人教版五年級上冊《鯨》教案

　　不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。以下是小編整理的《鯨》這篇課文的教案，希望對大家有所幫助

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、抓住要點，了解鯨的生活習(xí)性。

　　3、在感受作者語言通俗、生動和準(zhǔn)確的同時學(xué)習(xí)列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法。

　　4、嘗試著運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法說明一事物。。

　　【教學(xué)重點】

　　1、抓住要點了解鯨的生活習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)運用一些說明方法說明事物。

　　【教學(xué)難點】

　　使用說明方法說明事物。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字詞卡片，課件。

　　【教學(xué)時間】

　　兩課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、師生互動，交流動物常識

　　1、教師可以先進行示范引導(dǎo)

　　我說一句“哈羅”，你說一句“哈羅”， 只會模仿別人講話，這是什么動物?

　　有一身奇妙的輕功，能攀巖走壁，會斷尾逃生，它是誰?

　　2、再啟發(fā)學(xué)生說一說，答一答。

　　3、教師出個謎語讓大家猜

　　一條大船海上飄，什么燃料都不燒，白色浪花海上冒，貨不載來客不捎。(打一水種生物)

　　二、揭示課題，介紹鯨魚

　　1、根據(jù)學(xué)生猜出的答案，隨機板書課題“鯨”

　　2、朗讀課文，抓住要點了解鯨。

　　提示：反復(fù)朗讀課文，看看從作者的介紹中你對鯨有哪些了解?

　　3、在學(xué)生回答的過程中教師抓住兩點進行引導(dǎo)

　　一方面要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點進行概括，如

　　(1)鯨特別大

　　(2)鯨是哺乳動物，不是魚

　　(3)鯨的種類

　　(4)鯨的生活習(xí)性

　　另一方面在歸納要點的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)生字，如：哺、肺、胎等

　　三、細讀要點，學(xué)習(xí)說明方法

　　1、分段朗讀。讀出鯨的特點。

　　2、在反復(fù)品讀的過程中，點撥說明方法。

　　如：作比較，拿鯨和人們熟悉的象比列數(shù)字，以我國捕獲的一頭鯨為例，列舉具體數(shù)字打比方，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱。

　　四、說話指導(dǎo)，拓展延伸

　　1、選擇自己熟悉的事物，用你學(xué)到的一種或多種方法來說明一下。

　　關(guān)注動物，交流一些動物常識，引導(dǎo)學(xué)生親近自然，親近動物。

　　互動起來，活躍氣氛，互相學(xué)習(xí)。

　　為順利過渡到本節(jié)課作準(zhǔn)備。

　　這里教師要做到心中有數(shù)，在學(xué)生說到要點的時候，教師適時點撥，有預(yù)設(shè)但要因?qū)W生的生成而定。

　　這里教師引導(dǎo)學(xué)生先把作者的描寫的準(zhǔn)確、生動讀出來，然后在點撥方法。

　　五、課后作業(yè)

　　你見過最大的動物是什么?在哪里見到的?他有什么外貌特點?請把它描寫下來，并向同學(xué)介紹

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