2014年上海部分高校試水技能型高考

　　高考方案將出臺(tái) 滬部分高校試水技能型高考

　　據(jù)報(bào)道，教育部(微博)副部長(zhǎng)魯昕日前表示，我國(guó)即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考(微博)。一種是技能型人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí);一種是學(xué)術(shù)型人才的高考，即現(xiàn)有的高考模式。記者獲悉，目前滬上高校陸續(xù)啟動(dòng)的“三校生”高考專業(yè)課考試中，部分已開(kāi)始試水技能型高考。除了傳統(tǒng)的筆試之外，學(xué)生還要接受動(dòng)手實(shí)踐能力考核。不少院校表示，希望通過(guò)這一改革，招收到基本功扎實(shí)、對(duì)專業(yè)有一定興趣的好苗子。

　　上海“三校生”高考采用“3+2”模式，即統(tǒng)一文化課考試(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科)和專業(yè)技能課考試(2科)兩部分。文化課考試全市統(tǒng)一命題，專業(yè)技能課考試則由各招生院校自行組織命題。目前，各高校專業(yè)技能課考試陸續(xù)啟動(dòng)，今年部分高校的考試形式較往年有所調(diào)整。昨天，在上海第二工業(yè)大學(xué)進(jìn)行的專業(yè)課考試中，學(xué)生除了參加基礎(chǔ)知識(shí)的卷面答題外，還要參加一場(chǎng)技能考試，其中，文科技能考試形式為面試，考察溝通表達(dá)能力，理科技能考試形式為機(jī)械拆裝等實(shí)驗(yàn)，考察動(dòng)手操作能力。筆試和技能考分?jǐn)?shù)比重各占一半。

　　據(jù)第二工業(yè)大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)常小勇介紹，在文科面試中，每位考生進(jìn)考場(chǎng)前，當(dāng)場(chǎng)從題庫(kù)抽取社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)類問(wèn)題，有5分鐘時(shí)間做答題準(zhǔn)備。每位考生將面對(duì)四位面試官，分別為學(xué)校人文社科、理工科、英語(yǔ)、學(xué)生工作方面的專家。在考生完成中英文自我介紹、答題后，專家會(huì)根據(jù)考生的表現(xiàn)繼續(xù)發(fā)問(wèn)，做進(jìn)一步交流。不少考生表示，面試試題并不生僻刁鉆，但卻問(wèn)得很細(xì)，比如有考生被問(wèn)到喜歡這個(gè)專業(yè)的理由，并要求給出證明，以及探討發(fā)展前景等，對(duì)學(xué)生平時(shí)的思考積累要求較高。

　　在理科技能考試中，機(jī)械類專業(yè)考生在進(jìn)考場(chǎng)前觀察螺絲刀、活絡(luò)扳手、鋼絲鉗等工具完整和拆零狀態(tài)，隨后需獨(dú)立完成工具的拆零、測(cè)量參數(shù)、組裝等工序，限時(shí)20分鐘。

　　頭一回實(shí)戰(zhàn)考試，專家也從中發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，比如學(xué)生使用游標(biāo)卡尺測(cè)量工具參數(shù)的能力就沒(méi)有想象中好，這就暴露了學(xué)生在中職學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有打好基礎(chǔ)。還有學(xué)生說(shuō)不清選擇這個(gè)專業(yè)的理由，交流后才發(fā)現(xiàn)是父母希望孩子報(bào)考，孩子自己卻沒(méi)有興趣。

　　除了增設(shè)技能考試之外，傳統(tǒng)筆試內(nèi)容也有變化。據(jù)招生辦主任朱嘉美介紹，卷面答題不再是文化考試的翻版。

　　據(jù)悉，上海電機(jī)學(xué)院也醞釀在明年春季招生中，全面實(shí)施技能型高考模式。在今年的高職�？谱灾髡猩�中，學(xué)校就已經(jīng)開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)施技能考，報(bào)考機(jī)電類專業(yè)的所有考生都將接受動(dòng)手能力考核。

　　不少院校招生負(fù)責(zé)人表示，有些通過(guò)傳統(tǒng)方式招收的學(xué)生，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)后，才暴露出缺乏學(xué)習(xí)興趣、基本功不過(guò)關(guān)等問(wèn)題，甚至逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。而通過(guò)技能考關(guān)的學(xué)生，能一定程度上保證其擅長(zhǎng)并喜歡這一專業(yè)，教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中也將更順暢。常小勇表示，理想的技能人才考試形式應(yīng)是“筆試+技能考試”，兩種方式結(jié)合，互相彌補(bǔ)。

　　技能型高考介紹

　　所謂“技能型高考”，就是湖北2012年在全國(guó)首創(chuàng)并推行的一項(xiàng)重要高考改革，高校招收中職學(xué)校畢業(yè)生，以技能操作考試為主、文化考試為輔，這一創(chuàng)新性舉措為中職學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入高等院校提供了一種新途徑。

　　2014年3月22日，教育部副部長(zhǎng)魯昕在中國(guó)發(fā)展高層論壇上表示，我國(guó)即將出臺(tái)方案，實(shí)現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。

　　據(jù)魯昕介紹，第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí);第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開(kāi)。“在高中階段，16歲就可以選擇你未來(lái)發(fā)展的模式。當(dāng)然不管你選擇的是什么模式，你都可以實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo)。”魯昕說(shuō)。

　　“技術(shù)技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級(jí)技工，第三類是高素質(zhì)勞動(dòng)者。”魯昕解釋說(shuō)，之前的職業(yè)教育只講技能，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，技能需以技術(shù)為基礎(chǔ)。

　　我國(guó)每年從中高等學(xué)校進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的畢業(yè)生總量約在1700萬(wàn)人左右，高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足矛盾已成為短期內(nèi)新增勞動(dòng)力就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的突出表現(xiàn)。“2013年有140萬(wàn)人通過(guò)第一種高考方式，進(jìn)入技術(shù)技能類型的教育。這140萬(wàn)學(xué)生還有三年畢業(yè)，我相信他們一定會(huì)找到相當(dāng)好的工作。

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