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雅思考試備考寫作指南

時間:2024-11-15 08:00:02 報考指南 我要投稿
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2016年雅思考試備考寫作指南

  雅思考試寫作(學(xué)術(shù)類)部分總共用時60分鐘,考生需完成兩篇作文的寫作要求。下面是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2016年雅思考試備考寫作指南,歡迎參考學(xué)習(xí),希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

2016年雅思考試備考寫作指南

  作文一

  在作文一中,考生需根據(jù)題目中的問題或者事件寫一封私人信件,形式可為非正式、半正式或正式。題目包括對一個問題或事件的描述,以及對考生需完成的任務(wù)的三點要求。文章字數(shù)不能少于150字,建議考生用20分鐘完成。根據(jù)寫作的對象,如誰是接收人、寫作人與接收人的關(guān)系等?忌鷳(yīng)根據(jù)寫作對象的不同而選擇適合的寫作形式,以實現(xiàn)寫作目的,如寫給朋友應(yīng)用非正式的形式、寫給上司應(yīng)用正式的形式。

  考生需提供信息和/或解釋一個問題。具體來說的有:

  • 咨詢和/或提供一般性的事實性信息;

  • 表達需求、要求、喜惡等;

  • 表達看法或投訴;

  • 提出要求、建議等。

  考生需要針對什么樣的問題或情況進行寫作?

  考生需要進行寫作的問題或情況都是來自日常生活的,比如:

  • 寫信給大學(xué)住宿管理人員,說明住宿方面的問題;

  • 寫信給一個新加入的員工,說明其在時間安排方面的問題;

  • 寫信給一家本地報紙,涉及在本地建設(shè)飛機場的內(nèi)容;

  • 寫信給一間租賃公司,要求解決住房的供暖系統(tǒng)問題;

  • 寫信給一個說英語的朋友,邀請其參加一個派對。

  作文一是如何進行評分的?

  考官將從以下方面對作文進行評分:

  • 是否完成了寫作要求:考生能否清晰地表達此信的寫作目的、能否完整并得當?shù)赝瓿闪祟}目中的三點要求;

  • 連貫性和結(jié)構(gòu)層次:考生能否有效組織信息和要點、信息和要點之間的聯(lián)系是否清晰;

  • 詞匯來源:考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫作的要求;

  • 語法的多樣性和準確性:考生使用的語法結(jié)構(gòu)是否多樣、準確、且適合這一部分寫作的要求。

  有什么需注意的方面?

  • 考生需將作文寫在答卷上;

  • 字數(shù)如果達不到最低要求將被扣分;

  • 文章內(nèi)容如果偏題或者跑題將被扣分;

  • 任何抄襲(如抄襲其他來源的內(nèi)容)的作文將被重扣;

  • 文章如果不完整、內(nèi)容相互沒有關(guān)聯(lián)將被扣分(如在任何部分使用點句或筆記形式)。

  • 準確地分析考試題目要求

  • 按考試題目規(guī)定作答

  • 按照英文信件的習(xí)慣作答,如提供信息的順序、寫作形式的選用、如何寫作書信的開頭和結(jié)尾、如何安排信件的格式。

  • 使用語言準確、得當

  • 連貫地、有層次地組織信息、聯(lián)系信息。

  •考生無需在信件中對地址進行寫作。

  作文二

  在作文二中,題目中會給出一個看法、論點或某個特定題目的問題,考生需就此提供事實性的信息、概述或提出一個解決方案、論證一個觀點、或評價觀點和論據(jù)?忌谶@部分需進行議論文形式的寫作。文章字數(shù)不能少于250字,建議考生用40分鐘完成。作文二比作文一所占的分數(shù)比例要大,如果考生沒有完成這部分內(nèi)容成績將大打折扣。

  考生需要對什么內(nèi)容進行議論/討論?

  其中包括:

  • 提供一般性的事實性信息

  • 概述和/或提出一個解決方案

  • 論證一個觀點

  • 評價論據(jù)和觀點

  考生需要對什么樣的主題進行寫作?

  主題為一般性的內(nèi)容,比如:

  • 兒童的休閑活動是否應(yīng)該具有教育性;

  • 為何當今的家庭關(guān)系不如以往密切、如何可以使家庭關(guān)系更加密切;

  • 照顧老年人應(yīng)由誰來承擔費用;

  • 是否應(yīng)在公眾場合禁止吸煙。

  作文二是如何進行評分的?

  考官將從以下方面對作文進行評分:

  • 對寫作任務(wù)的反應(yīng):考生是否能以合適的方式完整地完成題目中提出的寫作任務(wù);考生的論點是否切中題目的要求、論證過程是否完整、論點是否得到了論據(jù)的支持;考生的觀點是否清晰和有效;

  • 連貫性和結(jié)構(gòu)層次:考生能否將信息和要點進行組織(如運用分段的能力)、信息和要點之間的聯(lián)系是否清晰;

  • 詞匯來源:考生使用的詞匯是否廣泛、準確、且適合這一部分寫作的要求;

  • 語法的多樣性和準確性:考生使用的語法結(jié)構(gòu)是否多樣、準確、且適合這一部分寫作的要求。

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