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高考改革：不再統(tǒng)考外語(yǔ)
高考時(shí)不再統(tǒng)考外語(yǔ)
在社會(huì)高度關(guān)注的高考改革方面，方案提出在改革考試評(píng)價(jià)制度方面，重點(diǎn)包括兩個(gè)方面：一是推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課程，并選擇適合自己興趣的課程，充分發(fā)展個(gè)性潛能和學(xué)科特長(zhǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等。二是全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試制度，探索“減少考試科目”、“不分文理科”、“外語(yǔ)科目實(shí)行社會(huì)化一年多考”等改革，外語(yǔ)不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)，并使外語(yǔ)考試、成績(jī)表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)、合理。
高考英語(yǔ)詞匯量將持續(xù)減少
記者從北京市教委獲悉，目前，北京市正在對(duì)2014年的考試說(shuō)明進(jìn)行修訂，其中，英語(yǔ)考試在試題結(jié)構(gòu)、命題的形式等方面都會(huì)有所調(diào)整。
據(jù)市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，北京市已制定的《2014-2016年高考高招改革框架方案》還未最終確定，結(jié)合教育部的考試招生總體方案征求意見(jiàn)稿的出臺(tái)，北京市還將針對(duì)方案進(jìn)行修訂和調(diào)整。目前，北京教育考試院正在對(duì)2014年的考試說(shuō)明進(jìn)行修訂，其中，英語(yǔ)考試在試題結(jié)構(gòu)、命題的形式等方面都會(huì)有所調(diào)整。
記者了解到，從日前進(jìn)行的高考考試說(shuō)明研討會(huì)上透露的信息顯示，英語(yǔ)考試命題將側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，使英語(yǔ)回歸到語(yǔ)言工具的學(xué)科地位，這些會(huì)在試卷命題和試卷結(jié)構(gòu)中有初步體現(xiàn)。2014年高考英語(yǔ)將降低難度，詞匯量或?qū)脑瓉?lái)的3500個(gè)減少到3080個(gè)，并且2015年高考英語(yǔ)的詞匯量會(huì)繼續(xù)減少，同時(shí)在2016年實(shí)現(xiàn)一年兩考。最終變化仍將以2014年考試說(shuō)明中的內(nèi)容為準(zhǔn)。
高招擬綜合會(huì)考成績(jī)
在改革招生錄取制度方面，普通高校逐步推行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。二是加快推行職業(yè)院校分類招考和注冊(cè)入學(xué)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特色。一些報(bào)考高職院校的學(xué)生可不參加高考，學(xué)校依據(jù)其高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和職業(yè)傾向性測(cè)試成績(jī)錄取。
根據(jù)這些改革頂層設(shè)計(jì)，再跟進(jìn)系列配套改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，將有利于消除“一考定終身”的弊端，減輕學(xué)生應(yīng)試壓力，扭轉(zhuǎn)“考什么學(xué)什么”、分分計(jì)較等應(yīng)試教育傾向，促進(jìn)千百萬(wàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)各類高�？茖W(xué)選拔人才、促進(jìn)社會(huì)公平公正。
在校高中生將不受影響
面對(duì)高考改革方案公布后可能會(huì)出現(xiàn)的巨大影響，很多學(xué)生和家長(zhǎng)都擔(dān)心正好趕在“坎兒上”，對(duì)此，教育部副部長(zhǎng)劉利民表示，高考事關(guān)重大、涉及面廣，要按照積極穩(wěn)妥、統(tǒng)籌兼顧、試點(diǎn)先行、有序推進(jìn)的原則，充分考慮現(xiàn)有改革基礎(chǔ)，充分考慮相關(guān)實(shí)施主體對(duì)改革的實(shí)現(xiàn)能力和社會(huì)各方面的承受能力，加強(qiáng)具體實(shí)施方案的可行性論證，審慎操作，做好試點(diǎn)工作，逐步推開。
要充分考慮教育的周期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時(shí)間公布，確保目前在校高中生不受影響，給考生和社會(huì)以明確穩(wěn)定的預(yù)期。
開放高校自主招生是趨勢(shì)
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，針對(duì)高中生的這種評(píng)價(jià)制度已經(jīng)有部分學(xué)校在實(shí)行。北京很早就有會(huì)考制度。但是，隨著高考招生制度的改革，這些現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式還處在過(guò)去的框架中，需要更加完善，現(xiàn)行的評(píng)價(jià)制度還不夠成熟，無(wú)法支撐高考改革后對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要求。
現(xiàn)行的高職招生過(guò)于單一，主要還是看分?jǐn)?shù)，我國(guó)從小學(xué)到初中都不重視技能教育，高職需要更加多樣性的標(biāo)準(zhǔn)。因此，高職的新招生制度還有待觀察。
儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，普通本科學(xué)校類別非常多，不應(yīng)將分?jǐn)?shù)當(dāng)成唯一標(biāo)準(zhǔn)，更應(yīng)該看學(xué)生在專業(yè)上是否有潛力，而這一問(wèn)題在招生中一直被忽視。多元錄取機(jī)制會(huì)給高校更多的此類自主權(quán)，可以對(duì)學(xué)生形成多元性評(píng)價(jià)。儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，目前自主招生的學(xué)校并不多，未來(lái)全面放開高校自主招生權(quán)利是大的趨勢(shì)。
七大舉措
一是探索義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)的多種實(shí)現(xiàn)形式，包括小學(xué)初中對(duì)口直升;合理劃分學(xué)區(qū)，學(xué)生在學(xué)區(qū)內(nèi)直接進(jìn)入初中;有條件的地區(qū)新建校實(shí)行9年一貫制辦學(xué)等等，綜合有效治理一些大城市擇校過(guò)熱問(wèn)題。
二是推進(jìn)高中階段招生考試制度改革，包括建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)各地積極探索以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況為依據(jù)的招生方式;完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法;中等職業(yè)學(xué)校以初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，實(shí)行注冊(cè)入學(xué)。
三是建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。
四是建立健全適合高等職業(yè)教育特點(diǎn)的“文化素質(zhì)牛職業(yè)技能”考試招生制度。
五是改革統(tǒng)一高考，建立普通本科綜合評(píng)價(jià)、多元錄取機(jī)制。
六是建立有利于創(chuàng)新型人才和高層次應(yīng)用型人才選拔的研究生考試招生制度，包括探索專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位研究生分類考試;擴(kuò)大培養(yǎng)單位和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的招生自主權(quán);建立博士研究生“申請(qǐng)B考核”錄取制度。
七是擴(kuò)大社會(huì)成員接受多樣化教育的機(jī)會(huì)，建立多種學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)換認(rèn)定制度。
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