- 相關(guān)推薦
小班語言活動(dòng)教案《小老鼠的旅行》
教案是活動(dòng)設(shè)計(jì)的一種呈現(xiàn)方式，是對(duì)具體教育活動(dòng)的開展過程進(jìn)行設(shè)計(jì)。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理了小班語言活動(dòng)教案：《小老鼠的旅行》，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)意圖：
近來，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對(duì)動(dòng)物十分感興趣，一有空便會(huì)模仿各種小動(dòng)物，但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)一些動(dòng)物的明顯特征還有些含糊、混淆，而且我們小朋友在語言表達(dá)方面表現(xiàn)不一，有的幼兒口語表達(dá)能力很強(qiáng)，但也有些不肯動(dòng)口的孩子，因此，我選擇了這個(gè)語言活動(dòng)《小老鼠的旅行》，想通過多種游戲、活動(dòng)形式，一方面來鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)和了解，另一方面也以此來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)場(chǎng)景，發(fā)揮想象，大膽講述，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)以及對(duì)“動(dòng)詞”的正確使用。
2、掌握兒歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用多種形式朗誦兒歌。
3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想象力，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)一些常見動(dòng)物的基本特征已有初步的了解。
2、布置場(chǎng)景(大森林)，小老鼠頭飾每人一個(gè)，一個(gè)指偶小老鼠。
3、音樂磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程：
一、鼠寶寶跟隨鼠媽媽，聽著音樂進(jìn)大森林旅行。
“今天天氣可真好，鼠寶寶們，跟著鼠媽媽一起到大森林里去旅行吧，好嗎?那我們一起出發(fā)吧!”
二、根據(jù)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒大膽講述，初步理解兒歌內(nèi)容。
1、聽音樂隨鼠媽媽來到場(chǎng)景1，引導(dǎo)鼠寶寶看場(chǎng)景講述。
(1)師：你們看，這有根繩子哦!看看鼠媽媽在干什么呀?(學(xué)說動(dòng)詞：爬)
(2)幼兒邊模仿邊學(xué)說：“吱吱、吱吱，爬繩子嘍!”
(3)師：那你們猜猜看，這繩子會(huì)是什么呢?(幼兒大膽講述)
那到底是不是呢?睜大眼、仔細(xì)看好了!牟牟牟，是什么呀?
(幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是老牛的尾巴呀!)
2、聽音樂隨鼠媽媽來到場(chǎng)景2，進(jìn)行講述。
(1)師：吱吱、吱吱，看，這像什么呀?鼠媽媽又在干什么了呀?
(幼兒邊模仿邊學(xué)說：吱吱、吱吱，爬山峰嘍!)
(2)師：猜猜看，這又會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒相互交流、討論。)
(幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是駱駝的駝峰呀!)
3、聽音樂隨鼠媽媽來到場(chǎng)景3，進(jìn)行講述。
(1)師：吱吱、吱吱，爬管子嘍!誰告訴我，鼠媽媽剛剛在干什么呀?
(幼兒邊模仿邊學(xué)說：吱吱、吱吱，爬管子嘍!)
(2)師：那這管子原來又會(huì)是什么呢?
(幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是大象的長(zhǎng)鼻子呀!)
4、聽音樂隨鼠媽媽來到場(chǎng)景4，進(jìn)行講述。
(1)師：吱吱、吱吱，看，這有個(gè)洞洞哦，再看看我在干什么呀?(學(xué)說動(dòng)詞：鉆)
(2)幼兒邊模仿邊學(xué)說：吱吱、吱吱，鉆洞洞嘍!
(3)師：你們猜猜看，這洞洞原來會(huì)是什么呢?
(幼兒邊模仿邊學(xué)說：原來是小豬的大鼻孔呀!)
三、學(xué)習(xí)并朗誦兒歌。
1、鼠媽媽引出兒歌，并有感情地朗誦。
2、鼠寶寶跟著鼠媽媽一起朗誦兒歌。
3、鼠媽媽和鼠寶寶合作，一問一答式地朗誦。
要求：鼠媽媽說前半句，鼠寶寶接著說后半句，并且要用好聽的聲音來說。
四、結(jié)束活動(dòng)：隨音樂外面去游戲。
“鼠寶寶們，你們可真聰明，真棒，鼠媽媽好開心!你們今天玩得開不開心啊?那你們想不想跟著媽媽再到別的地方去旅行呢?好，出發(fā)吧!”
延伸活動(dòng)：提供動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒能與同伴合作，分角色邊游戲邊朗誦兒歌。