小班語言公開課教案《快樂的毛毛蟲》

　　毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。下面應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家?guī)�來了小班語言公開課教案《快樂的毛毛蟲》，希望對大家有所幫助。

　　活動背景：

　　在一次戶外活動時，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿了好奇，你一句我一句的在說：蝴蝶是從哪里來?它怎么會飛?它的衣服怎么這么漂亮等等?為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計了這個語言活動，使他們對蝴蝶的生長過程有一個全面了解。

　　活動目的：

　　1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲變成蝴蝶的基本過程。

　　2、學(xué)習(xí)量詞：個、根、顆、塊、片;學(xué)說短語：我吃了……

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片教具：毛毛蟲一條，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉;

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲媽媽，做毛毛蟲可好玩了，你們想不想做毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬一爬。

　　2、分段講述故事，運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。

　　毛毛蟲爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽聽毛毛蟲吃了什么?分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。

　　毛毛蟲的肚子餓了，吃了什么?

　　根據(jù)幼兒回答出示圖片，重點指出吃的是什么顏色的什么水果，復(fù)習(xí)顏色，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個，根，棵，塊，片。

　　第一天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾個?是什么顏色的?

　　第二天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾根?是什么顏色的?

　　第三天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾顆?是什么顏色的?

　　第四天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾塊?是什么顏色的?

　　第五天，毛毛蟲吃了什么?吃了幾片?是什么顏色的?

　　根據(jù)幼兒回答重點學(xué)習(xí)量詞。

　　3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲與蝴蝶之間的關(guān)系。(放多媒體)毛毛蟲吃了那么多的東西，吃飽后它會做什么呢?我們再來聽一遍故事。

　　毛毛蟲吃飽了，肚子怎樣了?(不再咕嚕咕嚕叫了)它做了個什么動作(結(jié)個蛹把自己包起來好好地睡一覺)老師做動作，幼兒模仿。醒來后它發(fā)現(xiàn)了什么?(長出了一對美麗的翅膀)毛毛蟲就變成了什么?(美麗的蝴蝶)小結(jié)：毛毛蟲吃飽后長大了，結(jié)了蛹，睡一覺后變成了一只美麗的蝴蝶。

　　4、情景游戲，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。

　　1)毛毛蟲跟著媽媽一起出發(fā)。

　　2)第一天我吃了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我吃了…”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實物卡片，模仿毛毛蟲吃東西，第二天——第五天游戲相同。

　　3)毛毛蟲吃飽了，做了什么動作?跟著老師一起模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過程。

　　5、活動結(jié)束：

　　我們都變成了美麗的蝴蝶了，來，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧。”帶領(lǐng)小朋友去場地上做“蝴蝶飛”的游戲。

　　活動反思：

　　相對小班的孩子來說，他們對事物的認(rèn)識往往都是停留在表面上，思維特點是由直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動，讓幼兒通過自己扮演毛毛蟲，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲是吃了東西、睡了一覺才變成美麗的蝴蝶�；顒又�，運(yùn)用游戲法讓幼兒對毛毛蟲五天吃的東西有了一個量的認(rèn)識，在爬爬玩玩中學(xué)說短語，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語能力，又達(dá)到活動的目標(biāo)。

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