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高考語文試卷題型及分值分析
普通高中學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國性統(tǒng)一考試，一般是每年6月7日－8日考試。下面是小編整理的高考語文試卷題型及分值分析，歡迎大家分享。
高考語文試卷題型及分值分析1
一、現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
4.客觀題(選擇題)(3分)
將原來的多項(xiàng)選擇題改為單項(xiàng)選擇題(四選一)
5.主觀題(4分)
6.主觀題(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
7.客觀題(多項(xiàng)選擇題)(4分)
將原來的多項(xiàng)選擇題改為不正確的`兩項(xiàng)。
8.主觀題(4分)
9.主觀題(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
10、11、12、13
(二)古代詩歌閱讀(11分)
1415題：
14.客觀題(側(cè)重于句意理解、表現(xiàn)手法，形式為五選二的多項(xiàng)選擇題)
15.主觀題。(側(cè)重于思想內(nèi)容)
(三)名句默寫(5分)
16.
三、語言文字運(yùn)用(20分)
17.21題。
原題內(nèi)容不變。
四、寫作(60分)
啥叫論述類文本、文學(xué)類文本、實(shí)用類文本?
論述類文本：時(shí)評、書評、政論文、學(xué)術(shù)論文、雜文等;
文學(xué)類文本：小說、散文為主;
實(shí)用類文本：新聞、人物傳記、調(diào)查報(bào)告、科普文章等。
高考語文試卷題型及分值分析2
全國卷1語文卷試題，嚴(yán)格按照《考試大綱》的要求命制，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重考查核心素養(yǎng)，考點(diǎn)覆蓋面和試卷結(jié)構(gòu)合理，能力層級比例配置恰當(dāng)，難度適中。
相較往年，題型變化較大，更側(cè)重于邏輯思維能力考查，更著力于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代發(fā)展、社會變化，更希求引領(lǐng)學(xué)生拓寬視野，培養(yǎng)人文情懷、家國情懷。
論述類文本閱讀
論述類文本的閱讀材料選自曹明德的《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》，把脈時(shí)代的癥結(jié)。文本在800字左右，比考試說明題型示例字?jǐn)?shù)略少，閱讀量有所減少。全文采用總分總結(jié)構(gòu)，第一段和最后一段信息量不大，理解起來難度也不大，中間兩段是閱讀理解做題的關(guān)鍵。原文雖然涉及了一些考生較為陌生的術(shù)語，但行文簡明精煉，條理清晰，總體上通俗易懂，不難把握，適合高中生閱讀和理解。
從考點(diǎn)覆蓋看，依然著重考查考生理解文中重要概念、重要句子、篩選并整合文中信息和把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。今年特別值得注意的兩點(diǎn)變化：一是側(cè)重考查了分析文章結(jié)構(gòu)、歸納內(nèi)容要點(diǎn)這個(gè)考點(diǎn)，二是三道客觀題，第1題是選擇正確的一項(xiàng)。
近幾年全國卷命題越來越強(qiáng)化“整體閱讀”意識，要求考生在真正讀懂的基礎(chǔ)上做出選擇。今年更是加強(qiáng)考查考生整體“讀懂”的能力，尤其體現(xiàn)在第2題題干要求的設(shè)置、第1題D選項(xiàng)和第3題的所有選項(xiàng)的設(shè)置上。這也必將是未來命題的方向，考生需要注意考查方向。
文學(xué)類作品閱讀
實(shí)用類文本和文學(xué)類文本成為必考題，是今年語文卷變化最大的考點(diǎn)。文學(xué)類文本閱讀的選材是當(dāng)代作家趙長天的小說《天囂》，文本長度與考試說明題型示例文本長度相當(dāng)。選材關(guān)注我們比較陌生的科研人員的生活，但情節(jié)、人物都不復(fù)雜，主題也很鮮明。第1題采用客觀題型，改原來“五選二”的多選為“四選一”的單選。第2題第3題為主觀題，題目設(shè)置體現(xiàn)了全國卷的靈活度和綜合性，但仍然立足于小說基本要素的考查。
整體來看，這次文學(xué)類文本閱讀難度降低，更切近高中學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)、人文認(rèn)知。
實(shí)用類文本閱讀
實(shí)用類文本選擇了非延續(xù)性的新聞材料，其中材料二為圖表形式。這和考試說明題型示例中關(guān)于“國民閱讀”的新聞材料題題型相同。第1題第2題都是客觀題，分別要求選出不正確的一項(xiàng)和正確的兩項(xiàng)，要點(diǎn)分散在全文，需要有較強(qiáng)的篩選信息能力和整合概括能力。第3題為主觀題，需要找到問題的區(qū)間，分析歸納后有條理的概括，這道題要求考生養(yǎng)成條分縷析的思考和答題習(xí)慣。
文言文閱讀
文言文閱讀取材于《宋書·謝弘微傳》，體現(xiàn)了全國卷一貫的選材特點(diǎn)：一是出自“正史”，二是傳主為忠臣良將、清官廉吏。文本600字左右，與2016年全國卷的《曾公亮傳》586字基本持平。
第1題，文言斷句題，全國卷連續(xù)考了三年。今年在這題選項(xiàng)的設(shè)置上采用了一樣的做法，四項(xiàng)中其中兩項(xiàng)只有一處不同，只要根據(jù)前后文準(zhǔn)確理解劃線的兩句話，運(yùn)用排除法，就能做出正確選擇。
第2題是2015年出現(xiàn)的題型，即在閱讀材料中選取四個(gè)具有古代傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的詞語，對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解釋，反映其中的文化意義，要求考生選擇出不正確的一項(xiàng)�？疾楣糯幕ＷR，與整個(gè)社會重視中國傳統(tǒng)文化傳承的大背景有直接關(guān)系，今年更是在考綱中有了明確規(guī)定。四個(gè)選擇項(xiàng)分別涉及“名、字”“姻親”“母憂”“私祿”等內(nèi)容，都是古代文化常識的基本內(nèi)容，且可帶入原文判斷正誤，考查的是真正的“常識”。
第3題命題形式未變，每個(gè)選項(xiàng)首先用一句話作概括，并用句號與后面的句子斷開；接著緊扣這一句概括語陳述原文中的相關(guān)信息，體現(xiàn)概括語與相關(guān)信息的同一性，即概括語是從相關(guān)信息抽取出來的，相關(guān)信息用來說明概括語。歷年考試中，這道題規(guī)律性極強(qiáng)：四個(gè)選擇項(xiàng)是按照文本的自然順序，選擇傳主的代表性事件或體現(xiàn)的思想品質(zhì)逐層設(shè)題。從全國卷命題特點(diǎn)看，本題設(shè)錯(cuò)角度有個(gè)別實(shí)(虛)詞故意譯錯(cuò)、人物的事跡張冠李戴、事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位、人物性格品質(zhì)分析不恰當(dāng)、無中生有、強(qiáng)加因果關(guān)系等。
第4題文言翻譯題仍然側(cè)重考查重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、特殊句式，需要在翻譯時(shí)字字落實(shí)，文通句順。
詩歌鑒賞
詩歌鑒賞取材于宋朝著名詩人歐陽修的.《禮部貢院閱進(jìn)士就試》，這首詩的內(nèi)容和考生在考場答卷的情形相映成趣。考生在答題的同時(shí)，也了解了古人考試時(shí)的情形，體現(xiàn)了文化的傳承和體制的變革，有趣又意義深遠(yuǎn)。
第1題今年改為客觀題，是今年考題的另外一大變化�！拔暹x二”，需要考生對詩歌內(nèi)容、情感、手法都有較為準(zhǔn)確的理解。
第2題主觀題為煉句題，是考生熟悉的題型，回答時(shí)需有條理。
默寫題仍為理解性默寫，就是將對詩文的理解與默寫巧妙結(jié)合。從原來的6分減至5分，高中3分，初中2分，難度不大，得分率會很高。
語言運(yùn)用題
語言運(yùn)用題最易出現(xiàn)新題型。今年成語題、病句題、補(bǔ)寫題沒變，表達(dá)得體題替代了虛詞選擇填空題，邏輯推斷題替代了流程圖題。這些變化在考試說明中都有體現(xiàn)。
作文
作文材料給出了來華留學(xué)生較為關(guān)注的十二個(gè)“中國關(guān)鍵詞”。題目要求選擇其中的兩三個(gè)來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，并且找到所選關(guān)鍵詞的有機(jī)關(guān)聯(lián)，據(jù)此寫成一篇能幫助外國青年讀懂中國的文章。今年的作文題比去年的驅(qū)動型更明顯，立意面更廣也更開放。審題難度大大降低，思辨能力和邏輯能力的考查卻沒有降低。更側(cè)重引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注身邊生活、社會發(fā)展、時(shí)代變遷�？忌苎灾欣�、言之有序、言之有物需要平時(shí)養(yǎng)成多看、多讀、多觀察、多思考、多積累的習(xí)慣。
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