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2016年海外高校入圍畢業(yè)率排名TOP5的大學
與國內大學“嚴進寬出”相反，國外大學實行的是“寬進嚴出”的政策。絕大部分海外高校實行淘汰制，這使得留學生仿佛被戴上了緊箍咒，每學年都面臨著被“掃地出門”的危險，想要順利拿到畢業(yè)文憑實屬不易。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于2016年海外高校入圍畢業(yè)率排名TOP5的大學，供留學生參考借鑒，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
美國篇
TOP1 哈佛大學Harvard University
畢業(yè)率：97%
在校生總數(shù)：28147人
哈佛大學采取的是學期制教學，本科生在每個學期(也就是半個學年中)需要完成四門指定的科目，且每個學期都要維持這個報讀率，才能保證自己作為全日制本科生的資格。此外，每個主修科目均提供基礎課程及高級課程供學生選擇。另外，每個學期第一禮拜為shopping period，在這段時間內學生可以隨意聽課，一個禮拜后再確定自己的class 。
TOP2耶魯大學 Yale University
畢業(yè)率：96%
在校生總數(shù)：11906人
耶魯大學非常重視本科教育，因此耶魯學院是耶魯?shù)慕逃诵�，所有的教授都開設了本科生的課程。雖然耶魯十分尊重傳統(tǒng)教育，但并未對學生設置特定的課程要求，也沒有所謂的核心課程，取而代之的是一種更寬松的選課制度。耶魯要求學生的學習既有深度又有廣度：有深度，即學習專業(yè)課;有廣度，即需要進行三個領域(人文藝術、自然科學、社會科學)和三種技能(寫作、定量推理、外語)的學習。
TOP3普林斯頓大學PrincetonUniversity
畢業(yè)率：96%
在校生總數(shù)：7975人
受老牌名校威廉瑪麗學院的榮譽制度影響，普林斯頓大學也傳承了這項偉大的.制度，普林斯頓大學的本科學生都要簽署被稱為“榮譽規(guī)章”(Honor Code)的學術誠信的保證。因為實行無人監(jiān)考，所以學生在每一次考試時都被要求寫下“我以我的人格保證我沒有在這次考試中違反榮譽規(guī)章”的誓言。課外作業(yè)雖說不在榮譽規(guī)章的管轄范圍內，但學生也經常需要在作業(yè)上寫下絕無作弊行為的保證。
TOP4賓夕法尼亞大學Universityof Pennsylvania
畢業(yè)率：96%
在校生總數(shù)：24725人
賓夕法尼亞大學自創(chuàng)立之日起便以勇于創(chuàng)新、善于開拓而著稱于美國高等院校，創(chuàng)下了眾多"第一"。學校擁有大量不同種族與文化背景的學生，在近年錄取的新生里有39.2%為亞洲裔、西班牙裔、非洲裔或印第安人。賓夕法尼亞大學用于資助本科生的助學金預算即便是在金融危機時也并未因此縮減。該校目前仍在不斷增加助學金和獎學金項目的投入，以實現(xiàn)讓更多國際學生受益的長遠目標。
TOP5達特茅斯學院Dartmouth College
畢業(yè)率：96%
在校生總數(shù)：6277人
達特茅斯學院實行一種叫“達特茅斯計劃”的學制，一年分四期。學生可以任選三期在校學習。這就使得許多學生可以更靈活地安排自己在校或到外校，甚或外國去短期學習的時間。
達特茅斯的本科人數(shù)是常春藤盟校中最少者之一，這也意味著小班授課更能夠與教授建立起親密的關系。
英國篇
TOP1劍橋大學University ofCambridge
畢業(yè)率：98.9%
劍橋大學的輟學率到現(xiàn)在仍是全英國最低的，在它的課程設置中有3個重要概念，即Triposes、Parts 和 Modules。Triposes即三年制或四年制的本科學位教育，與學科專業(yè)有關。每個Triposes包含不同層次的兩個部分(Part I和Part II)，每部分包含數(shù)個模塊(Modules，亦稱options或papers)。每個模塊包含講座(Lectures)、課堂(Class)、研討(Seminar)及其他一些學術活動。一般課程模塊的容量是每學年54個講座，或每周三個講座上三個學期(第三學期只上前兩周)。學生想要拿下某一個Triposes的學位需要分別從第一部分(Part I)和第二部分(Part II)中選擇2-10個課程模塊，某些專業(yè)可供選擇的模塊可達70個。
TOP2牛津大學University of Oxford
畢業(yè)率：98.9%
牛津教學的最大特點是“導師制”。學生的導師由品學俱佳或在一定領域卓有建樹的研究人員擔任。導師制要求學生每周與導師見一次面，把自己一周內研究和撰寫的論文向導師宣讀。此外還有許多講座，每個講座不論是導師還是學生，不論是高年級還是低年級，都可以自由發(fā)言，平等討論，當然講座結束后還要以作業(yè)形式提交。在向導師宣讀一周內研究和撰寫的論文時，如果論文質量不行，答辯結果不理想，將會對學生的成績甚至畢業(yè)造成直接影響。
TOP3圣安德魯斯大學The University ofSt Andrews
畢業(yè)率：98.9%
圣安德魯斯大學的新生一般會遵從一個獨有的傳統(tǒng)，即從高年級的學生中尋找一位作為引導自己學術和社交事務的非正式的導師，這些導師一般是從三年級的學生中進行挑選。如此一來，不同年級的學生之間更容易建立緊密聯(lián)系的情感紐帶，這樣友好的關系往往能持續(xù)整個學生時代乃至畢業(yè)之后的人生。
TOP4帝國理工學院ImperialCollege London
畢業(yè)率：97.1%
帝國理工學院在英國可以說是和劍橋牛津三足鼎立，“文科牛津，理科劍橋，而工程當屬帝國理工學院”。當然，它授予一等學位的比例和每年的淘汰率也是十分引人矚目。在這里上學，你會發(fā)現(xiàn)你的導師可能就是這個領域數(shù)一數(shù)二的專家，你剛看過的某篇建樹性的論文可能就是給你上課的老師所寫的，你會經常看到UBS、麥肯錫BCG等知名企業(yè)的'CFO、CTO、CEO來做guest lecture。
TOP5倫敦政治經濟學院The London School of Economics and Political Science
畢業(yè)率：96.3%
目前，倫敦政治經濟學院的每門課程都主要以“專題講座(lecture)+課堂教學(class)”或“研討班(seminar)+課堂教學(class)”的方式開展，具體選擇哪一種方式取決于每門課程的特點。講座開始前，教師會列出講授提綱，包括需要學生閱讀的書目、章節(jié)、相關的政府研究報告和學術論文等。在講座中，教師主要講授關鍵的概念、理論、方法和研究進展，引導學生思考關鍵問題和疑難問題。如果學生事先沒有認真閱讀參考書目和論文，就可能根本無法理解講授內容。課堂教學配合專題講座開展，是對講座主題和疑難問題的拓展。在課堂教學中，教師與學生圍繞這些問題高度互動。老師提問，學生回答，學生的表現(xiàn)將會計入期末成績。學生要想順利通過一門課程，必須在課下花大量時間閱讀文獻和撰寫研究報告。研討班發(fā)揮著類似專題講座的作用，但主要是針對選修學生較少的本科課程和研究生課程，教師與學生的互動程度也比專題講座要高。
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