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愛如茉莉優(yōu)秀教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的愛如茉莉優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
愛如茉莉優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
以“愛”貫穿始終，從細(xì)節(jié)中感悟愛如茉莉。
1、以“愛”導(dǎo)入，以不同的人對愛有著不同的理解和認(rèn)識，從而揭示課題《愛如茉莉》。
2、品讀文本，感悟“愛”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文中的細(xì)節(jié)、重點(diǎn)字、詞、段，領(lǐng)悟“愛如茉莉”。
3、聯(lián)系生活，深化“愛”。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。
2、通過細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過對細(xì)節(jié)描寫的品讀，感受父母之間平淡而感人的真愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合對語言文字的品讀，理解“愛如茉莉”的內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、以“愛”談話，揭示文題。
1、師板書：愛
人間的真愛是無私的，高尚的，也是永恒的。不同的人對“愛”有著不同的理解和認(rèn)識，請同學(xué)們說說你眼中的真愛是什么?同學(xué)們對愛的理解可謂異彩紛呈，可在映子的眼中，愛就像那平淡無奇卻芳香宜人的茉莉花。(師板書：愛如茉莉)
2、出示圖片簡介茉莉
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茉莉花：花白色，有光澤，香味濃郁。
你能簡單說說茉莉留給自己的印象。
3、朗讀課題。
用作者的話說茉莉花“平淡無奇”，可她為什么又說愛如同茉莉花呢?讓我們一起走進(jìn)文本，揭開謎底。
二、品讀文本，感悟“愛”。
1、其實(shí)，“愛如茉莉”這句話真正出于誰之口?(媽媽)
2、一開始我贊同媽媽的說法嗎?(嗤之以鼻)請你找出依據(jù)，那就是說我認(rèn)為茉莉平淡無奇。(師板書：平淡無奇)
3、作者對媽媽的比喻難以理解，可在文中的結(jié)尾她又發(fā)自肺腑地感嘆：哦，愛如茉莉，愛如茉莉。這是為什么呢?(板書：?)請同學(xué)們再次走進(jìn)文本，小組內(nèi)共同探究這個(gè)問題。待會交流。(此時(shí)，小組探究學(xué)習(xí)。我巡回指導(dǎo))。
4、映子的'父母的感情如何呢?你是從哪體會到的呢?(讓學(xué)生自由回答，說出自己的感受，我適時(shí)點(diǎn)撥)
學(xué)生可能會從下面幾點(diǎn)交流：
a：“本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了……記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的�！�
從媽媽“虛弱“的聲音中，你聽懂了什么呢?
b：爸爸沒有吃我買的餃子，也沒聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。
從這句話中，你看到了一位什么樣的爸爸呢?指導(dǎo)朗讀。(讓學(xué)生讀好媽媽的“虛弱”的語氣及爸媽之間相互關(guān)愛之情。)是啊，平淡之中見真情。
c：一天清晨，當(dāng)我按照爸爸的叮囑，捧著一大把茉莉花來到病房時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了。(此時(shí)，我出示課文插圖。)同學(xué)們，把從圖中看到的、想到的說出來吧。
學(xué)生暢言后出示：
媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。
指名深情朗讀，師適當(dāng)示范。
學(xué)生體會加點(diǎn)詞中包含的感情。
d：此時(shí)此刻，陽光亦被感染了。
品味“悄悄地探、輕輕柔柔”的意境。
指生朗讀描寫陽光的句子。
多溫馨的畫面，多感人的真情，一切盡在不言中，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。讓我們再次朗讀感悟這份平淡而芬芳的愛。
讓我們再聆聽一下他們的內(nèi)心獨(dú)白吧。學(xué)生深情朗誦。
e：出示：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了�！�
“你爸爸伏在床邊睡著了，我怕驚動他不敢動。不知不覺，手腳都麻木了�！�
指兩生分角色朗讀。聽了他們的真情告白，你的腦中浮現(xiàn)了哪些詞語呢?
f：這份如茉莉般真愛，爸爸媽媽心照不宣。我的情弦亦被撥動了。
出示：
病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。
品味“鉆”。
聯(lián)系全文說說我的情感是如何變化的。
此時(shí)此刻，我們在坐的每一個(gè)人都被這份如茉莉般的真愛感染了。(出示茉莉?qū)嵨?讓我們在茉莉的幽香中再次贊美品味這份愛。(此時(shí)師生激情朗誦最后一節(jié)。)
哦，愛如茉莉，愛如茉莉。
真愛無痕，一切都是那么自然美好;至愛無聲，任何語言的表白都蒼白無力。愛，就像茉莉平淡無奇，但又芳香宜人。(師板書：芬芳宜人擦去“?”寫上“!”)
5、播放舒緩優(yōu)美的音樂，分角色有感情地朗讀全文。
三、聯(lián)系生活，深化“愛”。
1、幸福的家庭都一樣，在你的父母的身上肯定也發(fā)生過相似的故事，一個(gè)眼神、一句問候、一聲叮嚀、一份牽掛……無不滲透著他們濃濃的愛，告訴我們讓大家分享分享吧。(學(xué)生暢所欲言。)
2、結(jié)束語：真愛，讓人感動。我們在接受愛的雨露滋潤的同時(shí)，別忘了給予別人愛，讓愛的陽光灑遍世間的每一個(gè)角落。
愛如茉莉優(yōu)秀教案 篇2
主題預(yù)設(shè):
1、從故事中讀出父母間的愛;
2、從行為、語言、表情中讀出愛如茉莉；
3、在思考中讀出我們父母的愛。
一、讀出韻味
1、指名選讀片斷，評論有無感情，從同一個(gè)人的同一次朗讀，卻得到了不同的評價(jià)和自我評價(jià)，從而得出有感情重在讀出自己讀出個(gè)性讀出個(gè)人理解。
2、嘗試有韻味地讀題，把自己的理解送進(jìn)去。
二、讀出父母間的愛
作者父母的哪些表現(xiàn)最讓你感動？為什么？
重點(diǎn)語句感悟示例：
1、映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子接你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。（從媽媽的這段話里，你讀出了什么？把你的理解送進(jìn)去讀。在這里，愛可以用什么詞語來替換？媽媽對爸爸的體貼關(guān)心還可以從課文中哪些地方看出來？）
2、似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到的門邊把我拉了出去。（是就是唄，為什么用似乎？從哪兒看出爸爸睡得不熟？又從哪兒看出爸爸睡眼蒙眬？為什么睡了一夜，還睡眼蒙眬？放下的僅僅是媽媽的手嗎？還有什么？躡手躡腳什么意思？說明什么？還有什么詞也表達(dá)了同樣的意思？在這里，愛可以用什么詞語來替換？）
三、讀出愛如茉莉
1、既然母親愛父親，為什么母親還嗔怪道：死丫頭，問些什么莫名其妙的問題！?(愛在心頭口難開;愛在心頭落實(shí)在行動)她的父母對愛是如何理解的？或者是如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)自己的愛的？
2、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來的`縷縷幽香，裊裊地鉆到我們的心中。（媽媽為什么說愛如茉莉？自由談?wù)勛约旱目捶�。把自己的理解送進(jìn)句子中感情朗讀。）
四、讀出思考
1、設(shè)問：作者寫這篇文章僅僅是為了表現(xiàn)她的父母愛如茉莉？或者，我們學(xué)本文僅僅是為了了解她的父母愛如茉莉？不是��！那是什么呢？我們的父母是如何表達(dá)他們對對方的愛的？或者他們是如何表達(dá)對我們的愛的？
五、小練筆
寫一篇小文章，寫出自己的父母是如何愛著對方的，或者寫父母是如何愛你的。
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