工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革論文
1高校工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革的必要性
造型設計是工業(yè)設計教學中的關鍵，而造型設計教學必須通過設計素描培養(yǎng)起基本功，而在信息化飛速發(fā)展的今天，單純的定向訓練模式已經不能夠滿足工業(yè)設計需要，需要突破固有的定向教學思維模式，掙脫束縛，培養(yǎng)學生對工業(yè)設計的感知力。
2高校工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革與實踐的有效策略
（1）制定合理的設計素描教學指導思想
工業(yè)設計并不是簡單的復制或再現客觀的物體，需要創(chuàng)造一個新的'物體形態(tài)。高校工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描課程的開設，根本目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，初步導入創(chuàng)新設計理念，為后續(xù)的工業(yè)設計專業(yè)課程學習以及今后工作打好基礎。設計素描與傳統(tǒng)素描不同，其重點在于透視規(guī)律、比例尺度、三維空間理念、內部結構等，對空間結構的理解更加深入與準確，具有一定的說明解釋性。因此，實施工科類工業(yè)設計專業(yè)設計素描教學改革需要根據本專業(yè)課目標，基于對設計素描課程特征與重點的分析，制定有效的教學指導思想，推動教學改革的進程。
�。�2）加強教學內容改革，提高設計素描教學內容的針對性
高校工科類工業(yè)設計專業(yè)開設設計素描的目的并不是體現繪畫本身的藝術效果，需要能夠體現學生對空間、結構、造型等元素的思考與理解，必須設置創(chuàng)造新形態(tài)、構造新造型等方面的訓練內容。設計素描更加強調對三維空間的理解，因此設計素描教學不可避免需要學習貫穿體與貫穿面，貫穿面一般處在結構或造型的內部，具有很強的隱蔽性，需要通過空間想象以及梳理分析才能完成對其的學習。在實際的教學過程中，需要結合工程基礎課，幫助推理思考貫穿面，以便形成整體的空間結構。另外，高校工科類工業(yè)設計專業(yè)中關鍵的內容還包括產品設計，而產品造型設計一般是幾何形態(tài)，這樣才能為工業(yè)化生產奠定基礎，所以在設計素描教學產品設計部分，應該設置合理的造型設計訓練，通過抽象形態(tài)賦予一些造型形態(tài)以追逐感、交流感以及生長感，確保造型的簡潔性、情感性，為學生情感化工業(yè)設計理念養(yǎng)成奠定基礎。
�。�3）注重實踐操作
設計素描教學不應該是課堂示范、課下作業(yè)一類的模式，同時也不能局限于技法臨摹與傳授，需要在理論教學的基礎上，重視實踐教學。教師應該在對素描發(fā)展進程、傳統(tǒng)素描與設計素描區(qū)別介紹與分析的基礎上，提倡學生自我摸索，同時在相應的教學環(huán)節(jié)中，通過素描造型知識、透視原理等的反復講解，加上學生實際操作，形成教與學相結合的節(jié)奏模式。
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