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2016銀行從業(yè)資格考試個人理財復(fù)習(xí)小方法
以下是百分網(wǎng)小編為大家整理的2016年銀行從業(yè)資格考試個人理財復(fù)習(xí)秘訣，希望可以幫助到各位考生。更多考試內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
如何衡量債券的收益?
名義收益率、當(dāng)期收益率、到期收益率
名義收益又稱票面收益率是有價證券票面所載的利率。如果，有價證券的每年收益(75)除以票面金額(1000)而得百分率為7.5%。
票面利率=每年收益(利息收入)/面值
票面收益率實際上就是債券的發(fā)行利率
當(dāng)期收益率又稱直接收益率、息票率。是債券票面所列的利息與買進(jìn)債券的價格的比率，其計算方法如下：
當(dāng)期收益率=每年收益/市場價格
一張面額100元的債券.票面年利率為8%，發(fā)售價格為95元，期限1年，則:
當(dāng)期收益率=100×8%÷95×100%=8.42%
到期收益率,又稱最終收益率、實際收益率。不但考慮有價證券的購買(市場)價格與市場價格(面值)，還要考慮持有證券至到期還本后的收益率。因此最能反映投資者的實際收益率。它是用來衡量債券持有者將債券保存到還本期滿時能得到的實際收益的指標(biāo)。
到期收益率有簡單計算法和復(fù)利計算法。到期收益率簡單計算法是:從債券認(rèn)購日起至最終償還日所能得到的利息與償還差益差損之和與投資本金之比得到，計算公式為：
到期收益率=[年利息+(債券面值-購買價格)÷償還年數(shù)] ÷購買價格×100%
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一、復(fù)習(xí)方法要合理
銀行業(yè)資格認(rèn)證考試慢慢臨近了，廣大應(yīng)試者在這階段切莫放松，否則可能功虧一簣，半年的復(fù)習(xí)付之東流。因為時間緊急，我們根據(jù)相關(guān)專家的建議和應(yīng)試考試的特點給大家提供一些方式方法，希望能給大家有益的幫助。
在學(xué)習(xí)過程中，希望各位學(xué)員注意以下學(xué)習(xí)方法：第一，緊緊圍繞綱的各個知識點，務(wù)必理解各類風(fēng)險的基本概念、掌握各類風(fēng)險的管理方法。第二，結(jié)合商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)了解風(fēng)險管理的實際工作，通過風(fēng)險案例了解風(fēng)險的識別、衡量和控制。第三，針對未來考試試題類型的特點，也就是單項選擇題、多選擇題和判斷題的命題特色，有重點、有效率、有針對性地開展考前準(zhǔn)備。
二、充分應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)
或許你以為題海戰(zhàn)術(shù)太笨，但它確實還是比較有效的。在所有的辦法里，題海戰(zhàn)術(shù)是最立竿見影的。
1.關(guān)于應(yīng)用題海戰(zhàn)術(shù)編者總結(jié)眾多學(xué)子專家意見，總結(jié)如下：
第一，做習(xí)題，充分運用題海戰(zhàn)術(shù)。這里有個做練習(xí)的小辦法，做習(xí)題時，答案不寫在習(xí)題冊上，另寫在一張白紙上，做完了再對答案，如果做錯了就在題目上做小記號，下次就重點做做錯過的題，加強(qiáng)記憶。
第二，要熟練掌握課本里的例題。銀行從業(yè)資格考試對理解有較高要求，這就要求熟練掌握課本里的例題;由于命題者總是按書上的基本定義、定理、命題、推論、公式來出題的，所以每道題總有書上的例題予以對應(yīng)。如果你能理解所有例題，再找?guī)拙須v年試題來做，應(yīng)付考試就應(yīng)該無往而不利了
2.關(guān)于做題，提醒考生要把握如下原則：
首先，各種題目有不同的作用，有明確考試重點的，有測試基礎(chǔ)記憶的，有培養(yǎng)臨場感覺的，考生在做題前首先要先明確目的，再選擇合適的題目;其次，無論做哪種題目，都要建立在一定的知識儲備基礎(chǔ)上，否則就是浪費時間、打擊自信心;最后，一定要掌握一些做題的技巧：最好不要一邊做題一邊翻看答案、題目做多做少都要建立改錯本、大題貴在”精”不在”多”等等。如果考生能在做題中切實貫徹上述原則，即便只做了一本高質(zhì)量的練習(xí)題，也能順利通過考試。
3.綜上所述，我們可以得出這樣的公式：
深厚基礎(chǔ)+題海戰(zhàn)術(shù)=騰飛之路
薄弱基礎(chǔ)+題海戰(zhàn)術(shù)=自殺
其實以上公式也不難理解，題目連連變，不變的只是知識點。做題的目的只在于檢驗和鞏固復(fù)習(xí)知識點，查漏補(bǔ)缺。而且做題得來的知識點是相當(dāng)?shù)牧闼�，不成體系。好多人做題，都只是記下了答案，沒有真正的理解題背后的理論和知識。于是當(dāng)題目不相同的時候，極易導(dǎo)致錯誤的判斷。
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