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　　考試反思是對考試的總結(jié)，也是查缺補漏的方法，下面小編為大家?guī)�來初中物理一�？荚嚪此�，供大家參考�?/p>

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　　一�？荚囈呀Y(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉，看過之后感覺整體情況還不錯，部分學(xué)生不理想，應(yīng)該能做上的基本試題，但考下來的情況卻相反。為此，我在這一階段進(jìn)行了認(rèn)真地反思，并對試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析，以便強化今后的教學(xué)。

　　一、存在的問題有：

　　1、基礎(chǔ)知識掌握不牢：基本的概念理解膚淺，甚至根本不理解；簡單公式記憶不牢；沒有單位換算的意識等。

　　2、知識記憶死板，遷移能力極差。很多學(xué)生習(xí)慣于死記硬背，對知識、概念模棱兩可，只記結(jié)果，不記過程和條件。致使很多似曾相識的題目因為稍有改動而導(dǎo)致很多學(xué)生答錯。

　　3、對語言的理解能力以及文字表述能力較差，表現(xiàn)在對題目理解存在問題，文字?jǐn)⑹鲱}表達(dá)不清楚等，嚴(yán)重影響解題效果。

　　4、對老師交給的分析方法和解題方法不求甚解，打折扣，懶得畫圖分析，懶得寫公式，寫計算過程。

　　5、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、沒有學(xué)習(xí)動力是造成上述現(xiàn)象的原因之一。另外，學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個很重要的原因。不動筆、不動腦、不愿按照老師的要求做，長期養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣在短時間內(nèi)很難改變。

　　二、改進(jìn)措施：

　　1、狠抓基礎(chǔ)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握物理知識，加強落實檢測。并在基礎(chǔ)知識的靈活運用、綜合運用上下功夫。

　　2、研究學(xué)生心理，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，研究易于學(xué)生接受的行之有效的方法，教學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，加強教學(xué)的針對性，使學(xué)生逐漸接受和掌握物理學(xué)習(xí)的基本方法。注重學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)科方法的指導(dǎo)。

　　3、充分利用課堂的時間，利用好現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料。

　　4、認(rèn)真搜集和研究中考信息，盡量提高教學(xué)效率和實效性，爭取不走或少走冤枉路。

　　5、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生重視實驗，關(guān)注現(xiàn)實生活，多閱讀，多思考，多表達(dá)。

　　初中物理一模考試反思二

　　一、存在問題：

　　1．本次考試暴露的最大問題是基礎(chǔ)知識的漏點多，選擇和填空題是丟分的重災(zāi)區(qū)。很多“優(yōu)秀率”里的學(xué)生，都因為一些基礎(chǔ)知識點丟分。例如：5、8、13、19、21題，其中“物體重力勢能大小與    和    有關(guān)”這一問學(xué)生多數(shù)答錯。

　　2．難點問題（也是必考的考點）依然是難點，得分率很低。例如：17和24題是壓強和浮力、電學(xué)綜合計算的填空題，就是中考的拉分題，好學(xué)生不容易得滿分，能力差的學(xué)生幾乎不得分。

　　3．少數(shù)題目因為學(xué)生審閱不清而答錯。學(xué)生答題時見到做過的熟面孔題目，就急于答題，造成學(xué)生未能仔細(xì)審題，把題目看錯或不能準(zhǔn)確、全面地解答相關(guān)問題。例如：18、21等。

　　4．應(yīng)試能力不強。學(xué)生聯(lián)系實際、運用物理知識解決實際問題的能力較弱，對相關(guān)知識缺乏聯(lián)系，對相近知識缺乏辨析，對平時教師講過的，練習(xí)中做過的，學(xué)生答題情況較好，若試卷中題目變換角度問問題、選擇題選項范圍略有變化就不能做出正確的判斷； 語言表達(dá)不準(zhǔn)：不能夠用物理專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確地解釋日常生活現(xiàn)象，表達(dá)敘述往往是答不到點子上，缺少知識點。

　　二、措施及建議

　　1．夯實雙基重基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)雖然是針對重點考點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，但是狠抓基礎(chǔ)依然是二輪復(fù)習(xí)的重點，爭取讓學(xué)生不該丟分的不丟分，能得分的都得分。具體建議是：

　　每天的作業(yè)可以留模擬卷的填空題和選擇題，然后當(dāng)堂核對答案，讓學(xué)生自己進(jìn)行成績記錄與對比統(tǒng)計，有利于大面積提高基礎(chǔ)分。引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，教材上小實驗、插圖，實例等都是命題的最好素材，這樣的內(nèi)容必須熟悉，才能保證考了不丟分。

　　2．重點難點專題練。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該針對中考的重點考點設(shè)置專題，并且參考近三年的“我市中考題”搜集典型題進(jìn)行變式和拓展，既要把握準(zhǔn)確方向，還要“適當(dāng)”增加難度，滿足尖子生的需求。所謂“適當(dāng)”就是教師做不出來的不要求學(xué)生做，這樣的考題根本不能考；不考的內(nèi)容一定不要費時間；

　　3．針對問題想策略。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，這對考試中出現(xiàn)的典型題進(jìn)行試卷講評，重視問題的解決和變式訓(xùn)練，進(jìn)行錯題跟蹤訓(xùn)練；我們也將針對錯題的考點在下次模擬中繼續(xù)變式考。

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　　我們初三進(jìn)行了第一次模擬考試，此時我們物理剛好復(fù)習(xí)到電功率部分，學(xué)生對電學(xué)概念還處于支離破碎的整理階段，而初三的內(nèi)容是上學(xué)期學(xué)的，現(xiàn)在還沒有復(fù)習(xí)到，估計也都忘得差不多了。為了成績不至于太難看，這張試卷我就以電學(xué)，光學(xué)和熱現(xiàn)象知識為重點考察對象，力學(xué)知識相對出的簡單一些，滿分100分。

　　成績下來了，很不理想。

　　一、對試卷試題的整體分析

　　本試卷共100分，其中選擇題30分，填空題22分，作圖題6分，實驗探究題20分，計算題22分。試題內(nèi)容涉及初中物理全部知識。整張試卷重點在電學(xué)部分，注重了對物理學(xué)科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學(xué)科的實用性，試卷使學(xué)生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在日常的教學(xué)中注意聯(lián)系身邊的物理知識，以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。試卷難中易的比例是1：1：8。     選擇和填空題覆蓋知識點比較全面，而且比較突出了對重點知識和基本概念的考察，從得分情況來看，一些好學(xué)生雖在此得分率比較高，一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生連最基本的概念都記不清，最終導(dǎo)致失分較多。在一些知識的靈活運用上顯得比較差，知道但是表達(dá)不夠準(zhǔn)確或不夠完整。

　　計算題是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。本次模擬重點放在對電學(xué)部分計算的考查。但得分很不理想，從中反映出學(xué)生對物理公式的掌握、物理情景的分析還很欠缺。計算題是我們今后的復(fù)習(xí)重點。

　　二、學(xué)情分析

　　1．剛進(jìn)入復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識的融會貫通能力還欠缺，基礎(chǔ)知識薄弱，基本概念掌握不好，同時公式記不住。

　　2．對生活中的物理知識應(yīng)用能力差。

　　3．對容易混淆的知識、需要記憶的內(nèi)容掌握不扎實，單位換算能力差。

　　三．今后設(shè)想和打算

　�。ㄒ唬┐蚝没�礎(chǔ)，提高素質(zhì)

　　1、在以后的教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和理解。對于個別學(xué)生甚至應(yīng)該采取強制背概念、公式的習(xí)慣。力求這部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識上不失分。

　　2、對部分學(xué)生進(jìn)行物理概念的強化記憶。

　　3、仍然要堅持課前5分鐘的課前檢測。

　　4、做好補困的工作。學(xué)困生成績的提高對整體成績的提升有很大的幫助，對學(xué)困生，我們要采取緊盯的戰(zhàn)術(shù)，對他們的學(xué)習(xí)不能有絲毫松懈，作業(yè)、課前小測是檢查重點。

　�。ǘ�）．集體備課，認(rèn)真教研

　�。�1）利用教研活動和集體備課的時間認(rèn)真鉆研考試說明，提高課堂效率。

　�。�2）針對一些問題進(jìn)行研究，如需背會的概念為什么記不��？如何讓學(xué)生記��？出鏡率最高的計算如何讓學(xué)生掌握？物理知識如何和實際相聯(lián)系等。

　�。�3）注重基本知識和基本技能的培訓(xùn)，努力提高及格率。

　　（4）三輪復(fù)習(xí)，第一輪重點放在基礎(chǔ)知識和學(xué)困生上，努力讓大部分學(xué)生掌握“雙基”。二輪就要立足板塊知識的復(fù)習(xí)和中下的學(xué)生，使他們對知識能由點及面、對各版塊有較清晰的認(rèn)識。同時搜集學(xué)生易錯習(xí)題，整理成學(xué)生的“錯題集”，在二輪時反復(fù)練習(xí)。三輪時對各套綜合試卷要有取舍，不能從頭至尾一道不落的練習(xí)和講解。

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