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高考志愿填報小技巧
動手：搜集信息
第一就是動手搜集資料。剛上高三的時候，各地當年的高考政策信息還未公布，家長可以先了解一些往年的政策，待當年新的高考政策和相關信息出臺后，再陸續(xù)整理完備。這個搜集整理信息的過程也是不斷熟悉高考的過程。
需要搜集哪些資料，從何開始著手呢?這要根據學生個人情況來定。如果您對自己的孩子已經有充分地了解，并且已經有了明確的目標學校和專業(yè)。那么，您可以直奔主題，從搜集目標院校資料開始。如：該高校的招生章程，錄取規(guī)則，該校近三年在當地的錄取分數分線，各專業(yè)介紹、招生計劃、專業(yè)分數等等。
但在目前，絕大多孩子的學習狀態(tài)還不十分穩(wěn)定，分數排名還會不斷變化。家長對孩子的定位也沒有十足的把握，對院校和專業(yè)也剛剛開始接觸，確定院校、專業(yè)、志愿還需要做深入的“功課”。那么，您可以參考下面的步驟按部就班的來進行。
1.搜集考生所在省份高招政策的基本信息。認真閱讀、領會當地當年發(fā)布的招生政策和規(guī)定。如所在省的填報志愿的時間和方式、需要報多少個專業(yè)、特殊招生有哪些政策、什么加分政策、最新高招政策的變動等等。
2.搜集考生所在省份填報志愿規(guī)則和錄取規(guī)則。比如各校在錄取中的特殊要求、投檔比例、哪些學校招收二志愿、是否有院校和專業(yè)級差等等。
3.搜集院校和專業(yè)的信息。通過有關院校的網站和宣傳資料，了解高校的辦學性質、所屬批次、專業(yè)設置、學科優(yōu)勢、錄取分數、師資力量、培養(yǎng)方向、收費標準、辦學地點等等。
動腿：多聽講座、多交流
看了上面所列需要搜集整理的信息家長可能很頭疼。如果您自己不能馬上明白，或者沒有時間研究，那就得多動腿了。以前也曾聽過很多家長抱怨，高考志愿實在弄的有點兒復雜，拿著資料一時半會兒也看不懂，更不知道怎么用。就算搜集整理了很完整的信息，掌握了所有高考政策，最后判斷選擇還是個難題。
舉個例子，北京從2008年開始實行本科批次二志愿平行的志愿填報方式(俗稱小平行)。2012年直到高考填報志愿的前幾天，還有很多家長問關于平行志愿的投檔問題。如：什么是一次性投檔?一個批次里有幾次投檔機會?一次性投檔是不是就意味著一個批次里只有一次投檔機會，如果沒被院校提檔的話，是不是就只能降到下一批次里錄取了?等等……因為，看過條文是一回事，真正弄懂政策又是一回事。
這里建議考生家長可以參加一些正規(guī)單位或機構組織的關于高考政策知識普及講座、填報志愿技巧講座，或一些學校組織的咨詢會。那些不明白的專業(yè)名詞和高考政策經過專家一講，基本就能清楚了。而且專家講一遍總比自己琢磨要來的快和準確。這樣可以節(jié)約更多的時間放在研究院校信息上。
另外，這個階段溝通信息、互相交流是很重要的。每年考生除了高考統(tǒng)考之外還有很多的升學機會，如自主招生、軍校生、國防生、藝術特長生等。這些特殊類考試的報考、體檢、測試以及錄取等都有非常具體的要求，與普通類的考生也有一些差別，家長都要在規(guī)定的時間內配合招生部門和學校做好相應準備。如果溝通不及時，往往會錯過機會。比如，去年有一個考生想報考首都師范大學的小學教育專業(yè)，可是由于不知道該校的這一專業(yè)需要提前進行面試，錯過了時間，無法報考了。
動腦：挖掘孩子的潛能
家長在為填報志愿做各種準備時，一定不能忽視了孩子的各科成績。因為一個孩子的性格、愛好、突出特點，往往會反映在他的優(yōu)勢科目上。這些愛好、特點、優(yōu)勢科目，都將對填報志愿有重要參考作用，甚至能夠很好的和未來所選專業(yè)相對接。
例如，一個學生的數學分一貫很高，說明他的邏輯能力比較強;物理成績好，說明有較強的空間想象力;如果孩子喜歡化學可以選擇制藥方面或化學大類的相關專業(yè);如果孩子表達能力、組織能力比較強可以考慮選擇新聞、法律、管理等專業(yè)。人的個性特征、能力傾向各有獨特性，如果能與他學習的專業(yè)和從事的職業(yè)相吻合，那么取得的成就當然會更大，生活也會更快樂。
準備志愿“多動腦”是要盡量多的了解孩子平時成績和性格特點，從而把握未來高考志愿的方向。進入高三，如果孩子對大學和專業(yè)方向沒有想法，您就應該多用心、多動腦、多觀察、多挖掘，了解他的愛好和理想，發(fā)現他的潛能和優(yōu)勢。比如，休息時間父母可以陪著孩子看看新聞和實事，并一起探討。這個過程，不但可以增加知識，積累素材，提高寫作能力，更能夠從中發(fā)掘孩子的優(yōu)勢和長處。這種長處優(yōu)勢可以是學習上的，也可以是性格能力上的，認真分析研究，選擇出一些適合展現他性格特點、優(yōu)勢特長的學校和專業(yè)方向，為將來填報志愿做準備.
填報志愿與考試心理
高考志愿的填報關系到考生的考試心理、考試的發(fā)揮。一般來講志愿填報合理，志愿學校的分數線與自己的實力相匹配，高考的志愿會對考生有一定的激勵作用;相反如果志愿填報目標過高，與考生實力有一定差距，那么考生的志愿就會成為高考的心理負擔。那么考生在填報志愿過程中如何做到避免造成心理壓力而又有激勵的作用呢?一是填報志愿要留有余地，二是要注意填報志愿的保底。
一位朋友的孩子是西城區(qū)一所普通中學的畢業(yè)生，她是文科考生，西城區(qū)一模成績不理想，志愿怎么填報?經過和父母的反復討論、研究，她決定填報志愿由低到高，反方向填報。這個考生首先選擇大專學校和專業(yè)，十分認真、十分仔細，她不想復讀，高考萬一失常，大專也是可以接受的。第二步是考慮二本，在學校和專業(yè)的選擇上也是十分認真、十分仔細，所選學校和專業(yè)也是自己想讀的，能夠接受的。第三步再選一本學校和專業(yè)，同樣是發(fā)揮正常有希望的理想學校，經過反復思考她選擇了上海復旦大學的社會學專業(yè)。高考復習期間、高考期間這位考生心態(tài)平穩(wěn)，她對于自己填報的每一志愿都能接受，接下來的復習、考試就是全力以赴。又有目標的激勵，又有保底的志愿學校，她似乎得到了解放。良好的心態(tài)是高考過程中的催化劑，可以讓考生在高考過程中充分釋放自己的能量。高考結果出來了，她的復旦之夢最終得以實現。
還有一個復讀生，他的一模成績不錯，但是從全區(qū)的考生位置上講沖擊清華風險太大，對于一旦失誤的第二志愿學校他又接受不了，經過反復思考，他放棄了清華，選擇了一所他較為理想的重點大學，一個理想的專業(yè)�？荚嚱Y束了，他的理想實現了，而且高考成績也達到了清華的錄取線。有的人認為他虧了，我覺得問題還有另一面，一是考試過程十分復雜，構成理想成績的因素太多，不能冒險，要留有余地;二是因為他放棄了清華，心理上得到了解放，高考才取得了較高的成績，這個因素也是必須要考慮的。
總之，志愿的填報對考生心理有一定影響，考生既需要目標的激勵作用，也需要保底的心理慰藉，這樣考生在高考時才能發(fā)揮出最佳狀態(tài)。
留有余地是高考填報志愿的重要原則
高考填報志愿一定要從考生的實力出發(fā)并留有余地，這是高考填報志愿的一項重要原則。高考錄取與中考錄取有著本質的區(qū)別，中考錄取的原則是從高分到低分按志愿的先后順序依次錄取，一分一個檔次，志愿有八個，考生在填報志愿時可以由高到低選擇志愿學校，每一個志愿學校之間不會構成影響。一句話，中考是嚴格按考試成績的分數錄取。高考錄取是按志愿錄取，高校的錄取有一個原則是“擴大高校辦學自主權”，因此高校錄取體制是“學校負責，招辦監(jiān)督”。同批次最低調檔線以上，高校計劃數120%以內，由高校確定自己的調檔比例，有的高校按120%調檔，有的高校按110%、100%調檔，錄取與否、專業(yè)錄取與否完全由學校決定，高校有解釋權。
高校雖然按同批次最低調檔線進行調檔，但高校各專業(yè)錄取分數也是不同的，因此有兩個問題要提醒考生注意：第一，選報哪一所高校時要留有余地，這里存在一定風險，如果沒被第一志愿學校錄取，生源好的第二志愿高校錄取機會就很少了。比如第一志愿報清華、北大的考生，第二志愿校很難報，重點院校一般不收二志愿考生，有的雖然接收但名額很少，而且分數上要高于第一志愿50分;第二，專業(yè)的分數也要拉開檔次，高考志愿每一批次原則上報三個學校，每個學校填報五個專業(yè)，如果專業(yè)填報不能拉開檔次，雖然進入了調檔線，也可能不被錄取。學校專業(yè)有冷熱之分、層次之分，就必然有分數之間的差距。專業(yè)之間錄取時，高校在《招生章程》中有明確規(guī)定，專業(yè)之間錄取有分數級差，雖然級差只有3-4分，但難度很大。
高考考試過程時一個復雜過程，依據一模成績填報高校、專業(yè)志愿一定要留有余地，有的考生像下賭注一樣，“萬一高考考好了呢”，這種想法風險十分大，學生考試有穩(wěn)定的一面，也有不穩(wěn)定的一面，高考是選拔考試，考生的心態(tài)、臨場的狀態(tài)、臨場的發(fā)揮等諸多因素影響著考生的發(fā)揮和高考成績。我們北京是先報志愿，后進行高考，因此在填報志愿的環(huán)節(jié)一定要有多種準備，一定要從考生的實力出發(fā)，留有余地。
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