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初中考試成績分析反思（精選10篇）
考試，是一種嚴格的知識水平鑒定方法。為了保證結(jié)果的公平，考場必須要求有很強的紀律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對禁止任何作弊行為，否則將要承擔相應(yīng)的責任。今天為大家準備的是初中考試成績分析反思，希望能滿足大家的閱讀需求。
初中考試成績分析反思 1
緊張的期中考試已經(jīng)落下帷幕，期盼已久的成績也已出爐，針對我所任教的15班，有喜也有憂。下面，我就對本次的考試成績做一分析及反思。
（一）試卷分析
本次試卷覆蓋面較廣，涉及題型多。有對基礎(chǔ)知識的考察（如字音、字形、詞語釋義、課文理解、語病、及古詩文默寫），也有對文章的理解（包括文言文和現(xiàn)代文），還有對學生綜合能力的運用（如寫作）。
�。ǘ⿲W情分析
經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)漸漸適應(yīng)了初中的學習習慣和學習方法，對于初中的做題思路慢慢熟悉，所以有許多學生的成績考得還是比較理想，但也有一部分學生還需要教師在以后的教學中作進一步的引導，爭取讓全部學生盡早適應(yīng)初中生活和學習習慣，培養(yǎng)學生的做題能力。
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這一次的'考試成績總體來看還是比較理想。第一題是積累運用，滿分的只有16人；第二題是文言文，滿分的有17人；第三題是課內(nèi)現(xiàn)代文與課外現(xiàn)代文的比較閱讀，滿分12分，12分以上的有45人；而課外現(xiàn)代文的閱讀滿分是17分，10分以上的就有18人；第四題為寫作題，滿分是50分，而一類卷只有28人，二類卷的人數(shù)稍微多一點。
綜觀全局，學生對基礎(chǔ)知識掌握的不是很牢固，還需要進一步夯實。課內(nèi)文言文也必須加強，失分最多的是課外現(xiàn)代文的閱讀，這就需要做教師的做好對學生的督促與輔導，教給學生做題方法，由課內(nèi)進一步延伸至課外，提升學生的做題能力。
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學生之所以考出這樣的成績，是有多方面的原因，一方面是學生的自覺學習意識不強，還沒有形成主動學習的習慣；另一方面，做教師的應(yīng)做好對學生的管理與組織作用，培養(yǎng)好學生的學習習慣和做題能力。
總之，對于這次的考試成績，應(yīng)用一種客觀的眼光去對待。在以后的教學中，教師應(yīng)做好培優(yōu)工作；同時，還要加強邊緣生的促進工作，也要關(guān)注學困生的學習。力爭更上一層樓。
初中考試成績分析反思 2
期中考試的試卷已經(jīng)下發(fā)，成績已經(jīng)塵埃落定。
仔細分析成績，不太理想。3班特優(yōu)84分以上僅1人，4班特優(yōu)84分以上也僅有3人。距離預期目標差距甚大。
依據(jù)試卷再分析，發(fā)現(xiàn)：
“積累運用”總分25分，3班滿分者僅韓曉一名同學，20分以上者共17人，全班此項平均16.7分；4班滿分者也僅王雨晴同學1人，20分以上者9人，全班此項平均15.07分。
“詩歌鑒賞與文言文閱讀”總分19分，3班最高分是劉清華和孫璐瑤兩名同學17分，14分以上者10人，全班此項平均8.98分；4班最高分是王雨晴和王依隆兩名同學17分，14分以上者5人，全班此項平均7.78分。
“課外閱讀”總分16分，3班最高分是閆迪和孫秀兩名同學13分，11分以上者8人，全班此項平均6.72分；4班最高分王依隆13分，11分以上者8人，全班此項平均7.52分。
“作文”總分40分，3班最高分是周昕宇、楊蕾、尉良云37分，35分以上29人，全班此項平均33.1分；4班最高分是劉英惠、李佳、歐陽永亮、夏小惠和汪嵐四名同學，35分以上32人，全班此項平均33.2分。
綜上分析，“積累運用”和“詩歌鑒賞與文言文閱讀”兩個部分考查的是基礎(chǔ)知識和基本技能，兩個班級得分都偏低，其中4班略低于3班。這是以后的教學中要重點關(guān)注的內(nèi)容。為提升此兩項成績，必須加強導學案、同步、配套和檢測的布置和落實。雖說此次考試“課外閱讀”所占分值不大，但平均得分依然較低，這是以后的教學中更要著力加以關(guān)注和指導的。語文教學工作的重點就是增大學生的課外閱讀量，擴展學生的知識面，從而提升學生閱讀的水平和能力，這是一項需要常抓不懈的工作。為了鼓勵同學寫作的積極性，此次評卷作文分數(shù)相對其他各項要稍高一些，但毋庸置疑的是，部分同學的書寫水平和寫作現(xiàn)狀依然令人擔憂，不可忽視。這在歷年的中考成績早已有所反映。
總之，這一次考試的'成績既是對前段時間教學工作的檢驗，也是對下一步教學工作的的警醒和啟示。希望下一次期末考試能夠提升不足，揚長避短，取得師生皆滿意的成績。
初中考試成績分析反思 3
考試后，同學們最為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反省，采取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、中考、高考中創(chuàng)造輝煌。
作為考試反省，首先反省的就是平時的學習態(tài)度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多（如政、史、地、生等），那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反省自己平時是否自覺地進行學習、復習；是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應(yīng)付。反省自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了；有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反省自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。
其次同學們應(yīng)反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清；答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到；甚至有學生獨辟蹊徑，先從最后一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習慣，都應(yīng)該在平時單元測試中要鍛煉出來的。
第三，同學們還應(yīng)反思一下自己的'考試心態(tài)。每次考試結(jié)束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的；有沒按老師要求做好充分復習害怕考試的；有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平�？荚嚂r，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。
成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智�？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應(yīng)該做一個學習的強者，應(yīng)重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮斗。有的同學考完后很有動力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點并揚長補短，努力學習，愿你們的付出會有收獲。最后我送給同學們一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。
初中考試成績分析反思 4
在剛剛結(jié)束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。于是我進行了自我反思。
首先是學習態(tài)度的反思。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢?一是要看教室上能否專心聽講，能否克制自己不做與學習無關(guān)的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業(yè)，能否主動改正錯題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動復習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。
其次是學習方式的反思。科學的學習方式可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方式是需要學生不斷摸索、總結(jié)的，特別是考試之后對各門功課的學習方式的.總結(jié)，如文科一些需要背誦的內(nèi)容，在什么時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。
其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課并不是同樣感興趣，往往會出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之后進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠好，成功經(jīng)驗是什么，失誤的原因是什么。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續(xù)保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠?qū)W好自認為重要的功課的信心。其他成績不好的學科也應(yīng)該一樣重視，那就肯定能夠?qū)W好。
初中考試成績分析反思 5
不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會加油的。這次語文的考試沒有考好。我要深刻反思。
首先，要學會審題。我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應(yīng)該文章匆忙看一遍就答題。而應(yīng)該是先看一眼題目，把題干和題眼找出來，畫上橫線，圈出中心詞語，反復斟酌，然后再看文章。針對題目看文章，就有了目的性，在文章當中找出相應(yīng)的段落，畫出相應(yīng)的'語句，看是否吻合題目的要求。最后組織語言，回答問題。通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。第二，要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。
不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍加油，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱�，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文需要積累好詞好句，寄來作文素材，積累答題技巧，給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。第三，調(diào)整考試心態(tài)。語文是國語，我們沒有學不好的理由。但往往，因為對這門學科的熟悉與輕視，我們會大意失荊州。本次考試我就是這個情況。今后我要做到：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。
不要放棄任何一道題。不要空著，哪怕感覺寫得不對，也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會加油的。
初中考試成績分析反思 6
時光如水，我們也迎來了一次緊張的期末考試。那天我懷著怦怦直跳的心情來到了考場。時間過得可真快，一眨眼就到了星期五，也就是發(fā)試卷的那天。
當我滿懷著信心去看我的分數(shù)時，不禁驚呆了：數(shù)學只考了93分。我一看，是錯了一個判斷題和應(yīng)用題，都是錯得一些不該錯的.題。媽媽反復給我說過好幾遍，錯要知道錯在哪，對的想想有沒有特殊情況，可我總是記不到心里去。這不，后悔莫及！另一道應(yīng)用題錯在把條件找錯了。我跟我媽媽說了后，媽媽就教給我了一個好方法，做題時先把條件列出來，然后再進行思考，以免再次出錯。
吧，沒有考出我希望的成績。閱讀題填寫反義詞我居然給填錯了，一開始我想的是正確的，可后來給改錯了。也就是說對基礎(chǔ)知識掌握的還不夠牢固，做題時沒把握，改來改去的。通過這些錯題，我悟出了一個道理，學習跟生活密不可分，不能只為了學習而學習，要學以致用。
俗話說：“失敗是成功之母”。在哪個地方跌倒了就要在哪里爬起來。這次總體成績不理想，那就要把錯誤原因找出來努力改進，爭取拿一個令人滿意的成績迎接下一個學期。
初中考試成績分析反思 7
86分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點，我暑假還上過預科班，應(yīng)當比其他人考得高才是，可事實并非如此。
想想測試的前一天，我并不屑于去復習化學，覺得自己暑假上過預科班，什么都會，再說書上的那點東西了太簡單了！不就是那點基礎(chǔ)知識嗎？覺得自己好象都會了，一切都沒有問題，可是一考試，問題就出來了。基本概念不清，一填空就不知道怎么去說了。就這們一分一分被扣沒了。那么簡單的'一道選擇題也鬼使神差的錯了。
沒上過預科班的同學，比我這種上過預科班的同學考的還要好，當時就感覺自己臉上火辣辣的。其實說白了，還是自己太驕傲了，覺得自己好像什么都會，浮浮躁躁，一點兒也不踏實，在不該出錯的地方出錯，這張卷兒如果自己當時復習一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢？卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。
現(xiàn)在細細想來，自己當時真是太自以為是了，俗話說的好，“虛心使人進步，驕傲使人落后�！痹谶@件事上已經(jīng)證實了這句話的正確性。現(xiàn)在，我必須要改掉這個臭毛病，遵循老師說的話，讓我們做的事一件也不要落下。回家認真的完成作業(yè)，不要覺得自己上過預科班就什么都會，其實還差的遠，基礎(chǔ)知識是非常重要的，無論在何時，都不能夠驕傲。
想想自己花的錢就要比別人花的錢多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無論做什么事，都要一步一步來，不要還沒學會走，就開始跑。這樣會跌的很慘，踏踏實實的做人，做事。相信在初三，在中考，我會取得一個令人滿意的成績！
寫后小記：以后一定要戒驕戒躁，切實踏實下來，才能平穩(wěn)度過中考。加油！
初中考試成績分析反思 8
自從上了初三，我對化學的學習都建立在做題的基礎(chǔ)上，最多也就是背一背化學方程式，但這次考試卻讓我在細節(jié)上得到了不少教訓。
這次的錯誤除了因為知識沒有掌握，及時復習而扣掉兩分以外，其余的兩分都是因為細節(jié)的錯誤，發(fā)下卷子來才覺得后悔莫及：氫氧根的氫原子和氧原子寫反，題目中含有的取值范圍自己在書寫時卻漏掉，這些問題從小學開始到現(xiàn)在，像一只永遠都無法斷線的風箏，無論我如何努力，如何都擺脫不掉，但經(jīng)過這次考試我感覺到還是自己一直在逃避這個問題，從來沒有認真思考與改進過，又怎么能說是努力過呢？為此，我認真的反思了這次考試，在我的記憶中，在平時的習題練習中，曾經(jīng)有氫氧根的錯誤出現(xiàn)過，但是并沒有引起我的重視，導致使錯誤再次出現(xiàn)在期中考試之中，這次失誤讓我明白只有在平時把基礎(chǔ)打好，才能在考試中百戰(zhàn)不殆。其實考試就是對平時學習成果的一個間接反映，任何問題都可以展現(xiàn)出來，只不過是每次考試之后都將其扔在一邊不用來分析原因罷了。宏觀看來，每一門考試都存在著同樣的問題。所以我做出了如下計劃：在做完任何習題之后，都要認真分析答案，無論對錯都要和答案對比自己的答題思路，找到更加簡便的方法，取其精華，去其糟粕，來達到提升自己的目的'。另外，對于難題的掌握一定要在老師講完之后及時鞏固，只有不斷的溫故而知新，才能達到永恒記憶的目的。
這次的考試反思令我感觸很深，考完試不斷反思才會不斷進步。
初中考試成績分析反思 9
我仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應(yīng)該說題目的風格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉(zhuǎn)彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯(lián)合，客觀的講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學們的一些問題。
首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的`，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢？再如很多同學知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據(jù)書本上的老子和墨子相關(guān)知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理解。
另外一個問題就是很多同學學習地理時沒辦法把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀；其二是地球的運動；其三是地圖。這三節(jié)顯然是有聯(lián)系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯(lián)起來，形成自己的地理知識結(jié)構(gòu)，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務(wù)高中的地理學習。這是很關(guān)鍵的，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好。
當然也反映出一部分同學考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經(jīng)常強調(diào)地理中是一般沒有多選題，除非特別注明；再比如有同學把答案匯總到前面表格內(nèi)時竟然匯總錯了；要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼，不會出現(xiàn)不知道是哪班哪個同學，畢竟是480人左右呢；二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的；三是部分同學上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。
初中考試成績分析反思 10
時間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼間，我們就從充滿未知數(shù)的開學到達了期末的倒計時階段。老師和同學們積極備戰(zhàn)，每天都要進行幾場考試，弄得我們班上風聲很緊，只要有一點點風吹草動，就讓同學們心神不寧、寢食不安。隨著期末考試越來越近，我們所考的試卷也越來越難，終于，我們迎來了期末模擬考試。
陰沉的天氣，老師嚴肅地拿著試卷來考場，同學們緊張地接過發(fā)下來的試卷。
接過考卷，粗略瀏覽一番，便不禁倒抽一口冷氣，我感覺到了前所未有的壓力。平日里看起來那么和善、美麗的漢字現(xiàn)在看起來卻如同一個個設(shè)置精妙無比、等著獵物自投羅網(wǎng)的陷阱；而那些平日里看上去十分順眼的阿拉伯數(shù)字們，今天卻一個個張牙舞爪、面目猙獰；平日里輕如鴻羽的筆，現(xiàn)在卻如同一塊巨石一樣放在手中，連拿起來都十分艱難。我艱難地在試卷上留下我那歪歪扭扭且無自信的筆跡，一邊寫，一邊絞盡腦汁地冥思苦想。
面對這張“可怖”的試卷，我們班各個同學都有各自的應(yīng)對方法：
紙條法：紙條自然是作弊不可少且排名榜首的工具：輕輕扯下一小紙條，筆尖輕輕地在上面溜一次冰，留下問題后，隨即將紙揉成一團，輕輕拋出，落在所求之人面前，所求之人刷刷幾下，又溜幾次冰，之后將紙條輕輕出手，物歸原主，原主一瞧，大喜，照抄幾筆，便能解決眼前之一大難題。但是，傳紙條也有諸多弊�。菏紫龋斝乃闹苁欠裼小疤阶印�；其次，所求之人必須是“自己人”，且必須才學淵博，缺少一步便全盤皆輸。所以，這種方法不應(yīng)經(jīng)常采用，只有少許“頑固不化”之人暗暗使用此法。
暗號法：考場上，一個手勢、一個眼神、點頭的次數(shù)、跺腳的力度、踹凳子——暗號，是考場上最安全的作假法——以最平常的動作，傳達一個個準確的.答案，真不知是以前哪位高人創(chuàng)造出了此“瞞天過�！敝�，我曾親眼所見眾多同學在考場上神不知鬼不覺用暗號傳達答案，且很少失手，所以，這種方法被我班部分人所采用。
自思自想法：考場上的諸多難題，只要細心觀察就能發(fā)現(xiàn)它們在教科書中都是有原型的，只不過在考卷上玩了一次“川劇變臉”，只要用大腦仔細地思考，就不難發(fā)現(xiàn)它們的“廬山真面目”。我便使用了這種方法，雖說耗時長并且傷腦筋，但卻是唯一一種不會受到任何威脅的辦法。而且這種方法鍛煉性強，能夠為期末考試打下最最堅實、最最穩(wěn)固的基礎(chǔ)，因為，到了期末考場上，監(jiān)考老師在教室里不斷地“巡游”，任何的作弊方法都有可能讓自己陷入萬劫不復的險境，所以，采用這種方法，只要基本功扎實并且有極強的自制性，就可以一路順風順水，過關(guān)斬將，成功拿下考卷，以此法博取高分。
正當我長呼一口氣，將筆放下時，猛地發(fā)現(xiàn)窗外竟然站著嚴厲的老師！正所謂：考卷復雜盡難題，各種高招妙且精，各路豪杰殊不知，窗外老師正緊盯！
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