- 大學(xué)生考證情況調(diào)查報(bào)告 推薦度：
- 相關(guān)推薦
2018關(guān)于大學(xué)生考證情況的調(diào)查報(bào)告
篇一：關(guān)于大學(xué)生考證的調(diào)查報(bào)告
一、導(dǎo)言
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和高等教育規(guī)模的擴(kuò)大，以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷增強(qiáng)，使以往曾頗具含金量的學(xué)士學(xué)位如今已成了一條底線，一張大學(xué)文憑不再是人才市場(chǎng)上的搶手貨了，因而許多學(xué)子紛紛選擇考取更多的證書(shū)，使得大學(xué)生考證現(xiàn)象趨于白熱化。在理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇中已更多偏向于后者的當(dāng)代大學(xué)生，基本上把大學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)作求職的資本，但學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是求職，是積蓄4年以后的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力�！澳孟隆庇�(jì)算機(jī)培訓(xùn)、英語(yǔ)考級(jí)、第二學(xué)歷等等證書(shū)，已構(gòu)成了相當(dāng)一部分大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主題。為了了解我校學(xué)生的考證狀況，我們進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生考證情況的抽樣調(diào)查。調(diào)查的主要是目前我校學(xué)生考證現(xiàn)狀，分析其特點(diǎn)，以便進(jìn)一步探討大學(xué)生考證熱潮的緣由及其利弊。
二、方法
1、調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查以我校大三學(xué)生為總體，采用隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。具體做法是：先以我校大三全部學(xué)生名單為抽樣框，在每個(gè)院的大三學(xué)生中，按均等比例隨機(jī)抽取大三學(xué)生260人構(gòu)成本次調(diào)查的樣本。
2、資料收集方法
本次調(diào)查采取問(wèn)卷法收集資料。問(wèn)卷由12個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，主要詢(xún)問(wèn)了學(xué)生對(duì)于考證的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、周?chē)藢?duì)考證的看法、考證與就業(yè)的關(guān)聯(lián)等方面。實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷140份，有效回收率93.3%。實(shí)際調(diào)查樣本的構(gòu)成狀況見(jiàn)表1。
表1 調(diào)查樣本構(gòu)成情況
男生女生 合計(jì)
人數(shù) 6575140
比率46.4% 53.6%
三、結(jié)果與分析
1、我校大三學(xué)生對(duì)于考證的總體認(rèn)識(shí)狀況
當(dāng)金融危機(jī)席卷整個(gè)世界時(shí)，大學(xué)生就業(yè)轉(zhuǎn)入低潮。然而，現(xiàn)在我們所看到的是一股熱潮的興起。目前，考證已成為大學(xué)生中的一股潮流。一部分大學(xué)生認(rèn)為，在大學(xué)里一定要努力去拿盡可能多的證書(shū)，因?yàn)槟鞘窃诰蜆I(yè)時(shí)證明自己能力的“絕對(duì)王牌”。本次調(diào)查結(jié)合現(xiàn)在的大三學(xué)生的實(shí)際情況，主要對(duì)學(xué)生考證的了解情況和考證現(xiàn)狀進(jìn)行了了解。在問(wèn)卷中，筆者就“你
對(duì)考證了解多少”為題進(jìn)行了調(diào)查，下圖為我校大三學(xué)生對(duì)考證了解的自身認(rèn)識(shí)情況（見(jiàn)表2）。 表2 大三學(xué)生對(duì)考證了解情況
很了解 一般般 只知道一點(diǎn)點(diǎn) 一點(diǎn)都不了解
人數(shù) 23 76 338
比率 16.4%54.3% 23.6% 5.7%
表2表明，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)考證的了解只是一般般，其次是知道一點(diǎn)點(diǎn)，且了解深入和完全不了解的人數(shù)較少，這一結(jié)果顯示出大學(xué)校園中考證氛圍較廣，大部分學(xué)生對(duì)于考證都較為了解。
為了進(jìn)一步從各方面分析大三學(xué)生對(duì)考證的認(rèn)識(shí)，筆者就學(xué)生們何時(shí)關(guān)注考證進(jìn)行調(diào)查（見(jiàn)表3）。
表3 關(guān)注考證時(shí)間
大一大二大三
人數(shù) 37 76 27
比率 26.4% 54.3% 19.3%
表3說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生早就有考證的意愿，大一是個(gè)迷茫階段，而跨入大二一般大家都有了明確的目標(biāo)，在這個(gè)時(shí)期準(zhǔn)備考證可以說(shuō)是比較合適，若等到大三才開(kāi)始關(guān)注并準(zhǔn)備，時(shí)間有些拖延。被調(diào)查的學(xué)生都認(rèn)為在大學(xué)時(shí)期考證最好，至于考何種證書(shū)，是否要與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)，各人有各自的看法。大多數(shù)是出于自己的意愿，認(rèn)為考證可以開(kāi)闊視野，掌握一些技能和增加知識(shí)面。不敢保證以后絕對(duì)有用，但只要有時(shí)間，就可以去多考一些證書(shū)，說(shuō)不定以后用得上。
2、對(duì)于考證的性別差異
性別不僅是人的基本生理特征，同時(shí)也是人的基本社會(huì)特征之一。不同性別的個(gè)體，其社會(huì)化過(guò)程所具有的特點(diǎn)不會(huì)一樣。對(duì)于目前的男女學(xué)生，他們?cè)趯?duì)待考證方面是否具有一些不同的特點(diǎn)呢？這是我們希望了解的問(wèn)題之一，下面是學(xué)生們有關(guān)考過(guò)或者準(zhǔn)備考的相關(guān)證書(shū)的調(diào)查結(jié)果（表4）。
表4 男女生考取部分證書(shū)比率
英語(yǔ)四、六級(jí)教師資格證駕駛執(zhí)照
男50% 35% 88%
女50% 65% 12%
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于英語(yǔ)四、六級(jí)等大學(xué)校園廣為考取的證書(shū)，男女生選擇的比率大多相等，而對(duì)于教師行業(yè)方面的證書(shū)，比較偏向文科性，女生的比率明顯高于男生，這也可以看出女生對(duì)于未來(lái)的就業(yè)，較偏向于安穩(wěn)的行業(yè)。并且，關(guān)于技術(shù)方面的證書(shū)，偏向?qū)嵺`型和理科性，就如駕駛執(zhí)照，男生比率大大超過(guò)女生。
中國(guó)是一個(gè)擁有五千年傳統(tǒng)的國(guó)家，“男尊女卑”的思想在一定程度上還未徹底根除。在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上存在明顯的性別歧視，如有些企業(yè)的“招聘啟事”上就明文規(guī)定“僅限男生”，這一現(xiàn)象也使得不同性別的人在“考證”上有不同的態(tài)度。
《現(xiàn)代勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》中有這樣一劇話，“如果說(shuō)具有相同生產(chǎn)率特征的人僅僅是因?yàn)樗麄兯鶎俚娜丝谌后w不同而受到不同對(duì)待，那么我們就可以說(shuō)在當(dāng)前存在勞動(dòng)市場(chǎng)歧視�！痹诋�(dāng)代中國(guó)人口男女比列不平衡的情況下，各就業(yè)單位應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變其觀念，給每個(gè)人相同的就業(yè)機(jī)會(huì)，使人才得到更好的利用，為人才搭起一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
3、考證的專(zhuān)業(yè)差異
從1999年起，我國(guó)各大高校開(kāi)始擴(kuò)招，各學(xué)校也因此不停地增設(shè)專(zhuān)業(yè)以解決大容量的生源問(wèn)題，并適應(yīng)整個(gè)社會(huì)的變化發(fā)展。不同系別，不同專(zhuān)業(yè)，所學(xué)內(nèi)容不同，同學(xué)們對(duì)于考證的價(jià)值取向也有所不同。
表5 你所考的證書(shū)是否與你的專(zhuān)業(yè)有關(guān)(截取部分學(xué)院情況)
商學(xué)院 人文學(xué)院 教育學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 計(jì)算機(jī)學(xué)院 機(jī)械學(xué)院 電信學(xué)院
有 31.6%78.4% 82%71%70% 45% 20%
無(wú) 68.2%21.6% 18%29%30% 55% 80%
從表5的調(diào)查中我們可以看出，大部分的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書(shū)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)是有關(guān)的，但也不能排除部分系別的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書(shū)與其所考專(zhuān)業(yè)是無(wú)關(guān)的，如電信學(xué)院僅有20%的同學(xué)認(rèn)為其所考證書(shū)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)。
當(dāng)今，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)如此嚴(yán)峻，企業(yè)紛紛面臨裁員、倒閉的風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題也日顯尖銳。很多人抱著“多一張證書(shū)，多一份就業(yè)機(jī)會(huì)”的思想，盲目跟從“考證熱”，隨波逐流，從而忽視了大學(xué)生其在大學(xué)校園里所學(xué)的知識(shí)，在社會(huì)上甚至出現(xiàn)了個(gè)別同學(xué)“證書(shū)一大堆，專(zhuān)業(yè)課掛科”的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象難道是值得提倡的嗎？！“考證熱”的出現(xiàn)不僅僅是社會(huì)的原因，同時(shí)也體現(xiàn)了在教育中存在的一些弊端和誤區(qū)以及部分大學(xué)生急功近利的就業(yè)心態(tài)。
四、小結(jié)
本研究通過(guò)對(duì)抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析，從方式、內(nèi)容等方面描述了目前大學(xué)生考證的現(xiàn)狀
和特點(diǎn)，并分析了性別差異和專(zhuān)業(yè)差異。研究所得到的主要結(jié)果有以下幾點(diǎn)。
（1）周?chē)说膽B(tài)度
老師對(duì)待學(xué)生考證的態(tài)度如何，40%的學(xué)生的反映是老師偶爾提起，28%的反映是老師建議他們?cè)诓挥绊憣W(xué)習(xí)的前提下，可以去考證。至于周邊的同學(xué)，有48%的學(xué)生認(rèn)為大家對(duì)考證很感興趣，36%認(rèn)為當(dāng)提及考證時(shí)，大家都沒(méi)什么反映，態(tài)度一般。這些正好說(shuō)明他們對(duì)考證的了解只是一般般而已。存在著盲目的態(tài)度，所以專(zhuān)家建議，大學(xué)生要理性的對(duì)待考證，不能隨波逐流。然而，家人的支持是最重要的，只有極個(gè)別學(xué)生的家人反對(duì)他們考證，大數(shù)是支持的。
（2）自身考證的原因
就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力當(dāng)然是學(xué)生考證的一個(gè)重要原因，但最主要的還是人力資源市場(chǎng)的發(fā)展和需求決定了證書(shū)的數(shù)量在不斷增加。我國(guó)從1993年起開(kāi)始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書(shū)并重的制度，現(xiàn)在和以后的趨勢(shì)是既要有學(xué)歷又要有職業(yè)資格才能進(jìn)入人力資源市場(chǎng)。所以，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)幾乎都要手持資格證書(shū)。這無(wú)疑會(huì)迫使大學(xué)生去考一些資格證書(shū)，為自己以后在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中買(mǎi)個(gè)“保險(xiǎn)”。所以，證書(shū)不必去分高低，誰(shuí)也不能確保以后是否有用，在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，考一些證書(shū)對(duì)自身實(shí)踐能力的提高也是有益處的。
�。�3）考證的途徑
調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的資料輔助學(xué)習(xí)，選擇參加培訓(xùn)的學(xué)生較少，他們選擇的培訓(xùn)費(fèi)用也局限在100--500元之間。其中的原因可能是因?yàn)榕嘤?xùn)會(huì)浪費(fèi)比較多的時(shí)間，而且，如果態(tài)度不端正去選擇培訓(xùn)就顯得太浪費(fèi)錢(qián)了。作為大學(xué)生，自學(xué)能力應(yīng)該是比較強(qiáng)的，所以，可以選擇自學(xué)考證知識(shí)。不過(guò)如果想學(xué)到更多關(guān)于自己所考證書(shū)方面的知識(shí)，選擇參加培訓(xùn)再結(jié)合自學(xué)會(huì)取得更好的效果。
篇二：關(guān)于大學(xué)生考證的調(diào)查問(wèn)卷
關(guān)于大學(xué)生“考證”的調(diào)查問(wèn)卷 問(wèn)卷描述：當(dāng)前，在大學(xué)校園中掀起了考證的熱潮。為了更好地了解考證對(duì)大學(xué)生的影響程度，以及大學(xué)生對(duì)考證的態(tài)度與看法，特此設(shè)計(jì)此問(wèn)卷。其內(nèi)容僅供調(diào)查，分析使用，對(duì)您個(gè)人并無(wú)任何影響。您的認(rèn)真作答可以使我們的調(diào)查得出更為真實(shí)，準(zhǔn)確的結(jié)論。對(duì)您的作答我們表示衷心的感謝。（在括號(hào)內(nèi)填上選項(xiàng)即可）
問(wèn)卷題目：1.您的性別：（） A．男 B.女
2.您所在的年級(jí)：（）
A．大一B．大二C．大三D．大四
3.您的專(zhuān)業(yè)：____________________________
4.您對(duì)考證有什么了解和認(rèn)識(shí)？（）
A．完全不了解B．知道一些C．完全了解
5.您認(rèn)為考證是越多越好嗎？（）
A．是B．不是
6．大學(xué)以來(lái)您有沒(méi)有參加過(guò)考證？（）
A．考過(guò)B．沒(méi)考過(guò)，但是以后打算去考C．沒(méi)考過(guò)，不確定以后會(huì)不會(huì)考D．沒(méi)考過(guò)，以后也不打算去考
7.請(qǐng)問(wèn)您覺(jué)得所考取的證書(shū)是不是就能代表自身的能力？（）
A．能，我在考證的同時(shí)注重提升自己的能力B．有的能，某些知識(shí)對(duì)以后工作能有幫
C．不清楚，拿到證書(shū)再說(shuō)D．不能，我是應(yīng)試考證，考完就忘了
8.您考取證書(shū)的原因是什么？（）【可多選】
A．大家都考，我就跟著考了B．為今后的工作做打算C．證明自己的綜合實(shí)力D．強(qiáng)化自己的知識(shí)和技能E．父母，朋友，老師等人的建議F．其他_________
9.您會(huì)考哪方面的證書(shū)？（）【可多選】
A．英語(yǔ)類(lèi)證書(shū)（如英語(yǔ)四六級(jí)，托福，雅思等）B．第二外語(yǔ)類(lèi)證書(shū)（如日語(yǔ)，德語(yǔ)，法語(yǔ)等）C．專(zhuān)業(yè)相關(guān)的證書(shū)（如注冊(cè)會(huì)計(jì)師，人力資源師職業(yè)資格認(rèn)證考試，物流師職業(yè)資格認(rèn)證考試等）D．職業(yè)準(zhǔn)入類(lèi)證書(shū)（如會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，導(dǎo)游資格證書(shū)，教師資格證書(shū)，國(guó)家司法考試證書(shū)等）E．計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)證書(shū)（如全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，JAVA等）F．其他證書(shū)（如駕駛證等）
10.您認(rèn)為出現(xiàn)“考證熱”現(xiàn)象的根本原因是什么？（）【可多選】
A．社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，就業(yè)壓力大，考證可以為自己找工作增加籌碼 B．教育體制的缺失
C．學(xué)生個(gè)人跟風(fēng)D．企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不合理E．信息不對(duì)稱(chēng)F.其他_____________
11.您主要是通過(guò)哪些途徑來(lái)了解考證信息的？（）
A．培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳B．同學(xué)朋友介紹C．網(wǎng)絡(luò)信息D．老師或者家長(zhǎng)的建議
12.請(qǐng)問(wèn)您通常是通過(guò)何種方式準(zhǔn)備考證的？（）
A．自己購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的資料學(xué)習(xí)B．參加相應(yīng)的培訓(xùn)C．努力學(xué)好學(xué)校的相關(guān)課程 D．在前輩的輔導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)
13.您認(rèn)為現(xiàn)在的考證的費(fèi)用高嗎？（）
A．很高B．一般C．不高D．不清楚，沒(méi)考過(guò)
14.對(duì)于考證，您認(rèn)為學(xué)校方面是否應(yīng)該給予一些考證指導(dǎo)？（）
A．是，很需要這方面的指導(dǎo)B．不大需要，自己有明確的考證目標(biāo)C．無(wú)所謂 再次感謝您的合作！祝您身體健康，學(xué)業(yè)有成！
篇三：關(guān)于大學(xué)生考證的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景：
2001年3月，勞動(dòng)與社會(huì)保障部頒布了《持職業(yè)資格證書(shū)就業(yè)的職業(yè)目錄》，規(guī)定了90個(gè)行業(yè)必須具備職業(yè)資格證書(shū)才能進(jìn)入，這就說(shuō)明，在許多行業(yè)求職，學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)不再是就業(yè)的唯一通行證，還要有相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)才行。人們戲稱(chēng)如今的大學(xué)教育已經(jīng)變成“考證教育”�，F(xiàn)今考證已成為一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，不由引發(fā)人們對(duì)此現(xiàn)象的深層次思考：現(xiàn)在“證書(shū)”在彰顯現(xiàn)代社會(huì)理性色彩的同時(shí)也導(dǎo)致了“過(guò)度教育”、“人才高消費(fèi)”、“顯性失業(yè)”和“隱形失業(yè)”等非理性化的社會(huì)負(fù)功能。大學(xué)生“考證熱”由來(lái)已久，隨著就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，最近幾年，“考證熱”更是急劇升溫。這究竟為什么？不妨對(duì) “考證熱” 做一番透析。
二、樣本選擇方法：
采用定量分析的研究方法。定量方面：報(bào)告數(shù)據(jù)收集和分析主要采用了通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站(/jq/2949689.aspx)進(jìn)行在線問(wèn)卷調(diào)查。
三、調(diào)查樣本特征：
1、調(diào)查時(shí)間：
20**年4月1日—20**年5月15日
2、樣本數(shù)量：
共有30位用戶(hù)參與本次網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，共收到各產(chǎn)品調(diào)查有效問(wèn)卷30份。
3、樣本分布：
⑴.樣本年級(jí)構(gòu)成情況：
�、�.樣本學(xué)校分類(lèi)構(gòu)成情況：
四、調(diào)查數(shù)據(jù)的分析：
就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)重，大學(xué)生們紛紛訴諸“考證”來(lái)提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，考證熱又一次在象牙塔中升溫，通過(guò)“年級(jí)與處理專(zhuān)業(yè)課程與考證的關(guān)系的看法”的交叉分析（如下圖）發(fā)現(xiàn)在大一這個(gè)迷茫階段，學(xué)生雖然偏重于學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但也有學(xué)生已經(jīng)將考取各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)提上日程。而二年級(jí)的同學(xué)，處于一個(gè)剛接觸專(zhuān)業(yè)課還又離大三這個(gè)深入理解專(zhuān)業(yè)的時(shí)間還有一段距離的這種尷尬階段，開(kāi)始花費(fèi)很多精力、時(shí)間、金錢(qián)，甚至犧牲上課時(shí)間，來(lái)考取證書(shū)。而大三學(xué)生因?yàn)榻?jīng)過(guò)大二這個(gè)模糊階段，對(duì)專(zhuān)業(yè)的注重逐漸回升。
目前，在全國(guó)范圍內(nèi)考證的人很多，但學(xué)生占絕大部分，顯然，大學(xué)生成了考證的主力軍。
據(jù)了解，大學(xué)生考證有兩大類(lèi)：一是與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的考證，這類(lèi)考證絕大部分是在學(xué)校中進(jìn)行，與學(xué)習(xí)相結(jié)合；另一類(lèi)是面廣量大的通用型考證，包括駕駛、秘書(shū)、人力資源、項(xiàng)目管理、導(dǎo)游、營(yíng)銷(xiāo)師、房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等。目前，大學(xué)生擁有證書(shū)的數(shù)量，少則二三個(gè)，多則十幾個(gè)。通過(guò)以下數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于四六級(jí)這種大學(xué)必考證雖有80%“已考或備考”，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)等級(jí)證和各種職業(yè)證這種面廣量大的通用型考證卻高達(dá)66.67%和70%。
大部分的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書(shū)與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)是有關(guān)的，但也不能排除部分系別的同學(xué)認(rèn)為其所考的證書(shū)與其所考專(zhuān)業(yè)是無(wú)關(guān)的。通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在大一這個(gè)迷茫階段，學(xué)生考證“選擇與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的”有60%，但是二三年級(jí)學(xué)生考證方向卻發(fā)生改變，不是“選擇與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的”的比率超過(guò)了50%，甚至三年級(jí)學(xué)生“選擇當(dāng)前熱門(mén)的”的比率高達(dá)22.22%，這說(shuō)明經(jīng)過(guò)兩年的大學(xué)生活，可能受畢業(yè)接近或師兄師姐的影響，三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化。
【大學(xué)生考證情況的調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
大學(xué)生考證情況調(diào)查報(bào)告（精選5篇）11-08
大學(xué)生考證熱調(diào)查報(bào)告08-03
2018關(guān)于大學(xué)生考證的調(diào)查報(bào)告08-29
大學(xué)生考證：“病態(tài)”考證，盲目跟風(fēng)08-16
大學(xué)生考證05-06
大學(xué)生考證：盲目“考證”,為就業(yè)加碼07-21
大學(xué)生考證的意義05-26