初中數(shù)學(xué)考試反思
初一數(shù)學(xué)考試反思
經(jīng)過二個(gè)多月的初三數(shù)學(xué)教學(xué)，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉，在學(xué)生拿到試卷的同時(shí)，我也看到了試卷，看過后感覺整體情況不是很難，學(xué)生應(yīng)該能做，但考下來的情況卻不盡人意，為此對我在數(shù)學(xué)教學(xué)過程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。
在備課方面，在備每節(jié)課時(shí)，總是先對整個(gè)一章，以及它在整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使得在教學(xué)中做到心中有數(shù)，對重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，分析學(xué)生已有前知識(shí)和程度，注意在教學(xué)中分散難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到教學(xué)要求和目標(biāo)，應(yīng)該說在教學(xué)、備課中作了較詳細(xì)和充分的準(zhǔn)備。
在上課方面，平時(shí)在教學(xué)中，認(rèn)認(rèn)真真，注意知識(shí)的導(dǎo)入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、基本技能的訓(xùn)練，在科學(xué)探究的教學(xué)過程中讓學(xué)生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。作業(yè)布置不多，課后也認(rèn)真作了批改，要求學(xué)生把做錯(cuò)的作業(yè)要求訂正，在上課這方面應(yīng)該說是沒有大問題，究期原因有以下幾個(gè)方面：
一、他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認(rèn)識(shí)，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨(dú)找過學(xué)生進(jìn)行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白，一句話就是沒意思，不想學(xué)。九(15)九(13)兩個(gè)班級都有10多人不想學(xué)習(xí)，甚至是不想上學(xué)。有時(shí)我還真佩服他們，包括選擇題在內(nèi)他們都能答零分。
二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識(shí)的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個(gè)班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識(shí)掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識(shí)掌握成為迫切需要解決的問題。
下階段準(zhǔn)備的做法：
1、 繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。
2、 對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在今后的考試中取得較好的成績。
3、 課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績有所突破
初三數(shù)學(xué)考試反思總結(jié)
隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)眼流逝，半學(xué)期已悄然過去，緊張的期中考試也已經(jīng)畫上一個(gè)句號�？荚囘^后成績固然很重要，但是留給大家太多值得回憶的地方是孩子們一起為之努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是孩子們看到成績后的喜怒哀樂，都是老師一直陪伴著他們度過的，所以下面我就談?wù)勥@段時(shí)間和孩子們相處的感受。
我教的是9班和10班，下面先說說9班的孩子們。9班有個(gè)學(xué)生叫徐穎杰，他是個(gè)表面內(nèi)向其實(shí)內(nèi)心很喜歡和老師交流的孩子，而且他聰明的腦袋從不顯張揚(yáng)，可是第一次月考就考了60幾分，我心里也不是滋味，星期一的早晨我還沒來得及說他，課間當(dāng)我走進(jìn)教師卻看到他流下來了男子漢的眼淚，頓時(shí)我覺得這邊雖說農(nóng)村的孩子但是卻不失男兒色。那時(shí)我覺得孩子們長大了，所以我們需要的是和學(xué)生們心與心的交流，所以現(xiàn)在每次考試后我都只會(huì)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們說：要是你們再努力一點(diǎn)，下次會(huì)更好，他們會(huì)意地笑了笑。
10班的孩子大多數(shù)都比較外向，所以輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境給他們班增色不少，上課書聲瑯瑯的給老師增色也不少，你說這樣的班級怎叫老師不喜歡，所以我就督促隔壁班的孩子像他們學(xué)習(xí)。這樣，這次的數(shù)學(xué)考試2個(gè)班各有千秋，關(guān)鍵是他們自己打心底開心，所以我愛他們，他們也有點(diǎn)小喜歡我哦。
不過，作為一名老師我還是很關(guān)心很在乎孩子的成績。這次考試我有以下幾點(diǎn)感受：第一，上課要多關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)弱的學(xué)生，拿最簡單的問題來鼓勵(lì)他們;第二，課后作業(yè)時(shí)可以在作業(yè)中選擇適合每個(gè)能力層次的學(xué)生的作業(yè)，讓他們做作業(yè)要有成就感，讓他們覺得自己今天學(xué)到東西。第三，對很有能力的學(xué)生可以給他們?nèi)ニ伎家稽c(diǎn)較難的題目來提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更高的積極性。
不久，我們將會(huì)迎來這學(xué)期的期末考試，相信學(xué)生們在經(jīng)歷每次考試后會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴茁壯成長的。
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