2016年雅思閱讀難點解題技巧
段落大意匹配題(List of Headings)一向是許多雅思考生的“老大難”問題。且根據(jù)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)這一題型經(jīng)常會出現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象：有些學(xué)生能夠很好地應(yīng)對，正確率也頗高;而有些學(xué)生一做就幾乎全錯，出現(xiàn)匹配題慣有的“連鎖反應(yīng)”。
段落大意匹配題真的有那么難嗎?今天百分網(wǎng)小編就帶大家從淺入深地了解這一題型的特點及解法。
一
出題形式
考題中給出一個選項方框，框中列出若干以小寫羅馬數(shù)字為編號的名詞性短語或短句，如"Effects of initial MIRTP measures"，方框下方為題干，給出用英文字母為編號的段落名，如"Paragraph A"，有時也會將幾段內(nèi)容合并在一起，以"Section"為編號。該題型要求考生根據(jù)文章，在方框中選出合適的選項作為出題段落或章節(jié)的標(biāo)題。重點考察學(xué)生段落大意的概括能力和中心主題句的尋找能力。
二
提醒特點
歸納了以下幾條：
1.該題型出現(xiàn)在正文前面，要特別注意不要漏做。
2.每個標(biāo)題只使用一次，不重復(fù)選擇。
3.一般來說，heading的數(shù)目比題量數(shù)目多出2-3個，這些干擾項中，可能會出現(xiàn)與正確選項非常接近的情況，考生一定要找出差異，加以辨別。
4.有些考題中會給出例子，例子中已經(jīng)選過的選項可以直接排除(但建議考生要把排除的選項看一遍，因為往往給出的例子為首段的概括內(nèi)容，我們可以通過這些排除的heading了解到文章的大體話題)。
5.注意給出的出題段落，不是所有段標(biāo)題都覆蓋全文(如劍6的Advantages of public transport).
三
考查技能
1邏輯關(guān)聯(lián)能力
很多題材與體裁鮮明的文章，我們通過觀察標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片了解文章的主題之后，對于文章的行文思路已經(jīng)可以做出大致的預(yù)判。再通過閱讀和分析所有的heading，推測它們之間的前后邏輯順序，腦中就應(yīng)該形成了基本的邏輯鏈。最后對應(yīng)文章，答案就不難得出了。
以劍4的Volcanoes—earth-shattering news為例，我們看完文章的標(biāo)題和圖片后，了解到這是一篇介紹火山爆發(fā)的關(guān)于地質(zhì)現(xiàn)象的說明文，而此類說明文的.一般行文思路為背景概述—>形成原因—>形成類型—>造成影響—>采取措施，非常類似于維基百科式的描述。有了這樣一個基本概念之后，再閱讀所有heading，不難發(fā)現(xiàn)標(biāo)題iii-i-iv-ii(vi)-v就是按這樣的邏輯走的，最后對應(yīng)文章，排除干擾項和多余項，就能很快得出正確答案了。當(dāng)然這樣的文章不會很多，但如果幸運地碰到，我們要充分利用這一特點解題。
2預(yù)測及同義轉(zhuǎn)換能力
有的同學(xué)之所以覺得這一題型難，或正確率比較低，不是因為文章看不懂，而是因為無法將每個heading與文章的段落聯(lián)系起來。通常不建議學(xué)生將段落全部看完再去尋找匹配的heading，而是采取相反的步驟，看完所有heading，根據(jù)每個heading進行文章內(nèi)容的預(yù)測，尋找匹配段落。那么這個時候，考生的預(yù)測與同義轉(zhuǎn)換能力就會要求很高。
以劍8The Little Ice Age為例，通過這篇段標(biāo)呈現(xiàn)的所有heading，我們看一下如何對其進行段落內(nèi)容的預(yù)測。
List of Headings
Predicting climatic changes
The relevance of the Little Ice Age today
How cities contribute to climate change
Human impact on the climate
How past climatic conditions can be determined
A growing need for weather records
A study covering a thousand years
People have always responded to climate change
Enough food at last
第一個heading劃出predicting,作出的預(yù)測是相應(yīng)段落會出現(xiàn)將來時或者predict這個單詞的同義轉(zhuǎn)換，如project,forecast,anticipate等，第二個heading劃出today,相應(yīng)段落可能出現(xiàn)現(xiàn)在的時間，或同樣表達(dá)當(dāng)今這個含義的單詞，如present,modern,nowadays等，三四九三個heading比較類似，出現(xiàn)了非文章主題詞(Little Ice Age)和高頻詞(climate change)的實義名詞，假如某段是這個標(biāo)題，那么這些實義名詞(human,city,food)應(yīng)該會在段落中多次出現(xiàn)，第六個heading可以通過records這個單詞預(yù)測數(shù)據(jù)的存在，而第七個heading可以通過a thousand years預(yù)測時間的存在。這樣一個個heading快速分析下來，我們在尋找對應(yīng)的段落時目標(biāo)性會更強，準(zhǔn)確性也會更高。
1尋找主題句的能力
主題句通常為概括性的句子，如"Controlled airspace is divided into several different types…"(劍8 Air Traffic Control in the USA),而與之相反的細(xì)節(jié)句起的是支持主題作用，表現(xiàn)形式通常為例子、數(shù)據(jù)、引用的話等，如"In general,from 365m above the ground and higher,the entire country is blanketed by controlled airspace."(劍8 Air Traffic Control in the USA).我們首先要學(xué)會區(qū)分這兩種句子，才能有效地得出段落大意。
而主題句常常會在段落的這些地方出現(xiàn)：
1)段首。這是最常見的一種情況，概率達(dá)到一半以上。因為大多數(shù)西方人喜歡在學(xué)術(shù)性文章中采用演繹型(Deductive)的闡述思路，即先表達(dá)論點，再用論據(jù)加以說明。通常第一句為概括性的句子，第二句為細(xì)節(jié)句并且沒有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的情況，可判斷段首即為主題句。而第一句為問句時往往也是主題句。例如劍7的Making Every Drop Count中G段的主題句即為第一句問句What explains this remarkable turn of events?
2)第二句(或第一句的后半句)。這種情況還可以進行細(xì)分：A. 第一句為承上啟下句，如劍7的Making Every Drop Count中D段第一句The consequences of our water policies extend beyondjeopardizing human health就是總結(jié)上段內(nèi)容的。B. 第一句為過渡句，如劍8的The Little Ice Age中F段第一句Global temperatures began to rise slowly after 1850,with the beginning of the Modern Warm Period.明顯在進行話題的轉(zhuǎn)換。C. 第一句與第二句為轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系，這時往往會有明顯的信號詞出現(xiàn)，如but,however,although等。同樣在劍7的Making Every Drop Count中H段的主題句就為第二句話，可以看到句子前面帶有But這一轉(zhuǎn)折詞。D. 第二句為隱含轉(zhuǎn)折，反駁了第一句話的觀點。如劍6的Advantages of Public transport中C段前兩句呈現(xiàn)的內(nèi)容:"There is a widespread belief that…The example of European cities refutes that."
3) 尾句。如果主題句出現(xiàn)在尾句，證明段落采用的是歸納型(Inductive)的闡述思路。往往段落先列出大量論據(jù)，再總結(jié)核心觀點。劍7的Making Every Drop Count中F段的主題句就出現(xiàn)在段尾"And in a few parts of the world,demand has actually fallen."
4)段落由幾個事例構(gòu)成，無明顯主題句。如劍8的Air Traffic Control in the USA中C段內(nèi)容就是由兩起事件發(fā)展構(gòu)成的，并沒有明顯的主題句，需要考生自己總結(jié)。但字里行間會透出heading的重現(xiàn)，比如coincidental對應(yīng)文中的fortuitous,developments對應(yīng)文中developed,improved等單詞。
5)轉(zhuǎn)折詞之后。這一點類似于第一句與第二句形成對比關(guān)系，則主題句在第二句的情況。因為不論轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)在什么地方，都是作者需要非常強調(diào)的部分，所以往往段落的主旨就是體現(xiàn)在這個地方。但我們還要注意的是分清楚這個轉(zhuǎn)折到底是針對整個段落的語義還是某個細(xì)節(jié)。
6)對于section的主題句，一般閱讀它所包含的每個段落的段首。如劍7的Makete Integrated Rural Transport Project中，我們閱讀完Section B的兩段首句"When the project began,Makete District was virtually totally isolated during the rainy season.","Before solutions could be proposed,the problems had to be understood."則可以總結(jié)出答案應(yīng)為"ii Identifying the main transport problems".
7)當(dāng)主題句較難理解或找不到主題句時，我們也可以通過段落中比較通俗易懂且論證效果較強的部分概括出段落大意，如例子(for example,for instance)和特殊標(biāo)點符號處(‘xx’,?,—).如劍6的Advantages of Public transport中的A段首句，很多同學(xué)不認(rèn)識democratic這個單詞，所以沒辦法和heading中的people power聯(lián)系起來，那么我們通過閱讀下面表述較為通俗的例子，則可以比較容易地概括出這段話的大意了。
四
解題步驟
1.瀏覽文章標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片，了解文章話題及體裁
2.劃掉已經(jīng)給出的Heading選項，并通過這些選項進一步了解文章內(nèi)容
3.通讀所有Heading,劃出關(guān)鍵詞，并作適當(dāng)記憶
4.分析所有Heading之間可能存在的邏輯關(guān)系，預(yù)測它們對應(yīng)的段落順序及可能呈現(xiàn)的段落內(nèi)容
5.根據(jù)預(yù)測進行求證，主要每個段落主題句的判斷和轉(zhuǎn)換
6.對于無法預(yù)測或預(yù)測錯誤的Heading,按段落順序去找主題句，再與剩余Heading配對
通過以上對于段落大意匹配題的分析，相信同學(xué)們一定對這一題型又有了一個新的認(rèn)識。當(dāng)然所有的理論指導(dǎo)都需要不斷實踐才能鞏固和改善，并且一種方法不可能適用于所有人，例如那些本身基礎(chǔ)非常好的同學(xué)，就可直接去通讀全段然后進行答案的匹配，對于這樣的同學(xué)來說，難度也不大，且答案更為保險。
所以同學(xué)們還是需要不斷練習(xí)，找出最適合自己的解題套路。
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