語文期中考試反思800字

　　期中考試以后，我仔細(xì)翻閱了 73 張?jiān)嚲�，從卷面來看，雖然孩子們還存在著一些問題，但總的來說，進(jìn)步是明顯的，也是令我欣慰的，通過這次對學(xué)生語文能力的測試，我更堅(jiān)定了“簡簡單單教語文，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”的教學(xué)理念。在語文園地中，老師和學(xué)生只有教官辛勤的汗水，才能開放成功的花朵。

　　從這次考試來看，成功的地方有以下幾個(gè)方面 :

　　一 . 本次考試學(xué)生對于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還算是扎實(shí)的。這些得益于平時(shí)學(xué)習(xí)中的反復(fù)訓(xùn)練。尤其是基礎(chǔ)訓(xùn)練。

　　二 . 大部分同學(xué)書寫認(rèn)真，答題準(zhǔn)確率也明顯提高。“卷面”折射出學(xué)生的答卷態(tài)度，也是留給老師的第一印象。這次考試，有 34 位學(xué)生的字跡端正，卷面整潔，令人賞心悅目。其他學(xué)生也努力寫出自己最好的字跡。

　　三 . 寫作水平較之前有了一定的提高。大部分學(xué)生能做到語句通順，內(nèi)容上較之前也豐富了許多。

　　不足的方面：

　　一. 答卷速度慢。

　　造成這種現(xiàn)象的原因有兩點(diǎn)：

　　1. 光注重寫字端正美觀而忽略了速度。

　　2. 做“閱讀“花費(fèi)的時(shí)間較多。速度慢對寫作文帶來了影響。有的學(xué)生只求將作文寫完，來不及將文章重點(diǎn)部分展開，進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫，當(dāng)然這樣的作文也的不了高分。速度慢確實(shí)是我班學(xué)生存在的一個(gè)問題，我看還是要從平時(shí)的作業(yè)抓起，訓(xùn)練學(xué)生做作業(yè)既好又快，還要有計(jì)劃的練習(xí)當(dāng)堂作文，提高學(xué)生的寫作速度。

　　二. 準(zhǔn)確理解語言文字的能力有待提高。

　　試卷中有一個(gè)題目是要求“把句子說準(zhǔn)確”，大部分學(xué)生就不知道讓干什么，以至于幾乎該題全軍覆沒。類似的還有“把句子說簡練”，有的個(gè)別學(xué)生不知道這時(shí)讓縮句。

　　三. 馬虎大意，做完試卷，不認(rèn)真檢查。

　　四. 作文中存在的問題

　　1. 不會(huì)抓住作文的重點(diǎn)內(nèi)容展開具體生動(dòng)的描寫。

　　這和學(xué)生的獨(dú)立作文能力較弱有關(guān)。平時(shí)寫作，都是老師手把手教，這篇作文的重點(diǎn)是什么，哪些地方要詳寫，該怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，老師都交代的非常詳盡，根本不用學(xué)生動(dòng)腦筋，只要按照老師的提綱寫就行了，學(xué)生失去了獨(dú)立思考、獨(dú)家探究的能力，不會(huì)把握文章的重點(diǎn)，不會(huì)緊扣主題來寫。以后的作文教學(xué)中，要充分信任學(xué)生，由扶到放，把獨(dú)立寫作的權(quán)利還給學(xué)生，讓他們在不斷的嘗試中提高獨(dú)立寫作的能力。

　　2. 作文中語言較平淡。

　　作文語言的豐富取決于學(xué)生平時(shí)的積累。在今后的教學(xué)中藥注重引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用優(yōu)美、精彩的語言文字，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀古詩、名句，日積月累，積少成多，以課本為主，積累課文中的好詞、好句、好段。廣泛閱讀，認(rèn)真摘抄。“巧婦難為無米之炊”，學(xué)生只有在語言文字上有了大量的積淀，才能在寫作時(shí)淋漓盡致的描寫、表達(dá)。

　　一次考試，就是對教師一個(gè)階段教學(xué)情況的檢測，通過檢測，行之有效的做法要堅(jiān)持，存在的問題要立即該進(jìn)。希望對學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，能換來他們實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。

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