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2023年幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的2023年幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 1
設(shè)計(jì)思路：
十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是舉國(guó)歡慶的日子；為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛，知道尊敬國(guó)旗，在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識(shí)特設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。活動(dòng)中通過觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來培養(yǎng)孩子的愛國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家，有熱愛祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的.愿望。
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
設(shè)計(jì)過程：
1、談話“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的？（紅色）上面有什么？（有五角星）有幾顆大五角星？幾顆小五角星？
討論：為什么要有國(guó)旗？國(guó)旗代表什么？
幼兒相互交流
話題一：
在什么地方見過國(guó)旗？（在電視上面，在小學(xué)里面……）
話題二：
你有沒有看到過升旗？（有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的；還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓�，他們是敬禮的）是怎么樣的？（他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……）
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話，向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的站姿，訓(xùn)練幼兒對(duì)口令的快速反應(yīng)。
2、通過練習(xí)，幫助幼兒分清各種顏色。
3、在游戲的過程中，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡泡糖桶5個(gè)、拱門、平衡木、紅黃藍(lán)綠四色彩旗若干。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備過程
1、復(fù)習(xí)站姿：稍息、立正、向前看齊。
2、幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
3、報(bào)數(shù)分隊(duì)：講解1——2報(bào)數(shù)的.方法，通過報(bào)數(shù)把兩隊(duì)分成四隊(duì)，并分別命名為紅黃藍(lán)綠隊(duì)。然后幼兒隨教師口令做動(dòng)作，熟悉團(tuán)隊(duì)和隊(duì)友。
4、給幼兒發(fā)帶數(shù)字的小貼，以示鼓勵(lì)，并讓幼兒記住自己的號(hào)碼，為游戲做準(zhǔn)備。
�。ǘ┯螒蜻^程
1、介紹游戲的名稱，玩法及規(guī)則：
（1）、名稱是《奪紅旗》。
�。�2）、玩法是，游戲開始時(shí)，教師把一面彩旗插到幼兒對(duì)面的桶里然后教師叫任意一個(gè)數(shù)字，每隊(duì)里有這個(gè)號(hào)碼的小朋友聽到信號(hào)就去搶奪桶里的彩旗。
�。�3）、規(guī)則：鉆山洞時(shí)，如果把拱門碰倒了，要扶起來再跑。如果從獨(dú)木橋上掉下來了，要重新去橋上走。
�。�4）游戲可反復(fù)進(jìn)行多次，教師要不停換數(shù)字，盡量讓幼兒都有機(jī)會(huì)參與，提醒幼兒要注意安全，防止腳滑。
2、開始游戲：現(xiàn)在我們開始游戲吧。
3、游戲結(jié)束后，各隊(duì)清點(diǎn)彩旗個(gè)數(shù)，評(píng)選獲勝組，個(gè)數(shù)多的為勝，大家祝賀，體驗(yàn)勝利的快樂。
三、游戲結(jié)束，放松身體。
活動(dòng)反思：
體育是幼兒園教育的重要組成部分。是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，利用健康向上的體育游戲形式，促使幼兒各方面素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展，開展豐富多彩的戶外游戲用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的攀爬、手腳協(xié)調(diào)的能力，有效促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。使體育文化更加豐富多彩。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 3
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒知道五星紅旗，但不知道它里面布局的具體含義，對(duì)五星紅旗的理解懵懵懂懂。針對(duì)這樣的情況，決定開展一次《五星紅旗》的社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)的重點(diǎn)是、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它的各個(gè)組成部分。采用營(yíng)造神秘情境，和幼兒能夠理解的故事形式，幫助幼兒突破重點(diǎn)。在莊嚴(yán)神圣而驕傲的氛圍中，潛移默化的理解國(guó)旗的象征意義使活動(dòng)達(dá)到高潮。最后通過"五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)"的環(huán)節(jié)，充分激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)國(guó)旗，和五星紅旗各部分具體含義。
2、理解國(guó)旗代表國(guó)家的.象征意義。
3、萌發(fā)熱愛五星紅旗，熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT，相關(guān)圖片，背景音樂，《五星紅旗》音樂，制作的國(guó)旗
一、導(dǎo)入
通過流星雨掉落。營(yíng)造神秘色彩，留下懸念，引起幼兒興趣。
師：流星劃過天際，會(huì)有神秘的事情發(fā)生，會(huì)發(fā)生什么呢？
二、兒童化故事，介紹國(guó)旗各部分組成
1.最亮的星星掉落，在地上遍地開花，凝聚力量，形成中國(guó)共產(chǎn)黨。是五星紅旗上最大的星星。
2.人民紛紛開始反抗：工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家。組成五星紅旗上的四顆小星星。
3.革命的勝利，是流血犧牲換來的，所以，五星紅旗的底色是紅色。
小結(jié)：
�。�1）顏色
紅色：象征著革命，象征著勝利，象征著革命烈士的鮮血，所以我們說我們的國(guó)旗是烈士的鮮血染紅的黃色：看到黃色的五顆星就有金光閃閃的感受，讓人容易聯(lián)想到金色。
�。�2）星星的位置：置于左上角則昂然起升，靜中寓動(dòng)，而且居高臨下，帶有向外伸展的氣勢(shì)
（3）大�。�1顆大，4顆小
�。�4）星星代表含義：大的代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小的代表工人、農(nóng)民、小商人和知識(shí)分子、大企業(yè)家。
三、出示五星紅旗示意圖，了解五顆星代表階級(jí)，回顧紅旗誕生過程
出示國(guó)旗，通過一一對(duì)應(yīng)的示意圖，幫助幼兒回顧五星紅旗各個(gè)組成部分的含義。通過動(dòng)畫，觀察回顧在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、小商人和學(xué)生、大企業(yè)家，大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起，取得勝利。就像天空中的星星一樣，由此形成了我們的五星紅旗。
四、記憶鞏固
營(yíng)造情境，人們藏在了星星的背后，說出他的名字，他就會(huì)變出來。通過“閃圖”幫助幼兒鞏固記憶。
四、升華國(guó)旗代表國(guó)家，國(guó)旗是神圣的
五星紅旗是我們國(guó)家的象征，代表著我們的祖國(guó)。今天的中國(guó)正在慢慢變得強(qiáng)大，我們因?yàn)槭侵袊?guó)人而驕傲，因?yàn)閾碛形逍羌t旗而自豪，感受國(guó)旗的莊嚴(yán)和神圣。
六、五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)
帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)，讓做好的五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。
【活動(dòng)延伸】
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師幼一起裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造國(guó)慶節(jié)歡慶氣氛。
2.家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)我國(guó)國(guó)旗的故事。
3.領(lǐng)域滲透：學(xué)習(xí)《國(guó)旗多美麗》等歌頌祖國(guó)的歌曲。
【活動(dòng)建議】
平時(shí)與幼兒說說愛國(guó)小故事，潛移默化幼兒的愛國(guó)情感。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利有感情地朗讀課文，理解相關(guān)的詞語(yǔ)，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化，讓學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國(guó)旗
教學(xué)過程：
一、巧妙導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基調(diào)
1．大家都知道我們的國(guó)旗就是五星紅旗，你能說說對(duì)我們的國(guó)旗有哪些了解嗎？
2．五顆五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)，五星紅旗代表著我們偉大祖國(guó)的主權(quán)和尊嚴(yán)。那么在一位身處異地的中國(guó)留學(xué)生的心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文《一面五星紅旗》，大家齊讀課題。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1、課文大家已經(jīng)讀過了，讀得怎么樣了呢？下面我們找?guī)讉�(gè)同學(xué)開火車讀，每人一個(gè)自然段，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，看有沒有讀錯(cuò)的地方。
2、課文讀得差不多了，我再來檢查一下生字詞會(huì)不會(huì)讀（大屏幕出示生字詞）
3、你能在老師提供的這些生字詞中選擇幾個(gè)串起來說說課文的主要內(nèi)容嗎？
三、感受我失事后的艱難處境。
師：同學(xué)們歸納的很好。我們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就可以很好地概括出課文的'主要內(nèi)容。那處境是什么意思？當(dāng)時(shí)我的處境到底是什么樣的？大家在文中找找看。
1．學(xué)生讀第3自然段，并劃出相關(guān)語(yǔ)句。
2．匯報(bào)讀，
a：只覺得眼前一黑，便落入激流之中。
b：頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我的背包也沒有了，請(qǐng)你想象一下這時(shí)候他的背包里會(huì)裝些什么東西？
c：我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。理解荒無人煙
d：直到第三天中午，我才來到一個(gè)小鎮(zhèn)。就這樣過了三天，大家想想我是怎么過來的？（很餓、搖搖晃晃的、走路要跌跤又饑又渴等。）
3、當(dāng)時(shí)我的處境是十分的艱難。請(qǐng)同學(xué)們把我當(dāng)時(shí)的這個(gè)處境通過朗讀表達(dá)出來。
4、抽生讀第三自然段。
三、感悟我斷然拒絕用國(guó)旗換面包
師：1、本以為我向老板說明了自己非常困難，急需幫助的處境后就會(huì)得到老板的幫助，可是老板卻說……
2、指名幾位學(xué)生分別帶著不同的表情進(jìn)行朗讀：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？理解無奈。
3、老板在我的處境如此糟糕的情況下，還要和我講究平等交易，聽了他的話，你想對(duì)他說點(diǎn)什么？
4、除了從老板的話中我們可以看出他不近人情，還可以從什么地方看出？（雙手一攤，表示一臉的無奈。）
5、從他的動(dòng)作和表情，都可以看出他是個(gè)小氣的人，是吧。好，我們?cè)侔堰@一段讀一讀。
6、按照常理，我應(yīng)該給老板什么呢？（錢）可此時(shí)我身無分文，只好脫下自己新買的大衣，老板同意換了嗎？你怎么知道他不同意？瞧，我們?cè)诒憩F(xiàn)人物的時(shí)候完全可以不用他說話，從他的動(dòng)作中就能看出一切。在以后的習(xí)作中我們也可以采用這種方法。
7、面包店老板不要大衣，他驚奇地發(fā)現(xiàn)我脖子上的五星紅旗后，我是怎樣做的？
我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。）
⑴劃出句子中表示心理和動(dòng)作的詞語(yǔ)讀一讀。
�、评斫猹q豫，想象我猶豫的原因。
�、菑莫q豫、慢慢解下來、再展開等一系列詞語(yǔ)體會(huì)到什么？
�、茸x這面做工精致……依然那么鮮艷一句，體會(huì)表達(dá)作用。（表明了五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴(yán)，表達(dá)了我對(duì)國(guó)旗熱愛的拳拳赤子之心。）
�、衫首x悟情。
8、師：當(dāng)面包店老板告訴我可以用五星紅旗換面包時(shí)，我的反應(yīng)又怎樣？
我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。）
�、陪读艘幌率鞘裁瓷駪B(tài)？凝視是什么意思？
⑵通過愣了一下和久久地凝視想象我當(dāng)時(shí)會(huì)想什么呢？
⑶朗讀悟情。
9、師：當(dāng)我斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求后，結(jié)果怎樣？
我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
⑴讀句子，劃出表示我處境艱難的詞語(yǔ)。
⑵從吃力地、趔趔趄趄、摔倒在地、什么也不知道了體會(huì)到什么？（我的處境極度艱難，饑餓，疲勞，已無法支持下去，非常需要幫助）
�、蔷驮谖覙O度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，依然斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求，大家從中體會(huì)到了什么？（我寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包，只要有最后一點(diǎn)精力也要維護(hù)國(guó)旗與祖國(guó)的神圣與尊嚴(yán)。）
四、感悟我對(duì)五星紅旗的拳拳赤子之心。
師：在處境非常艱難的時(shí)候，我寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包，充分表明了我對(duì)五星紅旗的熱愛與敬重。其實(shí)課文中還有很多地方也浸透了這種情感，請(qǐng)你找出來讀一讀。
學(xué)生讀劃——朗讀交流
1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了手舉五星紅旗，表示我是中國(guó)人。
2、為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上在危險(xiǎn)時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。
五、從面包店老板轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感悟愛國(guó)真情。
師：的確，從這些地方，我們都可以感受到我對(duì)五星紅旗的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，我的行動(dòng)也感動(dòng)了面包店的老板，所以，當(dāng)我醒來的時(shí)候，看見了什么？
⑴面包店老板為什么沖我豎起了大拇指？
�、葡惹拔覠o法求得面包店老板哪怕是一兩塊面包的幫助，而今又是什么原因讓他愿意主動(dòng)為我支付醫(yī)院的大筆費(fèi)用？
�、菑拿姘昀习褰厝晦D(zhuǎn)變的態(tài)度中，我們感受到了什么？（以我的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，同時(shí)也贏得了外國(guó)朋友的尊敬；只有愛自己祖國(guó)的人，才可能贏得外國(guó)朋友的尊敬）
⑷此時(shí)此刻，這所有的一切都成了美的贊歌，這位留學(xué)生一定有太多的話想對(duì)面包店老板說，他會(huì)說什么呢？
六、拓展課文
師：文中的我用自己平凡而偉大的舉動(dòng)，維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，贏得了外國(guó)友人的尊重。那么，當(dāng)我們面對(duì)著鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)呢？
七、總結(jié)：
師：通過學(xué)習(xí)，我們又提高了對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，又增進(jìn)了對(duì)國(guó)旗的感情。相信從今以后我們每一個(gè)人的心中都將永遠(yuǎn)飄揚(yáng)著一面鮮艷的五星紅旗。
板書設(shè)計(jì)：
一面五星紅旗
出發(fā)時(shí)：手舉
激流中：脖系
艱難時(shí)：拒換
病房里：花擁
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 5
教學(xué)目標(biāo)：
本課通過觀察、分析五星紅旗的結(jié)構(gòu)、元素，畫出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，使學(xué)生理解形、色彩與信息的關(guān)系。探索工具在不同狀態(tài)下的效果，靈活應(yīng)用畫圖工具完成作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫圖程序
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
1．分析五星紅旗圖案
教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察五星紅旗，向?qū)W生講解五星紅旗的長(zhǎng)、寬、五角星位置及圖案意義的做法，將會(huì)限制學(xué)生的獨(dú)立思考和觀察。
關(guān)于“五星紅旗結(jié)構(gòu)”表格，目的是繪制前幫助學(xué)生分析五星紅旗的組成要素（如長(zhǎng)方形、大五角星、小五角星等）的形狀，以及各要素之間的位置、結(jié)構(gòu)關(guān)系，為作畫進(jìn)行設(shè)計(jì)，不必填寫表格。
2．畫五星紅旗
根據(jù)學(xué)生自己對(duì)五星紅旗的觀察分析，選擇合適的工具完成作品。畫五角星時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用多種工具完成五角星的繪制。學(xué)生在對(duì)五角星填色時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，如使用鉛筆工具繪制五角星時(shí)，圖形沒有完全封閉，填充顏色時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色，這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生將五角星完全封閉，然后再填充顏色。
繪制飄動(dòng)的五星紅旗時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生找出五星紅旗圖案和飄動(dòng)的五星紅旗有什么不同。五星紅旗飄動(dòng)的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu)、元素等來體現(xiàn)，要想畫出這種效果可以用“曲線”來實(shí)現(xiàn)，但并不拘泥于這一種工具，鉛筆、直線、多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn)。
在計(jì)算機(jī)使用過程中，鼓勵(lì)學(xué)生多“試一試”，例如直線工具的使用，直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線，按下“shift”鍵再繪制，會(huì)形成什么直線。并且引導(dǎo)學(xué)生在使用其他軟件時(shí)，懂得“shift”、“alt”或者“ctrl”等功能鍵的配合使用。
3．關(guān)于交流
五星紅旗的飄動(dòng)不是靠工具和方法，是改變五星紅旗圖案“形”的信息實(shí)現(xiàn)的，即將五星紅旗的.直線線條改為曲線線條。使用不同的畫圖工具，可以有不同的方法改變“形”的信息，對(duì)于學(xué)生的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比較，只要思路正確，老師都可以給以肯定。
4．關(guān)于鏈接
物體的形和色都是信息，改變物體的形、色可以使物體表達(dá)的信息發(fā)生改變。教師可以結(jié)合本課活動(dòng)內(nèi)容，向?qū)W生闡釋物體形、色與信息的關(guān)系。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 6
教材簡(jiǎn)析
這是一篇感人至深的文章�！拔摇笔且幻袊�(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。課文從三個(gè)方面敘述事件的經(jīng)過，第一部分寫“我”在一次漂流活動(dòng)中失事，處境非常艱難；第二部分寫“我”與面包店老板打交道的過程，“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國(guó)旗的要求；第三部分寫“我”的行為感動(dòng)了面包店老板，“我”也得到了救助。課文思路清晰，在表達(dá)上的特點(diǎn)是通過人物的動(dòng)作來表現(xiàn)心理活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這一寫法。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、�、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“假日、背包、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、豎起、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。
�、�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
�、�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
教學(xué)重點(diǎn)
理解面包店老板態(tài)度的變化。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
課前準(zhǔn)備
課件。
課時(shí)安排3課時(shí)
第一課時(shí)
一、圖像導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、課件播放：升國(guó)旗儀式。
2、師：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗，你會(huì)想到些什么？
�、�、學(xué)生談?wù)摳邢搿?/p>
4、導(dǎo)入并板書課題。是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（齊讀課題）
二、初讀課文，認(rèn)記生字
⒈、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語(yǔ)，難讀的字詞或句子多讀幾遍。
�、�、同位合作認(rèn)讀生字。
�、�、出示生字新詞，多種形式認(rèn)讀。
�、�、交流識(shí)記方法。
注意“攤”是前鼻音，“凝”是后鼻音，“豎”是翹舌音。要從字形上來幫助學(xué)生區(qū)別其他易混的字，如，“攤”，可以通過換偏旁的方式同“灘”字區(qū)別，“豎”和“堅(jiān)”要注意下半部分的不同，可以通過組詞等方式讓學(xué)生鞏固。
三、重點(diǎn)指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)
本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文的情境中，感受人物情感的變化，進(jìn)而讀出這些變化。
例如，第三自然段表現(xiàn)了“我”的困難處境，要讀得低沉一些；第十自然段寫“我”拒絕了老板的要求，要讀得稍快，讀出堅(jiān)決的語(yǔ)氣。由于課文較長(zhǎng)，教師只需抓住幾個(gè)情感強(qiáng)烈的點(diǎn)來指導(dǎo)，不必面面俱到。
四、布置作業(yè)
�、�、朗讀課文。
�、病⑺鸭c國(guó)旗有關(guān)的故事。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
�、薄�(fù)習(xí)鞏固生字詞
�、�、指名分段朗讀課文。
二、默讀課文，理清脈絡(luò)
�、薄⒛x課文，想想課文的主要內(nèi)容是什么？（這是一篇感人至深的文章�！拔摇笔且幻袊�(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。）
�、病⒗砬迕}絡(luò)。
第一段（1-3）：寫“我”在一次漂流活動(dòng)中失事，處境非常艱難。
第二段（4-10）：寫“我”與面包店老板打交道的過程，“我”斷然拒絕了他提出的用面包換國(guó)旗的要求。
第三段（11-12）：寫“我”的行為感動(dòng)了面包店老板，“我”也得到了救助。
師：課文思路清晰，在表達(dá)上的特點(diǎn)是通過人物的動(dòng)作來表現(xiàn)心理活動(dòng)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要仔細(xì)體會(huì)這一寫法。
三、指導(dǎo)書寫
重點(diǎn)指導(dǎo)，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”字可以聯(lián)系“作”“昨”書寫；“漆”字的右下部分不能寫成“水”；“鼻”字是上中下結(jié)構(gòu)，上中部分的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成“纟”。
四、布置作業(yè)
�、�、抄寫生字新詞。
�、�、背誦自己喜歡的內(nèi)容。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課
朗讀課文，說說課文主要內(nèi)容。
二、細(xì)讀探究
�、�、小組合作學(xué)習(xí)：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，有發(fā)言人整理歸納，準(zhǔn)備交流。
課件出示交流問題：
①在漂流失事后，我的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來?
②面包店老板先是什么態(tài)度?為什么后來又改變了?
�、壅n文是怎樣表現(xiàn)“我”的愛國(guó)情感的?
⒉、集體交流問題：
第一問題：引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找，“頭和身子被撞傷了好幾處”，“筏子和背包都無影無蹤”，“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天。這些句子都說明“我”當(dāng)時(shí)的處境非常困難，急需幫助。這樣描寫為后面做了鋪墊──在這樣困難的處境下，“我”的愛國(guó)行為更加難能可貴。
第二問題：當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板先是婉言拒絕，“把雙手一攤，表示一臉的無奈”；后來又提出用五星紅旗交換面包，或許他只是好奇，并不是有意侮辱中國(guó)人，但是“我”卻斷然拒絕了老板的要求，因?yàn)閲?guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，象征國(guó)家尊嚴(yán)的國(guó)旗是不能用來交易的�！拔摇睂幵葛I死也不愿用國(guó)旗換面包，這一舉動(dòng)打動(dòng)了老板，他深深地理解了這位中國(guó)留學(xué)生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會(huì)贏得外國(guó)友人的尊重。文末的泡泡是引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)面包店老板的救助行為，感謝別人的幫助，這也是“國(guó)際理解教育”中重要的一環(huán)。
第三問題：本課有一個(gè)很大的特點(diǎn)是，幾乎不直接寫“我”說了什么話，也沒有直接描寫“我”的心理活動(dòng)。在與面包店老板交流的過程中，都是通過“我”的表情和動(dòng)作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感，如“猶豫”“展開”“凝視”“搖搖頭”“向外走去”等詞語(yǔ)和短語(yǔ)。俗話說，“行動(dòng)勝過千言萬(wàn)語(yǔ)”，這些動(dòng)作實(shí)際上更有力地表現(xiàn)了“我”的愛國(guó)熱情，這樣寫顯得深沉而含蓄，符合課文的整體氛圍。（對(duì)這一寫作技巧，老師可以引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中運(yùn)用。）
�、�、重點(diǎn)語(yǔ)句交流：
①“這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷�！�
（“紅旗依然鮮艷”是“我”的主觀感受。聯(lián)系上文講“我”遇到的危險(xiǎn)和下文講“我”遇到的困頓境地，說明五星紅旗依然保持著她的莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對(duì)國(guó)旗熱愛的一片赤子之心。）
�、凇拔毅读艘幌�，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！边@一句話旁邊有一個(gè)泡泡：“這時(shí)‘我’可能會(huì)想什么呢?”
�。ó�(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí)，“我”這時(shí)可能會(huì)想到很多，但有一點(diǎn)是確定的，“我”根本不會(huì)答應(yīng)面包店老板的要求。結(jié)合全課“我”對(duì)國(guó)旗深沉而真摯的感情來體會(huì)：“我”在漂流出發(fā)前帶上國(guó)旗，表明自己是中國(guó)人，也希望國(guó)旗能陪伴自己渡過困難；在漂流遇到危險(xiǎn)時(shí)，“我”先想到的是把國(guó)旗系在脖子上，表明我對(duì)國(guó)旗的尊重和愛護(hù)；當(dāng)面包店老板向我提出用國(guó)旗換面包時(shí)，“我”斷然拒絕了面包店老板的`要求。）
�、础⒔處熜〗Y(jié)。
三、總結(jié)升華
�、薄⒉シ鸥枨段逍羌t旗》：聽后談?wù)剬?duì)課文兩個(gè)人物的看法。
⒉、師：這篇課文通過講述中國(guó)的一名留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中所發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。課文所體現(xiàn)的是“我”的愛國(guó)情意和面包店老板前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個(gè)點(diǎn)是相互依存的：“我”的愛國(guó)情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛國(guó)情意。
�、场⒅行模骸兑幻嫖逍羌t旗》這篇課文通過講述中國(guó)的一名留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中所發(fā)生了事故，表現(xiàn)了作者對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)精神，同時(shí)也體會(huì)了面包店老板對(duì)作者的敬重和理解。
四、作業(yè)布置
�、�、摘抄文中感人的語(yǔ)句。
�、病⒈患议L(zhǎng)講述這個(gè)故事。
五、板書設(shè)計(jì)
26一面五星紅旗
“我”面包店老板
處境艱難無奈、平等交易冷漠
熱愛祖國(guó)驚奇
維護(hù)尊嚴(yán)
豎起大拇指熱心幫助
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 7
教學(xué)目標(biāo)：
1復(fù)習(xí)課文中的詞語(yǔ)。
2正確﹑流利﹑有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”的敬重和理解。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解面包店老板態(tài)度的變化及其原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、播放《五星紅旗》歌曲，學(xué)生欣賞。
課件出示：《五星紅旗》歌曲。
師：同學(xué)們，你知道這首歌的歌名嗎？知道在哪聽過嗎？
生說
師小結(jié)：同學(xué)們，這首歌的歌名叫《五星紅旗》，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征。這首歌唱出了億萬(wàn)中國(guó)人民對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。
2、觀看五星紅旗
課件出示：五星紅旗畫面
師：這就是五星紅旗，誰(shuí)能說說你在哪些地方或什么情況下見過五星紅旗。
生說
師生互動(dòng)：五星紅旗由（五顆星組成），中間的（大星）代表了中國(guó)共產(chǎn)黨，（四顆小星）代表中國(guó)人民。它是我們中國(guó)的（國(guó)旗）。
師述：是��！五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，作為中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它，你們說對(duì)嗎？（生答）自從1949年10月1日天安門廣場(chǎng)升起第一面五星紅旗，有關(guān)五星紅旗的感人故事很多很多。今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于五星紅旗的感人故事吧！也許我們的心靈會(huì)受到震撼。
課件出示課題：26一面五星紅旗
板書課題：26一面五星紅旗（生齊讀一遍）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生詞。
1、生自由讀課文。
師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，用自己喜歡的方式讀課文，讀課文之前，老師提出一個(gè)要求：同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)，盡量把文中每句話讀通順，讀正確，并畫出新詞。開始吧！
師巡視，生讀完（表?yè)P(yáng)）剛才老師聽到教室里瑯瑯的讀書聲，并看到大家還不時(shí)在書上作著記號(hào)，同學(xué)們學(xué)習(xí)可真用心。
2、檢查學(xué)習(xí)生詞情況
課件出示詞語(yǔ)
�、僦该x
�、邶R讀（給予肯定）
三、初讀體會(huì)
1、聽錄音范讀
課件出示：錄音朗讀課文
思考：（同學(xué)們一邊聽課文范讀，一邊思考）課文講的是一件什么事？（可用上剛才大屏幕中的詞語(yǔ)歸納）
2、指名說。
�。ㄕn文講了我在國(guó)外留學(xué)去漂流遇到了困難。丟失了背包后，我想用新買的大衣去交換面包，但老板卻要求用我的五星紅旗交換，我不愿意。后來我餓昏了，老板把我送到了醫(yī)院。）
生說的差不多給予肯定（看得出你很愛動(dòng)腦想問題）
四、學(xué)習(xí)第三自然段
師：剛才這位同學(xué)在歸納課文內(nèi)容中講到“我”在國(guó)外去漂流遇到了困難。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文想一想，文中哪一自然段寫了“我”在漂流過程中遇到了困難。
1、生快速瀏覽課文。
2、指名說。（第三自然段）
3、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第三自然段，想一想：“我”在漂流過程中遇到了哪些困難？
�、偕�
②課件出示句子：
�。ㄐ褋淼臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，“我”才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包店。）
�、蹘焼枺喝损I了有什么感覺？（難受等）你最長(zhǎng)餓了幾天？（生說）想想
餓了三天會(huì)怎樣呢？把餓的感覺讀出來。（大屏幕中的三句話）生無力輕聲齊讀
�、芟胂笠幌�，這位中國(guó)留學(xué)生此時(shí)的心情是怎樣的？
生想象后說（難受害怕著急……）
�、萑绻悄阍谀欠N情況下，你首先想到的是什么？想一想再舉手說
（如：1我會(huì)想到趕快走出森林，找吃的去療傷。2我會(huì)很害怕，再
不找吃的會(huì)餓死的。師：你們所說的都是人求生的本能。）
�、拊鯓影涯愀惺艿降乃惹行枰澄镒x出來呢？請(qǐng)大家先讀一讀
大屏幕中的句子。
a指名讀（師指導(dǎo)生讀好）b齊讀
五學(xué)習(xí)四至十一自然段
過渡：后來，“我”終于走到了一個(gè)小鎮(zhèn)。來到一家面包店，遇到了一位什么樣的老板呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第4至11自然段。
1、生自由讀。
2、這是一個(gè)什么樣的老板呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下，并說明理由
想好后舉手說說。
�。ㄈ纾孩龠@是一個(gè)心底善良的人。因?yàn)樗选拔摇彼偷搅酸t(yī)院，幫“我”支付醫(yī)藥費(fèi)，愿幫助人，所以他是一個(gè)善良的'人。
�、谒且粋�(gè)講究平等交易的人。因?yàn)檎n文中他說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”
�、鬯莻�(gè)喜歡考驗(yàn)人的人，因?yàn)樗麤]有要“我”其他東西，只要我的國(guó)旗，他要看我是不是愛國(guó)。）
師給予肯定：同學(xué)們想象力很豐富，而且在評(píng)價(jià)這位老板時(shí)語(yǔ)言表述地很清楚。
3師生合作探究
課件出示：想一想
當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，老板先是怎樣的態(tài)度？后來又提出什么要求？最后，當(dāng)“我”摔倒在地，他又是怎么做的呢？（在文中找出有關(guān)的句子讀一讀。）
�、偕伎�
�、谥该f（4自然段8自然段11自然段）
師小結(jié)：當(dāng)“我”向面包店老板求助時(shí)，他首先是婉言拒絕，后來告訴“我”用五星紅旗交換面包，最后把“我”送進(jìn)醫(yī)院，并支付了醫(yī)藥費(fèi)。
�、塾懻摚簽槭裁催@位老板會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？
我們可以從以下三個(gè)方面入手：
a你們說，一個(gè)面包值多少錢，（5毛一塊…）兩個(gè)面包呢？
b把我送到醫(yī)院，幫我付了醫(yī)藥費(fèi)，這醫(yī)藥費(fèi)大概需要多少錢呢？
c一個(gè)面包這么便宜的東西，他都不愿意給“我”，要和“我”公平交易，可后來，他卻愿意幫“我”支付是一塊面包幾十倍，甚至百倍的醫(yī)藥費(fèi)，這是為什么？
指名說（因?yàn)樗弧拔摇睙釔畚逍羌t旗的行為感動(dòng)了。）
師：文中哪些句子表現(xiàn)了“我”對(duì)五星紅旗的熱愛呢？這樣吧，我們讀課文，畫出文中寫到五星紅旗的句子，再四人一小組，交流交流，從中你體會(huì)了到什么。
六、體會(huì)情感
1、指名讀相關(guān)的句子，談體會(huì)。
課件出示相關(guān)句子：
①收拾好書包，我把背包系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。
�。w會(huì)：出發(fā)時(shí)，手舉五星紅旗，表明“我”是一名中國(guó)人。）
板書：舉
�、跒榱朔乐箒G失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
�。w會(huì)：河面變窄，在危險(xiǎn)時(shí)，“我”把背包系在木排上，卻把紅旗系在脖子上，表明“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和愛護(hù)。）
板書：系
�、圻@面做工精細(xì)的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然那么鮮艷。
�。w會(huì)：“我”在遇到困境時(shí)，國(guó)旗依然保持著她的莊嚴(yán)。無論在什么時(shí)候，國(guó)旗在我心目中都是美的。）
�、芪毅读艘幌拢缓缶镁玫啬曋种械奈逍羌t旗。
�。w會(huì)：從“久久的凝視”中看出“我”始終不肯拿國(guó)旗作交換。）
板書：凝視
�、荨拔摇睋u搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，“我”摔倒在地上，就什么也不知道了。
�。w會(huì)：從“趔趔趄趄”這個(gè)詞中你體會(huì)到文中的“我”幾天沒吃。
當(dāng)時(shí)身體很虛弱，走路很吃力，可“我”不愿意拿國(guó)旗換面包。
從“搖搖頭，吃力”這些詞中體會(huì)到中國(guó)留學(xué)生拒絕地很堅(jiān)決。
板書：拿
表?yè)P(yáng)：你體會(huì)得真好！這五個(gè)句子體現(xiàn)了“我”對(duì)祖國(guó)的深深熱愛。
板書：熱愛祖國(guó)
2、齊讀五句話。（請(qǐng)同學(xué)們象這位中國(guó)留學(xué)生一樣帶著對(duì)五星紅旗的深深熱愛，有感情地朗讀這五句話。）看大屏幕讀。
課件出示以上五句話
表?yè)P(yáng)：同學(xué)們不僅讀出了聲，而且還讀出了情，讀出了同樣對(duì)五星紅旗的熱愛之情。
師小結(jié)：的確，從這些句子，我們都可以感受到這位中國(guó)留學(xué)生對(duì)五星紅旗的熱愛，他用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。所以，“我”的愛國(guó)精神深深感動(dòng)了一位原本講究平等交易的面包店老板。在無條件與他交換的情況下，他卻把“我”送進(jìn)了醫(yī)院，并支付了所有的醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)“我”醒來的時(shí)候，看見心愛的五星紅旗在鮮花中微笑。請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段。
3、齊讀最后一個(gè)自然段。
4、在這里，我要感謝老板什么？單單感謝他的救命之恩嗎？
�。ǜ兄x他同樣愛我們的國(guó)旗，愛我們的國(guó)家。）
師述：一直以來，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，五星紅旗作為我們祖國(guó)的象征，無處不在。請(qǐng)同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)向大屏幕，這是老師收集的有關(guān)五星紅旗的圖片資料。
課件播放：
北京天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗儀式
1971年10月25日，五星紅旗在紐約聯(lián)合國(guó)總部前升起。
1997年7月1日香港回歸，在香港會(huì)展中心升起五星紅旗。
1999年12月20日澳門回歸升起五星紅旗。
2004年8月25日，中國(guó)奧運(yùn)健兒劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上以12秒91的成績(jī)獲得110米欄決賽冠軍。手舉五星紅旗。
七、總結(jié)全文：
這一幕幕都是如此地激動(dòng)人心。你會(huì)像文中的“我”和奧運(yùn)健兒劉翔他們一樣熱愛我們的祖國(guó)嗎？（生答）同學(xué)們，五星紅旗是中國(guó)的象征，是我們每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。只有維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和具有民族氣節(jié)的人，才能贏得外國(guó)友人的尊重。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 8
活動(dòng)主旨：
讓幼兒在良好的教學(xué)情境下自主習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)愛國(guó)情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗。
2、理解國(guó)旗的象征意義。
3、感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒見過國(guó)旗，觀看過幼兒園的升旗儀式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
世界各國(guó)國(guó)旗卡片、國(guó)旗飄飄課件、天安門升旗儀式視頻、自制升旗flash，制作國(guó)旗材料。
活動(dòng)過程：
（一）觀察不同國(guó)旗。
1、觀察不同國(guó)旗。
教師：小朋友，你們看，這些是什么呢？有幾面國(guó)旗呢？你最喜歡哪一面國(guó)旗？為什么？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)五星紅旗，知道它是我國(guó)國(guó)旗。
1、認(rèn)識(shí)五星紅旗。
教師提問：
在這些國(guó)旗里，老師最喜歡的就是這面國(guó)旗了，老師為什么喜歡這面國(guó)旗？（因?yàn)樗俏覀冎袊?guó)的國(guó)旗）
你們喜歡嗎？它是什么樣子的？這面國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么？（這面國(guó)旗是紅色的，上面有5顆金黃色的五角星）
國(guó)旗上的這些五角星是一樣大的嗎？（不是，有1顆大五角星，還有4顆是小五角星）
它們是怎么排列的呢？是排成一條直線的嗎？（四顆小星環(huán)拱在一顆大星的右面，并各有一個(gè)角尖正對(duì)大星的中心點(diǎn)。1、4顆黃星對(duì)齊，2、3顆黃星對(duì)齊）
五顆五角星排列在國(guó)旗的哪個(gè)角上呢？（用動(dòng)作表示左上方）
2．知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗。
師：這面由五顆五角星組成的紅旗就是五星（紅旗），五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的？我們中國(guó)的國(guó)旗名字叫什么？
（三）理解國(guó)旗的象征意義。
討論在哪里見過國(guó)旗。
師：
1、小朋友，你在什么地方見過五星紅旗？（幼兒園里每星期一都會(huì)舉行升旗儀式、車子、船、打仗、廠里……）你們知道為什么這么多地方都有我們的五星紅旗嗎？因?yàn)樗麄兎浅釔畚覀兊膰?guó)家。）
2、看PPT各個(gè)地方的國(guó)旗，知道國(guó)旗代表中國(guó)的地方。
教師：為什么這么多地方都有我們的五星紅旗呢？說明這些地方都是我們中國(guó)的，中國(guó)的地方都可以掛起五星紅旗。
3、看PPT運(yùn)動(dòng)員、宇航員衣服上的國(guó)旗標(biāo)志，知道國(guó)旗代表中國(guó)人
教師：
除了小朋友說到的'地方，還有哪些地方有國(guó)旗呢？
我們看，（運(yùn)動(dòng)員）你找到五星紅旗了嗎？在什么地方？為什么有五星紅旗呢？因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)員是中國(guó)人，到外國(guó)去參加比賽，看，他們比賽的怎么樣？為什么？（我們的五星紅旗掛的最高，是冠軍，第一名。）教師：（吳敏霞）它是誰(shuí)�。克悄莻�(gè)國(guó)家的人�。浚ㄖ袊�(guó)人）你怎么知道的？
教師：
我們小朋友是那個(gè)國(guó)家的人？我們都是中國(guó)人
這是什么？你還看到了什么，這是我們中國(guó)人（更多的運(yùn)動(dòng)員照片）。
（四）感受升國(guó)旗時(shí)的莊嚴(yán)氣氛和對(duì)國(guó)旗的敬重。
1、觀看升旗儀式，感受莊嚴(yán)氣氛
教師：五星紅旗代表中國(guó)，在我們的首都北京的天安門廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行很隆重的升旗儀式，我們一起來看一段錄像，看看是誰(shuí)在升旗？是怎么升旗的？旁邊的觀眾是怎樣看升旗儀式的？（他們都是看著國(guó)旗的，站的一動(dòng)也不動(dòng)的）師幼小結(jié)：觀看升旗儀式時(shí)要站神氣，不講話阿，眼睛看著國(guó)旗。
2、全體起立進(jìn)行升旗儀式。
教師：我們現(xiàn)在也來進(jìn)行一次升旗儀式，看升旗儀式的時(shí)候要立正，不講話，眼睛看著國(guó)旗�，F(xiàn)在請(qǐng)全體起立，升國(guó)旗，行注目禮，唱國(guó)歌。
（五）制作國(guó)旗。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽勇敢地越過障礙
2、能認(rèn)讀數(shù)字7，并知道數(shù)字7可以代表7樣?xùn)|西。
3、在體育游戲的情景中激發(fā)幼兒參與數(shù)活動(dòng)的興趣。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能認(rèn)讀數(shù)字7，并知道數(shù)字7可以代表7個(gè)東西。
越過障礙，快速找到畫有7個(gè)圈的小紅旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)體育游戲場(chǎng)景。小河、山洞、小橋等障礙的設(shè)置既要適應(yīng)幼兒現(xiàn)有的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。
2、小紅旗50面，紅旗上分別畫有7個(gè)圈、6個(gè)圈、5個(gè)圈。其中畫有7個(gè)圈的紅旗數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
3、與幼兒人數(shù)相等的胸卡30張，上面分別畫有草莓和數(shù)字7、香蕉和數(shù)字7、蘋果和數(shù)字7.
活動(dòng)過程：
一、布置場(chǎng)地
二、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，情景導(dǎo)入，并進(jìn)行熱身活動(dòng)
1、情景導(dǎo)入
小朋友們，上周我們剛開展過親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，那現(xiàn)在我們?cè)賮黹_展班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)好不好？
2、熱身
那我們都來當(dāng)一當(dāng)勇敢的小運(yùn)動(dòng)員。那要成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，我們要先來鍛煉鍛煉身體。
3、分組，并講解游戲規(guī)則
——分組
分成三組，草莓隊(duì)、香蕉隊(duì)、蘋果隊(duì)。
——認(rèn)識(shí)數(shù)字7
師：今天我們要來跟一個(gè)數(shù)字做朋友�？纯催@個(gè)數(shù)字是誰(shuí)？7.那7可以代表什么呢？
那今天草莓隊(duì)的小朋友可以跟草莓7做朋友，香蕉隊(duì)可以跟......
這些卡片后面都貼有雙面膠，老師等下會(huì)把卡片發(fā)給大家，請(qǐng)小朋友們撕下卡片后面的雙面膠，把自己的好朋友貼在自己的`胸前。
——布置任務(wù)
師：今天我們的任務(wù)就是要跳過小河、穿過山洞、走過小橋，跑到對(duì)面，拿到一面上面畫有7個(gè)圈圈的小紅旗，然后繞過障礙物跑回來。每組一次一個(gè)小朋友出發(fā)，回來之后與第二個(gè)小朋友擊掌，第二個(gè)小朋友再出發(fā)。
教師要強(qiáng)調(diào)不是每面小紅旗上面都畫有7個(gè)圈，（每組的框里都有畫有7個(gè)圈圈的小紅旗數(shù)，其中跟組員數(shù)量相等，再加上6面干擾的小紅旗）小朋友要先數(shù)數(shù)，以免拿錯(cuò)。等小組人員全部取回小紅旗之后，一起舉起小紅旗喊：“我們勝利啦”
——發(fā)胸卡
四、開始比賽
五、師幼共同檢查幼兒拿在手上的小紅旗是否畫有7個(gè)圈。
幼兒園國(guó)慶節(jié)教案：紅旗飄飄 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道自己是中國(guó)人，知道我國(guó)的國(guó)名和首都。
2.尊重國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。
3.激發(fā)學(xué)生愛祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，怎樣尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)祖國(guó)
1.老師講授“祖國(guó)”的概念，用學(xué)生已有的“母親”概念入手去理解祖國(guó)的概念。
2.祖國(guó)在哪里：用地球儀讓學(xué)生知道祖國(guó)的大體位置。
二、讀熟并記住三句話
1.教師教讀三句話。
我是中國(guó)人。
我國(guó)的國(guó)名是中華人民共和國(guó)。
我國(guó)的首都是北京。
2.通過指名讀、小組讀、全體讀、比賽讀、比賽背誦等形式，讓學(xué)生熟記這三句話。
3.播放祖國(guó)天安門、長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、珠穆朗瑪峰等圖片，讓學(xué)生感到祖國(guó)的`偉大與美麗。
三、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)國(guó)旗
1.出示國(guó)旗圖片。
2.從色彩、形狀、圖形等方面引導(dǎo)學(xué)生觀察國(guó)旗，并說一說。
3.講解國(guó)旗的紅色和五顆五角星所代表的意義。
4.畫一畫國(guó)旗。
5.欣賞圖片，說說在哪些地方出現(xiàn)了國(guó)旗，你在哪些地方還看到過國(guó)旗。
結(jié)論：國(guó)旗代表國(guó)家，我們要尊敬國(guó)旗。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)國(guó)徽
1.欣賞國(guó)徽?qǐng)D片，從形狀、圖案、色彩等方面說說國(guó)徽是什么樣子的。
2.教師講解，讓學(xué)生明確：天安門象征中國(guó)人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征工人階級(jí)與農(nóng)民階級(jí)；五顆星代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)。國(guó)徽也是國(guó)家的標(biāo)志，我們要尊敬國(guó)徽。
3.在哪些地方見到過國(guó)徽？
四、學(xué)唱國(guó)歌
1.教師介紹國(guó)歌。
2.教師教讀國(guó)歌歌詞。
3.播放國(guó)慶節(jié)升國(guó)旗唱國(guó)歌、人民代表大會(huì)開幕全體起立唱國(guó)歌、奧運(yùn)會(huì)體育健兒奪冠唱國(guó)歌等視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)唱。
4.課堂展示唱國(guó)歌。
五、參加升國(guó)旗儀式
1.為什么要舉行升旗儀式。
2.觀看視頻：天安門升旗儀式。
3.閱讀并討論課文16頁(yè)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。少先隊(duì)員行隊(duì)禮、軍人行軍禮、一般人行注目禮。
4.教師示范立正、行注目禮，學(xué)生互相學(xué)習(xí)、規(guī)范行為。
六、課堂小結(jié)
教學(xué)反思
《向五星紅旗敬禮》是鄂教版第九冊(cè)第二單元中的一篇講讀課文。課文既講了五星紅旗在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代時(shí)所發(fā)揮的激勵(lì)作用，又講了它在新時(shí)期對(duì)全國(guó)各族人民的激勵(lì)作用。課文不僅長(zhǎng)，而且感覺每一段的內(nèi)容都很重要，如果取舍不好，就得花三課時(shí)完成本課的教學(xué)任務(wù)。所以，在教學(xué)本課時(shí)，我有目的地提問，是學(xué)生根據(jù)問題找到重點(diǎn)段。三至五自然段講的是五星紅旗在戰(zhàn)爭(zhēng)年代激勵(lì)了全國(guó)各族人民與敵人浴血奮斗的事；而九至十一自然段著重講的是五星紅旗在新時(shí)代激勵(lì)著各個(gè)領(lǐng)域的人們努力拼搏、奮發(fā)向上取得了舉世矚目的巨大成就。這樣，學(xué)生不僅理解了主要段的意思，還能帶著對(duì)五星紅旗的熱愛和崇敬而讀好課文。這樣處理教材，使長(zhǎng)課文一下子變成了學(xué)生容易接受的短課文。在此基礎(chǔ)上，再讀課文最后三個(gè)自然段，并引導(dǎo)學(xué)生明白：向五星紅旗敬禮就是要我們用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起，從每一件平凡的事做起。由于課文較長(zhǎng)，抓住了這些主要段后，應(yīng)把時(shí)間多用在讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練上，讓學(xué)生在讀中與文本產(chǎn)生共鳴。
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