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學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思（精選8篇）
寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家編輯整理了學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們幼兒園處于農(nóng)村，孩子們對(duì)“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養(yǎng)了小鴨子，基于孩子們對(duì)鴨子的喜愛，設(shè)計(jì)了這堂音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)鴨子的了解，認(rèn)識(shí)鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng)唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。
2、請(qǐng)“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng)編
1、談話活動(dòng)(請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么?)
2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中，應(yīng)該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請(qǐng)孩子們表演。
四、活動(dòng)結(jié)束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思
在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽眾和觀眾，如：當(dāng)孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺?當(dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的'氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣，提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是，通過這次活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達(dá)力不是很好，在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂、同伴歌聲的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
2.學(xué)習(xí)并理解休止符;體會(huì)說唱歌曲的節(jié)奏美和韻律美。
3.積極參與活動(dòng)，充分享受歌唱活動(dòng)的快樂。
4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏圖（下面有馬路和小樹）;畫有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數(shù)字2.4.6.7.8；移動(dòng)小鴨子一只;紅綠燈；紅圈一個(gè)（貼在手掌心）。
活動(dòng)過程：
1.節(jié)奏激趣。
�。�1）出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會(huì)怎么走?
（2）出示節(jié)奏圖，學(xué)習(xí)并理解休止符。（∣●●●●●∣●●●●●●∣●●●●●●●∣●●●●●●∣）
教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來。
鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著紅綠燈來試試。
�。�3）學(xué)習(xí)用鴨子的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節(jié)奏表現(xiàn)出來。
創(chuàng)編鴨子的不同叫聲，表現(xiàn)節(jié)奏。(咕嘎)
2.“數(shù)鴨子”游戲。
（1）出示圖片：今天不光來了一只鴨子，還來了許多鴨子。我們現(xiàn)在來玩“數(shù)鴨子”游戲。我們先來看圖上有什么?
教師：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只；
教師繼續(xù)問：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，一共有幾只?問完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只；
教師邊問邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應(yīng)。
�。�2）提煉歸納：老師是怎么問的？數(shù)到了幾只鴨子？
3.結(jié)合節(jié)奏圖學(xué)習(xí)說白，提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學(xué)習(xí)歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續(xù)“數(shù)鴨子”游戲。
(1)教師：又有小鴨子游來了，數(shù)數(shù)有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問：現(xiàn)在有幾只？
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學(xué)習(xí)演唱歌曲。
7.師幼共同小結(jié)歌曲的特點(diǎn)。
8.師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
1.學(xué)習(xí)二聲部演唱，體驗(yàn)和聲之美。在演唱部分的樂句末加上“嘎嘎”，分組演唱。
2.學(xué)習(xí)歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說唱歌曲。
活動(dòng)反思：
教具設(shè)計(jì)巧妙，在節(jié)奏練習(xí)中創(chuàng)設(shè)了小鴨過馬路走紅綠燈的情境，抽象的.休止符用紅燈來表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡單的圖片實(shí)用性強(qiáng)，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應(yīng)出鴨子數(shù)量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨(dú)特的作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來，便于幼兒對(duì)停頓的掌握。
活動(dòng)的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現(xiàn)。教師通過紅綠燈、掌心的紅圈來突出休止符，通過紅燈停來表現(xiàn)休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決�；顒�(dòng)中還注意到了個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒加強(qiáng)關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
活動(dòng)需改進(jìn)的地方：課前沒與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹(jǐn);積極性還要調(diào)動(dòng)的更強(qiáng)一些;對(duì)于停頓和說唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時(shí)接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習(xí)多了一些。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇3
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂活動(dòng)《數(shù)鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來完成。現(xiàn)在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導(dǎo)幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現(xiàn)的部分內(nèi)容。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡單的'跟唱。第三個(gè)環(huán)節(jié)幼兒通過身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習(xí)第二段做的一點(diǎn)鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段，并能隨音樂簡單跟唱。
2、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
活動(dòng)準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。"小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2、隨音樂伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3、師：提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。
二、基本部分
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰的？對(duì)是唱我們小鴨子的，那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽，第二遍可以跟唱。
5、我們聽見這首歌心里怎么樣？
高興，對(duì)媽媽也很高興，那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演，個(gè)別表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分
小鴨子今天玩的開心嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)難點(diǎn)：
為歌曲創(chuàng)編歌
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入：
師：小朋友們，老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語，謎面是“一個(gè)住在這邊，一個(gè)住在那邊，說話都能聽見，就是從不見面！”。
師：對(duì)，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？
師：小朋友們說得真好，耳朵的作用很重要，能聽各種各樣的聲音。現(xiàn)在，老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈，老師用打擊樂器敲出音，小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。
鑼聲，用一條直線表示；
雙響筒聲，用點(diǎn)線表示；
三角鐵聲，用小圓點(diǎn)表示，好像告訴我們幾點(diǎn)了？
二、寓教于樂：
1、導(dǎo)入�！敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿樱且蝗�，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》�！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的�！睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲�！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話�！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。
1）先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同（同學(xué)們沒有唱出四分休止符）
2）教授四分休止符的`知識(shí)
3）跟琴唱，再跟錄音唱，
4）簡單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱�！�
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。
3、分組表演。
四、完美結(jié)課：
1、小結(jié)。師：“今天，我們?cè)谝姷搅嗽S多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來，和他們成為好朋友，你們可真能干！”
教學(xué)反思：
《數(shù)鴨子》這首歌曲，是一年級(jí)下冊(cè)的表演歌曲，由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了，所以在整個(gè)學(xué)唱過程中，同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，一聽到音樂就迫不及待地唱了起來，而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽，進(jìn)行比較，有沒有不一樣的地方，趁機(jī)滲入四分休止符的只是，利用拍手來解決。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《數(shù)鴨子》
聽：《鴨子拌嘴》
教學(xué)目標(biāo)：
1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠背唱這首歌。
2、通過欣賞《鴨子拌嘴》，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí)，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。
教學(xué)重點(diǎn)：
能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受節(jié)奏的重要性。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座
師：小鴨子們，天快黑了，我們一起排好隊(duì)回家吧！（在音樂聲中坐到位置上）
2、進(jìn)行師生問好。
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
聽錄音范唱
師：聽，多熱鬧啊，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧，它們過來了。聽錄音范唱，熟悉旋律，整體感受歌曲。體會(huì)歌曲的情緒，要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行，演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。
師：下面請(qǐng)他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞，我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子，怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學(xué)唱歌曲。（在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí)，為以下的表演唱做準(zhǔn)備。）
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號(hào)經(jīng)常見的，對(duì)了，就是休止符，所以我們?cè)谘莩臅r(shí)候要空一拍。同學(xué)們?cè)谘莩?時(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的琴演唱歌曲，同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲，并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。
師：要求大家能夠背唱這首歌，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。（以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學(xué)。）
師：大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍？
生：兩遍。
師：知道為什么嗎？大家看這個(gè)符號(hào)，我們經(jīng)常見的。（在黑板上寫出反復(fù)記號(hào)）他就是反復(fù)記號(hào)，下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧。
三、鴨子拌嘴（打擊樂合奏）
1、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象。
導(dǎo)入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清，哎呀，現(xiàn)在它們又在干嘛呀？
師：聽了這首樂曲，你仿佛看到了什么？
師總結(jié)：原來鴨子們?cè)诎枳炷�，�?dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對(duì)這首樂曲進(jìn)行講解，具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器？老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法，對(duì)讀白部分教師演練，讓學(xué)生模仿。師生同奏。
2、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴，體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂曲的重要性。
學(xué)生分成幾組，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只，隨著音樂的進(jìn)行用動(dòng)作來模仿鴨子拌嘴的情景，并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表揚(yáng)。
課堂小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌，同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》，認(rèn)識(shí)樂器木魚，聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò)，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還通過動(dòng)作把他表現(xiàn)出來了。
教學(xué)反思：
這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多，但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌，同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦?dòng)作，讓音樂課堂變得活潑，不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符，通過歌曲的學(xué)唱，讓他們知道這些符號(hào)的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力，讓他們對(duì)欣賞感興趣，讓他們認(rèn)識(shí)一些民族打擊樂器。后來幾個(gè)環(huán)節(jié)沒用到，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會(huì)重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇6
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書（人音版）第三冊(cè)第3課《數(shù)鴨子》。
課時(shí)：
一課時(shí)
課型：
綜合課
教材分析：
《數(shù)鴨子》是首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲。4/4拍，六聲宮調(diào)式，歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語言的韻律，極富童趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
《數(shù)鴨子》是兒童非常熟悉的歌曲，在學(xué)前班中都已欣賞或演唱過，根據(jù)這一實(shí)際情況，我把這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)放在了“O”四分休止符的感受和運(yùn)用上，在整堂課的設(shè)計(jì)中，著眼于讓學(xué)生感受―體驗(yàn)―表現(xiàn)―運(yùn)用四分休止符，動(dòng)中感受、體驗(yàn)，玩中表現(xiàn)，唱中運(yùn)用。我們都知道小學(xué)生愛動(dòng)的天性，特別是一年級(jí)的孩子，他們善于模仿，喜好游戲，他們的情感想象等心理活動(dòng)往往與活躍的肢體語言有密切的關(guān)系。對(duì)于相對(duì)枯燥、單調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，我就從學(xué)生的年齡特征心情善入手，以游戲貫徹于四分休止符的教學(xué)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在不知不覺中，在游戲中，在玩樂中，在師生的互動(dòng)中學(xué)會(huì)這一基本樂理知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲《數(shù)鴨子》。
2、在不同的情境中，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、運(yùn)用四分休止符。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、磁帶、鋼琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生在《數(shù)鴨子》的伴奏音樂中蹦蹦跳跳的進(jìn)教室圍坐。
2、師生問好（創(chuàng)設(shè)歡快活潑的音樂課堂氛圍，營造民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)）
二、新課導(dǎo)入
1、師：老師認(rèn)識(shí)了一位新朋友，他叫曉曉，他今天想帶小朋友們?nèi)ニ〉拇遄永锿�，好嗎�?/p>
2、師：讓我們出發(fā)吧！播放《數(shù)鴨子》伴奏音樂，學(xué)生律動(dòng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感受表現(xiàn)休止符
1、游戲“吹氣球”感受休止符
�。�1）師：曉曉剛帶我們走進(jìn)村子，就發(fā)現(xiàn)一群小伙伴們正在吹氣球歡迎我們呢，我們一起來幫忙吧。誰會(huì)表演?
（2）學(xué)生表演吹氣球。
�。�3）師趁機(jī)板書。0
師：當(dāng)氣球只到最大時(shí)，我們就要停下來，不然就破了（學(xué)生和老師一起摹仿吹,吹到最大時(shí)，感受“�！钡�'狀態(tài)，“0”在音樂中就表示要停一停，休息一下，學(xué)生對(duì)“0”有了一個(gè)基本的感受）
2、音樂游戲：“木頭人”表現(xiàn)休止符。
�。�1）師：讓我們和新朋友一起玩新的游戲吧，這個(gè)游戲也是葉老師小時(shí)候最喜歡玩的“木頭人”，你們玩過嗎？
�。�2）請(qǐng)一生簡單講述游戲規(guī)則。
（3）老師補(bǔ)充：今天，老師給這個(gè)游戲配上音樂，我們要聽著音樂玩，當(dāng)音樂停止時(shí)，你就馬上變成“木頭人”好嗎？
（4）師彈音樂，邊彈邊唱（音樂可反復(fù)）
ii553653212310‖
�。�5）學(xué)生跟著音樂手舞足蹈（可做一些簡單的舞蹈動(dòng)作也可同學(xué)間相互配合，音樂停止時(shí)，教室里的孩子馬上擺出了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的可愛造型。
�。�6）生哼唱這一旋律，感受四分休止符的時(shí)值。在“0”處，老師鼓勵(lì)學(xué)生用各種動(dòng)作表示，用點(diǎn)頭、拍肩、打響舌……
�。ā澳绢^人”游戲是一個(gè)學(xué)生比較熟悉，又簡單易學(xué)的游戲，在課堂運(yùn)用中，給其配上簡單的旋律，能讓學(xué)生把音樂和游戲結(jié)合起來，進(jìn)一步用肢體語言表現(xiàn)休止符。）
3、在情境中演唱休止符
�。�1）師：正當(dāng)我們玩得開心時(shí)，突然聽到一陣嘎嘎的叫聲，原來是曉曉家的小鴨子來了，它們也想來參加我們的游戲。
（2）出示圖片：一群鴨子在河里游著：
gaogaogagagao‖
游在后面的鴨子正翹著小嘴說，等一等呀：
duoduodududuo‖
學(xué)生摹仿鴨子的可愛樣子學(xué)一學(xué)，進(jìn)一步在情境中表現(xiàn)四分休止符
師：小鴨子上岸了，讓我們一起來數(shù)數(shù)看，來了多少鴨子？
四、歌曲教學(xué)
1、初聽歌曲《數(shù)鴨子》
2、生隨琴演唱
3、休止符“0”用鴨子叫聲“ga”來表示
4、邊演唱邊進(jìn)行即興表演
五、歌曲創(chuàng)編
1、師：從曉曉的村莊里回來，天色漸漸地暗了，星星們也探出了頭。
2、編創(chuàng)歌詞
藍(lán)藍(lán)的夜空中許多
快來快來數(shù)一數(shù)二四六七八
真呀真多呀
數(shù)不清到底多少數(shù)不清到底多少
3、學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌詞。
六、小結(jié)下課
聽著音樂，唱著歌，小朋友們走出教室。
教學(xué)反思：
一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲，也基本掌握了歌曲中的四分休止符，教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂理課要上得輕松，學(xué)生也學(xué)得開心，課堂還很活躍。我覺得最重要的是這節(jié)課根據(jù)學(xué)生身邊的活動(dòng)，從他們最熟悉、簡單的游戲――“吹氣球”、“木頭人”入手，并將游戲與音樂進(jìn)行巧妙的溝通，在游戲中滲透基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中，孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺、自然而然掌握的，但這對(duì)我們教師提出更高的要求，對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力，深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。
2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)和聲的美。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂。
2、促進(jìn)幼兒友好合作，感受到歌聲和諧的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、錄音機(jī)、鴨子頭飾
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：聽《小鴨子》音樂，幼兒舞蹈進(jìn)場。
要求：兩兩合作舞蹈。（幼兒戴著頭飾）師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
�。ㄒ唬┗貞浉枨稊�(shù)鴨子》
引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱，要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。
師：我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌，它的名字叫什么？
幼：《數(shù)鴨子》。
師：這首歌曲第一部分講了什么？
幼：小鴨子從遠(yuǎn)處游來。
師：遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化？
幼：越來越響。
�。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。
師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說心里話，你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話（幼兒聽音樂后交流）幼A：小鴨子游過來后。
幼B：小朋友唱歌的時(shí)候。
評(píng)析：幼兒在背景音樂情景下，清晰回憶歌曲情節(jié)，想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。
（三）幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱，體驗(yàn)和聲的美。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說話”。
師：你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，幼兒集體學(xué)小鴨子說話，要求幼兒不受他人干擾，并且請(qǐng)幼兒說說融合的感覺。）幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|
2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏，邊看課件邊分角色配合。
第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。
第二遍要求歡快地演唱、說話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。
三、教師小結(jié)：
小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的'朋友，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)�《猜拳游戲》吧！
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲，并有機(jī)結(jié)合電腦課件，初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂，感受音樂歡快的氛圍，激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望，使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外，在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合，更充分激起幼兒對(duì)音樂的興趣，享受到了合作的快樂。
學(xué)前班音樂《數(shù)鴨子》教案與反思 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)、能夠感知數(shù)字的大小。
2、讓他們理解數(shù)學(xué)與生活是密切相關(guān)的，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、把孩子們的思路從舊知識(shí)引導(dǎo)向新知識(shí)，讓孩子們?cè)趶?fù)習(xí)和參與過程領(lǐng)會(huì)到新知識(shí)。
2、組織好學(xué)生，適時(shí)添加新內(nèi)容，讓孩子從容愉快接受新知識(shí)。
3、防止有的孩子應(yīng)注意力分散而導(dǎo)致只復(fù)習(xí)了二兒歌，而忽略了心知。
活動(dòng)準(zhǔn)備
我準(zhǔn)備了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，并對(duì)每一張精心挑選、最后制作成圖片；準(zhǔn)備《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》碟片；預(yù)設(shè)上課時(shí)間的分配，設(shè)計(jì)過程引導(dǎo)語。
活動(dòng)過程
前幾天，為了幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀、數(shù)數(shù)及數(shù)的比較，我設(shè)計(jì)了一節(jié)名為《數(shù)小鴨》數(shù)學(xué)課。根據(jù)教學(xué)意圖，我設(shè)計(jì)樣教學(xué)活動(dòng)流程：首先，在兒歌《門前大橋下，游過幾只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)……》音樂以及老師的語言引導(dǎo)下，激發(fā)了孩子們的熱情。然后進(jìn)入教學(xué)主題逐步出示鴨子由少到多的場景（每張圖片至少兩只鴨）圖片，每張圖片教學(xué)模式，幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子，說出小鴨子的顏色、大��；和數(shù)量，大家一起數(shù)，按數(shù)拿取相應(yīng)的物品。圖片出示數(shù)字，表揚(yáng)數(shù)對(duì)拿對(duì)的幼兒。比較畫面兩種顏色的鴨子多少，體會(huì)數(shù)字誰比誰多多少，誰比誰少多少；模仿《我愛我的小動(dòng)物》創(chuàng)編歌曲，如：我愛我的小鴨子，小鴨有幾只，有X只，有X只，小鴨有X只。最后，幼兒念數(shù)字兒歌“1像鉛筆能寫字、2像小鴨水上游、三項(xiàng)耳朵能聽話”結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
進(jìn)入活動(dòng)，初始如我所愿，教學(xué)效果非常好，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，雙邊活動(dòng)很活躍，但是隨著教學(xué)內(nèi)容的推進(jìn)，活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了25分鐘左右，所有幼兒雖然興趣很濃，但我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律已有些難以掌控，而我的圖片教學(xué)內(nèi)容安排還有近一半沒有實(shí)施。我知道，我不得不臨時(shí)減少教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)程序，結(jié)果，這堂我精心準(zhǔn)備了一個(gè)星期的圖片活動(dòng)課以我的不盡人意而結(jié)束。中班幼兒活動(dòng)不能超過30分鐘，所以，從嚴(yán)格意義上來說，這節(jié)課不算是一節(jié)完整、成功的課。而這一切都源于我的'難以取舍。根據(jù)我的目的，我用了大量的時(shí)間制作圖片。主體部分我弄了16張幻燈片，鴨子的大小、神態(tài)、顏色各不相同，我想把它作為引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的一種手段，我也曾懷疑內(nèi)容的過多，但面對(duì)每一張精心挑選、制作的圖片，真的舍不得去掉那一張，測試了幾次，覺得差不多能完成。而事實(shí)證明，幼兒的興趣的確很濃，但由于圖片的過多而導(dǎo)致了整體教學(xué)活動(dòng)效果不佳。如果圖片在8張左右，只要全面覆蓋1-9數(shù)字的教學(xué)，個(gè)別數(shù)稍有側(cè)重，完全能按意圖進(jìn)行，那一定是一節(jié)完美的課。這次的活動(dòng)，雖然失敗了，但我收獲的卻很多，尤其是：取舍是一種智慧，善于取舍，才會(huì)成功。
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