàn)在的時(shí)間,做好最基本的事。
我會(huì)以良好的心態(tài)迎接元旦那良好的寓意。
珍惜現(xiàn)在,抓住現(xiàn)在最美好的時(shí)光,拼搏出最精彩的青春。
慶祝元旦黑板報(bào)資料:慶祝元旦假面舞會(huì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒體驗(yàn)過新年的快樂,增添新年的快樂氣氛。
2.通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
3.通過參加假面舞會(huì)的表演,增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.蠟筆、鼓、面具。
2.《新年好》背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會(huì)”的興趣
1.創(chuàng)設(shè)帶上面具,向幼兒拜個(gè)早年。
2.我們今天要開個(gè)“假面舞會(huì)”,可好玩了,小朋友們想不想去?可是你們沒有面具,怎么辦?
二、引導(dǎo)幼兒制作面具
1.教師出示已裁剪好的面具(露出眼睛,并用繩子系好),引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2.面具做好后,引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具,開火車去參加“假面舞會(huì)”。
三、播放音樂,幼兒載歌載舞
1.教師出示鼓,引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作,然后教師播放《新年好》的音樂,教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。
2.教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓,體驗(yàn)過新年的快樂。
3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作,感受過新年的快樂氣氛。
四、活動(dòng)結(jié)束:
恭喜恭喜的節(jié)日歌,感受過年的氣氛。
五、延伸活動(dòng):
在美工區(qū),提供豐富的操作材料,供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品,增添過新年的氣氛。
主題總體要求
教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源,充分挖掘教材的教育功能,綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段,讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中,加深幼兒對(duì)元旦習(xí)俗的理解,感受元旦的歡樂。
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