初中英語記英語單詞的方法有哪些
巧記英語單詞六法
在英語學(xué)習(xí)中，同學(xué)們面臨的最大困難莫過于對單詞的記憶，而記住單詞又是學(xué)好英語的基本前提，因此掌握一定的記單詞的技巧是極為必要的。下面筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，向同學(xué)們介紹幾種有效的單詞記憶方法：
1. 音節(jié)記憶法
大凡英語學(xué)得好的人都有切身體會(huì)，記單詞不能死記硬背，而應(yīng)從枯燥的記憶中總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，單詞才會(huì)變得易記且易被記牢。構(gòu)成英語單詞最基本的規(guī)律是一個(gè)輔音加一個(gè)元音（如 go ）或一個(gè)輔音和一個(gè)元音再加一個(gè)輔音（如 lead ）或只有一個(gè)元音（如 over ），即若發(fā)音必須有一個(gè)元音才行，因此一個(gè)輔音加上一個(gè)元音或一個(gè)輔音和一個(gè)元間再加一個(gè)輔音或只有一個(gè)元音就構(gòu)成了一個(gè)音節(jié)。當(dāng)然這里一個(gè)輔音并非指一個(gè)輔音字母，它有可能是由一個(gè)甚至多個(gè)輔音字母（如 ship ， height ）構(gòu)成；一個(gè)元音也并非指一個(gè)元音字母，它可能是一個(gè)元音字母，也可能是多個(gè)元音字母的組合（如 seize ）。記憶單詞最基本的方法莫過于音節(jié)記憶法，即通過單詞里面的音節(jié)去記憶。大部分學(xué)好英語的都是通過音節(jié)去記憶單詞的。當(dāng)然，這里也有一個(gè)長期記憶單詞并不斷總結(jié)規(guī)律、積累經(jīng)驗(yàn)的過程。
如：讀音為 /i ： / 的有： these， team， three ；讀音為 /u： / 的有： too， two， ruler， who， school 等。注意區(qū)分音節(jié)是單音節(jié)（只有一個(gè)音節(jié)的單詞，如 see， good， all 等）還是多音節(jié)（音節(jié)是三個(gè)或三個(gè)以上，如 beautiful， disaster， celebrate， etc. ）等。這樣能把單詞記得很牢，因?yàn)樗裱藛卧~構(gòu)成的規(guī)律。
2. 分類記憶法
分類記憶法就是將所要記的單詞，按照意思進(jìn)行歸類，然后有意識(shí)地識(shí)記。如：
國家與人： Germany， German； India， Indian； France， French； Italy， Italian， etc.
動(dòng)物： goat， sheep， mouse， mice， pig， cow， hen， duck， tiger， panda， etc.
植物： leaf， nut， fruit， pear， vegetable， cabbage， carrot， pea， potato， etc.
其他如：學(xué)科名稱類、事物特征類、醫(yī)學(xué)名稱類、軍事用語類、人體動(dòng)作類、體育用語類、衛(wèi)生類、旅游類、衣服類、交通類、郵電類、度量衡類、地理類、自然現(xiàn)象類等等。也可以通過詞性去劃分：名詞類、動(dòng)詞類、形容詞類、代詞類、副詞類等等。而且每一大類又可分為幾個(gè)小類，如事物特征又可以分為形狀、顏色、好壞等。這種方法適合在階段性、總結(jié)性復(fù)習(xí)時(shí)使用。其實(shí)，把單詞進(jìn)行歸納、分類、總結(jié)的本身就是一個(gè)記憶的過程，這樣的記憶是一種系統(tǒng)的記憶，易記且記得牢固。
3. 派生記憶法
派生記憶法就是通過掌握基本的構(gòu)詞法來擴(kuò)大詞匯量并記憶單詞的一種學(xué)習(xí)方法。英語中主要有三類構(gòu)詞法：轉(zhuǎn)化、派生、合成。轉(zhuǎn)化和合成這兩種方法容易掌握，主要是派生。派生詞主要是由詞根加前綴和后綴構(gòu)成。記這些詞時(shí)只要知道它們詞根的意思及前綴、后綴的意思就行了。在高考英語科《考試說明》中已不再把派生詞歸為生詞類，這就更加要求考生必須掌握住派生詞的前綴和后綴，以此來擴(kuò)大詞匯量、記牢單詞。
后綴如：
表示人的： -er （teacher， owner）， -or （actor， sailor， visitor）， -ist （scientist， artist）， -ian （musician， Asian）；
表示人、語言： -ese（Chinese， Japanese）；
表示性質(zhì)、狀態(tài)、身份、結(jié)果： -ness （illness， kindness）， -ment （agreement， movement）， -tion （information， satisfaction）， -ship （friendship， citizenship）， -ry （slavery， discovery）；
其他如： -al （natural）， -an （Rusian）， -en （woolen）， -ful （useful）， -less （useless）， -ly（really）， -fy （satisfy）， -ty （forty）， -th （ninth）， -ous （famous）， etc.
前綴如：
表示否定： un- （unfair）， dis - （disagree）， im - （implite）， in - （incorrect）， ir - （irregular）；
表示有誤： mis - （mistake）；
表示使： en - （enrich）；
表示中間： mid - （midnight）；
表示遠(yuǎn)： tele - （telephone）；
表示外： out - （outdoor）， etc.
再如： disablement 這個(gè)詞，首先應(yīng)找到 able 這個(gè)熟悉的詞，然后再找到 dis- 這個(gè)否定前綴，合在一起就成了這個(gè)詞的反義詞；接著注意 -ment 這個(gè)后綴，一個(gè)詞后加上它就構(gòu)成了這個(gè)詞的名詞，因此，可推知其意為“無能、殘廢”。通過這樣記憶就可以相對容易地在短時(shí)間內(nèi)掌握大量的詞匯。同時(shí)，在高考閱讀理解中出現(xiàn)生詞時(shí)還可以通過這種方法去猜測詞義。
4. 閱讀記憶法
一回生，兩回熟。記單詞同樣也是這個(gè)道理，第一次碰到不認(rèn)識(shí)的單詞不必苛求掌握，最好推理猜測，沒必要見詞就查。如果一個(gè)單詞出現(xiàn)的`頻率較高，這時(shí)不妨拿出字典查一查。廣泛的閱讀是擴(kuò)大英語詞匯量的主要學(xué)習(xí)方法之一。在實(shí)際的應(yīng)用中理解單詞比死記硬背單詞更容易。大量閱讀英文報(bào)紙、雜志等刊物，不但可以掌握課本上沒有的大量單詞，同時(shí)也可以提高閱讀能力，更符合高考“側(cè)重閱讀”的要求。掌握這種記憶法關(guān)鍵在于多讀英語文章。
5. 比較記憶法
比較記憶法是將意思相同或相反的詞放在一起，通過比較它們的詞形、詞性、用法、搭配等，理清思路，然后牢記掌握。例如： weather （天氣）， whether （是否）是同音不同形的對比記憶； sort， kind 是同義的比較記憶；將 success， fail 放在一起是利用反義記憶；將 persuade， advise 放在一起是用法的對比記憶；將 breath， breathe 放在一起是利用詞性比較記憶；將 remember to do sth.， remember doing sth. 放在一起是利用其搭配進(jìn)行記憶。使用這種方法的好處是在于記憶單詞的同時(shí)又掌握了它的用法。
6. 機(jī)械記憶法
英語單詞的記憶最主要的還是靠機(jī)械記憶，即通過重復(fù)的方式來增強(qiáng)記憶效果，最終達(dá)到牢記掌握的目的。大家都知道記憶最大的敵人就是遺忘，因此記憶的過程同時(shí)就是與遺忘作斗爭的過程。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，遺忘的速度總是開始快，然后逐漸減慢。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，學(xué)習(xí)一些新單詞后，應(yīng)在當(dāng)天和第二天及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后逐漸加長復(fù)習(xí)周期，隔三天復(fù)習(xí)一次，接著再隔四天復(fù)習(xí)一次，然后再加上期中、期末復(fù)習(xí)和階段性復(fù)習(xí)，所記的單詞就牢固了。可以在早晨起來之后或晚上睡覺之前來復(fù)習(xí)這些單詞，也就是多利用每天兩頭的時(shí)間。還可以與其他學(xué)科交叉記憶，即在學(xué)習(xí)其他學(xué)科感到勞累時(shí)拿出英語單詞來看一看，這樣既不影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)同時(shí)又復(fù)習(xí)了英語單詞，何樂而不為呢？
以上幾種方法并不一定適合每個(gè)人，大家應(yīng)該在自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)出一種適合自己的最佳方法，當(dāng)然，將這些方法結(jié)合起來效果會(huì)更好。只要持之以恒，平時(shí)多用英語，注意積累詞匯，你會(huì)感到英語單詞越記越容易。
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